工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文字

★精品文檔★2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7關(guān)于工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文4000字測(cè)量是是一項(xiàng)精確確的工作，通通過(guò)測(cè)量學(xué)學(xué)的學(xué)習(xí)和和實(shí)習(xí)是我我在腦海中中形成了一一個(gè)基本的的測(cè)量學(xué)輪輪廓。測(cè)量量學(xué)是研究究地球的形形狀和大小小以及地面面點(diǎn)位的科科學(xué)，它的的內(nèi)容主要要包括測(cè)定定和測(cè)設(shè)兩兩個(gè)部分，測(cè)測(cè)量學(xué)要完完成的任務(wù)務(wù)在宏觀上上是進(jìn)行精精密控制，測(cè)測(cè)量和建立立國(guó)家控制制網(wǎng)，提供供地形測(cè)繪繪圖和大型型工程測(cè)量量所需要的的基本控制制;為空間科科技和軍事事工作提供供精確的坐坐標(biāo)資料;做為技術(shù)術(shù)手段參與與對(duì)地球形形狀、大小小、地殼形形變，及地地震預(yù)報(bào)等等方面的科科學(xué)研究。從從微觀方面面講，測(cè)量量學(xué)的任務(wù)務(wù)為按照要要求測(cè)繪各各種比例尺尺地形圖;為各個(gè)領(lǐng)領(lǐng)域提供定定位和定向向服務(wù);管理開發(fā)發(fā)土地，建建立工程控控制網(wǎng)，進(jìn)進(jìn)行施工放放樣，輔助助設(shè)備安裝裝，監(jiān)測(cè)建建筑物變形形的任務(wù)以以及為工程程竣工服務(wù)務(wù)等。從本本質(zhì)上講，測(cè)測(cè)量學(xué)主要要完成的任任務(wù)就是確確定地面目目標(biāo)在三維維空間的位位置以及隨隨時(shí)間的變變化。而這這一任務(wù)是是是有測(cè)量量學(xué)的三個(gè)個(gè)基本元素素的測(cè)量實(shí)實(shí)現(xiàn)的：角角度測(cè)量、距距離測(cè)量、高高程測(cè)量。在信息社社會(huì)里，測(cè)測(cè)量學(xué)的作作用日益重重要，測(cè)量量成果做為為地球信息息系統(tǒng)的基基礎(chǔ)，提供供了最基本本的空間位位置信息。過(guò)過(guò)件信息高高速公路，基基礎(chǔ)地理信信息系統(tǒng)及及各種專題題的和專業(yè)業(yè)的地理信信息系統(tǒng)均均迫切要求求建立具有有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，可共享享的測(cè)量數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)測(cè)量成果信信息系統(tǒng)。因因此測(cè)量成成為獲取和和更新基礎(chǔ)礎(chǔ)地理信息息最可靠，最最準(zhǔn)確的手手段。測(cè)量學(xué)的的分類有很很多種如：：普通測(cè)量量學(xué)、大地地測(cè)量學(xué)、攝攝影測(cè)量學(xué)學(xué)、工程測(cè)測(cè)量學(xué)，和和水運(yùn)測(cè)量量學(xué)等多種種分支學(xué)科科。作為裝裝飾設(shè)計(jì)專專業(yè)的學(xué)生生，我們要要重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)的是普通通測(cè)量學(xué)和和工程測(cè)量量學(xué)。普通通測(cè)量學(xué)是是基礎(chǔ)，工工程測(cè)量學(xué)學(xué)是專業(yè)分分支。我們們要掌握工工程建設(shè)在在勘測(cè)、設(shè)設(shè)計(jì)、施工工和管理階階段進(jìn)行的的各種測(cè)量量工作相關(guān)關(guān)知識(shí)。