教育傳播學(xué)復(fù)習(xí)題庫

教育傳播學(xué)復(fù)習(xí)題庫

1.思維的兩大特點(diǎn)是指()

A.直觀性、間接性

B.概括性、邏輯性

C.間接性、概括性

D.邏輯性、間接性

答案：C.

解析：【考情點(diǎn)撥】本題考查思維的特征。【應(yīng)試指導(dǎo)】思維是人腦對客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的概括的、間接的反映。思維的兩大特征是間接性和概括性。.

2.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進(jìn)程不均衡,表現(xiàn)為()。

A.先慢后快

B.先快后慢

C.時快時慢

D.均勻遞減

答案：B.

解析：無.

3.同一感覺器官在不同刺激物的作用下,感受性產(chǎn)生變化的現(xiàn)象叫做()。

A.感覺的適應(yīng)

B.感覺的對比

C.感覺的分化

D.感覺的相互作用

答案：B.

解析：無.

4.從本質(zhì)上說,教學(xué)過程是()。

A.一般認(rèn)識過程

B.理性認(rèn)識過程

C.特殊認(rèn)識過程

D.感性認(rèn)識過程

答案：C.

解析：無.

5.有預(yù)定目的,不需要意志努力的注意是()

A.有意注意

B.不隨意注意

C.有意后注意

D.不隨意后注意

答案：C.

解析：【考情點(diǎn)撥】本題考查注意的種類?！緫?yīng)試指導(dǎo)】隨意后注意又稱有意后注意,是指有預(yù)定目的,但不需要意志努力的注意。它是在隨意注意的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。.

6.學(xué)生上下課的鈴聲屬于()

A.音型

B.非語言符號聲

C.自然音響

D.事物音響

答案：D.

解析：略.

7.情緒與情感是以下列哪種選項(xiàng)為中介的反映形式?()

A.需要

B.動機(jī)

C.態(tài)度

D.認(rèn)知

答案：A.

解析：無.

8.反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉,是哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)?()

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

答案：B.

解析：無.

9.目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)的評價是()。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

D.發(fā)展性評價

答案：A.

解析：無.

10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()

A.了解和研究學(xué)生

B.組織和培養(yǎng)班集體

C.做好個別教育工作

D.做好工作計(jì)劃和總結(jié)

答案：B.

解析：【考情點(diǎn)撥】本題考查班主任工作的中心環(huán)節(jié)?！緫?yīng)試指導(dǎo)】組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié),也是班主任工作的目的和結(jié)果。.

11.傳播學(xué)“五個W”公式的創(chuàng)始人是()

A.卡爾·霍夫蘭

B.拉扎斯菲爾德

C.哈羅德·拉斯韋爾

D.施拉姆

答案：C.

解析：略.

12.過去經(jīng)歷過的事物在人腦中的反映稱之為()

A.表象

B.記憶

C.聯(lián)想

D.想象

答案：B.

解析：【考情點(diǎn)撥】本題考查記憶的概念?！緫?yīng)試指導(dǎo)】記憶是比感知覺更為復(fù)雜的心理現(xiàn)象,人們見過的、聽過的、嘗過的、觸摸過的、思考過的、體驗(yàn)過的以及動作等都可能在頭腦中留下痕跡,以后還會再認(rèn)或回憶出來,這就是記憶現(xiàn)象。.

13.氣質(zhì)的動力性特征受制于人的()

A.興趣愛好類型

B.性格類型

C.高級神經(jīng)活動類型

D.動機(jī)需要類型

答案：C.

解析：無.

14.動機(jī)水平適中,最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的理論是()。

A.成就動機(jī)理論

B.耶克斯一多德森定律

C.成績結(jié)構(gòu)理論

D.強(qiáng)化理論

答案：B.

解析：無.

15.在下面的四種教學(xué)方法中,以直觀感知為主的教學(xué)方法是()。

A.演示法

B.講授法

C.談話法

D.實(shí)驗(yàn)法

答案：A.

