湖南省邵陽市2020年中考化學試題（解析版）

中小學教學參考資料教學設計教育論文隨堂檢測2020年邵陽市初中學業(yè)水平考試試題卷化學可能用到的相對原子置：H-1C-12N-14O-16Na-23Al-27S-32Cl-35.5Fe-56Cu-64Zn-65Ag-108一、選擇題：本大題共25個小題，每小題2分，共50分，每小題僅有一個正確答案。1.下列變化屬于化學變化的是（）A.冰雪融化B.膽礬研碎C.海水曬鹽D.火藥爆炸【答案】D【解析】【詳解】A、冰雪融化只是水的狀態(tài)發(fā)生了變化，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、膽礬研碎只是膽礬的形狀發(fā)生了變化，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、海水曬鹽，是通過蒸發(fā)水分得到氯化鈉，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、火藥爆炸，有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學變化，符合題意。故選D。2.下列實驗操作不正確的是（）A.滴加液體B.固體取用C.量筒讀數(shù)D.加熱液體【答案】A【解析】【詳解】A、向試管中滴加液體時，應將膠頭滴管豎直懸空在試管的上方，伸入試管內(nèi)或接觸試管會導致污染試劑，圖中實驗操作錯誤；B、向試管中加入粉末狀固體時，應將試管橫放，用藥匙或紙槽將固體放在試管底，然后將試管豎起，使固體滑到試管底，圖中實驗操作正確；C、量取液體讀數(shù)時，要平視凹液面的最低處；仰視讀數(shù)，讀數(shù)偏小，實際液體偏多；俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，實際液體偏少，圖中實驗操作正確；D、加熱試管中的液體時，液體的量不能超過試管容積的三分之一，且要用外焰加熱，先均勻加熱，后對準藥品固定加熱。試管口向上傾斜，與桌面呈45°角，圖中實驗操作正確。故選A。3.邵陽市某地盛產(chǎn)石膏礦，石膏礦的主要成分是CaSO4，CaSO4屬于（）A.單質(zhì)B.氧化物C.鹽D.混合物【答案】C【解析】【詳解】A、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物。CaSO4不是同種元素組成的，故A選項錯誤；B、氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物。CaSO4由三種元素組成，不是氧化物，故B選項錯誤；C、鹽是指一類組成中含有金屬離子（或銨根離子）和酸根離子的化合物。CaSO4是由鈣離子（金屬離子）與硫酸根離子（酸根離子）組成的化合物，符合鹽的定義，因此CaSO4屬于鹽，故C選項正確；D、混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。CaSO4只有一種物質(zhì)，是純凈物，故D選項錯誤。故選C。4.用分子、原子的觀點解釋下列現(xiàn)象，其中不合理的是（）A.花香四溢——分子在不停地運動B.水燒開后把壺蓋頂開——分子體積變大C.1滴水中大約有個水分子——分子很小D.變癟的乒乓球放入熱水中復原——分子之間有間隔【答案】B【解析】【詳解】A、聞到花香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，選項正確；B、水燒開后把壺蓋頂開，是因為溫度升高，水分子間的間隔變大，選項錯誤；C、一滴水中有1.67×1027個水分子，說明分子的體積很小，選項正確；D、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是由于受熱后分子的間隔變大，使乒乓球內(nèi)氣體體積變大造成的，選項正確。故選B。5.2020年初全球爆發(fā)新冠肺炎疫情，為了防疫需要，其中一項措施是加強人居環(huán)境的消毒，已知某消毒劑的主要成分是NaClO，其中鈉元素為+1價，氧元素為-2價，則NaClO中氯元素的化合價是（）A.-1價B.+1價C.-2價D.+2價【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)化合物中各元素正、負化合價的代數(shù)和為零，設NaClO中氯元素的化合價為x，則(+1)+x+(-2)=0，解得x=+1。故選B。6.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（）A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧B.一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰C.鎂條在空氣中燃燒，生成白色固體D.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰【答案】A【解析】【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，沒有霧，選項錯誤；B、一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰，生成無色無味的氣體，選項正確；C、鎂條在空氣中燃燒，生成白色固體，發(fā)出耀眼強光，選項正確；D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體，選項正確。故選A。7.下列材料屬于合成材料的是（）A.生鐵B.棉花C.塑料D.陶瓷【答案】C【解析】【詳解】A、生鐵是鐵的合金，屬于金屬材料，選項錯誤；B、棉花是天然纖維，屬于天然材料，選項錯誤；C、塑料、合成纖維、合成橡膠都是有機高分子合成材料，選項正確；D、陶瓷屬于無機非金屬材料，選項錯誤。故選C。8.化學與生活關(guān)系密切，人類的生活和生產(chǎn)都離不開化學，下列說法錯誤的是（）A.缺碘會引起貧血B.米飯中的淀粉屬于糖類C.長期飲用硬水，不利于人體健康D.食用霉變大米，對人體有害【答案】A【解析】【詳解】A、缺碘會引起甲狀腺腫大，缺鐵會引起貧血，符合題意；B、米飯富含淀粉，淀粉屬于糖類，不符合題意；C、硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，長期飲用，會引起腎結(jié)石等，不利于人體健康，不符合題意；D、霉變大米中含有黃曲霉毒素，具有致癌性，對人體有害，不符合題意。故選A。9.下面是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列分析錯誤的是（）

A.①③化學性質(zhì)相似B.②為陰離子C.③④屬于同一種元素D.③為第三周期元素的原子【答案】B【解析】【分析】原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，因此①③是原子，而②④的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)，因此是離子?！驹斀狻緼、元素的化學性質(zhì)實質(zhì)上是由原子的最外層電子數(shù)決定的，①③均為原子，原子的最外層電子數(shù)相同，其化學性質(zhì)也相似，故A選項正確；B、②中原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11，核外電子數(shù)是10，核內(nèi)質(zhì)子帶正電，核外電子帶負電，因此②是陽離子，而不是陰離子，故B選項錯誤；C、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同的微粒是同一種元素，可以判斷③④屬于同一種元素，故C選項正確；D、元素周期表的周期數(shù)等于原子的電子層數(shù)，③是原子，且有三個電子層，因此③處在第三周期，故D選項正確。故選B。10.下圖一是電解水實驗裝置圖，圖二是過濾實驗裝置圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（）

A.圖一中a試管內(nèi)收集的氣體是氫氣，可以燃燒B.通過電解水的實驗，說明水由氫氣和氧氣組成C.圖二過濾操作中，玻璃棒的作用是引流D.圖二中漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣會導致濾液渾濁【答案】B【解析】【詳解】A、在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，故a試管內(nèi)收集的氣體是氫氣，氫氣具有可燃性，可以燃燒，不符合題意；B、水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，化學反應前后，元素的種類不變，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，說明水是由氫元素和氧元素組成，符合題意；C、在過濾操作中，玻璃棒的作用是：引流，不符合題意；D、漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣，則濾液會從濾紙和漏斗之間的空隙中流過，造成濾液仍然渾濁，不符合題意。故選B。11.擁有“天藍、地綠、水凈”的美好家園，是我們每個中國人的夢想，下列有關(guān)做法不符合這一理念的是（）A.提倡使用含磷洗衣粉B.減少使用不必要塑料制品C.提倡使用農(nóng)家肥，合理施用農(nóng)藥和化肥D.加強空氣質(zhì)量監(jiān)測，減少煤、石油等化石燃料的使用【答案】A【解析】【詳解】A、水中磷的含量高，易引發(fā)富營養(yǎng)化污染，應提倡使用無磷洗衣粉，防止了水污染，做法不符合這一理念，符合題意；B、減少使用不必要的塑料制品，可以減少因不可降解的塑料引起的白色污染，做法符合這一理念，不符合題意；C、工廠的廢氣經(jīng)凈化處理后再排放，可以減少空氣污染，做法符合這一理念，不符合題意；D、減少煤、石油等化石燃料的使用，可以減少空氣污染，做法符合這一理念，不符合題意；故選A。