中班語言母雞和蘋果樹教案(九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班語言母雞和蘋果樹教案(九篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才對(duì)比好，我們一起來看一看吧。

中班語言母雞和蘋果樹教案篇一

1.理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)說故事中的對(duì)話，懂得遇到事要善動(dòng)腦筋。

2.能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和猜測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。

3.參與閱讀與探討，體驗(yàn)故事的獨(dú)特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

4.通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

1.教學(xué)資源《母雞和蘋果樹》、蘋果樹、母雞道具。

2.音樂《不上你的當(dāng)》

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：昨天董老師做了一個(gè)古怪夢(mèng)，夢(mèng)見幼兒園變成了一座糖果屋。(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))你們有沒有遇到古怪的事情呢?是什么古怪的事情?

師：你們遇到的事情真的是很古怪呀。有一只母雞也遇到了一件很古怪的事情。我們一起來聽故事吧。

二、過程：

1.播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀測畫面，大膽推測并陳述畫面內(nèi)容。

①出示圖一、二

師：母雞住在漂亮的樹林里面。一天早晨，母雞醒來，推開窗戶，發(fā)現(xiàn)門口長了一棵什么?

師：蘋果樹，看母雞是什么表情?(可以請(qǐng)幼兒示范表情)

師：母雞瞪大了眼睛，長大了嘴巴，感到很詫異，很古怪，母雞說：這棵蘋果樹是哪兒的呢?昨天還沒有這顆樹呢?

②出示圖三

師：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?

師：你覺得這是誰的耳朵?

師：你們見過蘋果樹長著尖尖的耳朵嗎?

師：母雞也覺得很古怪，說：真古怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。聽蘋果樹說話了。

③出示圖四

師：吹來了一陣風(fēng)，瞧，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么?什么顏色的嘴巴?這會(huì)是誰的尾巴?

師：母雞說，真古怪我從來沒見過蘋果樹長著血紅的大嘴。蘋果樹會(huì)說什么?是這樣說的嗎?我們聽。

④出示圖五

師：看，蘋果樹又發(fā)生了什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴會(huì)說什么?蘋果樹會(huì)怎樣說?

師：你們見過蘋果樹會(huì)長耳朵、嘴巴、尾巴嗎?你們認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎?你有沒有好方法讓它現(xiàn)出原形?

師：小朋友想出了這么多好方法。母雞也想出了一個(gè)好方法。

師：母雞想了想說：嘻嘻，你們蘋果樹，到秋天都是要落葉的。

蘋果樹說到(ppt播放)

⑤出示圖六、七

師：蘋果樹開始抖動(dòng)和晃動(dòng)起來，樹上的葉子紛紛向下飄落，蘋果樹露出了尖尖的耳朵、血紅大嘴，又露出了身體和毛茸茸的尾巴。母雞很快看明了了，原來那棵蘋果樹是一只用蘋果樹枝偽裝起來的狼。

師：蘋果樹是一只什么呀?想一想大灰狼為什么要偽裝成蘋果樹?那它成功了嗎?我們一起來完整的聽一遍故事吧，故事名字叫做《母雞和蘋果樹》。

2.完成欣賞故事(播放教師教學(xué)資源)

師：大灰狼最終成功吃到母雞了嗎?母雞是怎么識(shí)破大灰狼的陰謀的?

提問：母雞首先發(fā)現(xiàn)蘋果樹的什么變化?(結(jié)合ppt)

又發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?

還發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?

母雞想到了一個(gè)什么方法，是怎么說的?蘋果樹是怎么說的?

發(fā)現(xiàn)了是大灰狼，母雞是怎么做的?

小結(jié)：小母雞發(fā)現(xiàn)了古怪的事情，它沒有驚慌、沒有畏懼，通過觀測、動(dòng)腦想方法，利用自己的聰慧，保護(hù)自己，沒有被大灰狼吃掉，沒有上大灰狼的當(dāng)。

3.表演故事

師：小朋友你們喜歡這個(gè)故事嗎?我們一起來表演下這個(gè)故事吧。(選擇角色表演故事。)

師：你們表演的太棒了，都是小小表演家。在平日的生活中，你們也遇到了像大灰狼這樣的壞人你會(huì)怎么做?

師：可是我們這么小怎么能擊敗壞人呢?

