小學(xué)一年級寫字教案(一)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！1.《橫的書寫》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．仔細觀察大屏幕上的學(xué)生坐姿圖，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2．在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)，并在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【教學(xué)重點】使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會書寫基本筆畫“橫”?！窘虒W(xué)過程】一、正確的寫字姿勢。1．小朋友們，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。2．（課件出示圖片）看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。(1)引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖，討論要點。①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習(xí)要點。①老師講解要點，引導(dǎo)學(xué)生實際操作。②請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。二、橫的書寫。1．激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。2．板書課題；齊讀課題。3．新授：〈一〉講解“橫”書寫要領(lǐng)。⑴示范書寫，指名說筆畫名稱。⑵講解筆順（從左到右）。⑶再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點（分小組討論）。⑷分析講解：橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。圖示：（課件出示）圖示：（課件出示）⑸指名說一說橫怎樣書寫。⑵指名認讀⑶指名說筆順，書空。⑷帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。⑸演示“上”的書寫過程。⑹用同樣的方法教“五”的書寫。三、小結(jié)。能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？【教學(xué)反思】道正確坐姿的重要性，讓他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。在教學(xué)基本筆畫“橫”時，先讓學(xué)生觀察它的特點，然后讓學(xué)生模仿著書寫，并生的主觀能動性。2.《豎的書寫》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生掌握“豎”這種基本筆畫的書寫方法。2．在老師的講解引導(dǎo)下，學(xué)會書寫基本筆畫“豎”，寫好帶有這種基本筆畫的字，注意生字中“豎”的寫法。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)重點】使學(xué)生掌握“豎”這種基本筆畫的書寫方法?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會書寫基本筆畫“豎”，寫好帶有這種基本筆畫的字?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入。1．今天老師請了一位嘉賓，看哪位同學(xué)能認出它？2．師范寫：豎3．學(xué)生評議，起筆、收筆的輕重。4．思考：豎的書寫有什么特點。5．揭題，板書課題；齊讀課題。二、新授?！匆弧抵v解“豎”書寫要領(lǐng)。1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱，領(lǐng)讀筆畫名稱。2．講解筆順（從上到下）。3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點，（分小組討論）。4．分析講解：垂露豎：個開懸針豎：十豐短豎：田土2．指名認讀并組詞。3．指名說筆順，書空。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)，演示書寫過程。5．學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？【教學(xué)反思】1、教學(xué)豎時，我先讓學(xué)生比較“懸針豎”和“垂露豎”的寫法的不同，并加以示范?！皯裔権Q”收筆時要快，形成針型；“垂露豎”收筆時要用力壓，形成小水滴的形狀。2、多示范，都說“說百遍不如做一遍”，要更加耐心些，對一些理解能力慢的，手把手地教，直至他們?nèi)嗤瑢W(xué)都掌握為止。別放棄任何一個孩子。3、如果讓我重新再上這節(jié)課，我會在教學(xué)過程中多讓孩子自己觀察、比較。因爭強好勝的。3.《撇的書寫》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．寫好“斜撇、豎撇、短撇”，寫好帶有“撇”的生字，要寫得正確、端正、整潔。2．認識“撇”3種筆畫的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出它們的名稱。3．培養(yǎng)學(xué)生對書法運筆的審美能力；培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】“撇”的寫法?！窘虒W(xué)難點】“豎撇”的寫法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入。1．說說上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2．這節(jié)課我們來認識一個新的基本筆畫“撇”，看看它有什么特點？3．板書課題；齊讀課題。二、新授?！匆弧抵v解“撇”書寫要領(lǐng)。圖示：（課件出示）⑸短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：（課件出示）5．指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6．師邊講解邊示范?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“撇”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)?！慈祵W(xué)習(xí)書寫帶“撇”的字。1．課件出示范字。（課件出示）斜撇：人火豎撇：用月短撇：生火2．指名認讀，并給生字組詞。3．指名說筆順，書空。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5．演示書寫過程。6．學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。說說這節(jié)課你有什么收獲？【教學(xué)反思】因勢利導(dǎo)，要教給學(xué)生寫字的方法。葉老曾說過：教是為了達到不需要教。要使學(xué)生寫好漢字，教給他們寫字的方法是最重要的，使之能舉一反三，觸類旁通，最后達到自己能獨立寫好漢字。在這節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生讀帖、臨寫、評價，讓學(xué)生順利掌握了“撇”的寫法，形成了一定的書寫技能。4.《捺的書寫》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．教學(xué)生學(xué)習(xí)“捺”的寫法，使學(xué)生掌握“捺”畫的書寫要領(lǐng)，能夠?qū)懗觥稗唷钡男螒B(tài)。2．學(xué)生練習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【教學(xué)重點】使學(xué)生掌握“捺”畫的書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)難點】能夠?qū)懗觥稗唷钡男螒B(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣，引入新課。你喜歡其中的哪一個筆畫?待學(xué)生回答后教師板演學(xué)生筆畫，學(xué)生跟隨教師書空2．講解筆順。4．分析講解：圖示：（課件出示）圖示：（課件出示）5．指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫，區(qū)別在什么地方？6．師邊講解邊示范。6．學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)反思】筆時又好像飄動的音符，有高低轉(zhuǎn)折，有抑揚頓挫，具有絕對的欣賞價值。讓學(xué)段。本課中，我采用了師生互評、生生互評的方式，提出自己的看法，使學(xué)生在相互評價中逐步提高寫字水平。5.《點的書寫》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．了解點的左點、右點、長點的寫法，比較三種點的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法。2．學(xué)生學(xué)習(xí)書寫這三種點及帶有“點”筆的幾個字，練習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)重點】比較左點、右點、長點的形態(tài)特點及用筆方法?！窘虒W(xué)難點】注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣，引入新課?！匆弧抵v解“點”書寫要領(lǐng)。圖示：（課件出示）圖示：（課件出示）⑸長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。圖示：（課件出示）1．課件出示范字。（課件出示）右點：2．指名認讀。3．指名說筆順，書空。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5．演示書寫過程。6．學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。說說這節(jié)課你有什么收獲？【教學(xué)反思】可以從“橫”、“豎”、“撇”、“捺”等這些基本筆畫的形態(tài)及寫法上分析它法，寫不好“點”，則其它筆畫就不可能寫好。應(yīng)多花些時間讓學(xué)生練好“點”畫。6.《提的書寫》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生掌握“提”這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。2．寫好帶有這種基本筆畫的字，注意生字中“提”的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品?！窘虒W(xué)重點】使學(xué)生掌握“提”這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆?！窘虒W(xué)難點】注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣，引入新課。1．中國書法是一門古老的藝術(shù)，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文化歡學(xué)寫硬筆字嗎？那么到現(xiàn)在為止我們都學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫？（隨著學(xué)生的回答課件出示）2．同學(xué)們都已經(jīng)掌握了這些基本筆畫的書寫方法，現(xiàn)在你把你認為寫的最漂亮的筆畫寫出兩個，同桌相互觀摩學(xué)習(xí)。3．那么，今天我們再來學(xué)習(xí)另一個基本筆畫——“提”的書寫。（板書課題）二、新授?！匆弧盗私狻疤帷钡幕拘螒B(tài)，學(xué)寫“提”。1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱，并領(lǐng)讀筆畫名稱。2．講解筆順。3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點。（分小組討論）4．教師分析講解