2023大學(xué)生心理健康教育總結(jié)

第7頁共7頁202?3大學(xué)?生心理?健康教?育總結(jié)?一、?新的學(xué)?習環(huán)境?與任務(wù)?的適應(yīng)?問題?我們都?是從高?中升到?大學(xué)，?面對新?的環(huán)境?都會有?各種各?樣的情?緒，例?如煩躁?、壓抑?、苦悶?等，當?面對自?己無法?解決的?問題時?千萬不?要獨自?一人承?受，更?不要鉆?牛角尖?，要積?極主動?調(diào)試自?己的心?理，知?道適應(yīng)?環(huán)境;?要正確?對待生?活中的?挫折、?困苦;?要學(xué)會?改變學(xué)?習方式?，使學(xué)?習輕松?愉快，?然后確?定一個?切乎實?際的目?標;要?知之為?知之，?不知為?不知。?不知而?求止，?知而行?之。要?學(xué)會從?心里去?接受現(xiàn)?實中的?一切，?既來之?，則安?之，使?自己具?備較強?的適應(yīng)?能力。?二、?人際關(guān)?系的處?理三?、戀愛?中的矛?盾問題?在現(xiàn)?代大學(xué)?生中戀?愛已經(jīng)?成為普?遍現(xiàn)象?，大學(xué)?生一定?要樹立?正確的?戀愛觀?。在戀?愛中應(yīng)?遵循：?以愛為?基礎(chǔ)，?以高尚?情趣為?戀愛發(fā)?展的動?力，在?戀愛中?相互尊?重各自?的選擇?、自由?與權(quán)利?以及人?格，同?時信守?責任，?忠貞專?一，以?誠相待?。要以?理解為?前提，?以奉獻?為內(nèi)容?，以被?愛為結(jié)?果。大?學(xué)生要?避免戀?愛的消?極影響?，學(xué)會?運用愛?的技巧?要學(xué)會?澄清愛?情價值?觀，做?出愛的?決定，?注重愛?的交流?，并履?行愛的?責任。?20?23大?學(xué)生心?理健康?教育總?結(jié)（二?）在?學(xué)習大?學(xué)生心?理健康?教育這?門課程?的過程?中，我?受益匪?淺，它?幫助我?樹立了?正確的?世界觀?、人生?觀、價?值觀，?它讓我?更好的?認識了?自己，?也更有?信心創(chuàng)?造美好?未來。?這門?課程幫?助我培?養(yǎng)健全?的人格?。它教?會我要?勇敢的?剖析自?己，通?過自我?剖析我?發(fā)現(xiàn)自?己也存?在一定?程度上?的人格?偏差。?在心理?課上，?通過老?師的教?導(dǎo)和書?本的指?導(dǎo)，我?慢慢的?開始正?視自己?。這?門課程?幫助我?規(guī)劃人?生，對?未來更?加充滿?信心，?人生的?確需要?規(guī)劃，?剛進入?大學(xué)的?學(xué)生，?一定要?想好自?己的一?生準備?做些什?么樣的?事，按?自己的?理想，?一步一?個腳印?向踏實?的人生?目標靠?近。人?的一生?如果沒?有目標?，沒有?方向，?永遠是?隨波逐?流，得?過且過?。有些?時候，?理想也?等同于?我們的?目標，?但只是?有了理?想?yún)s沒?有認真?規(guī)劃，?在實現(xiàn)?的路上?歧路多?多，看?著是大?道，走?的是岔?道，計?劃往往?趕不上?改變，?到頭來?感嘆行?路難，?安慰自?己已經(jīng)?追求了?過程就?不要太?再意結(jié)?果。這?是理想?與現(xiàn)實?出入太?大不得?不給自?己的安?慰。而?如果你?的確認?真規(guī)劃?了你的?人生，?每一個?階段都?有自己?即定的?目標，?如果過?程出現(xiàn)?了偏差?就及時?改正，?始終讓?自己的?目標在?現(xiàn)實的?征途中?存在。?一旦緊?咬目標?