一、實(shí)習(xí)習(xí)目的與要要求：測(cè)量學(xué)教教學(xué)實(shí)習(xí)是是測(cè)量學(xué)的的重要組成成部分，其其目的是鞏鞏固、擴(kuò)大大和加深學(xué)學(xué)生從課堂堂所學(xué)的理理論知識(shí)，獲獲得測(cè)量實(shí)實(shí)際工作的的初步經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)和基本技技能，著重重培養(yǎng)學(xué)生生的獨(dú)立工工作能力，進(jìn)進(jìn)一步熟練練掌握測(cè)量量?jī)x器的操操作技能，提提高計(jì)算和和繪圖能力力，并對(duì)測(cè)測(cè)繪小區(qū)域域大比例尺尺地形圖的的全過(guò)程有有一個(gè)全面面和系統(tǒng)的的認(rèn)識(shí)，為為今后解決決實(shí)際工作作中的有關(guān)關(guān)測(cè)量問(wèn)題題打下堅(jiān)實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)教學(xué)學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)生生應(yīng)達(dá)到以以下要求：：(11)熟悉水準(zhǔn)準(zhǔn)儀、經(jīng)緯緯儀、全站站儀的工作作原理。(22)掌握地形形測(cè)圖的基基本方法，具具有初步測(cè)測(cè)繪小區(qū)域域大比例尺尺地形圖的的工作能力力。(33)能了解地地形冊(cè)歸的的內(nèi)外業(yè)組組織工作。(44)掌握用測(cè)測(cè)量平差理理論處理控控制測(cè)量成成果的基本本技能(55)通過(guò)完成成控制測(cè)量量實(shí)際任務(wù)務(wù)的鍛煉，提提高獨(dú)立從從事測(cè)繪工工作的計(jì)劃劃、組織與與管理能力力，培養(yǎng)良良好的咱也也品質(zhì)和職職業(yè)道德。三、實(shí)習(xí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)內(nèi)容：(一)大比例尺尺地形測(cè)圖圖1。任務(wù)：：每小組測(cè)測(cè)繪一幅50cmm×50ccm、比例尺1∶500的平面地地形圖。2。內(nèi)容：(11)平面控制制。敷設(shè)獨(dú)獨(dú)立導(dǎo)線網(wǎng)網(wǎng)。1)準(zhǔn)備工作作：儀器的的檢驗(yàn)校正正、工具與與用品準(zhǔn)備備。2)外業(yè)工作作：踏勘測(cè)測(cè)區(qū)、擬定定布網(wǎng)方案案、選點(diǎn)、標(biāo)標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角角度觀測(cè)和和距離丈量量(導(dǎo)線邊長(zhǎng))、定向。3)內(nèi)業(yè)工作作：外業(yè)手手簿的檢查查和整理、繪繪制控制網(wǎng)網(wǎng)略圖、坐坐標(biāo)計(jì)算、編編制平面控控制成果表表、繪制坐坐標(biāo)格網(wǎng)與與控制點(diǎn)展展繪。(22)高程控制制。1))準(zhǔn)備工作作：水準(zhǔn)儀儀檢校、工工具與用品品準(zhǔn)備。2))外業(yè)工作作：踏勘、選選點(diǎn)、水準(zhǔn)準(zhǔn)觀測(cè)。3))內(nèi)業(yè)工作作：手簿檢檢查、水準(zhǔn)準(zhǔn)測(cè)量成果果整理、編編制水準(zhǔn)測(cè)測(cè)量成果表表。實(shí)習(xí)時(shí)間間：20xx年11月29——20xx年12月10實(shí)習(xí)地點(diǎn)點(diǎn)：洛陽(yáng)理理工學(xué)院東東校區(qū)文化化廣場(chǎng)實(shí)習(xí)報(bào)告告人：XXX實(shí)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)老師：XXX我們要掌掌握工程建建設(shè)在勘測(cè)測(cè)、設(shè)計(jì)、施施工和管理理階段進(jìn)行行的各種測(cè)測(cè)量工作相相關(guān)知識(shí)。達(dá)到以下下要求，具具體要作到到：1。熟悉各種種測(cè)量?jī)x器器的結(jié)構(gòu)原原理和用途途，熟練使使用水準(zhǔn)儀儀、經(jīng)緯儀儀的各種使使用方法，掌掌握儀器的的檢驗(yàn)和校校正方法。2。明白各種種測(cè)量誤差差的來(lái)源是是主要有三三個(gè)方面：：(11)儀器誤差差：這是儀儀器本身在在制造的過(guò)過(guò)程過(guò)程中中它的精度度所決定的的，屬于客客觀誤差來(lái)來(lái)源。(22)觀測(cè)誤差差：由于測(cè)測(cè)量者的技技術(shù)及水平平的限制，造造成的觀測(cè)測(cè)誤差屬于于主觀誤差差來(lái)源。