解析：無.

16.體育的基本組織形式是()

A.運(yùn)動競賽

B.運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練

C.早操、課間操

D.體育課

答案：D.

解析：【考情點(diǎn)撥】本題考查體育的基本組織形式?！緫?yīng)試指導(dǎo)】體育課是體育的基本組織形式。體育課是中小學(xué)的一門重要的必修課,除了講授體育理論知識外,主要是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練體育技能。.

17.小學(xué)階段設(shè)置課程的特點(diǎn)是()

A.分科課程為主

B.分科與綜合相結(jié)合的課程

C.綜合課程為主

D.活動和理論相結(jié)合的課程

答案：C.

解析：【考情點(diǎn)撥】本題考查我國基礎(chǔ)教育課程設(shè)置的特點(diǎn)?！緫?yīng)試指導(dǎo)】我國基礎(chǔ)教育課程設(shè)置的特點(diǎn)有:小學(xué)階段以綜合課程為主,初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程,高中以分科課程為主等。.

18.如果一個兒童的智力年齡是10歲,實(shí)際年齡是8歲,他的智商應(yīng)該是()

A.110

B.115

C.120

D.125

答案：D.

解析：【考情點(diǎn)撥】本題考查智商。【應(yīng)試指導(dǎo)】智商等于智力年齡除以實(shí)際年齡所得的商再乘以100。.

19.編寫教科書的直接依據(jù)是()。

A.教育方針

B.教學(xué)原則

C.課程計(jì)劃

D.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

答案：D.

解析：無.

20.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入教育領(lǐng)域是在()

A.20世紀(jì)80年代早期

B.20世紀(jì)80年代后期

C.20世紀(jì)90年代早期

D.20世紀(jì)90年代后期

答案：D.

解析：無.

21.大眾傳播基本上是信息的()

A.雙向溝通

B.多向傳遞

C.單向流動

D.循環(huán)往復(fù)

答案：C.

解析：無.

22.會騎自行車,有利于學(xué)習(xí)兩輪摩托車,這主要受下列哪種機(jī)制的影響?()

A.變式

B.定勢

C.正遷移

D.負(fù)遷移

答案：C.

解析：無.

23."讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話",這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法()

A.陶冶教育

B.榜樣示范

C.實(shí)際鍛煉

D.品德評價

答案：A.

解析：無.

24.下列哪種選項(xiàng)是韋氏智力量表中言語分量表的項(xiàng)目()

A.完成圖片

B.排列圖片

C.實(shí)物組合

D.數(shù)字推理

答案：D.

解析：無.

25.規(guī)定不準(zhǔn)男女同校,輕視女子教育,體現(xiàn)了半封建半殖民地特點(diǎn)的現(xiàn)代學(xué)制是()

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

答案：B.

解析：【考情點(diǎn)撥】本題考查舊中國的學(xué)制。【應(yīng)試指導(dǎo)】癸卯學(xué)制明文規(guī)定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”,明顯反映了“中學(xué)為體,西學(xué)為用”的思想。另外,它還規(guī)定不許男女同校,輕視女子教育,體現(xiàn)了半殖民地半封建的特點(diǎn)。.

26.思維的過程不包括()

A.分析與綜合

B.判斷與推理

C.比較與抽象概括

D.系統(tǒng)化與具體化

答案：B.

解析：無.

27.我國課程設(shè)置以綜合課程為主的階段是()。

A.高中階段

B.初中階段

C.小學(xué)階段

D.大學(xué)階段

答案：C.

解析：無.

28.大學(xué)生在記課堂筆記時對漢字字形結(jié)構(gòu)正誤的注意屬于()

A.隨意注意

B.不隨意注意

C.無意注意

D.隨意后注意

答案：D.

解析：無.

