有效總結(jié)（優(yōu)選16篇）

有效總結(jié)（優(yōu)選16篇）名目第1篇“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”主題活動(dòng)總結(jié)材料第2篇2023年“有效技能”學(xué)習(xí)工作總結(jié)第3篇集體教學(xué)有效性工作總結(jié)第4篇“有效技能”學(xué)習(xí)總結(jié)第5篇對明年優(yōu)化衛(wèi)生工作有效服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)倍增的思索工作總結(jié)第6篇提高老師課堂有效性評(píng)價(jià)的實(shí)踐與總結(jié)第7篇信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)討論總結(jié)第8篇2023年學(xué)校暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文第9篇“兩項(xiàng)制度”有效連接試點(diǎn)工作總結(jié)第10篇2023年《提高課堂效率，落實(shí)有效教學(xué)》階段性總結(jié)第11篇教研教改?二班級(jí)數(shù)學(xué)有效教學(xué)工作總結(jié)第12篇《有效評(píng)課》校本教研活動(dòng)總結(jié)第13篇2023年9月初二最有效的學(xué)習(xí)方法總結(jié)范文第14篇2023年10月中同學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法總結(jié)范文第15篇?jiǎng)?chuàng)建嚴(yán)格規(guī)范富有效率布滿活力的煙草活動(dòng)總結(jié)第16篇有效教學(xué)工作總結(jié)范文

【第1篇】“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”主題活動(dòng)總結(jié)材料

“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”主題活動(dòng)總結(jié)材料

xx年，xx中學(xué)堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“微觀課堂”為焦點(diǎn)，以“有效教學(xué)”為核心，樂觀開展了“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”的主題活動(dòng)，通過開展有效課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)，實(shí)行理論學(xué)習(xí)、集體備課、講課評(píng)課、課例溝通、研討反思等多種形式，讓規(guī)范課堂成為需要，讓觀看課堂成為習(xí)慣，讓反思課堂成為素養(yǎng)。這一活動(dòng)的開展為我校探求“優(yōu)質(zhì)高效”的新型課堂，提升廣闊老師新課堂執(zhí)行力和反思力，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。一年來，我?！熬劢拐n堂”主題活動(dòng)取得了一些成果，總結(jié)了一些教訓(xùn)，吸取了一些閱歷，詳細(xì)狀況如下：

１、開展了“聚焦課堂”主題活動(dòng)的大爭論。依據(jù)老師制定的個(gè)人教學(xué)討論目標(biāo)，提出的課堂教學(xué)問題，加上各教研組長的匯總提煉，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，確定了我?！坝行Ы虒W(xué)”討論目標(biāo)為：

①優(yōu)化教法，提高課堂教學(xué)效率；

文科以記憶過關(guān)為主，強(qiáng)調(diào)精講多記；理科以周結(jié)落實(shí)為主，強(qiáng)調(diào)精講多練。

②優(yōu)化學(xué)法，提高課堂教學(xué)效率；

處理好預(yù)習(xí)－學(xué)習(xí)－復(fù)習(xí)三者之間的關(guān)系；學(xué)會(huì)“日清”“周結(jié)”“月評(píng)”；在記憶方法上多想策略，在周結(jié)訓(xùn)練上多想方法。

同時(shí)鼓舞老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》中的有效教學(xué)專題輔導(dǎo)講座，并對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，并上傳學(xué)校網(wǎng)站，以便更好地溝通學(xué)習(xí)。

２、仔細(xì)開展了同課異構(gòu)的課例研討活動(dòng)，探討和嘗試了有效教學(xué)課例演練，即在語、數(shù)、英、綜文、綜理五個(gè)教研組的七、八班級(jí)中各選派兩位老師選同一內(nèi)容上課，組內(nèi)老師聽課、評(píng)課后爭論課堂教學(xué)的有效性，用以指導(dǎo)經(jīng)后的教學(xué)。本次活動(dòng)共有16名老師參與，其中語文組王立新、王在芹、李紅艷、王金紅老師，數(shù)學(xué)組魯鋒、許孝德、肖義、何進(jìn)、李友芳老師，英語組蘇紅菊、黃榮老師表現(xiàn)最為突出。

３、一月一反思，博客競賽成亮點(diǎn)。在開展有效教學(xué)的教研活動(dòng)時(shí)，以學(xué)校網(wǎng)站為陣地，開展了每名老師每月上傳有效教學(xué)反思文章的活動(dòng)，并組織評(píng)比，有許多老師的反思文章觀點(diǎn)鮮亮，見解獨(dú)到，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。其中有王金紅、鄧家洪、李啟紅等老師博客中的博文在沙洋縣獲一等獎(jiǎng)。

4、一年來，學(xué)校還開展有效教學(xué)的系列活動(dòng)：論文（教學(xué)設(shè)計(jì)）、學(xué)案編寫評(píng)比，其中語文、化學(xué)兩門學(xué)科的學(xué)案編寫取得了一些閱歷；研討了“有效教學(xué)”模式，即按“出示學(xué)習(xí)目標(biāo)－自學(xué)溝通－歸納講解－鞏固練習(xí)”的教學(xué)流程進(jìn)行備課、上課，力求精煉，有用有效。并在各教研組中評(píng)比出典型優(yōu)秀課例進(jìn)行溝通推廣；舉辦了“有效訓(xùn)練、有效評(píng)價(jià)”為主題的高效益、輕負(fù)擔(dān)練習(xí)設(shè)計(jì)專題研討，在備課組中開展基于課堂教學(xué)內(nèi)容的“有效練習(xí)設(shè)計(jì)展”觀摩與溝通；組織了全校性的優(yōu)秀課競賽評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比了“有效教學(xué)”教學(xué)新秀和教學(xué)能手，他們是魯鋒、王在芹、陳云麗、官虎、范擁軍、陳風(fēng)華、李啟紅、曾德坤、康紅升等老師。

5、搞好校本教研，進(jìn)一步促進(jìn)有效教學(xué)

①在文科記憶、理科周結(jié)上抓落實(shí)

在師生中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)文科記憶、理科周結(jié)的重要性，并將制度落到實(shí)處。在文科（語、英、政、史、地）記憶上要求有記憶過關(guān)表、每周有記憶過關(guān)對象及任務(wù)，做到一周一檢查。在理科（數(shù)、理、化、生）周結(jié)上要求每周用一個(gè)晚上對一周所學(xué)學(xué)問進(jìn)行歸納總結(jié)，一周一張數(shù)學(xué)周結(jié)卷、一張綜合理科周結(jié)卷，做到一周一落實(shí)。

②在優(yōu)生輔導(dǎo)上想對策

以班級(jí)為單位，實(shí)行分科專人承包制，確保優(yōu)生的輔導(dǎo)落到實(shí)處。同時(shí)成立九班級(jí)盼望之星輔導(dǎo)小組。實(shí)行定目標(biāo)、給時(shí)間、給地點(diǎn)、給任務(wù)、明紀(jì)律、學(xué)校專人管理、班主任輪番值班的管理模式，確保同學(xué)所學(xué)學(xué)問能做到“日日清”、“周周結(jié)”、“月月實(shí)”，從而在肯定程度上激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在學(xué)校形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

③在學(xué)科學(xué)問競賽上作文章

為進(jìn)一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)各門學(xué)科的樂觀性和愛好，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問能得到鞏固和強(qiáng)化，進(jìn)行學(xué)科學(xué)問競賽是必不行少的。

本年度，學(xué)校以教育處牽頭、教研組長詳細(xì)主抓的方法已組織開展了多次英語單詞競賽、同學(xué)練字競賽、作文競賽和數(shù)學(xué)易錯(cuò)題競賽，讓同學(xué)在競賽中獵取學(xué)問。

④在周結(jié)月評(píng)上重過程

對老師的教學(xué)常規(guī)檢查做到一周重點(diǎn)檢查一項(xiàng)內(nèi)容，抓典型、揚(yáng)先進(jìn)、重落實(shí)；做到一月一次綜合評(píng)價(jià)，善總結(jié)、常反思、想對策，在管理上重過程，在過程中想方法。

⑤在科研成果上出成果

切實(shí)加強(qiáng)課題的管理，力求課題討論有方案，有措施，有創(chuàng)新，有實(shí)效。把課題討論貫穿于整個(gè)教學(xué)的始終，切實(shí)起到為教學(xué)服務(wù)的作用。以“問題即課題，教學(xué)即教研”的思想為指導(dǎo)，引導(dǎo)老師特殊重視日常教學(xué)中的課題討論。連續(xù)進(jìn)行已有課題的討論，即市級(jí)課題《提高課堂教學(xué)效率的策略討論》，縣、市級(jí)課題《指導(dǎo)同學(xué)形成有效學(xué)習(xí)方法策略的討論》、國家級(jí)課題《基礎(chǔ)教育英語教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)》。并且由校長程云同志親自主持的市級(jí)有效教學(xué)課題《指導(dǎo)同學(xué)形成有效學(xué)習(xí)方法策略的討論》方案可操作性很強(qiáng)，受到縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

教科室常常舉辦教育科研或教育成果論文評(píng)比活動(dòng)，還樂觀組織老師們參與上級(jí)教育科研主管部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)。老師在各級(jí)各類刊物發(fā)表論文４篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐幕蚩蒲谐晒?8項(xiàng)。一批青年老師成長為學(xué)科帶頭人、或骨干老師，或知名老師。其中有曾雪威老師的科研成果《青春風(fēng)鈴教育博客》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，王在芹老師的科研成果《學(xué)校語文教學(xué)與信息技術(shù)整合初探》獲市一等獎(jiǎng)，同時(shí)在全國新課程改革優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；程小繼老師的論文《淺談?wù)n件在教學(xué)中的優(yōu)化作用》在全國優(yōu)質(zhì)科研論文評(píng)比活動(dòng)中獲優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng)；潘蒙老師的論文《新課標(biāo)下思品課反思》獲市二等獎(jiǎng)；陳風(fēng)華老師的論文《新課程理念下思想政治課創(chuàng)新教育的思索》獲市二等獎(jiǎng)；有官玉蓮、陳云麗、曾雪威老師的教學(xué)案例獲省一等獎(jiǎng)，李友芳、黃榮、陳云麗、魯鋒等老師的教學(xué)案例分別獲省二、三等獎(jiǎng)。范擁軍老師的論文《用科學(xué)進(jìn)展觀作指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校化學(xué)課程改革》獲得市一等獎(jiǎng)，并送省參評(píng)獲得二等獎(jiǎng)。

學(xué)校盡管在“聚焦課堂”上想了一些方法，開展了一些活動(dòng)，取得了一些成果，但在管理中還是存在著一些問題：

１、在課堂教學(xué)中，若有老師聽評(píng)課時(shí)的課堂容量和效果要好些，表現(xiàn)出來的是上課老師預(yù)備均很充分，但在平常上課時(shí)的隨便性要大些，個(gè)別班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律也不太好。

２、老師們的教學(xué)反思文章每月均能按時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)站，但存在少數(shù)老師借鑒別人的東西狀況發(fā)生，對自己一月來的教學(xué)反思不夠深刻，使得教學(xué)反思在某種程度上成了不切實(shí)際的形式。