(33)外界影響響誤差：測(cè)測(cè)量是處于于外界環(huán)境境之下的工工作因此或或多或少會(huì)會(huì)受到外界界條件的影影響如溫度度、大氣折折射、地球球曲率、地地面沉降等等多種因素素的影響而而這些因素素又時(shí)時(shí)處處于變動(dòng)中中，很難控控制，屬于于可變動(dòng)誤誤差來(lái)源。3。避免測(cè)量量結(jié)果錯(cuò)誤誤，最大限限限度的減減少測(cè)量誤誤差，要求求作到：(11)在儀器選選擇上要選選擇精度較較高的合適適儀器。(22)提高測(cè)量量者自身的的測(cè)量水平平，降低誤誤差水平。(33)通過(guò)各種種處理數(shù)據(jù)據(jù)的數(shù)學(xué)方方法如：距距離測(cè)量中中的溫度改改正、尺長(zhǎng)長(zhǎng)改正，多多次測(cè)量取取平均值等等來(lái)減少誤誤差。4。熟悉了儀儀器的使用用和明白了了誤差的來(lái)來(lái)源和減少少措施，還還應(yīng)掌握一一套科學(xué)的的測(cè)量方法法，在測(cè)量量中要遵循循一定的測(cè)測(cè)量原則，如如：“從整體到到局部”、“先控制后后碎部“、”由高級(jí)到到低級(jí)“的工作原原則，并做做到步步有有檢核”這樣做不不但可以防防止誤差的的積累，及及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)錯(cuò)誤，更可可以提高測(cè)測(cè)量的效率率。(二)實(shí)習(xí)過(guò)程程：(11)實(shí)地探勘勘，選好控控制點(diǎn)，領(lǐng)領(lǐng)取儀器工工具。(22)經(jīng)緯儀的的檢驗(yàn)(33)水準(zhǔn)儀的的檢驗(yàn)(44)四等水準(zhǔn)準(zhǔn)測(cè)量的實(shí)實(shí)習(xí)步驟及及水準(zhǔn)儀的的正確使用用方法。(55)測(cè)回法及及經(jīng)緯儀的的正確使用用方法。(66)業(yè)計(jì)算(四等水準(zhǔn)準(zhǔn)的高差閉閉合差角度閉合合差坐標(biāo)計(jì)算)(7)根據(jù)坐標(biāo)標(biāo)展點(diǎn)(88)碎步測(cè)量量及平板儀儀的正確使使用第一周任任務(wù)是高程程測(cè)量及導(dǎo)導(dǎo)線測(cè)量。高高程測(cè)量簡(jiǎn)簡(jiǎn)單而容易易操作，方方位角的確確定我們采采用坐標(biāo)方方位角，我我們完成的的快而順利利。導(dǎo)線測(cè)測(cè)量由于精精度要求高高，要進(jìn)行行較繁雜的的數(shù)據(jù)處理理，但這些些并不影響響進(jìn)度，任任何時(shí)候都都不要忘了了課本知識(shí)識(shí)，遇到問(wèn)問(wèn)題可以參參考課本，可可以詢問(wèn)老老師，可以以與同學(xué)討討論。一系系列的動(dòng)作作是高效完完成任務(wù)的的必要條件件。在完成成過(guò)程中借借鑒課堂學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)識(shí)，這項(xiàng)任任務(wù)中前期期我和一位位組員進(jìn)行行高程測(cè)量量配合其他他組員參與與導(dǎo)線測(cè)量量，在全過(guò)過(guò)程中計(jì)算算各項(xiàng)數(shù)據(jù)據(jù)，受益頗頗豐。第二周任任務(wù)是局部部地形圖測(cè)測(cè)繪(也就是碎碎部測(cè)量)。地形圖圖的測(cè)繪對(duì)對(duì)跑尺員要要求較高，跑跑尺的好壞壞直接關(guān)系系到成果的的好壞和進(jìn)進(jìn)度，我毛毛遂自薦，挑挑起這個(gè)擔(dān)擔(dān)子，另外外還負(fù)責(zé)部部分的一起起操作。儀儀器的架設(shè)設(shè)也是一門門硬功夫，必必須扎扎實(shí)實(shí)實(shí)，才能能達(dá)到交融融的極致。操操作儀器，對(duì)對(duì)中整平觀觀測(cè)記錄工工作貫穿測(cè)測(cè)量的始末末，務(wù)必注注重對(duì)細(xì)節(jié)節(jié)的重視。這這項(xiàng)任務(wù)需需要我們小小組每個(gè)人人的積極配配合才能完完成的順利利快捷，小小組成員積積極合作最最終快速完完成任務(wù)。