29.社會態(tài)度是個體基于過去經(jīng)驗(yàn)對其周圍的人、事、物持有的比較持久而一致的()

A.認(rèn)知活動

B.情緒反應(yīng)

C.價值觀念

D.心理傾向

答案：D.

解析：【考情點(diǎn)撥】本題考查社會態(tài)度?！緫?yīng)試指導(dǎo)】社會態(tài)度是個體基于過去經(jīng)驗(yàn)對其周圍的人、事、物持有的比較持久而一致的心理傾向。它包含認(rèn)知成分、情感成分和行為意向成分。.

30.馬克思主義者認(rèn)為,教育是一種()。

A.自然現(xiàn)象

B.社會現(xiàn)象

C.心理現(xiàn)象

D.生理現(xiàn)象

答案：B.

解析：無.

31.中華人民共和國第一次學(xué)制改革在()

A.1949年

B.1950年

C.1951年

D.1952年

答案：C.

解析：【考情點(diǎn)撥】本題考查新中國的學(xué)制改革。【應(yīng)試指導(dǎo)】中華人民共和國第一次學(xué)制改革是在1951年。中華人民共和國成立后,為了使教育適應(yīng)新的需要,政務(wù)院于1951年10月1日領(lǐng)布《關(guān)于學(xué)制改革的決定》,標(biāo)志著我國學(xué)制發(fā)展到了一個新階段。.

32.人的不同素質(zhì)都有其發(fā)展的關(guān)鍵期和最佳期,這體現(xiàn)了人的身心發(fā)展規(guī)律的()

A.不均衡性

B.順序性和階段性

C.個別差異性

D.穩(wěn)定性和可變性

答案：A.

解析：【考情點(diǎn)撥】本題考查人的發(fā)展對教育的制約。【應(yīng)試指導(dǎo)】教育要適應(yīng)人的發(fā)展的不均衡性,在人的身心發(fā)展的某一關(guān)鍵期,施以相應(yīng)的教育。人的發(fā)展的不均衡性告訴我們,人的不同素質(zhì)都有其發(fā)展的關(guān)鍵期和最佳期。.

33.提出教學(xué)過程最優(yōu)化思想的教育家是()。

A.贊可夫

B.巴班斯基

C.布魯納

D.凱洛夫

答案：B.

解析：無.

34.從說服傳播的長期效果來說,最終起決定作用的是()

A.信源的可信性

B.媒介的權(quán)威性

C.傳播對象的自身屬性

D.內(nèi)容的說服力

答案：D.

解析：略.

35.實(shí)用主義教育流派的代表人物是()

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.裴斯泰洛齊

D.杜威

答案：D.

解析：無.

36.課外校外教育活動的主要形式是()。

A.群眾性活動

B.小組活動

C.個人活動

D.集體活動

答案：B.

解析：無.

37.思維的兩大特點(diǎn)是指()

A.直觀性、間接性

B.概括性、邏輯性

C.間接性、概括性

D.邏輯性、間接性

答案：C.

解析：【考情點(diǎn)撥】本題考查思維的特征?！緫?yīng)試指導(dǎo)】思維是人腦對客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的概括的、間接的反映。思維的兩大特征是間接性和概括性。.

38.青少年異性交往的原則是()

A.真實(shí)坦誠

B.自然

C.留有余地

D.克服羞怯

答案：B.

解析：【考情點(diǎn)撥】本題考查青少年異性交往的原則?！緫?yīng)試指導(dǎo)】青少年進(jìn)行正常異性交往時,要把握好“自然”和“適度”兩個原則。.

39.當(dāng)人們認(rèn)識物體時,物體所處的條件可能發(fā)生改變,但人們?nèi)匀荒馨阉J(rèn)出來,這是知覺的()

A.理解性

B.恒常性

C.整體性

D.選擇性

答案：B.

解析：【考情點(diǎn)撥】本題考查知覺的基本特性。【應(yīng)試指導(dǎo)】知覺的恒常性是知覺條件在一定范圍內(nèi)變化時,人對客觀事物的知覺映象仍然保持相對不變的特性。.

