小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《石榴娃娃笑了》教案

2/2小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《石榴娃娃笑了》教案

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、熟悉“石、棵、什、時(shí)、王、不、講、還、出、牙”11個(gè)生字，會(huì)寫“王、力、石、牙”四個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清“石榴笑了”是什么意思。

3、讓同學(xué)明白石榴到了秋天才會(huì)成熟，懂得全部植物的生長(zhǎng)都有肯定的規(guī)律。

教具預(yù)備：

生字卡片實(shí)物（石榴）、課件

教學(xué)流程：

一、實(shí)物引入，激發(fā)愛好、

1、孩子們，老師帶來(lái)了一位伴侶，你熟悉它嗎？

2、（板書：石榴）誰(shuí)來(lái)讀讀它的名字。

3、看到它，你想說(shuō)什么呢？

4、這節(jié)課，我們就要和石榴交伴侶。情愿嗎？（板書：笑了）齊讀課題。

二、初讀課文，熟悉字詞

1、情境創(chuàng)設(shè)，帶出字。貼上生字卡片，你熟悉他們嗎？

2、生溝通識(shí)字方法。

3、你們的方法真多！他們就藏在我們的課文里，快快打開書，把他們找出來(lái)，做上你喜愛的記號(hào)。和他們交伴侶吧。

4、做開火車的嬉戲，比比誰(shuí)交的石榴伴侶多。

5、鞏固生字認(rèn)讀詞語(yǔ)?，F(xiàn)在它們又有了新伴侶，你們還熟悉它們嗎？

6、用自己喜愛的方式自由讀課文吧。

三、品讀課文，感知內(nèi)容、

1、孩子們平常讀書給自己提要求嗎？按自己的要求去練習(xí)吧，看誰(shuí)最先達(dá)到目標(biāo)！

2、誰(shuí)情愿來(lái)讀讀第一自然段？你覺得媽媽的話應(yīng)當(dāng)怎樣讀？為什么？（指導(dǎo)朗讀第一自然段）

3、王力力想了哪些方法來(lái)逗石榴笑？結(jié)果呢？課文里是怎么寫的？請(qǐng)三個(gè)孩子分別來(lái)讀這三句話。分男女生讀。誰(shuí)情愿來(lái)演一演？

4、生表演。

5、看書上兩幅插圖，看看兩幅圖上的石榴有了什么不一樣？

6、它笑了嗎？“笑”是什么意思??？讀課文，想一想，石榴是在什么時(shí)候笑的？

秋風(fēng)來(lái)了，石榴就笑了。

7、你有什么問題嗎？

8、是的。我知道蘋果是秋季成熟，成熟后像裂開嘴在笑一樣。

9、你還知道什么？生練習(xí)說(shuō)話

由于科技的發(fā)達(dá)，番茄已經(jīng)不僅在秋天成熟了。

10、我們一起來(lái)讀讀這段話吧?！昂艉艉簟?，秋風(fēng)來(lái)了?！×懔恪?，鬧鐘響了。你能說(shuō)這樣的句子嗎？（抽生說(shuō)）樹上的石榴漸漸地裂開嘴，露出牙齒，笑了。我漸漸地說(shuō)話。你還漸漸地做了什么？（抽生說(shuō)）我還能說(shuō)輕輕地，你呢？

11、孩子們，請(qǐng)你想一想，石榴一笑，王力力會(huì)想些什么呢？

四、再讀課文，積累詞句

1、你最喜愛課文里那些句子？找出來(lái)讀給小伙伴聽。

2、你喜愛那些詞語(yǔ)？采摘在詞語(yǔ)花籃里。讀一讀，寫一寫。

【篇二】學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文《石榴娃娃笑了》教案

教材簡(jiǎn)析

《石榴娃娃笑了》是一首兒歌，內(nèi)容淺顯易懂，寫了石榴成長(zhǎng)過程中的樣子。文章用了擬人的寫法，把石榴當(dāng)成娃娃，夏天時(shí)閉著嘴巴，秋天到了張開嘴巴，露出小紅牙，表示已成熟。這首兒歌清爽活潑，貼近秋天這一單元主題。

設(shè)計(jì)理念

以愛好為先導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，讓同學(xué)讀得輕松，讀得興奮，增加讀書的成就感。注意同學(xué)閱讀的實(shí)踐，珍視同學(xué)在讀書中的獨(dú)特體驗(yàn)，使同學(xué)喜愛閱讀，并感受閱讀的樂趣。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)讀懂課文內(nèi)容，知道秋天石榴成熟時(shí)的特征，感受秋季景物的變化。

2、讓同學(xué)在“歡樂讀書屋”中感受到閱讀的樂趣，喜愛閱讀。

3、熟悉本課要求熟悉的4個(gè)生字。

教學(xué)重、難點(diǎn)

讓同學(xué)了解秋天石榴成熟時(shí)的特征，感受秋季景物的