，你會?發(fā)現(xiàn)你?有戰(zhàn)無?不勝的?力量，?而且會?努力為?自己的?最終理?想而奮?斗不已?。目標?清晰與?昏昏噩?噩根本?就是兩?種不同?人生的?選擇，?規(guī)劃好?你的人?生，你?會奮不?顧身地?為理想?而努力?，而你?行動的?動力，?也是你?每一個?階段不?同的規(guī)?劃目標?。所以?一個好?的人生?規(guī)劃太?重要了?，而這?門課就?很好的?幫助了?我。?人的靈?魂是思?想，而?思想的?基礎(chǔ)是?心理。?這門課?程幫助?我塑造?了一個?自由高?尚的靈?魂，為?我的健?康成長?提供了?指導(dǎo)，?為我的?未來照?亮了道?路。?202?3大學(xué)?生心理?健康教?育總結(jié)?（三）?要創(chuàng)?設(shè)民主?、和諧?的教育?教學(xué)精?神環(huán)境?，平等?相待學(xué)?生在人?際交往?中，真?誠是最?重要的?，要做?到能理?解別人?，設(shè)身?處地為?他人著?想。作?為教師?，在學(xué)?生面前?必須表?現(xiàn)一個?真實的?自我，?用真誠?的愛去?對待每?位學(xué)生?，才能?使學(xué)生?感到真?實、可?信師生?心理交?融的基?礎(chǔ)是感?性的交?情，也?是愛的?投入。?教師應(yīng)?重視那?些存在?各種缺?點的學(xué)?生，多?關(guān)心有?心理障?礙的學(xué)?生。因?為這些?學(xué)生常?常由于?這樣或?那樣的?原因，?心理上?受到壓?抑，失?去平衡?，性格?比較孤?僻，心?理也比?較脆弱?。當學(xué)?生遇到?不順心?的事時?，就會?產(chǎn)生不?良情緒?，并對?學(xué)習和?生活造?成必須?的影響?。如何?讓這種?消極的?影響降?到最小?我認為?教師應(yīng)?深入了?解學(xué)生?，善于?與學(xué)生?溝通，?進行談?心、交?流，進?而開導(dǎo)?學(xué)生，?傾聽學(xué)?生的內(nèi)?心境感?，感知?學(xué)生的?內(nèi)心世?界，以?教師真?誠的愛?去關(guān)心?、呵護?每個學(xué)?生，讓?學(xué)生的?心靈得?以寄托?，讓學(xué)?生的情?感得到?傾訴，?精神得?到依靠?。當學(xué)?生需要?關(guān)心、?幫忙時?，教師?應(yīng)及時?伸出援?助之手?幫忙學(xué)?生，使?學(xué)生幼?小的心?靈得到?鼓舞，?讓學(xué)生?相信自?我必須?能行，?逐步養(yǎng)?成良好?的心理?品質(zhì)。?總之?，加強?學(xué)校心?理健康?教育是?當前學(xué)?校教育?改革在?新形勢?下的新?視角，?它注重?全體學(xué)?生的心?理素質(zhì)?的發(fā)展?，雖然?，開展?心理健?康教育?的方法?與途徑?有很多?，但我?個人認?為，事?實也證?明了，?當學(xué)生?需要關(guān)?心、幫?忙時，?教師僅?有對學(xué)?生傾注?真情的?愛，才?能更好?地塑造?、凈化?學(xué)生的?心靈，?才能讓?學(xué)生更?好地去?掌握科?學(xué)文化?知識，?學(xué)生僅?有在教?師“真?愛”的?陶冶下?，才能?更進取?地投入?到學(xué)習?中，這?是開展?心理健?康教育?不可缺?的方法?與手段?。2?023?大學(xué)生?心理健?康教育?總結(jié)（?四）?這個學(xué)?期馬上?就接近?尾聲了?，在我?們這個?學(xué)期的?心理健?康教育?工作中?，我們?去取得?了很多?的成績?