12.如圖是“實驗室測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A.可用木炭代替紅磷進行實驗B.做該實驗前，應檢查裝置的氣密性C.待裝置冷卻至室溫后才能打開止水夾D.若紅磷不足，將導致測得氧氣的含量小于五分之一【答案】A【解析】【分析】測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應，又不生成氣體，使瓶內(nèi)氣體減少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內(nèi)，倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積?！驹斀狻緼、不可用木炭代替紅磷進行實驗，因為木炭燃燒生成氣體，選項錯誤；B、做該實驗前，應檢查裝置的氣密性，否則易導致測定結(jié)果不準確，選項正確；C、待裝置冷卻至室溫后才能打開止水夾讀數(shù)，否則易導致測定結(jié)果偏小，選項正確；D、若紅磷不足，使氧氣不能完全反應，將導致測得氧氣的含量小于空氣體積的五分之一，選項正確。故選A。13.下列有關(guān)溶液的說法正確的是（）A.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液B.稀釋濃硫酸時，會放出大量的熱C.降低溫度，不飽和溶液一定能變成飽和溶液D.實驗室利用氯化鈉固體和水配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液的步驟是：計算、量取、溶解、貯存【答案】B【解析】【詳解】A、均一的、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，如水，故A錯誤；B、稀釋濃硫酸時，會放出大量的熱，故B正確；C、降低溫度，不飽和溶液不一定能變成飽和溶液，有些溶質(zhì)的溶解度隨溫度降低而升高，溫度降低后還是不飽和溶液，故C錯誤；D、實驗室配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉的質(zhì)量和水的體積，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解。故實驗室配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液的步驟是計算、稱量、量取、溶解、貯存。故D錯誤。故選B。14.下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法錯誤的是（）A.CO和CO2的化學性質(zhì)不同，是因為分子的構(gòu)成不同B.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為碳原子的構(gòu)成不同C.清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為常溫下碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定D.CO2通入紫色石蕊試液中，試液變成紅色的原因是CO2能和水反應生成酸【答案】B【解析】【詳解】A、一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，分子構(gòu)成不同，故化學性質(zhì)不同，不符合題意；B、金剛石和石墨都是由碳元素組成的碳單質(zhì)，由于它們碳原子的排列方式不同，故物理性質(zhì)差異很大，符合題意；C、常溫下，碳單質(zhì)的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，碳受日光照射或與空氣、水分接觸，都不容易起變化，故清明上河圖至今圖案清晰可見，不符合題意；D、CO2通入紫色石蕊試液中，試液變成紅色的原因是CO2能和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，不符合題意。故選B。15.下列有關(guān)化學用語中數(shù)字“2”意義的說法，正確的選項是（）①SO2②2NH3③S2-④Ca2+⑤⑥N2A.表示離子所帶電荷數(shù)的是③④B.表示分子個數(shù)的是①②C.表示化合價數(shù)值的是①⑥D(zhuǎn).表示一個分子中含有某種原子個數(shù)的是⑤【答案】A【解析】【分析】①SO2中數(shù)字“2”意義是一個二氧化硫分子中有2個氧原子；②2NH3中數(shù)字“2”意義是2個氨氣分子；③S2-中數(shù)字“2”意義是一個硫離子帶2個單位負電荷；④Ca2+中數(shù)字“2”意義是一個鈣離子帶2個單位正電荷；⑤中數(shù)字“2”意義是化合物中鎂元素顯+2價；⑥N2中數(shù)字“2”意義是一個氮分子由2個氮原子構(gòu)成?！驹斀狻緼、表示離子所帶電荷數(shù)的是③④，選項正確；B、表示分子個數(shù)的是②，選項錯誤；C、表示化合價數(shù)值的是⑤，選項錯誤；D、表示一個分子中含有某種原子個數(shù)的是①⑥，選項錯誤。故選A。16.下列化學方程式書寫正確的是（）A.B.C.D.【答案】D【解析】【詳解】A、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應的化學方程式為：，不符合題意；B、氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，該反應的化學方程式為：，不符合題意；C、鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，該反應的化學方程式為：，不符合題意；D、碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：，符合題意。故選D。17.如圖是某化學反應的微觀示意圖，其中“”和“”表示不同元素的原子，下列說法正確的是（）A.上圖中共有4種分子B.反應前后，原子的種類和數(shù)量發(fā)生了變化C.反應物和生成物中均有單質(zhì)D.該化學反應屬于化合反應【答案】D【解析】【詳解】A、由圖可知，上圖中共有3種分子，不符合題意；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和數(shù)目不變，不符合題意；C、由圖可知，反應物都是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，生成物是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，不符合題意；D、由圖可知，該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應，符合題意。故選D。18.下圖是實驗室模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置圖，下列說法不正確的是（）

A.B處玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學反應是氧化還原反應，還原劑是COB.在點燃酒精噴燈前，應先通入CO氣體排盡裝置中空氣C.該實驗可以觀察到B處固體從黑色逐漸變成紅色D.該模擬實驗缺少尾氣處理裝置，會污染空氣【答案】C【解析】【詳解】A、得氧的過程是氧化反應，失氧的過程是還原反應，B處玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學反應是氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳，是氧化還原反應，還原劑是CO，選項正確；B、CO與空氣的混合氣體，點燃或加熱時可能發(fā)生爆炸。在點燃酒精噴燈前，應先通入CO氣體排盡裝置中的空氣，防止加熱事發(fā)生爆炸，選項正確；C、氧化鐵紅色固體，鐵粉是黑色固體，該實驗可以觀察到B處固體從紅色逐漸變成黑色，選項錯誤；D、一氧化碳是大氣污染物，該模擬實驗缺少尾氣處理裝置，會污染空氣，選項正確。故選C。19.2020年3月26日，科技部長徐南平指出，我國已經(jīng)篩選出磷酸氯喹、法匹拉韋、可利霉素等藥物，在臨床中顯示這些藥物治療新冠肺炎有一定的療效。其中磷酸氯喹的化學式為，下列有關(guān)磷酸氯喹的說法錯誤的是（）A.磷酸氯喹是一種有機物B.一個磷酸氯喹分子含有64個原子C.磷酸氯喹由碳、氫、氯、氮、氧、磷六種元素組成D.磷酸氯喹中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為18：32：3【答案】D【解析】【詳解】A、磷酸氯喹是含碳元素的化合物，屬于有機化合物，故選項說法正確；B、一個磷酸氯喹分子中是由18個碳原子、32個氫原子、1個氯原子、3個氮原子、8個氧原子和2個磷原子構(gòu)成的，則一個磷酸氯喹分子中共含有64個原子，故選項說法正確；C、磷酸氯喹是由碳、氫、氯、氮、氧、磷六種元素組成的，故選項說法正確；D、磷酸氯喹中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為（12×18）：（1×32）：（14×3）=108：16：21，故選項說法錯誤。故選D。20.下列有關(guān)常見酸、堿、鹽的說法不正確的是（）A.濃鹽酸具有揮發(fā)性，濃硫酸具有吸水性B.Na2CO3和CaCO3都是白色易溶于水的固體C.NaCl是白色易溶于水的固體，溶解度受溫度影響小D.NaOH和Ca（OH）2露置在空氣中容易變質(zhì)【答案】B【解析】【詳解】A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，在空氣中易形成白霧，濃硫酸具有吸水性，常作某些氣體干燥劑，選項正確；B、Na2CO3是白色易溶于水的固體，CaCO3是白色難溶于水的固體，選項錯誤；C、NaCl是白色易溶于水的固體，溶解度受溫度影響小，選項正確；D、NaOH和Ca（OH）2露置在空氣中都容易與二氧化碳反應而變質(zhì)，選項正確。