３、在對老師的過程管理評(píng)價(jià)還跟不上，“月評(píng)”不夠準(zhǔn)時(shí)。

４、對于文科記憶和理科周結(jié)落實(shí)不好的同學(xué)，課堂上、自習(xí)時(shí)間均不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的后進(jìn)生，想不出很好的解決方法。

在以后的教育教學(xué)管理中，我們將不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的好的做法，虛心向教育行家取經(jīng)，摸索出自己一套行之有效的課堂教學(xué)管理方法和“有效課堂”教學(xué)模式。

１、教育處實(shí)行推門聽課制，連續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)“包班包學(xué)科”制，對領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行教學(xué)管理績效考核。

２、通過組織各種競賽，例如教學(xué)比武，反思文章評(píng)比等競賽活動(dòng)來激發(fā)老師的工作樂觀性，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。

３、在教學(xué)管理中重視“周結(jié)”、“月評(píng)”，隨時(shí)檢查和反饋老師的教學(xué)狀況和教學(xué)效果，建立健全良好的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。

４、進(jìn)一步重視文科記憶和理科周結(jié)，課堂上在“落實(shí)”兩個(gè)字做文章。

“有效教學(xué)”系列活動(dòng)的開展，會(huì)曾中教育教學(xué)帶來了新的生氣和活力，開創(chuàng)了曾中教育教學(xué)的新局面。

【第2篇】2023年“有效技能”學(xué)習(xí)工作總結(jié)

在我校開展的“有效技能”活動(dòng)中，我能樂觀的參與每一項(xiàng)活動(dòng)，“ppt”制作、建立博客、網(wǎng)上搜集和下載資料等培訓(xùn)，我不僅能仔細(xì)聽講，還準(zhǔn)時(shí)記筆記，并且不恥下問。“三字”書寫培訓(xùn)中，我能靜下心來練，仿照，請教。另外，我還上網(wǎng)自學(xué)“有效技能”課題討論的相關(guān)要求和理論性的指導(dǎo)提綱。

通過以上的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我初步把握了制作課件的方法和步驟，并樂觀參與校級(jí)的課件評(píng)比活動(dòng)，在

校內(nèi)研討課上也能細(xì)心地制作課件，并且恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到教學(xué)中，收到了良好的效果；我也在專職老師的指導(dǎo)下建立了自己的博客，并且不斷地豐富了每一板塊的內(nèi)容；還能較嫻熟地從網(wǎng)上下載教學(xué)中需要的相關(guān)資料，提高了課堂教學(xué)效率；“三字”水平上了一個(gè)臺(tái)階，在區(qū)級(jí)老師規(guī)范字競賽中獲得了較好的成果。

但是，通過學(xué)習(xí)我感覺到還存在著很多不足，今后努力的方向：進(jìn)一步將習(xí)得的各種技能有效恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到教育教學(xué)中，使自己的教學(xué)方法得到不斷更新，教學(xué)設(shè)計(jì)漸漸優(yōu)化，課堂教學(xué)效率不斷提高。另外，還要將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，不斷總結(jié)，不斷反思，有效地提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，并且做到“學(xué)以致用”、“終身學(xué)習(xí)”！

【第3篇】集體教學(xué)有效性工作總結(jié)

集體教學(xué)有效性工作總結(jié)

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可以關(guān)心我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是我為大家收集的集體教學(xué)有效性工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。

集體教學(xué)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，即使在現(xiàn)在這強(qiáng)調(diào)孩子自主嬉戲，自主學(xué)習(xí)的課程理念下，集體教學(xué)還是不行代替的?，F(xiàn)在，我們每天都會(huì)進(jìn)行一次集體教學(xué)，更多的時(shí)間讓孩子自主，那么如何將這唯一的一次集體教學(xué)發(fā)揮其真正的作用，達(dá)到集體教學(xué)的有效性，這是值得我們深思和探究的。就我個(gè)人而言，我覺得要提高集體教學(xué)的有效性，還需要留意一下幾點(diǎn)：

一、選擇好教材

第一，我覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容必需是孩子感愛好的，只有教材吸引孩子，孩子才有愛好去學(xué)。其次，教材要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇的教材是孩子所能接受的，貼近孩子的生活閱歷的，是他們可以理解范圍內(nèi)的。第三，具有科學(xué)性和教育意義，即使孩子不需要懂得什么淺顯的科學(xué)理念，但是孩子所接觸到的內(nèi)容，科學(xué)性肯定要正確，不能對孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此，選擇好的`教材是確保幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)有效性的前提。

二、合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

假如制定的目標(biāo)超過孩子的學(xué)習(xí)力量，那么整個(gè)活動(dòng)，孩子簡單“聽天書”，而老師則簡單“唱獨(dú)角戲”。合理的教學(xué)目標(biāo)就是能考慮到孩子的學(xué)問、技能、情感、習(xí)慣等，并結(jié)合本班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和力量，為孩子量身定制。教學(xué)目標(biāo)不是泛泛而談，必需涵蓋詳細(xì)可操作性。除了目標(biāo)，當(dāng)然還有合理的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容也是重中之重，主要是能吸引孩子的留意力，重在孩子自由表達(dá)操作（而不是老師的操控），能夠關(guān)注全體孩子，注意個(gè)別差異。

三、問題的恰當(dāng)性和有效的回應(yīng)

在集體教學(xué)中，老師的提問是至關(guān)重要的，一個(gè)好的問題能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，能夠引起幼兒的思索和探究，要考慮到孩子能否回答這些問題，是否適合回答這些問題。當(dāng)然問題要具有開放性，不能讓孩子總在回答“是”或者“不是”。老師的問題有易有難，能依據(jù)孩子力量的不同，進(jìn)行回答。問題的有效回應(yīng)就是老師素養(yǎng)力量的一種很好體現(xiàn)。在這點(diǎn)上，我還是比較薄弱的。面對孩子突如其來的奇思妙想，我常常會(huì)不知所措。對于孩子的回答，老師要運(yùn)用多種回應(yīng)的策略，如表揚(yáng)、設(shè)疑、追問和參加等。

要組織好一次集體教學(xué)，還有諸多因素，更需要我們老師在實(shí)踐中不斷探究，反思，利用每一次對話，每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子在歡樂的活動(dòng)中進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。

【第4篇】“有效技能”學(xué)習(xí)總結(jié)

在我校開展的“有效技能”活動(dòng)中，我能樂觀的參與每一項(xiàng)活動(dòng)，“ppt”制作、建立博客、網(wǎng)上搜集和下載資料等培訓(xùn)，我不僅能仔細(xì)聽講，還準(zhǔn)時(shí)記筆記，并且不恥下問。“三字”書寫培訓(xùn)中，我能靜下心來練，仿照，請教。另外，我還上網(wǎng)自學(xué)“有效技能”課題討論的相關(guān)要求和理論性的指導(dǎo)提綱。

通過以上的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我初步把握了制作課件的方法和步驟，并樂觀參與校級(jí)的課件評(píng)比活動(dòng)，在

校內(nèi)研討課上也能細(xì)心地制作課件，并且恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到教學(xué)中，收到了良好的效果；我也在專職老師的指導(dǎo)下建立了自己的博客，并且不斷地豐富了每一板塊的內(nèi)容；還能較嫻熟地從網(wǎng)上下載教學(xué)中需要的相關(guān)資料，提高了課堂教學(xué)效率；“三字”水平上了一個(gè)臺(tái)階，在區(qū)級(jí)老師規(guī)范字競賽中獲得了較好的成果。

但是，通過學(xué)習(xí)我感覺到還存在著很多不足，今后努力的方向：進(jìn)一步將習(xí)得的各種技能有效恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到教育教學(xué)中，使自己的教學(xué)方法得到不斷更新，教學(xué)設(shè)計(jì)漸漸優(yōu)化，課堂教學(xué)效率不斷提高。另外，還要將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，不斷總結(jié)，不斷反思，有效地提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，并且做到“學(xué)以致用”、“終身學(xué)習(xí)”！

【第5篇】對明年優(yōu)化衛(wèi)生工作有效服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)倍增的思索工作總結(jié)

