《健康要四勤》教案

《健康要“四勤”》教案——（武漢版）生命安全教育三年級第22課青山區(qū)鋼城一小胡佳教學(xué)活動背景分析（學(xué)生的情況分析、教學(xué)方式與教學(xué)手段說等）：

學(xué)生為一年級孩子，年齡小，直觀形象思維發(fā)達(dá)，抽象邏輯思維還不足，大多生性活潑好動，喜模仿。因而要把促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，把調(diào)動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力放在首位:（1)重在誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力營造一個寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生置身于民主的、愉悅的課堂氛圍中放飛思維。(2)制定促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。教師要關(guān)注教學(xué)過程的問題化，從學(xué)生的經(jīng)驗、生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，為學(xué)生的自主發(fā)展提供時間和空間；通過組織多形式、多層次的課堂討論、交流、辯論、競賽等豐富多樣的活動來充實教學(xué)過程。（3）制定促進學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。教學(xué)設(shè)計中要考慮讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑，善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題；學(xué)會探究，樂于進行研究性學(xué)習(xí)；學(xué)會評價，敢于發(fā)表不同意見和獨特的見解。課堂中運用多媒體等電教手段演示引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、模仿，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)手段來板書知識要點，讓學(xué)生體驗健康要“四勤”的重要性,直觀感知個人衛(wèi)生有哪“四勤”。教學(xué)活動目標(biāo)：1.使學(xué)生初步認(rèn)識皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系。2.使學(xué)生知道個人衛(wèi)生有哪“四勤”。3.使學(xué)生知道做好“四勤”對健康有哪些好處。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，促進身體健康。描述本活動最適合的教學(xué)對象年齡以及參加者數(shù)量：小學(xué)一年級的學(xué)生，6——7歲，56人。教學(xué)活動材料清單（如紙張、圖畫材料、卡片等）：有污垢的梳子、相關(guān)的課件（小明不洗手吃食物的故事、“四勤”圖文解說、正確洗手的方法)、相關(guān)兒歌視頻（《洗手歌》、《洗澡歌》、《刷牙歌》、《健康拍手歌》）教學(xué)活動步驟（包括教學(xué)活動注意事項）：一、情境園導(dǎo)入新課談話：播放一段小故事。今天天氣真好，小明和小朋友們一起去郊游，大家玩得很開心。他一回頭看見擺好的野餐，忍不住跑過去。他手也不洗，拿起來就吃……過了不到一小時，小明就開始肚子疼了。師：聽了小明的故事，你們知道他為什么肚子疼嗎？學(xué)生分小組討論，再全班匯報。師：咱班同學(xué)真棒！都知道小明用臟手吃東西，不衛(wèi)生，所以肚子疼。師：小明怎樣做不會肚子疼啊？生回答。師：對！先洗手再吃美味的野餐，就不會肚子疼啦。師：小朋友們活潑好動，常常玩得灰頭土臉、汗流浹背。如果不講究個人衛(wèi)生，就可能引發(fā)一些疾病。生活中，像小明這樣的孩子不少，不講衛(wèi)生把自己弄病了，讓父母擔(dān)心著急，多不應(yīng)該呀。那么我們應(yīng)該怎樣做好個人衛(wèi)生呢？要“四勤”。今天就走進“智慧屋”一起來了解：健康要“四勤”。板書課題：健康要“四勤”智慧屋1、師：個人衛(wèi)生有哪“四勤”？聯(lián)系生活中的自己，說出“四勤”的內(nèi)容。