故選B。21.下列有關(guān)說法中，錯誤的是（）A.可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，生活中常用煮沸的方法軟化硬水B.嚴禁攜帶易燃易爆物品（如汽油、炸藥等）乘坐公共交通工具C.為了減少溫室氣體的排放，提倡大量使用酒精、氫氣、可燃冰等新能源D.在初中化學實驗中，常用固體干燥劑有生石灰和燒堿，液體干燥劑有濃硫酸【答案】C【解析】【詳解】A、通常用肥皂水鑒別硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多，生活中常用煮沸的方法軟化硬水，說法正確，不符合題意；B、嚴禁攜帶易燃易爆物品（如汽油、炸藥等）乘坐公共交通工具，否則會引發(fā)火災等，不符合題意；C、酒精、可燃冰燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，二氧化碳屬于溫室氣體，故提倡大量使用酒精、可燃冰等新能源，不能減少溫室氣體的排放，符合題意；D、初中化學中，常用的固體干燥劑有生石灰、固體氫氧化鈉等，液體干燥劑有濃硫酸等，說法正確，不符合題意。故選C。22.下列除雜方法中，正確的是（）選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜方法ACuO（C）加入適量稀硫酸、充分反應后，再過濾、洗滌、干燥BCO2（CO）通入適量氧氣，點燃CNaOH溶液【Ca（OH）2】加入過量的Na2CO3溶液，充分反應后，過濾DKCl（MnO2）加入適量水溶解、過濾、蒸發(fā)A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、加入適量稀硫酸，氧化銅能與稀硫酸反應生成硫酸銅和水，碳與稀硫酸不反應，不但不能除去雜質(zhì)，反而除去了原物質(zhì)，不符合題意；B、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，二氧化碳中混有少量一氧化碳，無法點燃，不符合題意；C、加入過量的Na2CO3溶液，碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉，碳酸鈉過量，雖然除去了雜質(zhì)，但是引入了新的雜質(zhì)碳酸鈉，不符合題意；D、氯化鉀溶于水，二氧化錳不溶于水，加水溶解、過濾，除去二氧化錳，蒸發(fā)可得氯化鉀，符合題意。故選D。23.下列圖像與對應敘述不相符的是（）

A.①表示加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物B.②表示分別向等質(zhì)量的鋅粉和鋁粉中滴加稀硫酸至過量C.③表示向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸D.④表示鐵和AgNO3溶液反應【答案】B【解析】【詳解】A、加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物，氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，固體質(zhì)量減少，二氧化錳是反應的催化劑，質(zhì)量不變，固體中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)增大，完全反應后，不再改變；選項正確；B、分別向等質(zhì)量的鋅粉和鋁粉中滴加稀硫酸至過量，開始是酸不足，由酸的質(zhì)量決定氫氣的質(zhì)量，生成氫氣的質(zhì)量等于參與反應的酸中氫元素的質(zhì)量，所以消耗相同質(zhì)量的稀硫酸，生成氫氣的質(zhì)量相同，圖像中應是同一斜線，選項錯誤；C、向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，溶液的pH逐漸減小，酸過量時，pH小于7，選項正確；D、鐵和AgNO3溶液反應生成硝酸亞鐵和銀，反應前后溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下：，反應中溶液的質(zhì)量減小，完全反應后，溶液的質(zhì)量不再改變，選項正確。故選B。24.下列各組物質(zhì)的稀溶液，不需要加入其他試劑就能鑒別出來的是（）A.FeCl3NaClNaOHKClB.CuSO4Ba(OH)2HClHNO3C.Na2SO4BaCl2Na2CO3HNO3D.Ca(OH)2K2CO3CaCl2NaCl【答案】C【解析】【詳解】A、四種溶液中FeCl3溶液呈黃色，其他三種溶液呈無色。取三種無色溶液，分別加入FeCl3溶液，有紅褐色沉淀生成的，是氫氧化鈉溶液（因為氯化鐵和氫氧化鈉反應生成氫氧化鐵沉淀），無沉淀生成的是NaCl和KCl溶液，但這兩種溶液不加其他試劑無法鑒別，選項A不正確；B、四種溶液中CuSO4溶液呈藍色，其他三種溶液呈無色。取三種無色溶液，分別加入CuSO4溶液，有沉淀生成的是Ba(OH)2溶液（因為氫氧化鋇和CuSO4反應生成氫氧化銅和硫酸鋇兩種沉淀），無沉淀生成的是HCl和HNO3溶液，但這兩種溶液不加其他試劑無法鑒別，選項B不正確；C、雖然Na2SO4、BaCl2、Na2CO3、HNO3四種溶液都呈無色，但利用四種溶液之間的兩兩混合，就可鑒別出來。四種溶液中只有Na2CO3溶液能跟BaCl2溶液生成沉淀，跟HNO3反應生成二氧化碳氣體，不和Na2SO4溶液反應。根據(jù)現(xiàn)象分析，就可鑒別出四種溶液，選項C正確；D、Ca(OH)2、K2CO3、CaCl2、NaCl四種溶液都呈無色，利用四種溶液兩兩之間混合，能鑒別出K2CO3溶液和NaCl溶液，因為只有K2CO3溶液能和Ca(OH)2、CaCl2溶液都反應生成沉淀，NaCl跟另外三種溶液都不反應，但Ca(OH)2、CaCl2溶液需要另加試劑才能鑒別出來，選項D不正確。故選C?！军c睛】利用組內(nèi)物質(zhì)，不加入其他試劑進行鑒別的實驗，可以利用試劑本身的特殊性質(zhì)如顏色首先鑒別出一種物質(zhì)，然后利用該物質(zhì)鑒別其他物質(zhì)；如果組內(nèi)物質(zhì)沒有特殊顏色，則可利用組內(nèi)物質(zhì)兩兩混合，根據(jù)現(xiàn)象分析得出結(jié)論。25.已知某純凈物4.6g在足量的氧氣中充分燃燒后，生成8.8g二氧化碳和5.4g水。下列關(guān)于該純凈物組成的說法正確的是（）A.只含有碳、氫元素B.一定含有碳、氫、氧三種元素C.一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素D.一定含有碳元素，可能含有氫、氧元素【答案】B【解析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素的種類不變。因為生成物是二氧化碳和水，而反應物氧氣中不含碳、氫兩種元素，故該純凈物中一定含有碳、氫兩種元素；對于是否含有氧元素，需要計算生成的二氧化碳中的碳元素質(zhì)量，水中的氫元素質(zhì)量，然后將碳元素質(zhì)量與氫元素質(zhì)量的和與該純凈物的質(zhì)量4.6g比較，便可得出結(jié)論?！驹斀狻扛鶕?jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變。因為該反應的生成物是二氧化碳和水，所以生成物中含有碳、氫、氧三種元素，而反應物氧氣中不含碳、氫兩種元素，因此該純凈物中一定含有碳、氫兩種元素；因為化學反應前后元素的質(zhì)量不變，所以生成物二氧化碳中碳元素的質(zhì)量等于該純凈物中碳元素的質(zhì)量，水中氫元素的質(zhì)量等于該純凈物中氫元素的質(zhì)量。因此該純凈物中碳元素的質(zhì)量=，氫元素的質(zhì)量=。因為2.4g+0.6g=3.0g﹤4.6g，所以該純凈物中一定含有氧元素。根據(jù)以上分析，該純凈物中一定含有碳、氫、氧三種元素。故選B。二、填空題：本大題共6個小題，第27題每空2分，每個化學方程式2分，其余每空1分，共28分。26.請用適當?shù)幕瘜W用語填空。（1）水銀：_____。（2）三個亞鐵離子：_____。（3）氧化鋁中鋁元素的化合價：_____。（4）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子：_____?！敬鸢浮?1).Hg(2).3Fe2+(3).(4).H2O【解析】【詳解】（1）水銀是汞的俗稱，化學式為：Hg；（2）離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應的數(shù)字；故三個亞鐵離子表示為：3Fe2+；（3）氧化鋁中氧元素顯-2價，鋁元素顯+3價，元素化合價的表示方法是在化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號標在數(shù)字前面。故氧化鋁中鋁元素的化合價表示為：；（4）分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，故保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子，分子用化學式表示，故填：H2O。27.現(xiàn)有下列物質(zhì)：①干冰②小蘇打③氮氣④熟石灰，請選擇合適物質(zhì)的序號填空。（1）常用于焙制糕點的是：_____。（2）可用于人工降雨的是_____。（3）常用于改良酸性土壤的是_____。（4）化學性質(zhì)不活潑，可作保護氣的是_____?！敬鸢浮?1).②(2).①(3).④(4).③【解析】【詳解】（1）碳酸氫鈉受熱易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，常用于焙制糕點；（2）干冰升華會吸收大量的熱，可用于人工降雨；（3）熟石灰（氫氧化鈣）具有堿性，常用于改良酸性土壤；（4）氮氣化學性質(zhì)不活潑，可作保護氣。28.如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。請根據(jù)圖中信息回答下列問題：