緊貼實(shí)施“雙倍”方案力奏衛(wèi)生服務(wù)強(qiáng)音——對明年優(yōu)化衛(wèi)生工作有效服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)倍增的思索縣衛(wèi)生局唐懷明年是我縣實(shí)施“雙倍”方案，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)倍增進(jìn)展的重要一年。我們衛(wèi)生局作為肩負(fù)保障全縣人民健康和衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)展重任的詳細(xì)職能部門，如何大力優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作，傾心為全縣經(jīng)濟(jì)倍增多作貢獻(xiàn)，這是我們所面臨并需仔細(xì)討論的一個(gè)緊迫課題。對此，筆者近來特作了些調(diào)研與思索，并借會(huì)議機(jī)會(huì)略陳淺見。一、經(jīng)濟(jì)倍增進(jìn)展急迫需求優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作優(yōu)化服務(wù)工作，保障和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)倍增進(jìn)展，是全縣全部服務(wù)部門義不容辭的職責(zé)。就衛(wèi)生部門而言，我們強(qiáng)調(diào)明年必需緊貼實(shí)施“雙倍”方案，優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作，主要是基于以下考慮：——黨和國家的大政方針要求我們優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作。黨的十一屆三中全會(huì)以來，隨著全黨工作重心的轉(zhuǎn)移，衛(wèi)生工作服務(wù)群眾健康和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的宗旨愈越明確。前幾年，黨中央、國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于衛(wèi)生改革與進(jìn)展的打算》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的打算》等文件就曾明確要求，衛(wèi)生工作要以農(nóng)村為重點(diǎn)和以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。黨的十六大和十六屆三中全會(huì)則進(jìn)一步提出要建立適應(yīng)新形勢要求的衛(wèi)生服務(wù)體系和醫(yī)療保健體系。今年，省政府在就惠及全省農(nóng)村和農(nóng)夫必需辦好的5項(xiàng)實(shí)事中也有關(guān)于搞好“農(nóng)村改水”和“合作醫(yī)療”等需要我們衛(wèi)生部門供應(yīng)服務(wù)的２項(xiàng)實(shí)事等等。黨和政府出臺(tái)的這些方針和決策都清楚地表明做好新時(shí)期衛(wèi)生服務(wù)工作的重要。可見，我們提出明年要緊貼服務(wù)人民健康和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，大力優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作，正是對接和踐行上級(jí)黨和政府大政方針的應(yīng)取之策。——愛護(hù)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的任務(wù)召喚我們優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作。關(guān)愛人民健康，愛護(hù)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)倍增進(jìn)展的依托和前提。據(jù)我們粗略調(diào)查，目前，在全縣貧困人口中因病致貧和返貧者就占到70%左右，群眾最怕生病，一人患病全家愛累；生了病不僅會(huì)給家庭帶來不幸，而且還會(huì)影響工作、生產(chǎn)。這使我們深切感到，作為人民健康的直接負(fù)責(zé)者和“愛護(hù)神”的衛(wèi)生部門，所負(fù)責(zé)任的重大，建湖要奔小康，必先抓健康。尤其是要轉(zhuǎn)變目前群眾因病致貧、返貧的現(xiàn)狀和愛護(hù)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，要求我們衛(wèi)生部門必需首先從優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作抓起，這項(xiàng)工作抓好了，愛護(hù)勞動(dòng)生產(chǎn)力，使之有健康的體魄、精力充足地投身經(jīng)濟(jì)倍增的火熱實(shí)踐，才有可能?！乐畏堑涞膶?shí)踐啟迪我們要優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作。今春，我國突發(fā)的非典疫情造成的損失是多方面的，不僅嚴(yán)峻威逼和危害到人民的生命安全，而且直接影響和干擾了正常的經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作。這場斗爭的實(shí)踐既使我們看到了我們的公共衛(wèi)生工作和公共衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)展中所存在的一些問題和不足，也使系統(tǒng)上下明白了要解決這些問題與不足，亦必需從優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作做起，通過落實(shí)調(diào)優(yōu)衛(wèi)生資源配置、推動(dòng)科技強(qiáng)醫(yī)和關(guān)心公民搞好自我健康愛護(hù)等措施，真正以服務(wù)人民健康和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展為第一要?jiǎng)?wù)，增加抗御突發(fā)大事的力量，這樣，才能有效保障人民健康，加快經(jīng)濟(jì)倍增進(jìn)展?！茉靸?yōu)良“窗口”形象要求優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作。衛(wèi)生部門是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要“窗口”。通過這個(gè)“窗口”所展現(xiàn)的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)亦可體現(xiàn)我們的黨風(fēng)、政風(fēng)和社風(fēng)。今后，隨著競爭的加劇，“窗口”服務(wù)形象的優(yōu)劣在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)倍增中的位置也愈加重要，我們大力優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作，正是優(yōu)化投資軟環(huán)境的需要，外地客商、企業(yè)家們在接受優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)時(shí)，可以透過衛(wèi)生而對建湖全縣留下美妙印象，從而增加與我縣合作的愿望和熱忱，同時(shí)還可以其為我們擴(kuò)大宣揚(yáng)，拓展知名度，吸引更多的投資者來湖投資興業(yè)。所以，從這一角度看，明年我們也肯定要把優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作這件大事切實(shí)抓緊、抓好、抓出成效。二、服務(wù)經(jīng)濟(jì)倍增必需擇準(zhǔn)優(yōu)化衛(wèi)生工作的著力點(diǎn)優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)濟(jì)倍增工作，深化理念，增進(jìn)共識(shí)是前提；立足實(shí)際，選準(zhǔn)著力點(diǎn)是核心。從系統(tǒng)實(shí)際看，明年我們做好這項(xiàng)工作的著力點(diǎn)，筆者考慮，主要應(yīng)放在下列幾方面。一應(yīng)加強(qiáng)衛(wèi)生科技建設(shè)，提高衛(wèi)生服務(wù)水平。醫(yī)療衛(wèi)生工作的業(yè)務(wù)性、技術(shù)性強(qiáng)、要求高，必需大力實(shí)施科技興衛(wèi)戰(zhàn)略，加快衛(wèi)生現(xiàn)代化步伐。首先，應(yīng)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。依據(jù)衛(wèi)生現(xiàn)狀和需求走勢，仔細(xì)制訂人才進(jìn)展規(guī)劃，并狠抓實(shí)施，通過送出去深造、請進(jìn)來指導(dǎo)等方法，構(gòu)筑起良好的育才環(huán)境和人才梯隊(duì)。其次，應(yīng)加大臨床重點(diǎn)?？坪蛯W(xué)科的培植力度。對已經(jīng)通過評(píng)審的重點(diǎn)?？坪蛯W(xué)科，應(yīng)傾斜投入，加快進(jìn)展；對正在進(jìn)展中的重點(diǎn)?？茟?yīng)列入申報(bào)對象加以重點(diǎn)培育。第三，應(yīng)抓好重點(diǎn)技改項(xiàng)目的實(shí)施。明年方案添置重大設(shè)備2－3項(xiàng)，引進(jìn)新技術(shù)4－6項(xiàng)，投入資金1500－2000萬元，購置心血管造影機(jī)，開展心臟直視手術(shù)；購置關(guān)節(jié)鏡、椎間盤鏡，開展骨科微創(chuàng)手術(shù)?？h人民醫(yī)院應(yīng)根據(jù)建設(shè)“基本現(xiàn)代化醫(yī)院”的要求，借縣廣電局搬遷之機(jī)，擴(kuò)容改造，加快進(jìn)展步伐，力爭出精品、出名牌。各鎮(zhèn)衛(wèi)生院也應(yīng)加大設(shè)備投入和技術(shù)引進(jìn)力度。第四，應(yīng)抓好醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高。發(fā)動(dòng)各醫(yī)療單位定期組織醫(yī)療質(zhì)量講評(píng)活動(dòng)，強(qiáng)化監(jiān)督管理，落實(shí)規(guī)章制度，確保醫(yī)療安全。提倡人文關(guān)懷，推行人性化服務(wù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，提高群眾的健康水平，搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。二應(yīng)加強(qiáng)衛(wèi)生法制建設(shè)，規(guī)范衛(wèi)生服務(wù)行為。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持依法行政，以法治衛(wèi)，應(yīng)是我們衛(wèi)生部門服務(wù)明年經(jīng)濟(jì)倍增進(jìn)展的又一重要方面。這項(xiàng)工作能否做好關(guān)鍵在切實(shí)轉(zhuǎn)變好局機(jī)關(guān)職能。為此，我們應(yīng)從調(diào)新理念入手，增加轉(zhuǎn)“軌”自覺性。明年對農(nóng)村衛(wèi)生要打破部門和全部制界限，著力強(qiáng)化規(guī)劃、準(zhǔn)入、監(jiān)管和調(diào)控等功能，依法行使管理和監(jiān)督職責(zé)，努力實(shí)現(xiàn)從“辦衛(wèi)生”向“管衛(wèi)生”的歷史性轉(zhuǎn)變。應(yīng)根據(jù)“高效、透亮?????、規(guī)范”的要求，加快行政審批制度改革，樂觀推行綜合審批和“一站式”審批，將各類公共衛(wèi)生事業(yè)納入衛(wèi)生綜合執(zhí)法的軌道，將監(jiān)督執(zhí)法的力氣從側(cè)重于行政審批轉(zhuǎn)移到加強(qiáng)市場監(jiān)管上來。探究開展鎮(zhèn)、村衛(wèi)生監(jiān)督，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督派駐機(jī)構(gòu)，抓好試點(diǎn)運(yùn)作。大力開展“真情服務(wù)社會(huì)，滿足衛(wèi)生監(jiān)督”活動(dòng)，尋求衛(wèi)生行政執(zhí)法與支持經(jīng)濟(jì)建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)，將嚴(yán)格執(zhí)法與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)倍增有機(jī)連接起來。三應(yīng)加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)，拓展衛(wèi)生服務(wù)功能。這是我們衛(wèi)生部門服務(wù)明年經(jīng)濟(jì)倍增的重要抓手。這方面我覺得應(yīng)突出抓好建立健全公共衛(wèi)生大事應(yīng)急處置機(jī)制，大力提高疾病預(yù)防掌握力量；強(qiáng)化以預(yù)防非典為重點(diǎn)的重大疾病的防治工作，落實(shí)好各項(xiàng)防范措施，堅(jiān)決防止非典疫情反復(fù)；加強(qiáng)對各種常見病和慢病的防治；大力開展健康促進(jìn)活動(dòng)和城鄉(xiāng)愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，提高省級(jí)文明城市創(chuàng)建水平；加強(qiáng)衛(wèi)生防保隊(duì)伍建設(shè)，拓展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)功能，全面提高基層防保工作質(zhì)量；推行和完善農(nóng)村居民大額費(fèi)用合作醫(yī)療，便利農(nóng)夫群眾就醫(yī)，努力解決農(nóng)夫因病致貧、返貧問題。明年我縣農(nóng)村居民大額費(fèi)用合作醫(yī)療保險(xiǎn)的參保率應(yīng)力爭達(dá)到85％。四應(yīng)加強(qiáng)衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)形象。明年的衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)能否有新的突破，這應(yīng)是衡量我們的衛(wèi)生服務(wù)工作是否優(yōu)化的一個(gè)重要標(biāo)志。鑒于此，我們應(yīng)把工作的重點(diǎn)放在糾風(fēng)治亂上。以創(chuàng)建文明行業(yè)、文明單位為目標(biāo)，深化開展踐行服務(wù)承諾、“服務(wù)零缺陷”、“健康進(jìn)萬家、滿足在衛(wèi)生”、“民主評(píng)議行風(fēng)”和“百企千人評(píng)機(jī)關(guān)”等系列活動(dòng)，大力提升文明行業(yè)創(chuàng)建水平。堅(jiān)持標(biāo)本兼治，扎實(shí)開展“紅包”、“回扣”和不規(guī)范醫(yī)療行為的專項(xiàng)治理活動(dòng)，連續(xù)加強(qiáng)藥品、醫(yī)療器械的集中招標(biāo)選購工作，堅(jiān)持“陽光操作”，更多地讓利于民。連續(xù)完善和落實(shí)行風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，加大督查追究力度，嚴(yán)格執(zhí)行一次申告待崗制、黃牌警告制和誡勉談話制，動(dòng)真碰硬，凈化風(fēng)氣，塑創(chuàng)和優(yōu)化行業(yè)形象，努力把服務(wù)人民健康和經(jīng)濟(jì)倍增進(jìn)展提高到一個(gè)新的水平。三、以深化改革為動(dòng)力，扎實(shí)推動(dòng)明年衛(wèi)生服務(wù)工作的優(yōu)化明年，我們實(shí)施衛(wèi)生服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)倍增的思路與要求能否到位，一項(xiàng)不行或缺的重要工作和強(qiáng)大動(dòng)力，就是要連續(xù)堅(jiān)決不移地深化改革。圍繞服務(wù)經(jīng)濟(jì)倍增，明年的衛(wèi)生改革應(yīng)在強(qiáng)化發(fā)動(dòng)，增進(jìn)共識(shí)的基礎(chǔ)上，著重在下列幾個(gè)方面多使力氣。一應(yīng)改革鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院管理體制和運(yùn)行機(jī)制。依據(jù)黨中央、國務(wù)院以及國家計(jì)委、衛(wèi)生部和省、市下發(fā)的一系列文件精神和有關(guān)部署，我縣應(yīng)樂觀而有方案地改革鎮(zhèn)衛(wèi)生院的管理體制，實(shí)施各鎮(zhèn)衛(wèi)生院的人員、業(yè)務(wù)和經(jīng)費(fèi)等由縣級(jí)衛(wèi)生行政部門按職責(zé)進(jìn)行管理；并樂觀探究醫(yī)防分設(shè)途徑。同時(shí)，仔細(xì)貫徹十六屆三中全會(huì)精神，以增加鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)展活力為動(dòng)身點(diǎn)，改革產(chǎn)權(quán)制度，進(jìn)展國有資本、集體資本和非公有資本等參股的混合全部制經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)投資主體多元化，使股份制成為主要運(yùn)行形式，建立起歸屬清楚、權(quán)責(zé)明確、愛護(hù)嚴(yán)格、流轉(zhuǎn)順暢的現(xiàn)代鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院產(chǎn)權(quán)制度。二應(yīng)連續(xù)抓好衛(wèi)生人事安排制度的改革。首先應(yīng)搞好領(lǐng)導(dǎo)班子組織機(jī)制的改革，公開、公正、公正選拔管理人員，制造良好的競爭機(jī)會(huì)，構(gòu)筑公正的賽馬平臺(tái)，讓德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才脫穎而出，增加衛(wèi)生“領(lǐng)頭雁”的活力。在完善綜合配套改革的基礎(chǔ)上，突出抓好安排制度改革，基本形式應(yīng)推行績效工資制。除參照公務(wù)員管理的事業(yè)單位外，其他醫(yī)療衛(wèi)生單位都應(yīng)試行檔案工資與實(shí)際酬勞相分別的安排方式。樂觀穩(wěn)妥地試行院長年薪制和優(yōu)秀人才年薪制、中層干部實(shí)行競聘上崗制、職工實(shí)行身份、職務(wù)和職稱等全部存入個(gè)人檔案，全面實(shí)行合同制、醫(yī)護(hù)藥技人員實(shí)行“三級(jí)制”、后勤加快服務(wù)社會(huì)化，努力形成布滿活力的運(yùn)行機(jī)制和多樣化的安排激勵(lì)機(jī)制。通過傷筋動(dòng)骨的改革，拉開安排檔次，鼓舞大家以樂觀的姿勢參加競爭，迎接挑戰(zhàn)，釋放做好衛(wèi)生服務(wù)工作的源流。四應(yīng)樂觀探究醫(yī)療機(jī)構(gòu)“托管”制改革和集團(tuán)化經(jīng)營。對少數(shù)運(yùn)轉(zhuǎn)維艱的鎮(zhèn)衛(wèi)生院，可由具有肯定實(shí)力的縣直或縣外醫(yī)療機(jī)構(gòu)，以協(xié)議托付方式參加經(jīng)營與管理，引進(jìn)先進(jìn)的管理、技術(shù)、人才和設(shè)備等，提升服務(wù)水平和競爭力；也可在行政隸屬關(guān)系不變、產(chǎn)權(quán)所屬不變、人事關(guān)系不變和擔(dān)當(dāng)?shù)闹噶钚匀蝿?wù)不變的前提下，本著自愿合作、優(yōu)勢互補(bǔ)的原則，以縣人民醫(yī)院為龍頭，組建醫(yī)療集團(tuán)，形成規(guī)模經(jīng)營，拓寬進(jìn)展空間。筆者認(rèn)為，實(shí)行這些措施，既能使其擺脫逆境，又可適應(yīng)農(nóng)夫群眾對衛(wèi)生服務(wù)的渴求。五應(yīng)大力鞏固和進(jìn)展一體化改革成果。實(shí)施鎮(zhèn)村衛(wèi)生組織一體化管理，是加強(qiáng)我縣農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)工作的勝利探究。明年，我們應(yīng)當(dāng)在鞏固進(jìn)展一體化改革成果方面連續(xù)多下功夫。嚴(yán)格執(zhí)行《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理?xiàng)l例》，加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生的從業(yè)管理，規(guī)范醫(yī)療用藥行為，提高醫(yī)療安全質(zhì)量；搞好培訓(xùn)教育，促進(jìn)鄉(xiāng)村醫(yī)生提高職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，愛護(hù)群眾的合法權(quán)益；完善鄉(xiāng)村醫(yī)生的使用管理，引入競爭機(jī)制，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。今后，隨著鎮(zhèn)衛(wèi)生院行政管理職能的淡化，我們考慮要把辦好一體化衛(wèi)生所作為強(qiáng)化基層衛(wèi)生服務(wù)工作的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，在人員、技術(shù)和設(shè)備等方面加大投入，以利進(jìn)一步發(fā)揮其網(wǎng)底作用。通過鞏固和進(jìn)展一體化改革成果，促進(jìn)我縣衛(wèi)生服務(wù)工作的全面優(yōu)化，為更好地愛護(hù)廣闊人民健康，有效服務(wù)明年經(jīng)濟(jì)倍增進(jìn)展作出新的貢獻(xiàn)。