40.思維的基本過程是()。

A.分析和綜合

B.間接性和概括性

C.判斷和推理

D.指向性和集中性

答案：A.

解析：無.

41.計(jì)算機(jī)媒體屬于()

A.視覺媒體

B.聽覺媒體

C.視聽媒體

D.交互媒體

答案：D.

解析：略.

42.長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?()

A.生理性障礙

B.心理性障礙

C.存儲性障礙

D.提取性障礙

答案：D.

解析：無.

43.狄斯塔爾現(xiàn)象的形式化表述是()

A.2>1+1

B.2<1+1

C.1+1>2

D.1+1<2

答案：B.

解析：略.

44.理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則所遵循的主要教學(xué)規(guī)律是()。

A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律

B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

C.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律

答案：A.

解析：無.

45.在教育目的的問題上,實(shí)用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點(diǎn)是()

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育無目的論

D.國家利益論

答案：C.

解析：無.

46.下列不屬于德國學(xué)者紐曼提出的大眾傳播三特性的是()

A.累積性

B.深度性

C.普遍性

D.和諧性

答案：B.

解析：略.

47.下列心理現(xiàn)象中,屬于個性心理特征的內(nèi)容是()。

A.意識

B.信念

C.性格

D.理想

答案：C.

解析：無.

48.世界上最早的一部教育著作是()

A.《論語》

B.《大學(xué)》

C.《禮記?學(xué)記》

D.《理想國》

答案：C.

解析：【考情點(diǎn)撥】本題考查世界上最早的一部教育著作?！緫?yīng)試指導(dǎo)】我國春秋末年出現(xiàn)的教育文獻(xiàn)《禮記?學(xué)記》是世界上最早的一部教育著作,論述了中國奴隸社會的學(xué)校制度、教育目的、教學(xué)原則、教師的作用等,尤其以教學(xué)原則的總結(jié)最突出。.

49.在近代教育史上,認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授知識而智力訓(xùn)練無關(guān)緊要的理論是()。

A.傳統(tǒng)教育理論

B.現(xiàn)代教育理論

C.形式教育理論

D.實(shí)質(zhì)教育理論

答案：D.

解析：無.

50.在課堂教學(xué)中,教師讓學(xué)生觀察實(shí)物或模型,或者向?qū)W生做示范性實(shí)驗(yàn),以使學(xué)生獲得有關(guān)感性知識的方法叫做()。

A.實(shí)驗(yàn)法

B.參觀法

C.演示法

D.練習(xí)法

答案：C.

解析：無.

51.教育起源于()。

A.動物生存競爭的本能

B.兒童對成年人的無意識的模仿

C.生產(chǎn)勞動

D.階級的產(chǎn)生

答案：C.

解析：無.

52.傳播過程中的譯碼又被稱為()

A.符號解讀

B.符號化

C.接受信息

D.傳送信息

答案：A.

解析：略.

53.直接影響活動效率,使活動順利完成的個性心理特征是()

A.性格

B.氣質(zhì)

C.能力

D.興趣

答案：C.

解析：無.

54.老師描述圓時,往往用手比劃圓形,這種動作屬于()

A.象征性動作

B.解說性動作

C.調(diào)節(jié)性動作

D.適應(yīng)性動作

答案：D.

解析：略.

55.香農(nóng)研究電報通信時提出了通訊系統(tǒng)的傳播模式的專著是()

A.《傳播模式論》

B.《通訊的數(shù)學(xué)理論》

C.《大眾傳播學(xué)諸論》

D.《大眾傳播學(xué)研究方法論》

答案：B.

解析：略.

56.傳播過程中,在接收端將符號轉(zhuǎn)換為信息叫做()

A.信源編碼

B.信道編碼

C.信道譯碼

D.信宿譯碼

答案：D.