（1）甲、乙兩種物質(zhì)在_____℃時溶解度相等；（2）t3℃時，把30克甲充分溶解在50克水中，所得溶液質(zhì)量是_____g。（3）t3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液中，所含溶劑質(zhì)量最多的是_____。（4）若甲中混有少量乙，要得到純凈的甲，常用的提純方法是_____。【答案】(1).t2(2).75(3).丙(4).冷卻熱飽和溶液【解析】【詳解】（1）在t2°C

時，甲與丙的溶解度曲線交于一點，表示該溫度下二者的溶解度相等。（2）在t3°C

時甲的溶解度是50g，即100g水中最多溶解50g的甲，所以把30g甲溶解于50g水中最多溶解25g，得到75g溶液。（3）t3℃時，有甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液，由于此溫度下溶解度甲>乙>丙，因此溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)甲>乙>丙，溶質(zhì)的質(zhì)量甲>乙>丙。溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量+溶劑的質(zhì)量，此時溶液的質(zhì)量相等，溶劑的質(zhì)量應為：丙>乙>甲。（4）由甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線可以知道，甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而明顯增大，乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高變化不大，所以若在混有少量乙的甲中提純甲，應采用冷卻熱飽和溶液的方法。29.化學與人類的生產(chǎn)及生活緊密相關(guān)。回答下列問題：（1）鍋內(nèi)的油著火時，可立即蓋上鍋蓋滅火，其滅火原理是_____；（2）自來水廠凈水過程中，常用沉淀、過濾、_____、消毒等凈化水的方法；（3）餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉，其原因是洗滌劑具有_____作用；（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，往往需要給農(nóng)作物施用氮肥、磷肥和鉀肥。下列能促進植物生長，增強抗病蟲害和抗倒伏能力的化肥是_____（填序號）。A.NH4ClB.KClC.磷礦粉D.CO(NH2)2【答案】(1).隔絕氧氣（或空氣）(2).吸附(3).乳化(4).B【解析】【詳解】（1）可燃物燃燒的條件之一是跟氧氣接觸，鍋內(nèi)的油著火時，立即蓋上鍋蓋，鍋內(nèi)的油就會因缺氧而停止燃燒，故其滅火原理是：隔絕氧氣（或空氣）；（2）自來水廠凈水過程中，通過沉淀、過濾先除去水中的難溶性固體雜質(zhì)，然后用活性炭來吸附水中的異味和色素，最后用二氧化氯等消毒劑殺菌消毒。故填：吸附；（3）洗滌劑具有乳化作用，能使油污在水中分散成無數(shù)細小液滴，而不聚集成大的油珠，乳化后形成的細小液滴能隨著水流動。因此餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉，其原因是洗滌劑具有乳化作用；（4）氮肥的作用是促進植物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量；磷肥可以促進作物生長，還可增強作物的抗寒、抗旱能力；鉀肥具有促進植物生長，增強抗病蟲害和抗倒伏能力等功能。因此能促進植物生長，增強抗病蟲害和抗倒伏能力的化肥是鉀肥，NH4Cl、CO(NH2)2含氮是氮肥，磷礦粉含磷是磷肥，KCl含鉀是鉀肥。故選B。30.金屬的用途很廣，我們應該節(jié)約和保護金屬資源，請用所學化學知識回答下列問題：（1）鐵制品長期裸露在室外易生銹，鐵生銹實際上是鐵與空氣中的_____等發(fā)生化學反應的過程；（2）為了預防鐵制品生銹，我們常在其表面鍍一層抗腐蝕的金屬，但在鍍金屬之前，先要除去鐵制品表面的鐵銹。用稀鹽酸除去鐵銹的化學反應方程式是_____。（3）將X、Z、Y三種金屬片分別放入稀硫酸中，Y、Z表面有氣泡產(chǎn)生，X沒有明顯現(xiàn)象，再把Y、Z分別放入FeSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)放入Y的FeSO4溶液逐漸變成無色，而放入Z的FeSO4溶液和Z表面都沒有明顯現(xiàn)象。根據(jù)上述實驗判斷，X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。【答案】(1).氧氣和水蒸氣(2).(3).Y＞Z＞X【解析】【詳解】（1）鐵生銹實際上是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生化學反應的過程，故填：氧氣和水蒸氣；（2）鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，該反應的化學方程式為：；（3）將X、Z、Y三種金屬片分別放入稀硫酸中，Y、Z表面有氣泡產(chǎn)生，X沒有明顯現(xiàn)象，說明Y、Z能與稀硫酸反應，X與稀硫酸不反應，在金屬活動性順序里，Y、Z排在氫前，X排在氫后，再把Y、Z分別放入FeSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)放入Y的FeSO4溶液逐漸變成無色，而放入Z的FeSO4溶液和Z表面都沒有明顯現(xiàn)象。說明Y能與硫酸亞鐵反應，Z與硫酸亞鐵不反應，在金屬活動性順序里，Y排在鐵前，Z排在鐵后，故X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是：Y＞Z＞X。31.粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)，還含有氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉等可溶性雜質(zhì)。提純粗鹽并制取純堿的工藝流程如下：已知：①20℃時，將CO2通入含有NH3的飽和NaCl溶液中生成NaHCO3晶體和NH4Cl溶液②20℃時，幾種物質(zhì)在水中的溶解度/gNaClNH4ClNaHCO336.037.29.6請根據(jù)上述題中有關(guān)信息，回答下列問題：（1）步驟③中加入試劑A的化學式是_____。（2）步驟④中加入過量Na2CO3溶液的目的是_____。（3）在步驟⑥反應中，有NaHCO3晶體析出，而沒有NH4Cl和NaCl析出的原因是_____。（4）步驟⑦中NaHCO3，轉(zhuǎn)化為純堿的化學反應方程式是，該化學反應屬于反應_____〔填基本反應類型）?！敬鸢浮?1).BaCl2(2).將溶液中的鈣離子和鋇離子全部轉(zhuǎn)化為沉淀除去(3).在20℃時NaHCO3的溶解度較小，NH4Cl和NaCl的溶解度較大，所以NaHCO3晶體析出(4).分解【解析】【詳解】（1）粗鹽提純主要除去鈣離子、鎂離子、硫酸根離子，氫氧化鈉溶液中氫氧根離子能與鎂離子形成氫氧化鎂沉淀，步驟②加入氫氧化鈉溶液是為了除去鎂離子，步驟③加入的試劑A是為了除去硫酸根離子，同時不能引入新的雜質(zhì)離子，氯化鋇溶液中的鋇離子與硫酸根離子形成硫酸鋇沉淀，故加入的試劑A是BaCl2溶液；（2）碳酸鈉溶液中的碳酸根離子能與鈣離子形成碳酸鈣沉淀，與鋇離子形成碳酸鋇沉淀。步驟④中加入過量Na2CO3溶液的目的是完全除去原本溶液中的鈣離子以及步驟③中過量的鋇離子。（3）在步驟⑥反應中，有NaHCO3晶體析出，而沒有NH4Cl和NaCl析出的原因是在20℃時NaHCO3的溶解度較小，NH4Cl和NaCl的溶解度較大，所以NaHCO3晶體析出；（4）步驟⑦中NaHCO3，轉(zhuǎn)化為純堿的化學反應方程式是，該反應中反應物為一種，生成物為三種，符合“一變多”的情況，屬于分解反應。三、實驗探究題：本大題共2個小題，32題第（1）小題和每個化學方程式均2分，其余每空1分，共16分。32.根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識，回答下列問題：

（1）E圖中儀器①的名稱是_____。（2）實驗室制取并收集較純凈的氧氣，小華同學已選用A裝置作為發(fā)生裝置，則他還需要選擇的裝置或儀器有_____（填裝置序號），該反應的化學方程式是_____。小華利用上述收集方法收集到的氧氣不純，導致其不純的原因可能是_____（任寫出一點）；（3）實驗室利用硫化亞鐵固體和稀硫酸混合制取硫化氫氣體，通常選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號）。這個反應屬于復分解反應，對應的化學方程式是_____?！敬鸢浮?1).集氣瓶(2).CG(3).(4).集氣瓶未裝滿水(5).B(6).【解析】【詳解】（1）E圖中儀器①的名稱是：集氣瓶；（2）實驗室制取并收集較純凈的氧氣，小華同學已選用A裝置作為發(fā)生裝置，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，故還需要選擇的裝置或儀器有CG；A裝置適用于固體加熱反應制取氧氣，且試管口沒有棉花，故適用于氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解為氯化鉀和氧氣，該反應的化學方程式為：；用排水法收集的氧氣不純，可能是：集氣瓶未裝滿水，或沒有等到氣泡連續(xù)均勻地冒出就開始收集；（3）實驗室利用硫化亞鐵固體和稀硫酸混合制取硫化氫氣體，該反應屬于固液不加熱反應，發(fā)生裝置應選B；復分解反應是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應，故硫化亞鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和硫化氫，該反應的化學方程式為：。