對明年優(yōu)化衛(wèi)生工作有效服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)倍增的思索

【第6篇】提高老師課堂有效性評(píng)價(jià)的實(shí)踐與總結(jié)

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)專指對在課堂教學(xué)實(shí)施過程中消失的客體對象所進(jìn)行的評(píng)價(jià)活動(dòng)，其評(píng)價(jià)范圍包括教與學(xué)兩個(gè)方面，其價(jià)值在于課堂教學(xué)。學(xué)校語文對于老師課堂上的評(píng)價(jià)顯得尤為重要。學(xué)校語文課堂評(píng)價(jià)多運(yùn)用表揚(yáng)，讓同學(xué)感受到老師實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，激勵(lì)同學(xué)樂觀思維，營造一種熱鬧而又輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而有效地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

然而，有些課堂老師卻一味實(shí)行表揚(yáng)，簡潔認(rèn)為只有不斷激勵(lì)，才會(huì)讓同學(xué)體驗(yàn)勝利喜悅，這些評(píng)價(jià)看似以生為本，卻是對“課堂有效評(píng)價(jià)”的誤會(huì)，不但不能更好地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，反而損害了同學(xué)，減弱了同學(xué)的學(xué)習(xí)行為，與評(píng)價(jià)的目的相背而馳。

課堂上老師有效的評(píng)價(jià)語言如同冬日里的暖陽，沙漠中的甘泉，更能影響課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，提高課堂效率，有時(shí)甚至能影響同學(xué)一生的進(jìn)展。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：同學(xué)在回答、表演、朗讀等活動(dòng)后老師作出的評(píng)價(jià)語言，是實(shí)現(xiàn)“情感態(tài)度”目標(biāo)的重要措施之一好的評(píng)價(jià)語可以開啟同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)心智，產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)心情，引發(fā)向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力，建立足夠的學(xué)習(xí)自信。上學(xué)期我針對提高老師課堂有效性評(píng)價(jià)進(jìn)行了在本班的實(shí)踐與總結(jié)，概括如下：

一、把握課堂評(píng)價(jià)方式的多樣化

1.激勵(lì)性

隨著年齡的增長，可以明顯感受到同學(xué)課堂的表現(xiàn)力漸漸降低，舉手的人越來越少，這方面存在內(nèi)外兩個(gè)緣由，一方面由于學(xué)段語文教學(xué)的枯燥乏味，另一方面在于同學(xué)的心理變化，可怕說錯(cuò)，或跟風(fēng)從眾。此時(shí)，激勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)語言是同學(xué)學(xué)習(xí)信念的催化劑。為了讓同學(xué)品嘗到學(xué)習(xí)的歡樂和勝利的喜悅，老師要睜大眼睛查找同學(xué)的閃光點(diǎn)，不吝言詞地賜予熱忱的鼓舞。“你們高高舉起的小手就是送給老師最好的禮物，老師真興奮呀！”、“你戰(zhàn)勝了心中的膽小鬼，老師為你感到傲慢”、“老師信任你肯定是我們班讀書最棒的同學(xué)！”、“不錯(cuò)！敢于大膽想象，連續(xù)發(fā)揚(yáng)！”。這些激勵(lì)性的話語喚起了同學(xué)心中的向往，點(diǎn)燃了同學(xué)自信的火花。

2.針對性

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要重視對同學(xué)多角度、多創(chuàng)意的評(píng)價(jià)?！崩蠋熢谡n堂教學(xué)中，要依據(jù)每個(gè)同學(xué)表達(dá)的獨(dú)特性和共性化進(jìn)行針對性的評(píng)價(jià)。課堂是一個(gè)敏捷多變的場所，你無法預(yù)料到同學(xué)的回答會(huì)如何，往往會(huì)有同學(xué)天馬行空，回答的問題與所提問題無關(guān)，此時(shí)就需要老師有針對性的的評(píng)價(jià)，對同學(xué)進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，如：學(xué)習(xí)課文《狼和小羊》讓孩子概括這是一只怎樣的狼，有孩子回答：“這是一只以強(qiáng)欺弱，強(qiáng)詞奪理的狼！”我相機(jī)表揚(yáng)：“以強(qiáng)欺弱，說得精彩！(.)詞語重在積累，說明你平常愛看課外書！”，在同學(xué)朗讀不到位時(shí)說：“誰可以比他讀得更好？”朗讀文中兇狠的狼的話時(shí)可以評(píng)價(jià)道：“你應(yīng)當(dāng)讀得再兇一點(diǎn)！”。這些貼切的評(píng)價(jià)語客觀地指出了同學(xué)的特長及存在的缺點(diǎn)。

3.生成性

課堂教學(xué)中，老師有劇烈的資源意識(shí)，去努力開發(fā)、樂觀利用生成性資源；擅長抓住課堂上的每一個(gè)契機(jī)，用自己的評(píng)價(jià)語言去引領(lǐng)課堂中的精彩生成。如：“說錯(cuò)了也沒有關(guān)系，敢于說就是進(jìn)步！”老師的那些評(píng)價(jià)語言既愛護(hù)了同學(xué)劇烈的自尊，又引導(dǎo)了課堂的生成，一箭雙雕。

4.機(jī)靈性

在課堂上學(xué)習(xí)《夕陽真美》，孩子由于緊急而讀不下去時(shí)，老師這樣說：“看來夕陽的余暉都照到了你的身上，看你讀書臉紅紅的樣子，多可愛呀！我們不急，再試一試?！边@樣的機(jī)靈評(píng)價(jià)恰到好處的調(diào)整了課堂的氣氛，激發(fā)同學(xué)的士氣，啟迪同學(xué)的才智，化解同學(xué)的尷尬，讓同學(xué)在和諧愉悅的氛圍中得以進(jìn)展。

課堂評(píng)價(jià)的形式應(yīng)當(dāng)是多種多樣，不單單局限于語言文字之上，在課堂上，老師除了要擅長用激勵(lì)性的語言外，還常常用無聲鼓舞，即用表示贊許、喜愛的體態(tài)語言進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，同學(xué)有獨(dú)特見解時(shí)老師傳遞給他一個(gè)欣賞的眼神等。當(dāng)同學(xué)聲情并茂地朗讀完課文，會(huì)情不自禁地為他鼓掌；同學(xué)從老師這親切多樣的體態(tài)語言中感受到了關(guān)愛；感受到了欣賞；更感受到了那無聲的動(dòng)力，此時(shí)無聲勝有聲啊，這一切會(huì)推動(dòng)同學(xué)永久向前、向前。

二、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的作用

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性往往不行忽視，課堂上，老師精彩而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語言就好比春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，對同學(xué)會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。它能讓我們看到同學(xué)絢爛的笑臉，體悟到同學(xué)飛揚(yáng)的共性，感受到同學(xué)歡樂地成長。

