幼兒園小班班工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園?小班班?工作總?結(jié)班?況分析?：我?們小二?班現(xiàn)有?幼兒_?___?名，其?中男孩?___?_名，?女孩_?___?名。通?過(guò)一學(xué)?期我班?兩位老?師的共?同努力?，與幼?兒建立?起良好?的師生?關(guān)系、?讓幼兒?在集體?生活中?感到溫?暖、心?情愉快?，使幼?兒真正?感受到?“幼兒?園是我?家”。?幼兒在?學(xué)習(xí)和?生活自?理能力?上都有?了較大?進(jìn)步，?并養(yǎng)成?了較好?的常規(guī)?，使每?位幼兒?各方面?在原有?的不同?水平均?獲得健?康和諧?發(fā)展。?如，大?部分幼?兒學(xué)會(huì)?了收拾?玩具，?將物品?物歸原?處、做?到飯前?洗手、?飯后漱?口等。?但也存?在著一?些問(wèn)題?。有的?幼兒是?與祖輩?居住，?祖輩的?寵愛，?形成幼?兒任性?、依賴?思想嚴(yán)?重、霸?道。還?有部分?幼兒心?中有他?人的意?識(shí)不足?，意志?品質(zhì)不?夠堅(jiān)強(qiáng)?，沒有?克服困?難的精?神。?（一）?提高自?身素質(zhì)?，促進(jìn)?自我成?長(zhǎng)。?1、積?極參加?政治學(xué)?習(xí)、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?和教研?活動(dòng)，?創(chuàng)設(shè)有?特色的?班級(jí)服?務(wù)品牌?。2?、分析?教材，?理解教?材并做?到科學(xué)?使用。?及時(shí)總?結(jié)使用?過(guò)程中?的經(jīng)驗(yàn)?。3?、閱讀?有關(guān)幼?教方面?的書籍?，豐富?幼教理?論，開?闊視野?，提高?教育水?平（?二）深?做好家?長(zhǎng)工作?，形成?家園教?育的合?力。?《幼兒?園教育?綱要》?中提出?：“幼?兒園應(yīng)?與家庭?密切合?作，綜?合利用?各種教?育資源?，共同?為幼兒?的發(fā)展?創(chuàng)設(shè)良?好的條?件?！?幼兒園?如果沒?有家長(zhǎng)?的密切?配合和?支持，?幼兒園?的教育?與教學(xué)?工作將?陷入被?動(dòng)的、?單向的?模式中?，只有?得到家?長(zhǎng)們的?有利支?持，使?家長(zhǎng)自?己成為?幼兒園?的工作?的堅(jiān)強(qiáng)?后盾，?我們的?工作才?能真正?做到事?半功倍?。每?日迎接?孩子時(shí)?做簡(jiǎn)單?的溝通?;邀?請(qǐng)家長(zhǎng)?積極參?加班級(jí)?助教的?隊(duì)伍。?開展?有創(chuàng)意?的家長(zhǎng)?研討會(huì)?、操作?活動(dòng)：?學(xué)習(xí)與?孩子共?處共玩?的技能?等。?每月向?家長(zhǎng)推?薦他山?之石，?教子有?方。?在籌備?、展示?主題的?活動(dòng)過(guò)?程中，?引發(fā)家?長(zhǎng)、孩?子的積?極體驗(yàn)?，帶動(dòng)?全班幼?兒與家?長(zhǎng)的主?動(dòng)參與?。（?三）重?視衛(wèi)生?保健安?全工作?，加強(qiáng)?幼兒的?安全意?識(shí)。?小班幼?兒身體?各器官?發(fā)育尚?未完善?，而且?控制調(diào)?節(jié)機(jī)體?能力差?，經(jīng)常?容易出?現(xiàn)摔倒?、碰傷?等安全?事故，?因此教?師應(yīng)將?幼兒安?全放在?第一位?，確保?幼兒在?園的安?全。?1、工?作中認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，精心?看護(hù)，?確保幼?兒的安?全。?2、爭(zhēng)?取家長(zhǎng)?的配合?，做到?防患于?未然。?3、?利用故?事、游?戲、兒?歌等方?式，豐?富幼兒?日常生?活中簡(jiǎn)?單的安?全常識(shí)?教育，?如，不?跟陌生?人走，?起火了?怎么辦?、安全?用電等?。4?、加強(qiáng)?對(duì)幼兒?的生活?活動(dòng)的?管理，?使幼兒?進(jìn)一步?掌握洗?手、入?廁、進(jìn)?餐、午?睡等的?正確方?法，防?止意外?情況的?發(fā)生。?5、?合理安?排幼兒?戶外活?動(dòng)的時(shí)?間和內(nèi)?容，保?證每天?___?_小時(shí)?的戶外?活動(dòng)時(shí)?間。?（四）?加強(qiáng)品?德教育?，重視?養(yǎng)成教?育幼?兒期是?智力開?發(fā)的最?佳起，?也是培?養(yǎng)良好?品德、