33.某學校九年級學生小明在化學實驗室清點化學藥品時發(fā)現(xiàn)一包粉末狀固體，這包粉末狀固體可能由碳酸鈉、氯化鈉、氫氧化鋇、硫酸鈉、硝酸銅中的一種或幾種組成。為了檢驗其成分，小明做了如下實驗：（1）取少量粉末狀固體于燒杯中，加入足量的水，充分攪拌，靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色未溶固體A和上層無色清液B。小明根據(jù)上述現(xiàn)象確定粉末狀固體中一定不含有的物質(zhì)是_____（填物質(zhì)的化學式）。（2）進一步探究固體A的成分【提出問題】固體A的成分是什么？【猜想與假設】I：BaCO3Ⅱ：_____III：BaSO4【實驗與探究】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論相關(guān)化學方程式取少量固體A于試管中，滴加過量的__________猜想Ⅱ正確_____根據(jù)上述實驗結(jié)論，可以確定粉末狀固體中一定含有_____。【答案】(1).Cu（NO3）2(2).BaCO3和BaSO4的混合物(3).稀鹽酸(4).產(chǎn)生大量氣泡，固體部分溶解(5).(6).碳酸鈉、硫酸鈉和氫氧化鋇【解析】【詳解】（1）取少量粉末溶解后，上層清液無色，可知溶液中不含有色離子，而銅離子是藍色的，因此粉末狀固體中一定不含有的物質(zhì)是硝酸銅Cu（NO3）2。（2）[猜想與假設]燒杯底部有白色未溶固體，碳酸鈉、氯化鈉、氫氧化鋇、硫酸鈉四種物質(zhì)能夠形成的白色固體有三種可能，BaCO3、BaSO4、BaCO3和BaSO4，故猜想Ⅱ是BaCO3和BaSO4的混合物。[實驗與探究]取少量固體A于試管中，滴加過量的稀鹽酸來檢驗固體，不能滴加稀硫酸是因為會引進硫酸根從而影響實驗的準確性。若要得出結(jié)論猜想Ⅱ正確，則固體A應為BaCO3和BaSO4的混合物，BaCO3與稀鹽酸反應生成二氧化碳，化學方程式：，而BaSO4與稀鹽酸不反應，BaSO4不溶于酸，因此看到的現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量氣泡，固體部分溶解。根據(jù)上述實驗結(jié)論，可以確定溶液中一定含有鋇離子、硫酸根離子、碳酸根離子，相應的，粉末狀固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉和氫氧化鋇。四、計算題：本大題共6分。34.某學?；瘜W實驗室有一杯含鹽酸和氯化銅的廢液，該?；瘜W興趣小組的同學取109.8g廢液于燒杯中，向其中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，所加氫氧化鈉溶液與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：

試計算：（1）產(chǎn)生沉淀的總質(zhì)量是_____克；（2）109.8g廢液中氯化銅的質(zhì)量是_____克。（3）計算加入100g氫氧化鈉溶液并充分反應后燒杯內(nèi)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?！敬鸢浮浚?）9.8；（2）13.5；（3）11.7%【解析】【詳解】（1）由圖可知，產(chǎn)生沉淀的總質(zhì)量是9.8g；（2）解：設109.8g廢液中氯化銅的質(zhì)量是x，氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是y，反應生成氯化鈉的質(zhì)量為zx=13.5gy=16%z=11.7g（3）解：設氫氧化鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉的質(zhì)量為mm=11.7g加入100g氫氧化鈉溶液并充分反應后燒杯內(nèi)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：。答：（1）產(chǎn)生沉淀的總質(zhì)量是9.8克；（2）109.8g廢液中氯化銅的質(zhì)量是13.5克。（3）加入100g氫氧化鈉溶液并充分反應后燒杯內(nèi)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為11.7%。

2020年北京市高級中等學校招生考試語文試卷考生須知：1.本試卷共12頁，共五道大題，24道小題，滿分100分。考試時間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎·運用（共14分）2020年“中國水周”的主題是“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設幸福河湖”。學校組織同學們參與“中國水周”的宣傳，準備舉辦“京華水韻”展覽。請你完成下列任務。1.同學們準備從書法作品中搜集單字組成展板標題，對于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭議。請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當?shù)囊豁?。（）A. B. C. D.2.一位同學負責擬寫并講解前言。請閱讀這段文字，完成各題?！按汉淙账纤{，天影樓臺上下涵。十里青山行畫里，雙飛白烏似江南?！泵鞔鷷嫾椅尼缑髟谠娭猩鷦拥孛枥L了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運河水道，也有難以計數(shù)的古橋閘口。你也許會想北京是否有過這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國之景【乙】讓我們開啟一段時光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。（1）這位同學對文段中兩個加點字的意思和讀音，以及【甲】【乙】兩處的標點產(chǎn)生了疑問。請你幫他選出判斷正確的一項。（）A.“行”在詩中是“流通”的意思，應讀xíng。B.“泊”在此處是“湖”的意思，應讀bó。C.【甲】處應填入句號，表示陳述語氣D.【乙】處應填入問號，表示疑問語氣。（2）為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學查閱字典，找到“國”字的三個解釋：①國家：②國都，京城：③地域。請你幫他解釋“澤國”在此處的意思。3.展覽內(nèi)容分三個單元，同學們?yōu)檫@三個單元分別擬寫了標題和引言。閱讀文段，完成各題。第一單元①，碧水潤京城古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國時期，薊運河水系就已開通水路運輸。元明清三朝，京杭大運河成為連接南北經(jīng)濟、保障京城物資輸送的交通大動脈。今天，潮白河水系承擔著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。第二單元②，生態(tài)治河湖北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障體系，并努力建設節(jié)水型社會。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國節(jié)水型城市”稱號。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。第三單元人水相親，古都添畫意①生態(tài)補水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了勃勃生機。②經(jīng)過治理的大運河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會與自然和諧相處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風，像一幅恢宏壯麗的畫卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個世紀的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。（1）同學們就第一單元和第二單元標題的擬定展開討論，你認為下列選填詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.①源遠流長②開源節(jié)流B.①源源不斷②開源節(jié)流C.①源遠流長②細水長流D.①源源不斷②細水長流（2）第三單元引言的四個句子都運用了修辭方法，你認為其中修辭方法運用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.下面這段文字是為展覽擬寫的結(jié)語。根據(jù)語境，畫線的句子表達欠妥，請你幫助修改。①“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設幸福河湖”，是2020年“中國水周”的主題，也是北京治水工作的重要內(nèi)容。②堅持節(jié)水優(yōu)先，并非簡單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非單純地治污補水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問題，讓河湖成為人們的幸福源泉。④建設幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓首都北京水韻綿長。5.通過籌辦“京華水韻”展覽，同學們對2020年“中國水周”的主題“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設幸福河湖”有了真切的感受。請用“雖然……但是……”的句式，寫出你的感受。【答案】1.B2.（1）C（2）澤國：多水的地域3.（1）A（2）C4.