4.終止

師：這么多的好方法，我們?nèi)ス蚕斫o其他的小朋友吧。(播放音樂《不上你的當(dāng)》)

整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯(cuò)的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了其次次，在其次次的實(shí)施中針對(duì)上一次的不足，進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整，幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在其次課提升了語言。為了看其次次的課程實(shí)施的成功與否，當(dāng)天晚上就布置幼兒回家陳述，家長記錄，其次天拿到記錄，效果還是對(duì)比滿意，終究孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容，并且能夠把他講出來。在以后的實(shí)施過程中，我還是繼續(xù)以這種方式，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的發(fā)展及把握狀況，對(duì)自己的教案及時(shí)的提出修正。

中班語言母雞和蘋果樹教案篇二

1.理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話;懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。

2.能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和猜測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。

3.知道自我保護(hù)的方法。

4.通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒陳述圖片內(nèi)容。

5.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

課件、故事頭飾等。

1.設(shè)置懸念，激發(fā)推測和想象。

教師設(shè)置懸念請(qǐng)幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?

2.播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀測畫面，大膽推測并陳述畫面內(nèi)容。

(1)出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀測、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會(huì)有這樣的`表情?

小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很古怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢?

(2)出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀測、回復(fù)：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會(huì)說些什么?蘋果樹會(huì)說什么?

小結(jié)：母雞說：“真古怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。〞蘋果樹說：“我們蘋果樹有的時(shí)候是這樣的。〞

(3)出示圖3，引導(dǎo)幼兒觀測、陳述：又一陣風(fēng)吹過來，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么古怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會(huì)是誰的嘴巴?這時(shí)候母雞會(huì)說什么?蘋果樹會(huì)怎么說?

(4)出示圖4，啟發(fā)幼兒思考：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會(huì)說些什么?蘋果樹又是如何回復(fù)的呢?

(5)引導(dǎo)幼兒探討和猜想，勉勵(lì)幼兒大膽想象，說出自己的想法，及時(shí)確定幼兒的回復(fù)。

提問：蘋果樹會(huì)長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么方法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?

(6)出示圖5，引導(dǎo)幼兒觀測并說說母雞想出的好方法是什么?故事的結(jié)局是什么?

3.幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》，看看講講畫面內(nèi)容。

4.教師完整陳述故事，引導(dǎo)幼兒思考、理解母雞的聰明聰慧。

提問：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識(shí)破大灰狼的陰謀的?這個(gè)故事告訴了我們什么道理?

小結(jié)：遇到古怪的事情時(shí)要?jiǎng)幽X筋想明了，看明白，不要輕易上當(dāng)。

將故事《母雞和蘋果樹》投放進(jìn)閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀、陳述。

中班語言母雞和蘋果樹教案篇三

1。理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話；懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。

2。能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和猜測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。

3。知道自我保護(hù)的方法。

根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和猜測，并大膽表述。

理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

課件、故事圖片等。

1。圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

這是誰？（母雞）這只母雞住在漂亮的大樹林里。

2。播放課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測畫面，大膽推測并陳述畫面內(nèi)容。

（1）播放圖片1，引導(dǎo)幼兒觀測、思考：

可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然……

（播放圖片）母雞這是什么表情？在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情？

哇！母雞畢竟看到了什么會(huì)這么詫異？（播放課件：蘋果樹）

看到蘋果樹，母雞為什么會(huì)這么詫異啊？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今天突然有了呢？〞

小朋友們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？（種的）為什么種在這？

這畢竟是怎么一回事兒呢？

（2）播放圖片2，引導(dǎo)幼兒觀測、回復(fù)：

呼！一陣風(fēng)吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會(huì)長耳朵嗎？你覺得這會(huì)是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會(huì)說什么啊？（幼兒回復(fù)）

母雞說：真古怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。〞母雞說什么了？

噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的。〞蘋果樹說話了，它怎么說的？母雞在想這畢竟是怎樣的一棵蘋果樹?。?/p>

（3）播放圖片3，引導(dǎo)幼兒觀測、陳述：

這時(shí)，呼！又吹來一陣風(fēng)，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會(huì)長尾巴嗎？你覺得這會(huì)是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會(huì)說什么?。浚ㄓ變夯貜?fù)）

母雞說：真古怪！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴。〞母雞說什么了？（幼兒重復(fù)）噓！蘋果樹有說話了，“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的。〞蘋果樹說什么了？（幼兒重復(fù)一遍）母雞在想這畢竟是怎樣的一棵蘋果樹??？

（4）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思考：

就在這時(shí)，又一陣風(fēng)吹過，哇！蘋果樹又出現(xiàn)了什么？（師做畏懼狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會(huì)是誰的呢？那母雞這時(shí)又會(huì)說什么？蘋果樹有說什么了？

（5）引發(fā)幼兒探討和猜想，勉勵(lì)幼兒大膽想象，說出自己的想法。

這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好方法讓它現(xiàn)出原形來？（幼兒回復(fù)）