解析：略.

57.“填鴨式”講課所形成的教育傳播系統(tǒng)是()

A.開環(huán)結(jié)構(gòu)

B.閉環(huán)結(jié)構(gòu)

C.二步結(jié)構(gòu)

D.交叉結(jié)構(gòu)

答案：D.

解析：略.

58.借助于內(nèi)部言語在頭腦中完成的智力活動方式稱為()

A.智力維度

B.智力類型

C.智力技能

D.智力結(jié)構(gòu)

答案：C.

解析：【考情點(diǎn)撥】本題考查智力技能的概念?！緫?yīng)試指導(dǎo)】智力技能也稱為認(rèn)知技能或心智技能,它是人借助于內(nèi)部言語在頭腦中完成的智力活動方式。.

59.第一個強(qiáng)調(diào)出生順序在人格形成中的作用的心理學(xué)家是()。

A.阿德勒

B.弗洛伊德

C.斯普蘭格

D.榮格

答案：A.

解析：無.

60.符號學(xué)的先驅(qū)是()

A.皮爾士

B.索緒爾

C.懷特

D.連尼科夫

答案：A.

解析：略.

61.()下列關(guān)于信息描述正確的是

A.信息是客觀存在的

B.信息是受主觀影響的

C.信息具有知識的秉性

D.信息是可以轉(zhuǎn)換的

E.信息是一種可以共享的資源

答案：ABCDE.

解析：略.

62.()傳播效果的“子彈論”又稱為()

A.魔彈論

B.兩極傳播論

C.靶子論

D.刺激-反應(yīng)論

E.皮下注射論

答案：BDE.

解析：略.

63.()模式的三種主要表示形式是（）

A.圖畫形式

B.語詞形式

C.圖解形式

D.數(shù)字形式

E.表格形式

答案：BCD.

解析：略.

64.()羅杰斯在《創(chuàng)新推廣》中提出的采用新事物的階段是（）

A.獲知

B.說服

C.決定

D.實(shí)施

E.確定

答案：ABDE.

解析：略.

65.()教育傳播系統(tǒng)構(gòu)成的四要素是指()

A.教育者

B.教育信息

C.教育媒體

D.受教育者

E.教育效果

66.()教育傳程的基本模式是（）播過

A.閉環(huán)模式

B.開環(huán)模式

C.課堂多媒體教學(xué)傳播模式

D.遠(yuǎn)距離媒體教學(xué)傳播模式

E.個人自主利用媒體自學(xué)的教學(xué)傳播模式

67.()約瑟夫·克拉帕認(rèn)為受眾具有的選擇性心理特點(diǎn)是（）

A.選擇性思考

B.選擇性接受

C.選擇性行動

D.選擇性理解

E.選擇性記憶

68.()拉斯韋爾將傳播學(xué)的研究內(nèi)容分為()

A.控制分析

B.內(nèi)容分析

C.媒介分析

D.對象分析

E.效果分析

答案：ABCDE.

解析：略.

69.()下列屬于大眾傳播特征的是（）

A.擁有廣大的受眾

B.受眾量大、分散、不固定

C.反饋比較容易

D.采用某種機(jī)械化手段大規(guī)模復(fù)制信息

E.通過文字、圖像、聲音等符號進(jìn)行傳播

答案：ABDE.

解析：略.

70.()下列屬于傳播基本條件的是（）

A.傳播者

B.受播者

C.信息

D.環(huán)境

E.通道

72.(簡答題)班主任工作的基本任務(wù)和具體方法各是什么?(本題2.0分)

答案：班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級，教好學(xué)生。

班主任工作的具體方法是：

全面了解和研究學(xué)生;組織和培養(yǎng)班集體;做好個別教育工作;與家庭社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量;做好班主任工作的計(jì)劃和總結(jié)。.

解析：無.