節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。5.示例1：堅持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會帶來暫時的不便，但是從長遠來看，建設幸福河湖更有利于可持續(xù)發(fā)展。示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠，但是我相信通過大家的努力，碧水清韻的北京，一定會重現(xiàn)。【解析】【1題詳解】本題考查書法字體。書法字體，傳統(tǒng)講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五種。書法作品中的“京、華、韻”三個字，橫平豎直，規(guī)矩整齊，是楷體。這四個“水”分別是A.蠶頭雁尾應為隸書、B.楷書、C.行書、D.草書。故本題選B?！?題詳解】（1）本題考查字詞讀音、釋義，標點符號的用法。A.“十里青山行畫里”意思是在十里青山中，像在畫中行走一樣，“行”是“行走”的意思，解釋不正確，排除；B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應讀pō，讀音不正確，排除；C.“明代書畫家文徵明曾在詩中生動地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫是一個完整的句子，此處結(jié)束，故【甲】處應填的是句號，正確；D.“你也許會想北京是否有過這般‘似江南’的水鄉(xiāng)澤國之景”，這是一句陳述句，因此句末【乙】處還是使用句號。選項不正確；故本題選C。（2）本題考查字詞釋義。水鄉(xiāng)澤國：這是一個并列式詞語，意思是大小湖泊、河川、渠道，密如蛛網(wǎng)的地域。再根據(jù)前文“水井泉池、運河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國”的含義不在于國家（僅指北京地區(qū)），也不在于強調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”因此，“國”的義項應為③地域。澤國：多水的地域。【3題詳解】（1）本題考查標題的擬定。源遠流長：源頭很遠，水流很長，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰(zhàn)國時期，薊運河水系就已開通水路運輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠流長”符合內(nèi)容所寫；開源節(jié)流：開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開支。從第二單元“構(gòu)建多重保障體系，努力建設節(jié)水社會”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內(nèi)容，因此②處應填“開源節(jié)流”；故本題選A。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。細水長流：“細水長流”比喻節(jié)約使用財物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點一滴不斷地做某件事，精細安排，長遠打算。在此處只對應材料中“節(jié)約”，略微片面。（2）本題考查修辭方法的辨析。③句中描寫遁入地下多年的轉(zhuǎn)河，“河水清淺，弱柳扶風”與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫卷”不搭，特點不一致。因此本題選C。【4題詳解】本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。從本題第①句“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設幸福河湖”可知，節(jié)水應該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調(diào)整為：節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景?！?題詳解】本題考查例句仿寫。用“雖然……但是……”的句式，寫出感受。示例：雖然河水、湖水治理已經(jīng)初見成效，碧水藍天已經(jīng)隨處可見，但是任重而道遠，水的治理仍然需要我們堅持不懈地繼續(xù)努力。二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）6.（1）其必曰“___________，后天下之樂而樂”乎?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?）___________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》（3）座右銘是用來激勵、警醒自己的格言。如果用兩句古詩作為你的座右銘，你選用的詩句是“_______，______”。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代）【答案】(1).先天下之憂而憂(2).造化鐘神秀(3).千錘萬鑿出深山(4).烈火焚燒若等閑【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：造化、千錘萬鑿、焚燒。選擇座右銘詩句時，符合“激勵、警醒自己的格言”這個要求都可，注意不能是試卷中出現(xiàn)過的詩句。（二）（共5分）閱讀《己亥雜詩（其五）》，完成下面小題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。7.近代學者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了______的自然之景，抒發(fā)了______之情。8.孟浩然《春曉》中“夜來風雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達了怎樣的情感。【答案】7.(1).白日西斜，廣闊天涯(2).離愁的無限感慨與豪放灑脫8.龔詩中“落花”本指脫離花枝的花，但是，并非沒有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長，不為獨香，而為護花，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達詩人的壯懷。孟詩中“落花”則表達了詩人對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩詞中的意象。（1）首聯(lián)翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。這里抓住了“白日西斜”“天涯廣闊”的自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接點明了作者對離愁的無限感慨，“吟鞭東指即天涯”則通過“天涯”這個開闊的意象表現(xiàn)了豪放和灑脫?！?題詳解】本題考查詩歌主題。（1）龔自珍的詩。翻譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里采用了比喻的手法，作者自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養(yǎng)大地，為新花的成長做貢獻。作者雖然離開朝廷，但是依然關(guān)心國家的前途和命運，依然堅持對理想的追求，表現(xiàn)了一片拳拳愛國之情。（2）孟浩然的詩。翻譯：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲?；叵胱蛞沟年囮囷L雨聲，吹落了多少芳香的春花。第一聯(lián)從聽覺角度描寫了鳥兒清脆的鳴叫，營造了美好的、充滿生機的春天的氛圍，表達出對春天的喜愛之情，而第二聯(lián)則從視覺角度，運用聯(lián)想，寫春花被吹落到地的景象。寫出了對春花凋零的憐惜，作者喜愛春天，可是春天的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達了對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。（三）（共8分）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊??！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“【甲】忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.曹劌請見見多識廣見義勇為各抒己見B.小信未孚言而有信杳無音信信手拈來C.公與之乘乘風破浪乘虛而入乘興而來D.遂逐齊師出師未捷百萬雄師仁義之師10.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（）【甲】忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。翻譯：（這）是盡職分之類的事情?？蓱{借（這個條件）打一仗。理解：曹劌認為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場形勢的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認為可以追擊敵人了。11.“位卑未敢忘憂國”意思是雖然身份低微，仍然不忘擔憂國事。曹劌一介平民，在國家危難之際，挺身而出，為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。材料一秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國。（取材于《淮南子·氾論訓》）材料二時漢方事⑦匈奴，式⑧上書，愿輸⑨家財半助邊⑩。