，因為?我們不?斷探索?、創(chuàng)新?，切實?提高成?效，也?取得了?一定成?績。?一、關(guān)?注校園?心理安?全，首?先抓好?教師的?心理健?康學(xué)?校充分?認識到?心理健?康教育?應(yīng)以了?解學(xué)生?為基礎(chǔ)?，以創(chuàng)?設(shè)和諧?氣氛與?良好關(guān)?系為前?提，教?師以自?身健康?的心理?去影響?學(xué)生，?本身就?是一種?最有說?服力的?心理健?康教育?。因?此學(xué)校?營造了?一種民?主的、?平等的?、和諧?的、安?全的、?充滿人?文關(guān)懷?的、具?有濃郁?人情味?的工作?氛圍和?心理環(huán)?境，真?正減輕?教師的?心理壓?力和精?神負擔?。二?、整合?學(xué)校各?種資源?，發(fā)揮?心理健?康教育?合力?1、充?分利用?課堂教?學(xué)，扎?扎實實?推進心?理健康?教育。?在我?們上課?的過程?中，老?師和學(xué)?生之間?無時不?在進行?情感的?交流和?心靈的?溝通，?我們注?重引導(dǎo)?教師挖?掘教材?中有利?于培養(yǎng)?學(xué)生良?好心理?素質(zhì)的?因素，?通過巧?妙的設(shè)?計，通?過組織?各種活?動，使?師生之?間達到?共鳴和?合聲，?在實實?在在推?進心理?健康教?育。?2、豐?富校園?文化、?通過各?種喜聞?樂見的?活動來?推進心?理健康?教育。?學(xué)校?的豐富?的文化?活動是?我們所?需要的?，我校?通過開?展豐富?多彩的?校園文?化活動?，為學(xué)?生搭建?表現(xiàn)才?華的舞?臺，調(diào)?節(jié)學(xué)生?的身心?，釋放?學(xué)生的?潛能，?并通過?各種競?賽，來?培養(yǎng)學(xué)?生的合?作精神?、奮勇?拼搏的?精神等?，這些?，都在?潛移默?化中培?養(yǎng)了學(xué)?生良好?的心理?素質(zhì)。?3、?利用學(xué)?校各種?設(shè)施，?推進心?理健康?教育。?開展?心理健?康教育?，我們?注重利?用好學(xué)?校的各?種現(xiàn)代?化設(shè)施?，通過?宣傳櫥?窗、紅?領(lǐng)巾電?視臺，?校園網(wǎng)?，一休?自由宮?來開展?形式多?樣，豐?富多彩?的各種?心理健?康教育?活動。?為了?使心育?工作落?到實處?，學(xué)校?采取了?一系列?切實可?行的措?施。?1、明?確分工?。2?、保證?時間。?把心育?課排進?課表，?每周一?節(jié)，使?心理健?康教育?有序進?行。?3、適?時督查?。學(xué)校?每期對?心育工?作督查?兩次，?發(fā)現(xiàn)工?作不到?位的現(xiàn)?象，及?時督促?。四?、一年?來，春?種秋收?，傾注?心血，?喜摘成?果1?、教師?在頭腦?中建立?了心育?理念，?為后續(xù)?心育工?作打下?了思想?基礎(chǔ)。?3、?學(xué)生幼?小的心?靈受到?了洗滌?，靈魂?得以凈?化。學(xué)?生健康?快樂的?學(xué)習、?生活，?幸福地?成長。?20?23大?學(xué)生心?理健康?教育總?結(jié)（五?）為?了營造?良好的?心理健?康教育?氛圍，?促進同?學(xué)們陶?冶情操?，建立?自信，?塑造健?康自我?，提高?人際交?往能力?，增強?心理素?質(zhì)，調(diào)?動學(xué)生?感恩生?活、接?納自我?，追求?成功的?積極性?、主動?性，擁?抱感恩?心態(tài)，?塑造成?功模式?的信念?，促進?大學(xué)生?人格發(fā)?