（6）播放圖片5，引導(dǎo)幼兒觀測并說說母雞想出的好方法。

小朋友想了這么多好方法，聰明的母雞也想了一個(gè)好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會(huì)落葉的。〞蘋果樹說：〞是的是的，我們蘋果樹秋天是會(huì)落葉的。〞

于是，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動(dòng)的樣子。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。

哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛??？（吃母雞）那母雞應(yīng)當(dāng)怎么做？（幼兒回復(fù)）

（7）播放圖片6，引導(dǎo)幼兒觀測并回復(fù)：

母雞是怎樣做的??？（幼兒觀測圖片說）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。

3。完整陳述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對(duì)話，理解母雞的聰明聰慧。

現(xiàn)在我們一起來講講這個(gè)故事：母雞和蘋果樹。

提問：蘋果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？

母雞是怎樣識(shí)破大灰狼？（師晃動(dòng)引導(dǎo)幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎？為什么？（遇事動(dòng)腦筋，不輕易相信別人。）

母雞識(shí)破大灰狼的陰謀之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來）

4。分組講故事，學(xué)說故事角色對(duì)話。

小朋友后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對(duì)話吧？

5。讓幼兒了解自我保護(hù)的方法。

你遇到壞人或危險(xiǎn)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎樣做？（先躲起來，保護(hù)自己，再想方法抓壞人。）

中班語言母雞和蘋果樹教案篇四

1、能用連貫的語言陳述故事的主要內(nèi)容，樂于學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。

2、能夠細(xì)心觀測畫面，大膽推測和想象故事情節(jié)，感知理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。

3、愿意扮演角色和同伴一起參與表演，體驗(yàn)活動(dòng)的開心。

1、課件《母雞和蘋果樹》。

2、自制道具：蘋果樹、小房子、母雞頭飾、大灰狼頭飾（最好是大灰狼服裝）。

師出示ppt：看，畫面上有什么？（房子、樹林）房子里住著誰？一起來看一下

1、師點(diǎn)擊課件：母雞媽媽臉上什么表情？它看到什么了？

2、師（點(diǎn)擊課件蘋果樹）：是什么？（蘋果樹）這棵蘋果樹哪兒來的呢？誰來猜猜？（幼兒自由推測）

3、師：這畢竟怎么回事?。孔屛覀兺驴?/p>

4、師點(diǎn)擊課件：蘋果樹上出現(xiàn)了什么？（耳朵）耳朵是什么樣子的？（尖尖的耳朵）？蘋果樹怎么會(huì)長耳朵呢？母雞媽媽說什么了？蘋果樹呢？

5、師點(diǎn)擊課件：又出現(xiàn)了什么？（血紅的大嘴）母雞媽媽會(huì)怎么說呢？蘋果樹怎么回復(fù)的呢?

6、師點(diǎn)擊課件：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上這出次出現(xiàn)了什么？（毛茸茸的尾巴）雞媽媽又會(huì)怎么說？那蘋果樹呢？

7、師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？那是誰假扮的呢？你從哪里猜出來的？那你們有沒有什么好方法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回復(fù)）

8、師點(diǎn)擊課件：啊，原來是大灰狼假扮的。那它為什么要裝成蘋果樹呢？那誰來想方法幫助母雞媽媽？

9、師：看看母雞媽媽是怎么做的？（師點(diǎn)擊課件陳述結(jié)尾）

1、師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？下面跟著老師一起來完整地講講。

2、師講完故事后提問：你喜歡故事里的誰？為什么？

3、師小結(jié)

1、師：你們想來演演這個(gè)故事嗎？

2、師幼共同進(jìn)行表演。

中班語言母雞和蘋果樹教案篇五

1、熟悉故事后能知道冠狀病毒的由來和傳播途徑。

2、會(huì)說出一些自我保護(hù)的方法，預(yù)防病毒。

3、感謝白衣天使在醫(yī)院和病毒戰(zhàn)斗，保護(hù)我們。

4、通過參與適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

1、ppt課件

2、冠狀病毒照片

3、幼兒知道一些基礎(chǔ)的講衛(wèi)生的知識(shí)習(xí)慣

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們你們發(fā)現(xiàn)今年有什么不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒從怎樣過春節(jié)說起，出示醫(yī)生病人，檢查防疫等圖片)

教師小結(jié)：有一種叫冠狀病毒的家伙來到了我們身邊，讓大量的人都生病了，我們都知道了生病了都很難受，那它們是怎么來到我們身邊的呢?今天老師給大家講一個(gè)關(guān)于新型冠狀病毒的故事。

二、教師陳述ppt課件，感知故事情節(jié)

1、教師陳述故事前段部分

提問：冠狀病毒都喜歡待在什么動(dòng)物身上呢?