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也?！保ㄈ〔挠凇稘h書·公孫弘卜式兒寬傳》）注：①[襲]偷襲。②[賈人]商人，在當時社會地位不高。③[矯]假托。④[犒]犒勞。⑤[賓]以客禮對待。⑥[卻之]使秦軍撤退。⑦[事]這里指抵抗。⑧[式]卜式。人名。⑨[輸]交納。⑩[邊]邊防?！敬鸢浮?.D10.【甲】11.弦高本是普通商人（位卑），卻在面對秦軍侵略時挺身而出，以他的智慧和財產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國。卜式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻自己的力量?！窘馕觥俊?題詳解】A.覲見/看見/看見/見解；B.信用/信用/消息/隨便，放任；C.坐（車）/憑借，依仗/利用、趁/利用、趁；D.都是“軍隊”的意思；故選D。【10題詳解】[乙]“判斷齊師撤走了伏兵”錯誤。原文是“懼有伏焉”，意思是“恐怕（齊軍）設伏”，并非齊軍真的設了伏兵。【11題詳解】本題考查發(fā)散思維。首先要理解“位卑未敢忘憂國”的含義，即答題時要緊扣兩個要素，一是身份低微，二是不忘擔憂國事。材料一中，“鄭賈人弦高將西販?！睂懴腋弑臼瞧胀ㄉ倘?，即位卑；“乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國”寫面對秦軍侵略時挺身而出，以他的智慧和財產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國，即未敢忘憂國。材料二中，“自小牧羊”寫卜式只是一個普通百姓，即位卑；“愿輸家財半助邊”“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也”寫他愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻自己的力量，即未敢忘憂國?！军c睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！钡搅四且惶欤斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”材料一秦穆公發(fā)兵偷襲鄭國時，經(jīng)過東周向東進發(fā)，鄭國的商人弦高恰往西去販牛，在東周和鄭國之間碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦軍以為鄭國已知道這次偷襲計劃而不敢貿(mào)然前進,只得撤退，從而保存了鄭國。材料二當時漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書，愿意捐出一半的家財資助邊事?；实叟扇藛柌肥剑骸跋氘敼賳幔俊辈肥秸f：“從小牧羊，不熟悉怎樣當官，不愿意做官?！笔拐哒f：“你想要什么呢？”卜式說：“皇上討伐匈奴，我認為賢能的人應該為大節(jié)而死，有錢的人應該捐出來，這樣的話匈奴就可以滅掉了。”三、名著閱讀（5分）12.讀書，如果能夠聯(lián)系白己的生活積累深入思考，就會更好地理解作品。請結(jié)合你閱讀過的一部名著的內(nèi)容，說說對此讀書經(jīng)驗的體會。（100字左右）【答案】例1：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀過這本書后，我真正地成為了一名勇敢堅強的男子漢。在考試失利時，我時常會想起屢敗屢戰(zhàn)，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅持值得我去學習：在爬山時，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀然想到了勇敢面對人生一個個挑戰(zhàn)的保爾，那份大無畏的勇敢與堅定的性格值得我們?nèi)W習。例2：隨著自己的成長，我從原來的調(diào)皮搗蛋的小毛頭，成長為了一個能夠體諒、關(guān)心他人的中學生，當我看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時，我就想到了自己不聽話的時候，不禁會心一笑：當我看到孫悟空對唐僧噓寒問暖，甚至師父趕他走時，他仍然感恩磕頭拜別時，我體會到了他的成長與成熟。讀名著，有時結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，可以更好地理解其中的內(nèi)容?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查閱讀名著的體驗。根據(jù)提示，要結(jié)合名著內(nèi)容和自己的生活積累作答。如，我選擇《海底兩萬里》，讀過這本書后，我成長了，從原來的一遇到困難就慌亂、急躁、不知所措變得處事果斷冷靜了。當別人誤解我時，我會想到尼摩船長在航行中屢次遭遇險情，他都能沉著應對，并運用他的智慧解決難題；當我游泳時，突然因嗆水而不知所措時，我想到了尼摩船長憑借他的豐富經(jīng)驗處理冰山封路時的冷靜和機智，于是化險為夷。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一

北京老城，即市區(qū)二環(huán)路以內(nèi)（含護城河及其遺址）區(qū)域，屬于“首都功能核心區(qū)”的主體部分。歷經(jīng)元明清三朝規(guī)劃、建設和完善的北京老城建筑群，堪稱古代都城建設史上的經(jīng)典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如圖1所示：一條中軸線居中，①、②、③、④四重城廓層層拱衛(wèi)并延展開去。有古建筑研究專家高度評價北京老城的格局，認為北京城“所特具的優(yōu)點主要就在它那具有計劃性的城市的整體”。因此，近年來首都城市總體規(guī)劃結(jié)合城市建設的實際情況，始終把加強老城格局整體保護作為重要任務，即將兩軸（中軸線和長安街）、四重城廓、棋盤路網(wǎng)、歷史水系等作為整體進行保護。材料二位于南鑼鼓巷地區(qū)的雨兒胡同是頗受游人喜愛的休閑去處。幾年以前，這里和老城大多數(shù)胡同一樣，私搭亂建普遍，歷史風貌破壞嚴重。經(jīng)過整治提升，雨兒胡同拆除違建，修繕加固老屋，綠化美化院落，逐步恢復了老北京胡同的風貌，這條背街小巷由此成為“北京最美街巷”。如果說。大街是城市的“面子”，那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是在治理“面子”，近年來則將“里子”也納入了重點治理范圍，并制定了《首都核心區(qū)背街小巷環(huán)境整治提升三年（2017-2019年）行動方案》，雨兒胡同的變化就是這一方案的實施成果之一。三年來，首都功能核心區(qū)已完成1674條“毛細血管”的改造，讓背街小巷也舊貌換新顏。未來三年，背街小巷整治提升工作還將在全市范圍內(nèi)持續(xù)推進。計劃完成3261條達標類、精治類背街小巷的精細化整治提升。材料三近幾年，老城保護思路有了新發(fā)展，提出了可持續(xù)保護的理念。這一理念不提倡將老城變成博物館供人參觀，而強調(diào)在不破壞歷史風貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境，讓居民們更好地生活在老城中，使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續(xù)保護?？沙掷m(xù)保護的要點之一，是在保護街區(qū)風貌的同時重視改善公共服務設施的功能，滿足居民的需要。如前門地區(qū)近年來集中解決了街區(qū)內(nèi)影響歷史風貌的問題，改造地下管線，建設口袋公園，營造出“老胡同”里的“新生活”?？沙掷m(xù)保護的要點之二，是同步改善與街區(qū)空間相輔相成的文化環(huán)境，讓胡同中的老北京味道更濃。如東四地區(qū)舉辦的“報春”活動和“奔跑中尋找東四胡同記憶”的迷你馬拉松活動，吸引居民廣泛參與，讓傳統(tǒng)文化進一步融入現(xiàn)代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡，看得見青磚、灰瓦、綠槐。這些變化說明，保護老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從簡單的“為保護而保護”轉(zhuǎn)向了綜合協(xié)調(diào)的可持續(xù)保護。13.根據(jù)圖1中的信息，結(jié)合上下文，在材料一的橫線處應填入的名稱依次為①____、②____、③____、④_____14.材料三最后一段提到“保護老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變”，以下與轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致的一項是（）【甲】將老城變成博物館供人參觀，發(fā)揮其教育功能?！疽摇吭诓黄茐臍v史風貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境?！颈扛纳乒卜赵O施的功能，滿足居民生活需要。15.從上述三則材料可以看出，北京老城保護的原則有：①__、②__、③__。（每空限10個字以內(nèi)）【答案】13.(1).紫禁城(2).皇城(3).內(nèi)城(4).外城14.乙15.(1).老城格局整體保護(2).背街小巷精細化整治(3).人居環(huán)境可持續(xù)保護【解析】【13題詳解】本題考查結(jié)合材料和圖例提取信息。文中所說的“1+4”的城市格局，由示意圖可知，“1”是一條中軸線，“4”是四個城，圖中所示由內(nèi)到外這四個城分別是紫禁城、皇城、內(nèi)城、外城?！?4題詳解】本題考查對材料信息的提煉和整合。