1.老師的評(píng)價(jià)語言能指導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法

在課堂教學(xué)中，對于來自同學(xué)的反饋信息，老師擅長奇妙地點(diǎn)撥、引導(dǎo)，如同學(xué)讀書時(shí)作出這樣評(píng)價(jià)：“古人說，讀書時(shí)要做到‘眼到、口到、心到’，我看，你們今日達(dá)到了這個(gè)要求?！弊x完后說：“讀得特別洪亮、流利，假如速度再放慢些，并把握語氣，同學(xué)們會(huì)更佩服你的，連續(xù)努力！”“讀得時(shí)候要讀出自己內(nèi)心的感受，別讓別人的感受影響了你！”當(dāng)同學(xué)拖調(diào)時(shí)，可以點(diǎn)撥“讀書時(shí)，不僅要杜精確?????，還要把我句子之間的節(jié)奏感，讀出韻味?！崩蠋熅褪菣C(jī)靈地運(yùn)用了教學(xué)評(píng)價(jià)語言的導(dǎo)向性，勝利地生成了課堂的精彩。

2.老師的評(píng)價(jià)語言能夠簡約教學(xué)環(huán)節(jié)，承上啟下

老師的評(píng)價(jià)語往往起到承上啟下的作用，教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)謹(jǐn)中帶有自然的韻味，如何讓環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間無細(xì)縫連接起來，這就要?dú)w功于課堂評(píng)價(jià)語言的藝術(shù)。在教學(xué)古詩《登鸛雀樓》、讀完第一句詩句后，可以評(píng)價(jià)道“你們讀出了黃鶴樓，如此壯美的景色，信任詩人也與此時(shí)的你們一樣，心中略有所思，那他會(huì)想些什么？又思些什么呢？”從而從詩句朗讀引出后面的之所思，順其自然，簡潔大方。

3、老師的評(píng)價(jià)語能夠使教學(xué)問題更精確?????明白

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)是一種共性化行為，語文教育應(yīng)敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。教學(xué)童話故事《狐貍和烏鴉》時(shí)，我問道：“孩子們，你們喜愛故事里的誰？為什么？”有孩子說：“我喜愛狐貍，由于狐貍利用它的聰慧，得到了一頓飽餐。”此時(shí)的老師評(píng)價(jià)語應(yīng)當(dāng)怎么處理呢？是認(rèn)同孩子的獨(dú)特性體驗(yàn)？我說道：“你說說，狐貍做的事是正值的還是不正值的？”孩子否定了，我評(píng)價(jià)道：“沒錯(cuò)，或許狐貍的確很聰慧，但是他卻用他的`才智去干了不正值的事情，那你還喜愛他嗎？”孩子又否定了，所以，老師的評(píng)價(jià)語言不能一味的服從孩子的共性回答，認(rèn)同全部觀點(diǎn)，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與點(diǎn)評(píng)，關(guān)心教學(xué)問題明白化。

三、課堂有效性評(píng)價(jià)的“歷史遺留問題”

“人無完人，金無足赤，”再完善的課堂也有其圓滿之處，就老師的評(píng)價(jià)語言我提出一些遇到的問題與不足：

1.要注意評(píng)價(jià)的拓展

如：應(yīng)當(dāng)怎么說呢？這樣的回答正是體現(xiàn)了這個(gè)同學(xué)已學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)、自我選擇。試想，假如在同學(xué)產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí)，老師就立即指出來，并出示正確答案，同學(xué)的理解和感悟會(huì)有他們探討得出的結(jié)果深刻嗎？但是在課堂上，往往無法把控時(shí)間，急趕忙忙提出正確的答案，存在弊端。

2.要留意適當(dāng)評(píng)價(jià)

在課堂上常常會(huì)有“不錯(cuò)”、“很好”等等這樣的評(píng)價(jià)語言。往往課堂的生成難以預(yù)料，作為一個(gè)新老師，往往有詞窮的時(shí)候，而我也會(huì)無意間說出此類評(píng)價(jià)語，課堂上的評(píng)價(jià)語言不應(yīng)拘于一種形式，它應(yīng)因人而異，因課而異，因時(shí)而異，因發(fā)生的狀況而異，老師要有制造性的對同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使被評(píng)價(jià)的同學(xué)都能得到學(xué)習(xí)勝利的滿意，都能提高學(xué)習(xí)的愛好，都能更樂觀主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，真正讓課堂評(píng)價(jià)語言發(fā)揮應(yīng)有的魅力。這方面仍舊有待提高。

3.要注意準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)

對于表現(xiàn)特殊好的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，更能激發(fā)他向上的動(dòng)力。往往老師的忽視會(huì)導(dǎo)致同學(xué)的信念的受挫，如何把握全部同學(xué)，兼顧全部同學(xué)，這是我仍舊要不斷完善的地方。

4.要注意語言精準(zhǔn)

《課標(biāo)》指出：評(píng)價(jià)語言要精確?????、得體，既對同學(xué)表現(xiàn)精彩之處賜予確定，同時(shí)又有針對性地給同學(xué)提示與訂正。師傅也始終向我提出，我的評(píng)價(jià)語言不夠簡練，有時(shí)過于累贅，如何精簡語言，一針見血，需要再接再厲，連續(xù)探討。

課堂活動(dòng)集敏捷、生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)、多樣為一體，只有在不斷的實(shí)踐與完善中才能不斷發(fā)揮老師與同學(xué)的能動(dòng)性，達(dá)到同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的最優(yōu)化！

【第7篇】信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)討論總結(jié)

時(shí)間過得真快，不知不覺間開展《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)討論》課題實(shí)踐和討論已經(jīng)快一年了，在這一年里，一路走來，無論對同學(xué)還是對我本人都受益匪淺，同時(shí)也從中遇到了一些困難，需要我們今后的進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，特殊是在實(shí)踐結(jié)合中的討論、探究。

一、信息技術(shù)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)討論，為師生搭建了溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

自信息技術(shù)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)討論課題實(shí)施以來，在我校博客中創(chuàng)建了“信息技術(shù)環(huán)境討論”和“學(xué)科資源”兩個(gè)新的內(nèi)容，一方面給老師之間搭建起了課堂教學(xué)溝通的平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)將個(gè)人發(fā)覺或總結(jié)、搜集的有效教學(xué)資源在“博客”中共享，相互學(xué)習(xí)和溝通課堂教學(xué)的勝利閱歷和教訓(xùn)，削減了不必要的環(huán)節(jié)，少走了彎路；另一方面劃分學(xué)科，建立了各學(xué)科各具特色的課內(nèi)外學(xué)問或信息資源，通過網(wǎng)絡(luò)-博客這一橋梁，為師生課外的互動(dòng)學(xué)習(xí)制造了更多有效的時(shí)間和空間，為孩子們介紹了許多健康、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)或其他資源信息，有效解決了課前預(yù)習(xí)、課后延長的問題。

二、信息技術(shù)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)討論，提高了課堂效率，優(yōu)化了課堂結(jié)果。

自從有了信息技術(shù)的不斷深化學(xué)習(xí)和實(shí)踐討論，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了改善、優(yōu)化，課堂教學(xué)效率得到進(jìn)一步提高。比如，音樂課堂教學(xué)中，先學(xué)后教教學(xué)模式的推動(dòng)和深化，在信息技術(shù)的不斷完善下更加有效。例如出示教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，信息技術(shù)的協(xié)作，使教學(xué)流程更為清楚、順暢，重難點(diǎn)的演示、講解更為行之有效、一目了然；音樂資源的寬闊，在形式多樣的呈現(xiàn)方式中是同學(xué)大開眼界，開闊了同學(xué)的音樂視野，打破了音樂教材及相關(guān)資料的局限，在寬闊的音樂世界里盡情游覽，開闊了同學(xué)的思維和想象的空間。這是老師和教材都無法代替的。再如，紅歌教學(xué)中，可以觀看短片或觀賞名人名家的表演，深受啟發(fā)；葫蘆絲訓(xùn)練中，可以傾聽專家的演奏或跟隨奇妙的伴奏來完成演奏，在比較中學(xué)習(xí)、發(fā)覺問題，得到提高。

三、信息技術(shù)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)討論，增加了愛好小組活動(dòng)的魅力。

過去，我們經(jīng)常是愛好小組活動(dòng)和文藝匯演及六一展演各不相干。而如今，愛好小組活動(dòng)成為了參與各項(xiàng)賽事或表演活動(dòng)的堅(jiān)實(shí)后盾。在信息技術(shù)的不斷完善和提高中，我們的愛好小組活動(dòng)的資源、信息資料豐富了，有錄音機(jī)（磁帶）、電子琴，專用的活動(dòng)室，最重要的是多了技術(shù)，能將網(wǎng)絡(luò)中的有效資源現(xiàn)在或轉(zhuǎn)錄下來，凸顯了音樂的學(xué)科特點(diǎn)，哪都能聽到美麗悅耳的音樂，使同學(xué)的學(xué)習(xí)有了愛好，也就有了提高。

當(dāng)然，就目前而言，信息技術(shù)已得到很大改善和提高，但面對日益高漲的新時(shí)代要求，我們在實(shí)踐中還是遇到了問題和困難，難以解決。比如，信息設(shè)備的不足甚至短期；活動(dòng)教室設(shè)施的不完備、不齊全；遇到好的信息資源但因技術(shù)水平緣由無法獵取或修改等等，這都制約著我們的進(jìn)一步進(jìn)展。這些問題，也將時(shí)刻提示和督促我們更深化地學(xué)習(xí)、討論下去，從而獲得更大的進(jìn)步和提高！

【第8篇】2023年學(xué)校暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文

為進(jìn)一步促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，全面提升xx教育品質(zhì)，不斷推動(dòng)區(qū)域性教育現(xiàn)代化，依據(jù)區(qū)教體局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況，xx年暑期校本培訓(xùn)聚焦“有效教學(xué)模式”為專題，以“面對全員、突出骨干、均衡進(jìn)展”為原則，以提高師德素養(yǎng)和專業(yè)水平為核心，以增加培訓(xùn)針對性和實(shí)效性為主線，制定了以老師專業(yè)進(jìn)展為重點(diǎn)，以教學(xué)行為優(yōu)化、教學(xué)效益提高為核心，以精管理、建文化為措施的暑期校本培訓(xùn)方案，并于于xx年8月23日—27日，開展了為期一周的暑期校本培訓(xùn)工作

一、校本培訓(xùn)動(dòng)員，老師全員參加

8月23日上午，xx星路學(xué)校召開了暑期校本培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)暨啟動(dòng)儀式，全體老師參與了會(huì)議。會(huì)議由朱xx副校長主持。朱校長首先傳達(dá)了本次校本培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，引導(dǎo)我校老師深化領(lǐng)悟“有效教學(xué)模式”主題精神，堅(jiān)持注意實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本原則，共同探究有效提高老師素養(yǎng)的校本培訓(xùn)模式和方法，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢。