為什么后來又跑到我們?nèi)祟惿砩狭搜?(知道野生動(dòng)物不能吃，吃就會(huì)有病毒跑到我們身上。)

2、教師陳述故事后部分

提問：冠狀病毒喜歡藏在哪里呢?

怎么樣的人才會(huì)生病呢?

中班語言教案《認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒》含ppt課件

四、教師和幼兒一起陳述故事觀看ppt

師：那生病了誰來保護(hù)他們，為他們治病呢?

我們要感謝這些白衣天使控制病毒的傳播，讓我們少受傷害。你們想對(duì)叔叔阿姨說些什么呢?

我們班有位小朋友的媽媽去危險(xiǎn)的地方與病毒做抗?fàn)?，我們想送什么禮給他們呢?

讓我們對(duì)叔叔阿姨們說一聲：“感謝你們保護(hù)我們，你們辛苦了。〞

1、讓孩子回家把故事講給家長聽，并了解一些其它保護(hù)自己的方法。

2、在區(qū)域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛無私的叔叔阿姨們。

幼兒十分喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們相互說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

中班語言母雞和蘋果樹教案篇六

1、樂于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。

2、能夠細(xì)心觀測畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽推測和想象故事情節(jié)。

3、在推測故事情節(jié)的過程中，體驗(yàn)觀測和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

1、課件《母雞和蘋果樹》。

2、自制一棵蘋果樹。

1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：看，畫面上有什么？我們一起來看看房子里住的是誰。

師：哎呀，原來房子里住的是母雞媽媽。

2、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測畫面，大膽推測，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。

（1）師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶……咦，雞媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回復(fù)）師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很詫異，那你猜猜看它看到了什么？（幼兒自由回復(fù)）那母雞媽媽畢竟看到了什么？（點(diǎn)擊課件：蘋果樹）母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢？昨天還沒有這棵樹呢？〞

那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢？

那我們帶著問題接著往下看。

（2）師：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？看看耳朵是什么樣子的？

你覺得這是誰的耳朵？

蘋果樹怎么會(huì)長耳朵呢，你們覺得怎么樣？

母雞媽媽也覺得很古怪，說：“真古怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。〞

哎，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時(shí)候是這樣的。〞

那接下去又會(huì)發(fā)生什么呢？

（3）師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么？

那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣？

它會(huì)怎么說？蘋果樹又怎么說呢？

接下去還會(huì)發(fā)生什么呢？

（4）師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？

雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說呢？

蘋果樹怎么回復(fù)的？

（5）師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？你覺得是誰假扮的？

那你們有沒有什么好方法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回復(fù)）小朋友想出了好多好方法，雞媽媽也想出了一個(gè)好方法：“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，畢竟是誰假扮的呀？〞（點(diǎn)擊課件：啊，原來是一只大灰狼假扮的。）那它為什么要裝成蘋果樹呢？

（6）師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什么好方法來幫助母雞媽媽對(duì)付大灰狼？（幼兒自由探討）小朋友想出了好多好方法，那我們來看看雞媽媽是怎么做的？

3、完整陳述故事。

師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？

這個(gè)好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請(qǐng)你們跟著老師一起來講講這個(gè)故事吧。

4、表演故事。

師：你喜歡故事里的誰？為什么？現(xiàn)在我們來表演故事，你可以選擇當(dāng)雞媽媽，也可以選擇當(dāng)蘋果樹。

中班語言母雞和蘋果樹教案篇七

1、理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話；懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。

2、能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和猜測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。

3、知道自我保護(hù)的方法。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、猜測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

課件、故事圖片等。

1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

這是誰？（母雞）這只母雞住在漂亮的大樹林里。

2、播放課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測畫面，大膽推測并陳述畫面內(nèi)容。

（1）播放圖片1，引導(dǎo)幼兒觀測、思考：

可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然……

（播放圖片）母雞這是什么表情？在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情？

哇！母雞畢竟看到了什么會(huì)這么詫異？（播放課件：蘋果樹）

看到蘋果樹，母雞為什么會(huì)這么詫異啊？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今天突然有了呢？〞

小朋友們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？（種的）為什么種在這？

這畢竟是怎么一回事兒呢？

（2）播放圖片2，引導(dǎo)幼兒觀測、回復(fù)：

呼！一陣風(fēng)吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會(huì)長耳朵嗎？你覺得這會(huì)是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會(huì)說什么??？（幼兒回復(fù)）