由材料三最后一段“胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡”說明可持續(xù)性保護老城的“改善街區(qū)人居環(huán)境”的觀念；“看得見青磚、灰瓦、綠槐”說明可持續(xù)性保護老城的“不破壞歷史風貌”的觀念，并結(jié)合材料三第一段“可持續(xù)保護的理念強調(diào)在不破壞歷史風貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”這一內(nèi)容可知“乙”與“轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致”，故選乙?！?5題詳解】本題考查對材料主旨的理解。三則材料分別從三方面寫北京老城保護的原則，材料一強調(diào)“始終把加強老城格局整體保護作為首要任務”，說明“老城格局整體保護”的原則；材料二用雨兒胡同的例子強調(diào)“背街小巷整治提升工作持續(xù)推進，計劃完成達標類、精治類背街小巷的精細化整治提升”，說明“背街小巷精細化整治”的原則；材料三強調(diào)“在不破壞歷史風貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”，說明“人居環(huán)境可持續(xù)保護”的原則。（二）（共10分）閱讀《抬頭看見花》，完成下面小題。抬頭看見花①早晨上班經(jīng)過護城河岸，在花木交易區(qū)，看見大棚培育的鮮花散布在土里土氣的舊物之間，甚是生動，我便買來幾盆。小巧的花盆里，盛開著毛茸茸的紅色小花，這種花在童年時的鄉(xiāng)村很多見，它們?nèi)~子碧綠、花開紅艷且日久不凋。鄉(xiāng)下人管這種花叫“長壽梅”。“長壽”是說這花好養(yǎng)活、花期長，“梅”的來意大約是它開在冬天吧。這花并無枝干，如一墩菠菜樣貼地而長，花朵的形狀如同一個小絨球，與“梅”的外形其實并不相干。②我興沖沖地把幾盆長壽梅帶到辦公室，每個同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城萬物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的“梅花”，在桌案上火焰一般跳躍，同事們都很高興。王老師大贊曰：“以前是抬頭看見一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見花！”抬頭看見花，多么好的意境，當我們俯案勞作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時，一抬頭，見桌案上一盆小小的長壽梅生機盎然地開著，多么令人歡喜！這長壽梅葉子碧綠濃密，幾朵花鮮潤地高出葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼；數(shù)朵花參差地插在葉子間，有環(huán)佩叮當般的美感?？吹酱?，心情怎能不澄澈、明朗、欣悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等，都被這一盆小花兒給疏解了。③鄉(xiāng)下人在過年時，都要貼對聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落，它們都寫著相同的四個字：抬頭見喜。一抬頭，是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進門來的春天。④我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她穿著色彩艷麗的大衣，裹著飄逸的絲巾，戴著考究的帽子。她笑著說，我要給生活開朵花！其實，她是被花治愈的人。幾年前，她生病在家，大家都很擔心她。有一天，她走到窗前，突然看見光禿著枝丫的玉蘭開花了，那玉蘭將一柄花枝探進她的窗框，像畫一樣美好。那初綻的玉蘭花點燃了她，她的內(nèi)心一點點融化，從那天開始，她迅速康復。她還告訴我一個細節(jié)，當看見玉蘭花開的那個上午，她推開窗子，樓下一個女孩正在仰頭看花，目光對視時，給了她一個真誠甜美的微笑，這笑和花都是治療她的藥引子。所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴寒的冬天里，把別人心里的冰融化。⑤一日，孩子在陽臺喊：“快看，‘黑森林’開花了！”“黑森林”是我家旁邊的原生態(tài)植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪去葉子，赤裸著黑乎乎的粗裂枝干，風景單調(diào)得很。眼下隆冬天氣，“黑森林”怎么會開花？我從陽臺看過去，那些黑乎乎的樹枝上，還真是閃閃爍爍地“開”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也有迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來春光燦爛。我忍不住好奇，就去看個究竟。遠遠見一個老人手里拿著花往樹枝上綁。見我看她，便笑著解釋：攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們再開一次。讓我驚異的是，這個老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護人。她和老伴一起來我們小城打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲物間里。衛(wèi)生間周圍都被她栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開得春光流瀉，惹人注目。我曾看到在小儲物間里，她那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上喝酒、吃餃子，兩個老人都幸福滿滿的樣子。我?guī)椭先送鶚渲ι辖壔▋簳r想，這些包裝紙大約是她老伴撿來的吧，但是它們做出的花兒卻一樣的光彩絢麗。⑥再從陽臺上眺望，那一樹樹花讓我心情莞爾、無比溫暖，那個往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢。⑦我還曾走進一個孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病發(fā)時下不了炕、出不了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺上擺滿各種各樣的木花。他將樹枝削掉外皮，削出一層層木屑，木屑不落，卷起來像層層花瓣。他拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，然后“栽”在窗臺那一塊長滿孔洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂呵呵的，不見困頓之情?，F(xiàn)在想來，那些生動的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當他被病痛折磨的時候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天。⑧抬頭看見花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的時候，猛然一抬頭，與一樹花對視，這是多大的幸福?。〉臅r有序，花開有時，那一束花開常常被遼闊的蒼茫代替，被嘈雜的市聲淹沒。在沒有花開的時節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……（取材于張金鳳的同名文章）16.文章寫了很多“花”這些“花”既指自然界的鮮花，如長壽梅、玉蘭花；也指①____________，如紙花、木花；還指②_____________，如女性好友、微笑的小女孩、進城務工的夫婦。17.文中動詞的運用生動傳神，請從三處畫線句加點的動詞中任選一個，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處。18.紙花、木花不是自然界中真實的花，文章為什么要寫這些花？請結(jié)合最后一段的相關(guān)內(nèi)容談談你的理解?！敬鸢浮?6.(1).①人們創(chuàng)造出來的花(2).②有像花一樣美麗心靈的人們17.“撞”運用了擬人的手法，將春天人格化，一個“撞”字極富動感的寫出了春天到來時的情景，體現(xiàn)出人們對于春天的喜愛，以及帶來春意的花開后人們的歡欣愉悅?！疤健边\用了擬人的手法，賦予了玉蘭花人的動作，“探”字寫出了玉蘭花仿佛主動地從窗外進入到窗內(nèi)的形態(tài)，更帶給病中的人希望和喜悅，體現(xiàn)出花帶來了生命的希望?！霸浴弊衷緫撝刚嬲闹参?，這里用來形容老人自制的花，是將假花當成了真花，因為老人是在“無花”的生活中用樂觀積極的心態(tài)創(chuàng)造出了屬于自己的花，這樣寫更加能夠體現(xiàn)老人對于花，對于生活的熱愛。18.本文由“長壽梅”開始寫起，不僅寫了自然界中的花，也寫了人們創(chuàng)造出來的花，這些花都能夠帶給人們希望和幸福，寫紙花、木花是為了寫創(chuàng)造紙花和木花的人們。贊美了他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查內(nèi)容分析。（1）從題干中可以看出該空處的內(nèi)容應與“自然界的鮮花”相對應。結(jié)合“攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們再開一次”可知，“紙花、木花”是人們創(chuàng)造出來的花。（2）從“如”后面提到的都是創(chuàng)造假花的人可知此處要一個表達…的人的短語。結(jié)合“那個往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花”“所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴寒的冬天里，把別人心里的冰融化”等句子可知，“女性好友、微笑的小女孩、進城務工的夫婦”指的是有像花一樣美麗心靈的人們?！?7題詳解】本題考查詞語賞析。注意是否使用了修辭等表現(xiàn)手法，并指出該句的含義，