朱xx副校長具體解讀了本次校本培訓(xùn)的詳細(xì)實(shí)施方案。她從校本培訓(xùn)的內(nèi)容與形式、培訓(xùn)的步驟和時(shí)間支配、考核評(píng)估、成果展現(xiàn)等方面作了具體的布置。依據(jù)此次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立三個(gè)板塊，圍繞“微課”、名師教學(xué)、讀書活動(dòng)等方面進(jìn)行專題討論，著力實(shí)踐改善和閱歷提升。實(shí)行集中研討、教研組、備課組集中溝通、等多種形式，全員參加，共同完成。

最終，朱xx校進(jìn)步一步重申了本次暑期校本培訓(xùn)的重要性，要求全校老師樂觀參加暑期校本培訓(xùn)工作，扎實(shí)有效地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平，著力打造師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍，打造xx小教育品牌。

二、觀摩名師課例，加速專業(yè)成長

為進(jìn)一步提升老師專業(yè)化水平的進(jìn)展，8月23日上午，校本培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)結(jié)束后，各教研組馬上組織老師觀看名師經(jīng)典課例。如語文學(xué)科觀看的是王xx的《望月》，數(shù)學(xué)學(xué)科觀看的沈xx的《多邊形面積計(jì)算的復(fù)習(xí)》科學(xué)學(xué)科觀看的是郭xx《網(wǎng)游是非》，美術(shù)學(xué)科觀看的是李xx《好玩的屬相》等。

在課例中，名師們始終把“以生為本”的教育理念貫穿于教學(xué)過程中，注意同學(xué)力量的培育，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性。名師們充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，以不同的教學(xué)方式呈現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌。名師們對教材挖掘深，在遵循教育教學(xué)規(guī)律的前提下，他們針對學(xué)情，充分發(fā)揮個(gè)人的專業(yè)才能和教學(xué)才智，既憑借教材又能跳出教材，給予教材生命的活力，帶給課堂教學(xué)無窮的魅力。

名師們的語言功底扎實(shí)，富有豐厚的文化底蘊(yùn)。如語文特級(jí)老師王xx的讓人聽來，如沐春風(fēng)，沉醉在詩意中，流連忘返。他富有感染力的語言使人感受到學(xué)語文是一種享受！在反復(fù)的敏捷的朗讀中，同學(xué)讀出了文本的味道，讀出了自己的理解，也讓同學(xué)充分的參加了課堂，情感真正得到了升華。

觀摩了名師經(jīng)典課例后，老師們受益匪淺，大家表示要堅(jiān)持學(xué)習(xí)?！耙o同學(xué)一杯水，老師就要有一桶水”，而這桶水必需是一桶時(shí)時(shí)更新的活水！只有學(xué)問功底深厚又了解專業(yè)領(lǐng)域的新學(xué)問、新動(dòng)向、新成果，才能使自己的課堂成為師生共同溝通、共同成長的樂園，才能使同學(xué)“親其師信其道”。大家將連續(xù)向名師學(xué)習(xí)，將名師先進(jìn)的教學(xué)理念植入課堂，并進(jìn)行反思和調(diào)整，逐步探究出適合自己的教學(xué)方式。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長！

三、微課展現(xiàn)錄制，小課堂大才智

為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)信息化的不斷進(jìn)展，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和提高，依據(jù)當(dāng)前新課標(biāo)的教育精神，盡快了解和把握微課這一新型的教學(xué)模式，我校于xx年8月25日下午分語文一組、語文二組、數(shù)學(xué)、英語藝術(shù)、體育科技五組，同時(shí)進(jìn)行了xx星路學(xué)校微課競賽?；顒?dòng)由各科教研組長主持，四十五歲以上的資深老師應(yīng)邀擔(dān)當(dāng)競賽評(píng)委，朱xx校長、朱xx副校長到場指導(dǎo)。

“青年老師微課競賽”活動(dòng)得到了各教研組老師的樂觀響應(yīng)，全體青年老師踴躍報(bào)名參賽，對此次活動(dòng)高度重視。競賽現(xiàn)場，參賽老師將細(xì)心預(yù)備的微課進(jìn)行了展現(xiàn)，評(píng)委們對參賽老師的微課進(jìn)行了公正、公正地評(píng)比。

競賽過程中，參賽老師到處彰顯新課程改革的理念和課堂教學(xué)改革的新思路，在整整兩個(gè)半小時(shí)的“微型課”里，大家充分展現(xiàn)了自己的各項(xiàng)教學(xué)技能（如引入、綻開、深化、結(jié)束的技能，講解、演示、環(huán)節(jié)過渡、媒體運(yùn)用的技能，板書的技能等），賽后，參賽老師與其他老師進(jìn)行了熱鬧地爭論互動(dòng)，現(xiàn)場氣氛熱忱高漲。

【第9篇】“兩項(xiàng)制度”有效連接試點(diǎn)工作總結(jié)

自4月底省扶貧和移民辦"兩項(xiàng)制度'有效連接試點(diǎn)工作動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)召開以來，我縣高度重視，快速行動(dòng)，細(xì)心組織，科學(xué)部署，強(qiáng)化措施，樂觀宣揚(yáng)，全面動(dòng)員，使該項(xiàng)工作扎實(shí)有序地開展，工作完成進(jìn)度基本達(dá)到了省規(guī)定的時(shí)間要求?，F(xiàn)就我縣"兩項(xiàng)制度'有效連接試點(diǎn)工作總結(jié)如下。

一、工作開展?fàn)顩r

3、制定了"五年行動(dòng)方案'。我縣方案從2023年開頭，用五年時(shí)間從六個(gè)方面確保對全部登記在冊的扶貧對象進(jìn)行全面扶持。即確保被幫扶的貧困戶有自我進(jìn)展和穩(wěn)定增收的特色產(chǎn)業(yè)，并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧；確?？忌洗笾袑Ｔ盒５呢毨Ъ彝ネ瑢W(xué)能夠順當(dāng)完成學(xué)業(yè)；確保符合條件的貧困戶勞動(dòng)力能參與免費(fèi)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，至少輸出一個(gè)勞動(dòng)力；確保每一個(gè)貧困戶學(xué)會(huì)一至二門種養(yǎng)技術(shù)或者手工加工技術(shù)，提高種養(yǎng)加勞動(dòng)技能；確保貧困戶家庭危房完成改造；確保貧困戶家庭能參加當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村合作醫(yī)療保障。

二、主要做法

4、統(tǒng)籌規(guī)劃，制定"四大扶持"措施，認(rèn)仔細(xì)真落實(shí)好幫扶政策。一是產(chǎn)業(yè)進(jìn)展扶持到戶。對在冊有力量和意愿進(jìn)展種養(yǎng)的貧困戶，引導(dǎo)和關(guān)心貧困戶掛靠扶貧龍頭企業(yè)或?qū)I(yè)經(jīng)濟(jì)組織進(jìn)展特色產(chǎn)業(yè)。二是教育培訓(xùn)支配到戶。在冊貧困戶子女初、高中畢業(yè)后，就讀扶貧培訓(xùn)基地學(xué)校的，根據(jù)相關(guān)文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，賜予專項(xiàng)補(bǔ)助；力爭有條件的貧困戶都有一個(gè)以上經(jīng)培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)的勞動(dòng)力；在家搞種養(yǎng)的貧困戶勞動(dòng)力免費(fèi)參與農(nóng)村有用技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)后把握一至二門種養(yǎng)加有用技術(shù)，三是保障措施落實(shí)到戶。在冊貧困戶，符合農(nóng)村最低生活保障條件的全部列入低保，做到應(yīng)保盡保；對農(nóng)村貧困戶、低保戶參與新型農(nóng)村合作醫(yī)療的個(gè)人繳費(fèi)部分，由縣級(jí)人民政府統(tǒng)籌解決，確保農(nóng)村貧困戶、低保戶都能受益。四是干部結(jié)對幫扶到戶。結(jié)合建整扶貧連續(xù)實(shí)施"單位掛村、干部幫戶'的扶貧措施，充實(shí)和調(diào)整縣、鄉(xiāng)兩級(jí)機(jī)關(guān)單位的扶貧駐點(diǎn)村，支配新階段"一加一或加二加三'的結(jié)對幫扶活動(dòng)，關(guān)心結(jié)對貧困戶定規(guī)劃、引項(xiàng)目、傳信息、學(xué)技能、幫解困、促增收。

三、下一步試點(diǎn)工作的支配和準(zhǔn)備

為扎實(shí)推動(dòng)試點(diǎn)工作，今后我們將主要從以下三個(gè)方面努力，進(jìn)一步鞏固和提高試點(diǎn)工作成效。

（一）熟悉上升溫

實(shí)現(xiàn)"兩項(xiàng)制度'有效連接，是仔細(xì)貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀、踐行"xxxx'重要思想的實(shí)踐要求，是當(dāng)前建立和完善農(nóng)村社會(huì)保障體系建設(shè)的重要內(nèi)容，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)進(jìn)展、縮小貧富差距、夠建和諧社會(huì)的重要舉措，是共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革進(jìn)展成果的制度保障，是新時(shí)期扶貧政策調(diào)整、工作重心轉(zhuǎn)移有效形式的樂觀探究。我們將仔細(xì)貫徹落實(shí)xx屆四中、五中全會(huì)和上級(jí)有關(guān)文件精神，充分熟悉兩項(xiàng)制度有效連接的重要意義，把"兩項(xiàng)制度'有效連接擺在黨委、政府重要議事日程，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)決信念，克服困難，扎實(shí)推動(dòng)，為今后十年乃至更長一個(gè)時(shí)期的扶貧開發(fā)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）產(chǎn)業(yè)上加強(qiáng)

過去扶貧實(shí)踐證明，關(guān)心貧困戶脫貧致富，給錢給物不如給個(gè)好項(xiàng)目，集中有限的資金支持扶貧對象進(jìn)展生產(chǎn)，是實(shí)現(xiàn)"兩項(xiàng)制度'有效連接的根本手段。我們將依據(jù)社會(huì)大市場需求，結(jié)合貧困鄉(xiāng)村資源優(yōu)勢，充分考慮扶貧對象自身狀況，堅(jiān)持因地制宜、政府引導(dǎo)、群眾自愿、規(guī)模適當(dāng)?shù)脑瓌t，在全縣大產(chǎn)業(yè)格局帶動(dòng)下，按"一鄉(xiāng)一品'、"一村一品'布局，大力關(guān)心扶貧對象優(yōu)化產(chǎn)業(yè)，切實(shí)增加扶貧對象自身造血功能，讓其在產(chǎn)業(yè)開發(fā)中真正擁有一席之地。

（三）幫扶上加大

【第10篇】2023年《提高課堂效率，落實(shí)有效教學(xué)》階段性總結(jié)

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，通過本學(xué)期的努力，我從中受益非淺，加深了對新課程的理解，提高了熟悉。我是初一英語組成員，從課題申請?zhí)岢龊?，分為三步?shí)現(xiàn)對本學(xué)期的科研活動(dòng)?？偨Y(jié)如下：

一、科研方向和目的：

1、在每天上課的四十五分鐘里著重解決怎樣引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行先期預(yù)習(xí)，自主的學(xué)習(xí)，主動(dòng)思索的問題。留意問題和情境的創(chuàng)設(shè)。