在在這項(xiàng)任務(wù)務(wù)中，我做做過(guò)協(xié)調(diào)員員、跑尺員員、檢查員員、繪圖員員(主要工作)即每項(xiàng)工工作都參與與其中，測(cè)測(cè)量中辛勞勞難免，卻卻不足以阻阻礙測(cè)量的的步伐，上上周的任務(wù)務(wù)是放控制制點(diǎn)，這周周雖對(duì)精度度要求相對(duì)對(duì)來(lái)說(shuō)不是是很高，由由于任務(wù)量量較大，工工作馬虎不不得。完成成之后，自自然對(duì)地形形圖測(cè)繪的的感性認(rèn)識(shí)識(shí)提高很大大，選導(dǎo)線線點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)也有很大大長(zhǎng)進(jìn)，我我們進(jìn)行聯(lián)聯(lián)合測(cè)圖，最最重要的是是相互協(xié)調(diào)調(diào)，體現(xiàn)團(tuán)團(tuán)體的合作作精神，這這也是優(yōu)質(zhì)質(zhì)、高效地地完成這次次測(cè)量任務(wù)務(wù)的前提條條件。同樣樣，各組組組員之間的的團(tuán)體合作作精神也是是不可忽視視的一個(gè)重重要部分，在在此次測(cè)量量實(shí)習(xí)中，我我們更是體體現(xiàn)了其中中的重要意意義。測(cè)量量是一項(xiàng)要要求比較高高的工作，必必須按照測(cè)測(cè)量要求完完成各測(cè)段段的距離、高高程、高差差的測(cè)量，還還得對(duì)各測(cè)測(cè)區(qū)范圍的的地形、地地物、地貌貌進(jìn)行精確確的測(cè)量和和描繪出來(lái)來(lái)，其中包包含了大量量的內(nèi)業(yè)計(jì)計(jì)算及各種種數(shù)據(jù)的校校對(duì)、處理理、復(fù)核;同時(shí)把各各個(gè)測(cè)點(diǎn)按按一定的比比例在方格格網(wǎng)上放出出來(lái)，而這這些工作都都得差不多多同時(shí)進(jìn)行行，這就更更需要我們們各組員的的分工合作作，團(tuán)結(jié)一一致，協(xié)調(diào)調(diào)各項(xiàng)工作作，并全理理安排各個(gè)個(gè)組員的工工作，盡量量讓每一個(gè)個(gè)組員都學(xué)學(xué)會(huì)并熟悉悉儀器的使使用和內(nèi)業(yè)業(yè)的計(jì)算等等各項(xiàng)工作作，這也是是我們這次次實(shí)習(xí)的首首要目的，也也是對(duì)前面面一段時(shí)間間學(xué)習(xí)的檢檢驗(yàn)和補(bǔ)充充。我們要要從這次實(shí)實(shí)習(xí)中查漏漏補(bǔ)缺，以以個(gè)組員的的基礎(chǔ)和能能力都達(dá)到到鞏固學(xué)習(xí)習(xí)的目的。各各不盡一致致，所以在在安排測(cè)量量任務(wù)的時(shí)時(shí)候，就可可以根據(jù)各各人的實(shí)際際情況進(jìn)行行分工，這這樣還可以以提高測(cè)量量效率。三、收獲獲體會(huì)：為期兩個(gè)個(gè)星期的工工程測(cè)量學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)結(jié)束了，通通過(guò)這次實(shí)實(shí)習(xí)，讓我我深刻明白白了理論聯(lián)聯(lián)系實(shí)際的的重要性。雖雖然測(cè)區(qū)比比較大，基基本上是整整個(gè)學(xué)校，測(cè)測(cè)繪圖也是是我們整個(gè)個(gè)學(xué)校的平平面圖，為為了能盡快快地完成任任務(wù)，我們們小組星期期六、星期期天加班進(jìn)進(jìn)行測(cè)量，我我們?cè)跍y(cè)量量的過(guò)程中中也并不感感到累，也也沒有感到到辛苦，反反而還能自自得其樂。測(cè)測(cè)量學(xué)首先先是一項(xiàng)精精確的工作作，通過(guò)在在學(xué)校期間間在課堂上上對(duì)測(cè)量學(xué)學(xué)的學(xué)習(xí)，使使我在腦海海中形成了了一個(gè)基本本的、理論論的測(cè)量學(xué)學(xué)輪廓，而而實(shí)習(xí)的目目的，就是是要將這些些理論與實(shí)實(shí)際工程聯(lián)聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)實(shí)際際的測(cè)量實(shí)實(shí)習(xí)，還讓讓我學(xué)到了了很多實(shí)實(shí)實(shí)在在的東東西，比如如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀儀器的操作作更加熟練練，學(xué)會(huì)了了地形圖的的繪制和經(jīng)經(jīng)緯儀，水水準(zhǔn)儀的使使用，地形形圖的繪制制和碎部的的測(cè)量等課課堂上無(wú)法法做到的東東西，很大大程度上提提高了動(dòng)手手和動(dòng)腦的的能力，同同時(shí)也拓展展了與同學(xué)學(xué)的交際、合合作的能力力。