2023年高考陜西 高考陜西希望的2B老師(13篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年高考陜西高考陜西希望的2B老師(13篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

高考作文陜西高考作文陜西希望的2B老師篇一

——題記

這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，只由于對手太過強大，他根本無需以強兵相壓。我打得辛苦，但我知道我必需打下去。戰(zhàn)爭是只有輸贏沒有可憐心的。

夜襲戰(zhàn)與游擊戰(zhàn)

單槍匹馬是很難與嚴(yán)整有序的隊伍進(jìn)行持久戰(zhàn)的。開始我學(xué)習(xí)王明陽先生，主要進(jìn)行“夜襲戰(zhàn)〞，每日在熄燈之后借助手電的微弱燈光進(jìn)行攻擊。當(dāng)然，我是有目的有計劃的。為了更好的繼承傳統(tǒng)，我也學(xué)習(xí)xxx堅持打游擊戰(zhàn)，打得過就狠狠地襲擊，打不過就暫時舍棄。

自高一上學(xué)期至高二下學(xué)期期中我一直堅持“夜襲〞與“游擊〞并用，攻其不備，主攻其薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常打幾個小勝仗。實在攻克不下，拔腿就跑，來日方長，積蓄力量以圖持久xxx。

二次大捷

我銘刻“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王〞。在高一下學(xué)期把對手打得筋疲力盡潰不成軍之時我乘勝追擊，俘獲大量士卒。當(dāng)時沒有什么憐憫之心，愿降者好生對待，不愿者打得皮開肉綻，也來證明下我的實力。

高二下學(xué)期期中前，我屢次夜襲盡遭重創(chuàng)。于是高掛免戰(zhàn)牌，推應(yīng)扎寨，終日消極防衛(wèi)?？杀抑v“實則虛之，虛則實之〞，我在暗地重新操練以備再次交鋒。不想他按奈不住，給我下起箭雨，我便將計就計，就假裝身負(fù)箭傷。期末叫陣，我以迅雷不及掩耳之勢猛攻其陣地。劫殺其三名叫“語文〞“經(jīng)濟(jì)生活〞“歷史改革〞的大將，裨將、副將我也砍殺大半。后來才知這只是其一精銳輕騎軍，如此作戰(zhàn)部隊他還有大量。

不過這的確是勝利，我也是欣喜若狂。

兵馬未動，糧草先行

經(jīng)濟(jì)實力的強弱應(yīng)當(dāng)是敵我雙方戰(zhàn)爭勝利的基礎(chǔ)條件。所以我必定要準(zhǔn)備大量糧草。可是我的糧草“基礎(chǔ)知識〞的質(zhì)量實在不如他的“試題〞。而且他實行的是“屯田制〞有充沛的補給來源，而我生產(chǎn)大不如他。

我每日用名為“背誦〞的車運一大堆糧食，可我的車馬速度慢，加之他不時截糧另我損失慘烈。高三第一個月糧食供應(yīng)只夠吃的七成飽。如此如何打仗?交戰(zhàn)時日，我橫掃千軍~

xx年全國卷ⅰ高考作文題目延續(xù)了三年來新材料作文（或曰“命意作文〞）的命題思路，一則保持了作文形式的穩(wěn)定性，二則在穩(wěn)定中有所變化。與xx年高考作文相比，變化有二：第一個變化是材料性質(zhì)的變化，即由xx年關(guān)于地震的“現(xiàn)實類材料〞變...

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媽媽我想對你說媽媽，在此我先對你們說一聲感謝!為的是感謝你們的養(yǎng)育之恩，我還要道一聲，你們辛苦了，為的是感謝你們?yōu)榱宋冶疾▌诶?。媽媽，你們視我為明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏?又不敢握太松，又怕掉落地上。...

這天兒太冷了。家里唯一的空調(diào)裝老媽老爸房間里了。、媽問我：冷不冷?我：冷啊。那你睡覺的時候，靠著我這房間墻睡可能好點。我：方才去atm取錢。選擇了金額后，機器嘩啦啦啦地數(shù)了半天的錢。...