2、在課堂教學(xué)中怎樣檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)效果，怎樣讓同學(xué)進(jìn)行合作溝通展現(xiàn)，進(jìn)而能當(dāng)堂消化所學(xué)的學(xué)問。

3、老師怎樣應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性，充分挖掘更好的方式方法。

4、老師怎樣組織同學(xué)鞏固學(xué)習(xí)效果，如何設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)和考試（每日的小條，每周的單元卷，每月的總結(jié)，期末復(fù)習(xí)綜合卷）形成環(huán)環(huán)相扣自主探究的良好習(xí)慣。

二、課題要解決的主要問題是：

1、不再只關(guān)注“教”，而忽視同學(xué)的“學(xué)”，教學(xué)中要怎樣漸漸淡化老師的“教”。

2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行先學(xué)及主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、怎樣形成一套自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)體系。

4、讓同學(xué)形成良好的自主學(xué)習(xí)，自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、在實(shí)際教學(xué)中的詳細(xì)做法總結(jié)：

1、首先解決了寫好預(yù)習(xí)提綱的問題。

2、在班級(jí)課堂中，首先進(jìn)行了分組，實(shí)行的是6-7人一個(gè)小組，選出組長，負(fù)責(zé)本小組的得分和管理，主要是在預(yù)習(xí)中消失的問題，都要經(jīng)過小組長的手，反饋給老師，有一些簡潔問題在小組內(nèi)解決完成，解決不了的在展現(xiàn)課上進(jìn)行展現(xiàn)講解。

3、就是由于學(xué)科的特點(diǎn)，比較抽象，同學(xué)在預(yù)習(xí)的時(shí)候，同學(xué)有時(shí)感到困難太多，爭論的深度不夠等，下一步要留意再給同學(xué)以臺(tái)階性的東西，引導(dǎo)同學(xué)一步一步走向深化。

4、由小組長檢查，加上同學(xué)各自負(fù)責(zé)的同學(xué)把整理好的問題，交給老師，然后確定下需要展現(xiàn)的問題和詳細(xì)題目，在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)，主要是同學(xué)的共性問題。在這里我們發(fā)覺的問題是：同學(xué)開頭講的深度還不到，要經(jīng)過肯定的訓(xùn)練才行，怎樣讓同學(xué)盡快的加以提高？老師要留意思索和點(diǎn)撥。還有就是在下邊聽的同學(xué)在聽了之后，要準(zhǔn)時(shí)再寫一遍才行，由于發(fā)覺有的同學(xué)基礎(chǔ)太差，思路跟不上。

5、課下要加強(qiáng)同學(xué)的相互輔導(dǎo)

在教學(xué)中，我們發(fā)覺，同學(xué)相互教，效果比較明顯。但是應(yīng)當(dāng)怎樣才能保證課下同學(xué)的互動(dòng)性的樂觀性？怎樣進(jìn)行合理的搭配才能得到最佳效果？這是需要思索的問題。

6、測評(píng)應(yīng)當(dāng)敏捷多變

在實(shí)際教學(xué)中，大多是當(dāng)堂測試的比較多，這對于本節(jié)課內(nèi)容的把握比較好，在這里遇到的問題是，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計(jì)題目才能取得好的效果？應(yīng)當(dāng)考慮的是內(nèi)容，同學(xué)，題目的難易設(shè)計(jì)。題目的展現(xiàn)用小黑板，印刷試卷?xiàng)l。用10分鐘左右，時(shí)間緊，能訓(xùn)練同學(xué)的做題速度，但是也缺乏思維的深度，所以應(yīng)當(dāng)留意還要進(jìn)行必要的周測評(píng)等，試題容量要大一些，這樣與當(dāng)堂測試結(jié)合起來效果比較好一些。

四、成果和提高：

我通過這一段時(shí)間的探究和思索，覺得在新授課上效果已經(jīng)有了很大的提高，我所教的兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)幾乎每天都能全數(shù)教作業(yè)，記筆記，考小考，背誦學(xué)問點(diǎn)和課文。反映在成果上期中比上學(xué)期的三率都有較大幅度的明顯提高，我上課也越來越輕松了。下一步我將重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)課類型上進(jìn)行探討適合的方式方法，怎樣使同學(xué)能夠進(jìn)行更深化的自主探究學(xué)習(xí)的討論上。爭取期末取得更穩(wěn)定的進(jìn)步。

【第11篇】教研教改?二班級(jí)數(shù)學(xué)有效教學(xué)工作總結(jié)

一晃又是一學(xué)期。有效教學(xué)的號(hào)角依舊吹得震耳欲聾，伴著這聲音，我當(dāng)心翼翼地尋著有效教學(xué)的方向漸漸行進(jìn)。下面，針對本學(xué)期我的課堂教學(xué)，作一簡潔小結(jié)：

一、同學(xué)方面

二班級(jí)的同學(xué)，明顯地比一班級(jí)同學(xué)進(jìn)步了許很多多，課堂上知道仔細(xì)聽課了，不懂的問題敢于問老師了，勇于探究新知了，也懂得小組合作了；但做小動(dòng)作的，說靜靜話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生。面對一雙雙淘氣的眼睛，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。首先，我想到的是激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行多種形式進(jìn)行口頭表揚(yáng)，如：個(gè)人表揚(yáng)：“某某坐得真好”，“某某聽得多仔細(xì)啊，老師都為你興奮”，“某某反應(yīng)最快，是這節(jié)課最聰慧的孩子”等。集體表揚(yáng)：“第一小組同學(xué)回答最洪亮”，“其次小組同學(xué)坐得最端正”等等。類似的表揚(yáng)語，適時(shí)地穿插在整個(gè)課堂教學(xué)的始終，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。但也有極個(gè)別的同學(xué)，由于年齡小，天生好動(dòng)，自控力差，管不住自己。遇到這樣的同學(xué)，課下我會(huì)單獨(dú)找他們談心，鼓舞他們課上仔細(xì)聽講。末了，我總會(huì)說上一句，“老師信任你能做到”。課上，每當(dāng)我發(fā)覺平常好動(dòng)的同學(xué)有了樂觀的表現(xiàn)時(shí)，就會(huì)抓住時(shí)機(jī)賜予確定，我努力營造一個(gè)歡樂數(shù)學(xué)課堂的氛圍，讓孩子喜愛我的數(shù)學(xué)課。

二、教學(xué)方面

本冊教材無論是在新授課中，還是在練習(xí)題中，都配有大量的情景圖。處理好每一個(gè)新按授的情景圖，每一個(gè)練習(xí)題的插圖，是同學(xué)學(xué)習(xí)新授鞏固新知的重要環(huán)節(jié)，讓同學(xué)“讀圖”是必不行少的過程。由于大多數(shù)同學(xué)口語表達(dá)力量差，我就讓同學(xué)先“讀圖”兩分鐘，再依據(jù)圖編一個(gè)小故事。優(yōu)等生先做示范，把編的故事講給全班同學(xué)聽，其他同學(xué)仿照，同位之間互聽互編，層層遞進(jìn)。不到半學(xué)期，大多數(shù)同學(xué)看圖編故事的口語表達(dá)力量有較大的進(jìn)步。到了下半學(xué)期，我就鼓舞同學(xué)把編的故事試著寫下來，并把好的故事讀給全班同學(xué)聽，他們的樂觀性又一次被調(diào)動(dòng)起來。由于同學(xué)讀懂了圖意，并能編成小故事，依據(jù)圖解決實(shí)際問題的難點(diǎn)迎刃而解。

感到圓滿的是在本學(xué)期的教學(xué)中，我發(fā)覺同學(xué)在找規(guī)律這一單元教學(xué)中，對規(guī)律的把握不是很到位。還有估算的教學(xué)中部分同學(xué)還是停留在整十的估量上，沒有提高到整百、整千的高度上來，這可能在我當(dāng)時(shí)新授教學(xué)中沒有刻意的去強(qiáng)調(diào)有關(guān)，又或者與同學(xué)對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知。解決問題單元，大部分孩子能夠較好地把握思想方法，但是現(xiàn)在新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，超綱比較嚴(yán)峻，對中下同學(xué)的理解把握有較大的問題?？倧?fù)習(xí)中同學(xué)的狀況讓我又一次體會(huì)到了“腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印”地深刻含義。

一學(xué)期在課堂上的得與失，成與敗中匆忙走過。有效教學(xué)仍在進(jìn)行，我的課堂教學(xué)照舊追隨著有效教學(xué)的行蹤緩緩行進(jìn)。

【第12篇】《有效評(píng)課》校本教研活動(dòng)總結(jié)

《有效評(píng)課》校本教研活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作狀況，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？以下是我收集整理的《有效評(píng)課》校本教研活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

聽課、評(píng)課是教學(xué)討論的有效手段，在提倡大力開展校本教學(xué)討論的今日，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，討論并改進(jìn)教學(xué)中存在的問題，就顯得尤為重要，因此在今日的校本教研時(shí)間里，我們開展了題為《如何有效評(píng)課》的話題研討。

在研討中，大家都暢所欲言，分別從各個(gè)角度、各個(gè)層面溝通自己的看法和想法。如有些老師從態(tài)度上去思索，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到：轉(zhuǎn)變態(tài)度，虛心謹(jǐn)慎；深度鉆研，不說空話；設(shè)身處地，為教者著想。有的老師則認(rèn)為要有效評(píng)課，聽課前就要有肯定的預(yù)備工作；聽課中要仔細(xì)觀看和記錄；課后要思索和整理。有的老師從老師的教上考慮，認(rèn)為教學(xué)必需基于同學(xué)的生活閱歷進(jìn)行，必需細(xì)心設(shè)計(jì)問題，賜予同學(xué)足夠的探究思索的時(shí)間和空間，必需突出問題解決……。有的老師則從同學(xué)方面考慮：同學(xué)是否主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，師生、生生之間是否保持有效互動(dòng)；學(xué)習(xí)材料、時(shí)間和空間是否得到充分保障；對學(xué)問是否真正理解；是否獲得樂觀的情感體驗(yàn)……有的老師認(rèn)為不僅要關(guān)注老師的教，更要關(guān)注同學(xué)的學(xué)，聽課者應(yīng)定位為教學(xué)活動(dòng)的參加者、組織者，而不是旁觀者；要把同學(xué)的進(jìn)展?fàn)顩r作為評(píng)價(jià)的`關(guān)鍵點(diǎn)。有的老師則認(rèn)為要觀看課堂上發(fā)生了什么？要思索假如我來執(zhí)教我該怎么處理？議課時(shí)溝通什么和怎么溝通？有的老師認(rèn)為要從教學(xué)目標(biāo)、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、老師教學(xué)基本功、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。有的老師更珍貴，認(rèn)為不僅要評(píng)老師、評(píng)同學(xué)、評(píng)師生的互動(dòng)，更要評(píng)自己，要帶著問題去聽課，評(píng)自己帶來的問題或困惑解決的程度，是否看到自己最想關(guān)注的東西，結(jié)合實(shí)際談自己建議……