學(xué)生小組交流討論。學(xué)生匯報討論結(jié)果。2、師課件展示個人衛(wèi)生要“四勤”勤洗手、剪指甲勤洗澡、換衣服勤洗頭、常理發(fā)勤漱口、常師講述：同學(xué)們早晨都知道刷牙，其實睡前也要刷牙的，因為睡覺后，口腔處于相對靜止?fàn)顟B(tài)，唾液分泌較少，附著在牙齒上的食物碎屑，產(chǎn)生酸性物質(zhì)，破壞牙齒健康，使人容易得齲齒。飯后還應(yīng)該漱口，把食物殘渣清除出口腔，保持口腔的衛(wèi)生。播放兒歌《刷牙歌》視頻。訓(xùn)練場1、師：你們知道正確的洗手方法嗎？學(xué)生說一說。課件展示“正確洗手六步法”學(xué)生分組進行正確洗手的演練。教師巡視指導(dǎo)，師生、生生及時評價。2、用彩筆填寫刷牙記錄表，計算一下你和家人刷牙的次數(shù)，比一比誰的習(xí)慣好。指導(dǎo)學(xué)生完成教材第79頁的“刷牙記錄表”。活動總結(jié)1、今天這堂課你有什么收獲嗎？我知道“四勤”是：今天我給自己涂上顆星。2、師小結(jié)：講究衛(wèi)生、愛整潔是我們的美德，從小要養(yǎng)成健康好習(xí)慣，健康要“四勤”。3、拓展延伸：幫一幫，如果有個別小朋友家中生活有困難，不能經(jīng)常洗澡、換衣服，你準(zhǔn)備怎樣幫助他？4、念一念：兒歌常常念，時時記心間，請大家在《健康拍手歌》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)活動。（播放《健康拍手歌》視頻）板書設(shè)計：第十九課：健康要“四勤”勤洗手、剪指甲勤洗澡、換衣服勤洗頭、常理發(fā)勤漱口、常刷牙教學(xué)小結(jié)（教學(xué)活動結(jié)束時，老師對活動的總結(jié)和活動意義的提升）：講究衛(wèi)生、愛整潔是我們的美德，從小要養(yǎng)成健康好習(xí)慣，健康要“四勤”：”勤洗手、剪指甲勤洗澡、換衣服勤洗頭、常理發(fā)勤漱口、常刷牙只要做好“四勤”，每個人都會有變化，這個變化就是使人更精神，更整潔，更漂亮的感覺。要保持良好的身體就要從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣開始。教學(xué)反思與建議（如是否考慮班級學(xué)生數(shù)量、男女比例等問題）：理解學(xué)生、尊重學(xué)生、建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)生是老師的勞動對象，但他們也是一群活潑的生命物，有自己的思想和個性。在教學(xué)中，如何處理好師生間的關(guān)系將直接影響教學(xué)過程的順利開展。課堂上，我始終以飽滿的熱情，親切的微笑面對孩子，語言自然流暢。我認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答，對學(xué)生回答欠佳處，不責(zé)備，不急躁，而是鼓勵、引導(dǎo)他們說好?！坝H其師、信其道”，我努力以自己的情緒去感染孩子，使他們積極投入到學(xué)習(xí)活動中來，充分發(fā)揮孩子的主體性。學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有壓力，輕松愉悅。教學(xué)目標(biāo)就是使學(xué)生知道，勤洗手時想到剪指甲，勤洗頭時想到勤理發(fā)，勤洗澡時想到換衣裳，常漱口時想到常刷牙。充分讓學(xué)生知道做到做好“四勤”的重要性，初步體驗有益健康的“四勤”是每個學(xué)生必須要養(yǎng)成整潔、漂亮、精神的好習(xí)慣，使學(xué)生初步感受到知識存在于我們的日常生活中。我所任教的兩個班，每班都約有56位學(xué)生，人數(shù)較多，男女基本各半，所以課前就把全班學(xué)生分成10個小組，學(xué)習(xí)活動時組織學(xué)生分小組交流討論，學(xué)生都積極參與其間，每個孩子有發(fā)表自己的見解的機會，討論完后再集中在全班匯報，效果較好。對于一年級學(xué)生而言，要真正做到這些并且堅持做好“四勤”是很不容易的。所以在教學(xué)中我設(shè)計了一些有關(guān)健康“四勤”的視頻節(jié)目，這樣在很大程度上使學(xué)生有一種身臨其境之感，形象生動。每個學(xué)生都參與其中觀賞并且表演，使教材的重難點得到了體現(xiàn)。同時也為學(xué)生充分提供了教學(xué)活動的機會。加深了對“四勤”意義的理解，鞏固了知識，讓學(xué)生從