展，健?康成長?。充?分發(fā)揮?廣大學(xué)?生在心?理健康?教育工?作中的?主體作?用，調(diào)?動學(xué)生?學(xué)會感?恩、自?我發(fā)展?、追求?成功的?積極性?、主動?性，促?進大學(xué)?生人格?發(fā)展，?根據(jù)學(xué)?校__?__年?“5.?25大?學(xué)生心?理健康?教育宣?傳月”?活動的?文件精?神，土?木與建?筑工程?學(xué)院于?___?_月份?開展了?以“感?恩-成?功st?lye?”為主?題系列?心理健?康教育?活動。?此次系?列活動?，在班?級同學(xué)?中產(chǎn)生?了較大?影響，?受到了?全院師?生的熱?烈歡迎?，收到?了理想?的效果?,取得?圓滿成?功。?一、活?動概況?（一?）開展?尋找“?最美大?學(xué)生”?活動?通過這?些方式?，讓我?們身邊?更多的?人意識?到“最?美大學(xué)?生”不?是很難?發(fā)現(xiàn)，?自己也?有可能?成為我?們的“?最美大?學(xué)生”?，讓我?院學(xué)生?擁抱感?恩心態(tài)?，塑造?成功模?式的信?念，促?進大學(xué)?生人格?發(fā)展，?健康成?長。?（二）?開展土?建院心?理主題?班會活?動我?院開展?土建院?心理主?題班會?，引導(dǎo)?學(xué)生感?恩生活?，追求?適合自?己的成?功st?yle?，并進?一步增?強我院?學(xué)生班?集體凝?聚力，?促進優(yōu)?良班風?、學(xué)風?創(chuàng)建。?（三?）開展?土建院?原創(chuàng)微?博征集?活動?我院“?原創(chuàng)微?博征集?活動”?，從起?初初的?征集，?到__?__月?底的評?比，歷?時幾個?月，期?間征集?了同學(xué)?們大量?的原創(chuàng)?微博，?喚起我?院學(xué)生?對心理?健康、?快樂夢?想，感?恩與成?功的關(guān)?注，增?強了學(xué)?生心理?健康意?識，促?進了學(xué)?生心理?健康發(fā)?展與人?格完善?。土?木與建?筑工程?學(xué)院輔?導(dǎo)員老?師徐金?蘭，萬?珊等對?此次活?動進行?評比，?最終_?___?建筑學(xué)?1班黃?際升，?___?_工程?管理1?班范麗?霞，_?___?城鄉(xiāng)規(guī)?劃張小?勤等2?4名同?學(xué)獲獎?。（?四）舉?行“跳?”出快?樂，“?毽”康?生活活?動為?吸引更?多的人?加入到?團體體?育活動?當中，?豐富大?學(xué)生課?外生活?，鍛煉?大學(xué)生?身體素?質(zhì)和心?理健康?，讓大?家走出?教室和?宿舍接?受運動?的快樂?，愉悅?身心、?陶冶情?操。?本次活?動主要?是以跳?繩和踢?毽子兩?項比賽?項目開?展，其?中跳繩?分大小?繩，踢?毽子分?單踢和?盤踢，?該活動?受到廣?大同學(xué)?的歡迎?，參加?的積極?性都很?高，達?到了本?次活動?的目的?，走出?宿舍，?走向操?場，走?出網(wǎng)絡(luò)?，關(guān)懷?身邊的?人，學(xué)?會感恩?。（?五）開?展留級?生團體?輔導(dǎo)?為激發(fā)?留級生?的學(xué)習?熱情，?___?_月_?___?日晚，?土木與?建筑工?程學(xué)院?邀請我?校心理?咨詢中?心武厚?老師來?開展團?體輔導(dǎo)?。團輔?取得了?很好的?效果，?很多同?學(xué)都表?示會重?新振作?，好好?學(xué)習，?用成績?來證明?自己的?實力。?二、?出現(xiàn)的?問題及?對