73.(簡答題)簡述課外校外教育的主要內(nèi)容。(本題2.0分)

答案：（1）社會實(shí)踐活動；（2）學(xué)科活動；（3）科技活動；（4）文學(xué)藝術(shù)活動；（5）文娛體育活動；（6）社會公益勞動；（7）課外閱讀活動。.

解析：無.

74.(簡答題)分析意志行動的心理過程。(本題2.0分)

答案：(1)采取決定階段①動機(jī)的斗爭。就動機(jī)斗爭的形式來說，可以分為以下四種：雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突及多重趨避沖突。②確定行動的目的。確定目的在意志行動中非常重要。是否能通過動機(jī)斗爭而正確地樹立行動的目的，表現(xiàn)了一個人的意志力量。動機(jī)間的矛盾較大，斗爭越激烈，確定目的時所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表現(xiàn)為正確地處理動機(jī)斗爭，選擇正確的動機(jī)，確定正確的目的。(2)執(zhí)行決定階段①行動方法和策略的選擇。選擇行動方法和策略是在目的確定之后由實(shí)現(xiàn)目的的愿望所推動的。它是一個人根據(jù)欲達(dá)目的的外部條件和內(nèi)部規(guī)律，適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)自己行動的過程。②克服困難實(shí)現(xiàn)所作出的決定?？朔щy實(shí)現(xiàn)所作出的決定是意志行動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因?yàn)榧词褂忻篮玫男袆幽康?、高尚的動機(jī)，擬定的計(jì)劃也很完善，如果不付諸實(shí)際行動，所有的一切仍是空中樓閣，仍然只是頭腦中的主觀愿望而已。.

解析：無.

75.(簡答題)首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。遺忘是識記過的內(nèi)容不能再認(rèn)與回憶。信息加工觀點(diǎn)認(rèn)為，遺忘是信息提取不出來。(本題2.0分)

答案：錯誤。遺忘是識記過的內(nèi)容不能再認(rèn)與回憶，或是錯誤的再認(rèn)與回憶。信息加工觀點(diǎn)認(rèn)為，遺忘是信息提取不出或提取錯誤。.

解析：無.

76.(簡答題)如果兩個國家的政治、經(jīng)濟(jì)狀況一致,則這兩個國家的教育就完全一樣。(本題2.0分)

答案：錯誤。教育受一定社會的政治經(jīng)濟(jì)的制約，但是教育作為培養(yǎng)人的社會活動，又具有自己的相對獨(dú)立性。教育不能脫離社會物質(zhì)條件而憑空產(chǎn)生。任何一種教育，從其思想、制度、內(nèi)容、方法等方面來看，盡管受當(dāng)時的政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，但同時又是從以往教育發(fā)展而來的，都與以往教育有著淵源關(guān)系，即教育具有自身的繼承關(guān)系。教育自身的繼承關(guān)系，也稱教育的繼承性。正因?yàn)榻逃哂羞@種繼承性，在同樣的政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平的國家，會有不同特色的教育；不同民族的教育會表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)和特點(diǎn)。.

解析：無.

78.(簡答題)氣質(zhì)無好壞之分,性格有優(yōu)劣之別。(本題2.0分)

答案：正確。氣質(zhì)是人的天性，無好壞之分。它只給人們的言行涂上某種色彩，但不能決定人的社會價值，也不直接具有社會道德評價含義。性格是在后天社會環(huán)境中逐漸形成的，是人的最核心的人格差異。性格有好、壞、優(yōu)、劣之分，能最直接地反映出一個人的道德風(fēng)貌。.

解析：無.

79.(簡答題)教師通過學(xué)生的作文、作業(yè)、日記、試卷或其他活動產(chǎn)品,來了解學(xué)生不同的心理特點(diǎn)的心理學(xué)研究方法是觀察法。(本題2.0分)

答案：錯誤。觀察法是指在自然情境中或預(yù)先設(shè)置的情境中對人的行為進(jìn)行觀察、記錄而后分析