通過今日的研討，我們對于如何聽課、評(píng)課，有了更深刻的熟悉和體會(huì)，這將有助于討論并改進(jìn)教學(xué)中存在的問題，讓我們的校本教研更加扎實(shí)、有效，促進(jìn)我們的專業(yè)成長。

【第13篇】2023年9月初二最有效的學(xué)習(xí)方法總結(jié)范文

初一結(jié)束，立刻就要步入初二了，在這個(gè)暑假信任不少同學(xué)都會(huì)狠狠惡補(bǔ)弱項(xiàng)課程，為初二的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，那么初二最有效的學(xué)習(xí)方法是什么?看看化學(xué)大課堂名師是如何解答的歸納總結(jié)。

在教學(xué)中發(fā)覺許多同學(xué)不愿對所學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣隨著所學(xué)學(xué)問的不斷增加，頭腦里積累了越來越多瑣碎的學(xué)問點(diǎn)沒有整理，就像同學(xué)的書包，有的同學(xué)書包很整齊，想用什么可以快速精確?????的找到，有些同學(xué)的書包特別亂，什么都往里塞，等到用的時(shí)候就找不著了。歸納總結(jié)可以關(guān)心我們把所學(xué)的學(xué)問有條理有挨次的串聯(lián)起來，可以讓我們很清楚的知道我們學(xué)了哪些學(xué)問，這樣在解題的時(shí)候我們可以快速的調(diào)用相關(guān)學(xué)問，既可以提高解題速度，也可以不讓無關(guān)的學(xué)問干擾我們的思路，做到"穩(wěn)準(zhǔn)狠'。歸納總結(jié)可以先從一堂課做起，把這堂課老師講的內(nèi)容簡潔明白的做個(gè)總結(jié)，再擴(kuò)大到一周，一月直至整個(gè)學(xué)校三年。

2.注意一題多解。

在初一初二我們相對來講時(shí)間比較充裕，所以在做題時(shí)應(yīng)盡量多想幾種解法，不要僅僅滿意于把這道題做出來，而應(yīng)想想這道題還有沒有其它的解法，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間不僅可以開闊我們的思路，而且能夠有效地關(guān)心我們應(yīng)對壓軸題或者是附加題。在訓(xùn)練了一段時(shí)間后，應(yīng)開頭嘗試著"多題一解'，即能不能把所做過的題目分類，把解法相像的題目歸納在一起，分析解法之間有沒有共同的規(guī)律，嘗試著把規(guī)律提煉出來，也就是我們說的解題思路。我們知道題目是無限的，永久也做不完，但是解題思路和方法是有限的，把有限的思路方法把握了就可以應(yīng)對絕大部分的題目，而不需終日沉醉在題海當(dāng)中無法自拔。我們常常說怎樣才叫讀書?把一本書由薄變厚再由厚變薄就是讀書，而我們做的一題多解和多題一解就是這樣的。

3.學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是一個(gè)老生常談的問題，很都同學(xué)都說我預(yù)習(xí)了，但是發(fā)覺許多同學(xué)是這樣預(yù)習(xí)的，臨上課或者前一天晚上，把數(shù)學(xué)書拿出來翻到明天要講的部分，看看概念定理，背背公式，看看例題就結(jié)束了，這樣的預(yù)習(xí)起不到任何的效果甚至?xí)绊懫浯翁炻犝n的質(zhì)量，這樣的預(yù)習(xí)莫不如不做。預(yù)習(xí)的本質(zhì)是超前，在老師沒有講到學(xué)問點(diǎn)之前先了解這部分的內(nèi)容，關(guān)心我們在上課時(shí)做到心中有數(shù)。真正的預(yù)習(xí)是自己試著把明天要講的概念定義出來，把定理試著自己證一遍，把公式試著推一遍，例題自己試著做一遍，這樣做的最大好處是既然定理公式概念是我們自己推出來的，輕易就不會(huì)遺忘，哪怕考試忘了也不會(huì)緊急我再推出來就好了，這樣可以關(guān)心我們節(jié)約大量的記憶時(shí)間，比被動(dòng)的從老師或者書本上得到要扎實(shí)深刻的多。

4.建立一個(gè)錯(cuò)題集。

這是幾乎每個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)都會(huì)擁有的學(xué)習(xí)方法，事實(shí)證明這也是最有效的學(xué)習(xí)方法之一。把我們在考試，作業(yè)中做錯(cuò)的題目(不包括由于審題不仔細(xì)，計(jì)算失誤等這樣的緣由做錯(cuò)的題目)整理在一個(gè)本子上，把做錯(cuò)的步驟也要寫上，并在旁邊寫上正確的步驟。有時(shí)間就拿出來看看，想想是由于什么緣由出的錯(cuò)，不斷完善我們的學(xué)問體系和思索方式，對提高我們的考試成果時(shí)特別有關(guān)心的。

上述方法只是優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法的小部分，信任每位同學(xué)都會(huì)有許多更優(yōu)秀的方法，但是無論什么方法都有一個(gè)前提，那就是要堅(jiān)持不懈的去做，只有堅(jiān)持下來方法才會(huì)有用，否則永久只是紙上談兵。盼望我們每位同學(xué)都能擁有屬于自己的學(xué)習(xí)訣竅，在考試中取得抱負(fù)的成果。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，根據(jù)照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，本著對黨、對社會(huì)、對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，我結(jié)合崗位工作實(shí)際，聯(lián)系自身思想、工作、學(xué)習(xí)狀況，對比標(biāo)準(zhǔn)，在內(nèi)心深處進(jìn)行了一次深刻地自我剖析，深刻查擺...

一個(gè)月的黨校學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，在此期間，我有幸傾聽了幾次經(jīng)典的講座，他們那生動(dòng)的描述，使我對黨、黨的事業(yè)又有了、更深的熟悉，讓我看清了今后努力的方向，定下了終身為祖國科技事業(yè)奮斗的目標(biāo)，可謂受益匪淺!在學(xué)習(xí)新黨章的講座中...

在忙勞碌碌中，這學(xué)期的工作又不知不覺地接近了尾聲?，F(xiàn)將我本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和體會(huì)做以下總結(jié)：一、愛心、天職幼兒園老師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩...

根據(jù)中央和省委、市委其次批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一支配，在中央第五巡回督導(dǎo)組和省委、市委督導(dǎo)組的細(xì)心指導(dǎo)下，縣委常委會(huì)在縣委書記xxx同志主持下，嚴(yán)格遵循照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，始終聚焦四風(fēng)問題，發(fā)揚(yáng)延...

下文是我為大家供應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，僅供參考！1，要從閱讀中學(xué)到好的，地道的英語，我們不防讀細(xì)一點(diǎn)甚至對好的句子、段落加以背誦。但閱讀不應(yīng)當(dāng)只限于寫一些美麗句子，更重要的是得到學(xué)問，不僅是專業(yè)學(xué)問，而且是廣泛的人文學(xué)問，這是學(xué)...

黨校學(xué)習(xí)總結(jié)能夠參與**第十七期業(yè)余黨課的學(xué)習(xí)，我感到特別的榮幸，也非常珍惜珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著仔細(xì)的態(tài)度參與每一次學(xué)習(xí)，悉心傾聽了黨員老師的精彩講課。盡管只有三堂課，但還是讓我受益非淺。

要樂觀深化農(nóng)村改革把握正確方向，敬重農(nóng)夫意愿，堅(jiān)持試點(diǎn)先行，處理好農(nóng)夫和土地的關(guān)系，確保農(nóng)村改革健康順當(dāng)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)干部要做到三嚴(yán)三實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、...

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程既是一個(gè)信息量大、質(zhì)量高、資源全面和便利教育教學(xué)的系統(tǒng)工程，又是一個(gè)為農(nóng)村同學(xué)搭建的學(xué)問、技術(shù)、信息平臺(tái)。它把發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源以及科學(xué)的教學(xué)方法，快速傳遞到了農(nóng)村中學(xué)校，讓農(nóng)村中學(xué)校...

【第14篇】2023年10月中同學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法總結(jié)范文

把握好的學(xué)習(xí)方法特別重要，下面就給您介紹一些中同學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)，盼望能給您帶來肯定關(guān)心。

在學(xué)習(xí)過程中，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成果的重要條件。以下分別從預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外學(xué)習(xí)、試驗(yàn)課等七個(gè)方面，談一下學(xué)習(xí)方法的常規(guī)問題。

一、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的預(yù)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。

通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。

2.預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)覺與新課相聯(lián)系的舊學(xué)問把握得不好，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊學(xué)問，給學(xué)習(xí)新學(xué)問打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

3.在閱讀新教材過程中，要留意發(fā)覺自己難以把握和理解的地方，以便在聽課時(shí)特殊留意。

4.做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要仔細(xì)記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊學(xué)問等。

二、上課。課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應(yīng)是考生學(xué)好功課、把握學(xué)問、進(jìn)展力量的打算性一環(huán)。上課要做到課前抓緊時(shí)間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2.要帶著劇烈的求知欲上課，盼望在課上能向老師學(xué)到新學(xué)問，解決新問題。

3.上課時(shí)要集中精力聽講，上課鈴一響，就應(yīng)馬上進(jìn)入樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識(shí)地排解分散留意力的各種因素。

4.聽課要緊緊抓住老師的思路，留意老師敘述問題的規(guī)律性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5.不懂的問題要先登記來，接著往下聽，課后再去鉆研或向老師請教。

6.要努力當(dāng)課堂的仆人。仔細(xì)思索老師提出的每一個(gè)問題，樂觀參與課堂爭論。

7.要特殊留意老師講課的開頭和結(jié)尾。要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

三、作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以準(zhǔn)時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)學(xué)問，加深對學(xué)問的理解，更重要的是把學(xué)過的學(xué)問加以運(yùn)用，以形成技能技巧，從而進(jìn)展自己的智力，培育自己的力量。

先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。

2.留意審題。要搞清題目中所賜予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)和學(xué)問，找到解決問題的途徑和方法。

3.態(tài)度要仔細(xì)，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成"言必有據(jù)'的習(xí)慣。

4.作業(yè)要獨(dú)立完成。對于作業(yè)中消失的錯(cuò)誤，要仔細(xì)改正。

5.作業(yè)要規(guī)范。切忌涂改過多。書寫工整，步驟簡明有條理。

6.定期將作業(yè)分門別類進(jìn)行整理，復(fù)習(xí)時(shí)，可隨時(shí)拿來參考。

四、復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對學(xué)問的深化理解和把握，在理解和把握過程中提高運(yùn)用學(xué)問的技能技巧，使學(xué)問融匯貫穿。

當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)，并且要同時(shí)復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，使新舊學(xué)問聯(lián)系起來。

2.單元復(fù)習(xí)。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的學(xué)問要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)領(lǐng)悟各學(xué)問要點(diǎn)之間的聯(lián)系，使學(xué)問系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。

3.期中復(fù)習(xí)。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。特殊應(yīng)著重弄清各單元學(xué)問之間的聯(lián)系。

4.期末復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)力求達(dá)到"透徹理解、堅(jiān)固把握、敏捷運(yùn)用'的目的。

5.假期復(fù)習(xí)。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己把握得不太好的部分。

五、考試?？荚囀菍W(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。通過考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況，以便