母雞說：真古怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。〞母雞說什么了？

噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的。〞蘋果樹說話了，它怎么說的？母雞在想這畢竟是怎樣的一棵蘋果樹??？

（3）播放圖片3，引導(dǎo)幼兒觀測、陳述：

這時(shí)，呼！又吹來一陣風(fēng)，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會(huì)長尾巴嗎？你覺得這會(huì)是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會(huì)說什么??？（幼兒回復(fù)）

母雞說：“真古怪！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴。〞母雞說什么了？（幼兒重復(fù)）噓！蘋果樹有說話了，“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的。〞蘋果樹說什么了？（幼兒重復(fù)一遍）母雞在想這畢竟是怎樣的一棵蘋果樹??？

（4）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思考：

就在這時(shí)，又一陣風(fēng)吹過，哇！蘋果樹又出現(xiàn)了什么？（師做畏懼狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會(huì)是誰的呢？那母雞這時(shí)又會(huì)說什么？蘋果樹有說什么了？

（5）引發(fā)幼兒探討和猜想，勉勵(lì)幼兒大膽想象，說出自己的想法。

這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好方法讓它現(xiàn)出原形來？（幼兒回復(fù)）

（6）播放圖片5，引導(dǎo)幼兒觀測并說說母雞想出的好方法。

小朋友想了這么多好方法，聰明的母雞也想了一個(gè)好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會(huì)落葉的。〞蘋果樹說：〞是的是的，我們蘋果樹秋天是會(huì)落葉的。〞

于是，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動(dòng)的樣子。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。

哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛啊？（吃母雞）那母雞應(yīng)當(dāng)怎么做？（幼兒回復(fù)）

（7）播放圖片6，引導(dǎo)幼兒觀測并回復(fù)：

母雞是怎樣做的啊？（幼兒觀測圖片說）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。

3、完整陳述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對(duì)話，理解母雞的聰明聰慧。

現(xiàn)在我們一起來講講這個(gè)故事：母雞和蘋果樹。

提問：蘋果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？

母雞是怎樣識(shí)破大灰狼？（師晃動(dòng)引導(dǎo)幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎？為什么？（遇事動(dòng)腦筋，不輕易相信別人。）

母雞識(shí)破大灰狼的陰謀之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來）

4、分組講故事，學(xué)說故事角色對(duì)話。

小朋友后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對(duì)話吧？

5、讓幼兒了解自我保護(hù)的方法。

你遇到壞人或危險(xiǎn)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎樣做？（先躲起來，保護(hù)自己，再想方法抓壞人。）

現(xiàn)在我們?cè)偃^(qū)域里表演一下《母雞和蘋果樹》的故事吧。

整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯(cuò)的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了其次次，在其次次的實(shí)施中針對(duì)上一次的不足，進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整，幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在其次課提升了語言。為了看其次次的課程實(shí)施的成功與否，當(dāng)天晚上就布置幼兒回家陳述，家長記錄，其次天拿到記錄，效果還是對(duì)比滿意，終究孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容，并且能夠把他講出來。在以后的實(shí)施過程中，我還是繼續(xù)以這種方式，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的發(fā)展及把握狀況，對(duì)自己的教案及時(shí)的提出修正。

中班語言母雞和蘋果樹教案篇八

1、感受故事的趣味性，體驗(yàn)觀測和發(fā)現(xiàn)的樂趣

2、能夠細(xì)心觀測畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽推測和想象故事情節(jié)。

3、樂于表達(dá)，學(xué)習(xí)角色之間的對(duì)話。

1、教學(xué)資源《母雞和蘋果樹》。

2、自制蘋果樹。

能夠細(xì)心觀測畫面，大膽推測和想象故事情節(jié)。

學(xué)習(xí)角色之間的對(duì)話。

一、設(shè)置懸念，激發(fā)推測和想象

教師設(shè)置懸念請(qǐng)幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?

二、播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀測畫面，大膽推測并陳述畫面內(nèi)容

1、出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀測、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會(huì)有這樣的表情?

小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很古怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢?

2、出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀測、回復(fù)：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會(huì)說些什么?蘋果樹會(huì)說什么?

小結(jié)：母雞說：“真古怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。〞蘋果樹說：“我們蘋果樹有的時(shí)候是這樣的。〞

3、出示圖3，引導(dǎo)幼兒觀測、陳述：又一陣風(fēng)吹過來，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么古怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會(huì)是誰的嘴巴?這時(shí)候母雞會(huì)說什么?蘋果樹會(huì)怎么說?

4、出示圖4，啟發(fā)幼兒思考：蘋