高考作文陜西高考作文陜西希望的2B老師篇二

修辭是語言運用中不可缺少的部分。生動而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增加大量風(fēng)采。高考作文若能熟練運用修辭手法，定能使文章增色添輝。下面幾例中。

1、的兩段都運用排比，分別寫出老舍作品中的典型人物、器具和“我〞的感受，點明這就是“老北京的符號〞，既點了題，又增加了文采。

2、運用比喻、排比，使語言形象生動、氣勢暢達(dá)、音韻和諧。

例1

若生為林木，我當(dāng)欣欣以向榮；若生為幽草，我當(dāng)萋萋而搖綠。假如是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依舊可以長成一片翠綠；假如是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛行，你依舊可以在枝椏間尋覓開心；假如是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依舊可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機，做回自己，給自己一方天空。(20xx年全國卷一高考總分值作文《給自己一方天空》)

例2

a.假如說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打，那么那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；假如說駿馬奔馳于田野要經(jīng)歷千萬里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄；人，欲傲立于世，成為一代雄主立一世偉業(yè)，那舍我其誰，勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石。

舍我其誰的意氣，使人奮起。(20xx年湖南高考總分值作文《談意氣》)

b.高考作文果真是提筆千鈞，轉(zhuǎn)而一想：作文之法不正如人行路上。不禁暗暗自滿。

作文恰如行路，有人抬頭闊步，氣勢凌人；有人亦步亦趨，低唱徐吟；有人正氣浩然，仰天長嘯。但要記住：怎么走都要走在自己的路上？(20xx年XX高考總分值作文《作文恰如行路》)

例3

千載風(fēng)雨興衰，你，悄悄地貯立于萬千蒼生之上，仰天長望，唯有無字碑留下了你的浩嘆。撫摸著那凹凹凸凸的碑身，滄桑而感慨，你，只是略略揚起那時柔時剛的嘴角。此時，風(fēng)，仍舊凜冽；蒼穹，仍舊浩渺，你無語，碑無字，卻完整地記錄下來了你的非凡，青史仍舊為你長流，在那看似空白的無字碑上，卻無限延伸著你——那個唐朝女皇的博大與聰慧。(20xx年福建高考總分值作文《點點空白悠悠情思》)

例4

人生就像旅游，越是危險的地方，越有好風(fēng)景，人就越想往前走，但是人的精力有限，需要停息片刻，才能更好地前進(jìn)。人生又像是一場馬拉松賽跑，需要中途補充能量，才能夠跑到終點。(20xx年重慶高考總分值作文《走與停》)

高考作文書寫前，不妨用3-6分鐘精心構(gòu)思，用懸念導(dǎo)入，這樣簡單抓住人們閱讀時的好奇心理，吸引人們閱讀，從而達(dá)到良好效果。例5的開頭就設(shè)計了一個懸念：媽媽說“我〞是天使，但“我〞為什么認(rèn)為不是？于是讀者不由得被吸引住了，會想，他為什么認(rèn)為不是？誰是？為什么是？這樣一來，這一連串的問題自然而然地把讀者的目光帶到了下文，使讀者迫不及待想知道下文。

例5

很小很小的時候，總是愛好看媽媽穿白色的裙子，她那么美，那么開心，被媽媽牽著小手好幸福好幸福！那時候，媽媽就是我心中的天使。然而媽媽卻愛親昵地叫著我：“安琪，你是天使！〞

我不是天使，要不被接進(jìn)天堂的怎會是媽媽，而不是我呢？(20xx年廣東高考總分值作文《我是天使》)

例6

夏日里的火熱炙烤著大地，不知不覺中，海邊多起了游泳的人。向遠(yuǎn)處望去，幾個小孩像在搜尋著什么，帶著好奇我走了過去，才知他們是在尋覓珍珠一顆小小的沙礫被蚌無意識地吞噬在嘴里，蚌覺得好痛，貌似有一把尖刀刺向它的喉嚨。但一切都無可奈何，只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能將它吐出。終究有一天，蚌被海水沖上了海灘，一個小男孩發(fā)現(xiàn)了蚌嘴里的沙礫，把它取了出來，但它不再是粗糙的沙礫，而是一顆璀璨奪目的珍珠，蚌感覺輕松了大量，重新回到了海洋中。蚌育珍珠此后為人們所知，于是它的故事被人們所傳頌，生命此后有了奪目的光輝，每一次去海邊，我都帶著崇高的敬意凝視著蚌的艱辛。(20xx年江西高考總分值作文《穿過它，生命此后壯闊》)

引用法是一種很常用的文章開頭法，奇妙地借用詩歌、名言、典故、俗諺語開篇，能收到很好的藝術(shù)效果。當(dāng)然，引用要突出主題，要確切、得體，切忌張冠李戴、弄巧成拙。例7以引用詩詞名句開篇，從多方面多角度論述了“意氣〞，加強了論證效果，突出了主題。例8引用的詩詞名句開篇，在為讀者展示中華詩詞文化的浩瀚精深、幽美奇瑰的風(fēng)景的同時，昭示了一個主題：讀詩，要擅長“留一點空白〞，才能品出個中的韻味。