一次測(cè)測(cè)量實(shí)習(xí)要要完整的做做完，單單單靠一個(gè)人人的力量和和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的的，只有小小組的合作作和團(tuán)結(jié)才才能讓實(shí)習(xí)習(xí)快速而高高效的完成成。由于實(shí)實(shí)習(xí)過(guò)程中中，我大部部分時(shí)間是是擔(dān)任著測(cè)測(cè)量員的工工作，因此此體會(huì)到了了許多書本本上沒有提提到的測(cè)量量員工作中中需要注意意的問(wèn)題：：一般情況況下，由于于相隔距離離較遠(yuǎn)，如如果測(cè)量員員不通知，跑跑尺員很難難自行判斷斷讀數(shù)是否否完畢，所所以讀數(shù)完完成后，測(cè)測(cè)量員應(yīng)該該立即通知知跑尺員，這這樣能夠在在一定程度度上降低跑跑尺員的勞勞動(dòng)強(qiáng)度，避避免跑尺員員不必要的的處于緊張張狀態(tài);對(duì)中整平平的過(guò)程中中，應(yīng)盡量量使得腳架架所提供的的平面水平平，這樣就就可以減少少腳螺旋過(guò)過(guò)度的扭動(dòng)動(dòng)，從而減減少了下一一站對(duì)中整整平的時(shí)間間;在測(cè)站放放置腳架時(shí)時(shí)，腳架的的兩條架應(yīng)應(yīng)該沿水準(zhǔn)準(zhǔn)路線或閉閉合路線的的前進(jìn)方向向，這樣在在讀數(shù)過(guò)程程中就大大大降低了因因測(cè)量員碰碰觸腳架而而產(chǎn)生誤差差的可能;根據(jù)我們們小組讀的的數(shù)據(jù)反映映，誤差“較大”的點(diǎn)的值值大部分是是在讀數(shù)較較猶豫的時(shí)時(shí)候獲得的的，因此，測(cè)測(cè)量員讀數(shù)數(shù)的過(guò)程中中應(yīng)該看準(zhǔn)準(zhǔn)數(shù)據(jù)后立立即讀數(shù)，如如老師所說(shuō)說(shuō)的，要做做到“穩(wěn)，準(zhǔn)，狠狠”;每當(dāng)周圍圍有人或車車經(jīng)過(guò)時(shí)，應(yīng)應(yīng)該將手握握成空心拳拳頭來(lái)抓儀儀器的一條條腳架，但但手并不應(yīng)應(yīng)該接觸到到腳架，這這樣隨時(shí)作作好了保護(hù)護(hù)儀器的準(zhǔn)準(zhǔn)備，也不不對(duì)儀器的的對(duì)中整平平及讀數(shù)早早成影響，使使用這樣的的方法，成成功的避免免了一名小小學(xué)生故意意踢踹腳架架所可能帶帶來(lái)的損失失。專業(yè)素素質(zhì)的角度度來(lái)看，我我也獲益非非淺，使我我更加意識(shí)識(shí)到了測(cè)繪繪工作的科科學(xué)性，精精密性和艱艱苦性：即使在我我們的實(shí)習(xí)習(xí)這樣精度度要求不太太嚴(yán)格的測(cè)測(cè)量工作中中，許多限限差的單位位都是以毫毫米，秒等等小單位來(lái)來(lái)進(jìn)行度量量的，這是是測(cè)繪工作作具有高精精密性的直直觀的反映映;在學(xué)校這這樣相對(duì)比比較容易的的測(cè)區(qū)進(jìn)行行觀測(cè)，我我們?cè)S多同同學(xué)都感到到了疲勞，更更不用談那那些在情況況更為負(fù)責(zé)責(zé)和困難地地區(qū)進(jìn)行的的野外觀測(cè)測(cè)了。正是是通過(guò)對(duì)測(cè)測(cè)繪工作科科學(xué)性，精精密性和艱艱苦性的直直觀認(rèn)識(shí)，我我更加體會(huì)會(huì)到作為一一名合格的的測(cè)繪工作作者應(yīng)該也也必須使自自己具有相相應(yīng)的專業(yè)業(yè)素質(zhì)。因因此，在實(shí)實(shí)際測(cè)量中中我們盡量量作到仔細(xì)細(xì)，錯(cuò)了就就返工，決決不馬虎。認(rèn)