例7

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)〞，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅韌；

“不愛沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流〞，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的大膽和無懼；

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人〞，是高傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅強的信心。

意氣，生命的支撐，成功的基石。(20xx年湖南高考總分值作文《談意氣》)

例8

一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘留一點空白，讓人遐思空白背后“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村〞的風(fēng)景旖旎。

一波微瀾，波濤洶涌之后不忘留一點空白，使人神游“星垂平野闊，月涌大江流〞的雄渾壯闊、心潮澎湃的風(fēng)景瑰麗。

一片詩詞，纏綿悱惻之間不忘留一點空白，讓人品味空白之后的一聲長嘯，引“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪〞的詩情到碧霄。一方凈土，默然不言中不忘留一點空白，為人們渲染出一幅“大漠孤煙直，長河落日圓〞的奇觀。藍(lán)天，留下了空白，才有了“纖云弄巧、飛星傳恨〞的波瀾；歷史，因你留下了空白，才會有青?？樟?，遐思不斷。(20xx年福建高考總分值作文《揀盡空白終見風(fēng)景》)

高考作文開頭圍繞主題設(shè)問，有問有答，能引人深思，突出主題。例9開頭圍繞“縱然面對的會是苦澀，但苦澀之后便會是甘甜〞這一主題，通過一連串的“問〞和“答〞，開啟了思緒，突出了主題。

例9

假若你是一粒種子，告訴我，你會怎樣？是等待春天的召喚，還是迫于與寒冬掙扎？假若你是一掬清泉，告訴我，你會怎樣？是任憑風(fēng)兒的吹蕩，還是勇于激起浪花？假若你是滄海桑田中的一顆沙礫，告訴我，你會怎樣？是受命于雨打風(fēng)吹化成一縷塵煙，還是敢于摩擦出晶瑩的珍珠大凡成功之士都會選擇后者，縱然面對的會是苦澀，但苦澀之后便會是甘甜。(20xx年江西高考總分值作文《磨煉出與成功的默契》)

例10

劉禹錫說：“千淘萬路雖辛苦，吹盡狂沙始到金。〞然而現(xiàn)實生活中真是這樣的嗎？那可不一定，就算巨輪上的帆任憑它再頑強，再穩(wěn)固也有被狂風(fēng)襲卷的時候。人生亦如此，若沿著自己的路走下去，只能說明你的毅志力對比頑強，并不代表你一定能成功。所以有時候選擇中止也是好的。(20xx年重慶高考總分值作文《走與?！?

“比興〞是我國詩歌創(chuàng)作的傳統(tǒng)手法，高考作文也可借他物比興，作為開篇之法。當(dāng)然，所用的他物，必需與“所詠之辭〞有內(nèi)在的聯(lián)系。

從自然界寫起，由物及人，明確提出了自己的觀點——“做回自己，給自己一方天空〞。這里的“比興〞與“所詠之辭〞——“做回自己，給自己一方天空〞是相吻合的，從而襯托了主題。

總之，高考總分值作文采用怎樣的文章開頭，應(yīng)根據(jù)文章的內(nèi)容和風(fēng)格來定?？傇瓌t是用上好的開篇，能使文章主旨更顯明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更豐富，材料更別致，語言更生動。

高考作文陜西高考作文陜西希望的2B老師篇三

人生道路布滿荊棘，有時需要低頭去除掉那些障礙，但不能總看著下面，你要抬起頭看前進(jìn)的方向，否則就會迷失自己。

孔子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問。〞這句話千百年來被人們尊為一種做人的準(zhǔn)則。要獲得知識，就要去請教別人，這種低頭不是怯懦，而是高尚的表現(xiàn)。

為完成自己“通古今之變，成一家之言〞的雄心壯志的司馬遷，甘心忍受宮刑的奇恥大辱，不顧千萬人的恥笑，不管朋友的誤會，一心只為一件事，就是創(chuàng)出驚世之作《史記》。他成功了，他的低頭受辱換來了絕世的成就。

官場失意，前途渺茫，但他——李白不會卑躬屈膝，毅然放棄了他不喜歡的官場。與月作伴，把酒當(dāng)歌。吶喊出心中的理念：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！留給后人的是他的孤高自傲。由于他不愿低頭！

要成就一番事業(yè)，就要能屈能伸。該低頭做事就要彎腰，該抬頭向前就要勇往直前。低頭并不僅僅意味著恥辱與失敗。同樣，抬頭也不再是孤高與自滿。在恰當(dāng)?shù)臅r機，具體的事面前，你要把握抬頭與低頭的尺度，直腰與彎腰的程度。這時，低頭與抬頭已成為一種人生的態(tài)度和處事應(yīng)變的能力。

理想源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實。為了理想我們需要腳踏實地去奮斗，又要時不時用理想來鼓舞自己。也就是說，走路的時候既要看到腳下的路，又要仰望前面的路途。人生就是這樣不斷重復(fù)這個動作的過程。

大到人生，小至個人生活。其實學(xué)習(xí)就是一個把握抬頭與低頭的過程。

一次次慘痛的失敗，一句句深刻的教化使我明白，態(tài)度決定成敗。每當(dāng)考試失敗遭遇失意的時候，我知道要用信念來支撐自己，月考只是奔向高考的一個驛站，前面還有更長的路要走，你的目標(biāo)是高考，不要低頭喪氣，抬頭看看遠(yuǎn)方，前面還有更好的風(fēng)景。

但當(dāng)我取得成功的時候，老師的話警醒了我，把我從飄飄欲飛的云層上拉回。不要由于一次小小的勝利而忘掉了腳下的路。這時更要低下頭來虛心做人，認(rèn)真踏實地學(xué)習(xí)。只有這樣，我才能有希望走過高考這座獨木橋。

人生就是這樣，需要你低頭發(fā)奮，不斷充實自己，也需要你抬頭仰望，看到前進(jìn)的希望。

高考作文陜西高考作文陜西希望的2B老師篇四

作文中的素材，也就是論據(jù)，是為了論證和闡述觀點時引用的，可以是時事熱點，也可以是名言警句。作文素材引用得恰到好處，可以增加我們在寫作時論證的力度，讓文章變得有理有據(jù)；即使用得不好，也可以讓一篇拙劣的作文顯得文采十足。

那么如何使用素材呢？

a、首先要簡單。

大部分高考作文都是討論文，我們在寫作時表達(dá)道理要明了，闡述思想要深刻；因此我們在下筆寫作時，不管引用的故事情節(jié)有多么扣人心弦，有多么地切合題意，都不能長篇累牘地表達(dá)，否則會導(dǎo)致文體不明，而且缺乏討論等嚴(yán)重錯誤。

由于命題老師看一篇討論文，并不是想看到多么感動或是精彩的故事，而是想看到無懈可擊的道理闡述和顯明觀點。

所以使用素材的首要原則就是簡單，在素材語句中選擇最切題的部分，以概括性的語言表達(dá)出來，然后花大量筆墨和語句去論證和闡述觀點。

b、其次要貼切，也就是緊扣題意。

下筆之前，你必需搞明了這篇文章要論證什么主題，要講什么道理，然后緊貼著這個題意和主旨去選擇素材，聯(lián)系越緊湊越好。

此外，使用素材不能一味追求新意，更不能盲目堆積素材，恰到好處的采用最切題意的作文素材，才能幫助我們更好地表達(dá)出文章的主旨立意。

有好多同學(xué)都把高考作文視為應(yīng)試的、填鴨式的寫作，甚至有些同學(xué)認(rèn)為高考作文就是在固定結(jié)構(gòu)中填寫文字，譬如三段式。

我們知道以前的科舉考試是八股文，各種文體和格律的限制十分多，但這并不阻礙那些才高八斗的狀元發(fā)揮自己的才華。

高考作文也是如此，雖然三段式寫作可以讓文章條理清楚、觀點明確并且結(jié)構(gòu)簡單，但是三段式的清楚是建立在簡單的思想和短淺的思考上進(jìn)行的論證，一切都流于表面。

三段式的弊病主要有三點：

a、高考作文寫成三段式，結(jié)構(gòu)固定，學(xué)生幾乎不用思考，所以文字上也不易出彩。

b、作文三段式的三個分論點似乎結(jié)構(gòu)清楚，實際上學(xué)生寫分論點的時候大都是生搬硬套，各個分論點之間聯(lián)系薄弱，表達(dá)不出中學(xué)生的思考深度。

c、分論點后的事例論證往往冗長繁雜，偏于敘事，就和寫記敘文一樣，根本不可能清楚和明確地論證觀點。

總之，生搬硬套的三段式高考作文，是我們應(yīng)當(dāng)避免的，假如同學(xué)們非要采用這種僵化和畸形的寫作套路，那么寫出的高考作文確定與高分是無緣的。

高考作文陜西高考作文陜西希望的2B老師篇五

來自：收心齋主人《待分類》

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