部編小學(xué)一年級語文上冊教案識字8小書包

最新部編版小學(xué)語文優(yōu)選資料設(shè)計小書包授課目標：會認“書、包”等11個生字，會寫“早、書”等53個偏旁。能正確、流暢地朗誦兒歌。認識常用的學(xué)習(xí)用品，認識它們的用途，學(xué)會正確使用。授課重難點：掌握本課生字，認清字形，并能正確、雅觀書寫。認識學(xué)習(xí)用品的用途，學(xué)會正確使用。課時安排課時。授課過程第一課時一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課1．序言：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？這節(jié)課我們先來猜幾個謎語。(課件出示謎語)(1)小黑人兒細又長，衣著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。(鉛筆)像糖不是糖，有長也有方，幫你改錯字，它可不怕臟。(橡皮)小方盒，薄又薄，里面知識可真多！(書)有方有圓，有高有矮，肚里有筆，書包中藏。(筆袋)2．鉛筆、橡皮、筆袋它們都藏在哪里？今天我們就和朝夕相處的“小書包”一同來學(xué)習(xí)生字。板書課文題目，齊讀。3．學(xué)習(xí)“書包”兩個字。拼讀“書包”兩個字的拼音。引導(dǎo)學(xué)生注意“書”是翹舌音。識記字形。①察看“書”字，我們用拆分的方法，能夠把“書”字分紅三部分：由橫折、橫折鉤組成了一個樓梯的形狀，還有一個豎和一個點。爾后編小口訣記著“書”字：書最新部編版小學(xué)語文1優(yōu)選資料設(shè)計最新部編版小學(xué)語文優(yōu)選資料設(shè)計是小階梯，一豎到極點。②察看“包”字，介紹“包”字的偏旁——包字頭。你還在哪些字中看到過這個偏旁？預(yù)設(shè)：學(xué)生列舉“句”“勺”等字。③說一說記著這兩個字的方法。預(yù)設(shè)：用“加一加”的方法、“聯(lián)想”的方法。組詞識記，多種形式讀詞。小結(jié)：剛才老師和同學(xué)們用拆零件編口訣、“加一加”等方法記著“書、包”這兩個字，真是太棒了！你們還有什么識記生字的方法？我們就用這些方法來學(xué)習(xí)更多的生字。二、合作學(xué)習(xí)，活學(xué)活用1．請同學(xué)們翻開書，看課文中的六個詞語。已經(jīng)認識的字，你就高聲地讀出來；不認識的字，就先借助拼音再多讀幾遍。2．教師請一名同學(xué)領(lǐng)讀，大家隨著一同讀。3．師：這么多的字寶寶要和我們做朋友，我們可要熱情地迎接它們，現(xiàn)在就高聲地讀一讀它們。課件出示：書、包、尺、作、業(yè)、本、筆、刀。指名給這些字寶寶標音。小組合作說一說怎么記著這些字。要修業(yè)生明確小組學(xué)習(xí)的要求：①已經(jīng)認識的字，請你高聲地讀一讀，不認識的字，大家要一同想方法記著它們。②達成識字任務(wù)后，請給這些生字找到好伙伴，組成詞語。教師巡視，組長檢查，總結(jié)方法。4．學(xué)生報告生字認讀的情況。說一說在小組學(xué)習(xí)中你碰到了什么困難，有什么收獲。教師出示生字卡片，學(xué)生認讀卡片上的生字。(提示學(xué)生注意讀準字音)①包：半包圍構(gòu)造，“勹”是包字頭。②字理識字“刀”。③筆：竹字頭是竹子的變形。出示毛筆的圖片。毛筆的上面是竹管，下面是毛。依照構(gòu)造，組成了我們今天學(xué)習(xí)的“筆”字?！肮P”是會心字。開小火車：讀字并組詞。最新部編版小學(xué)語文2優(yōu)選資料設(shè)計最新部編版小學(xué)語文優(yōu)選資料設(shè)計小游戲：小組內(nèi)四人一同玩“找朋友”的游戲。將實物與詞語卡片對應(yīng)放好。小組內(nèi)談?wù)?。記憶比賽：以課件的形式迅速出示生字，一次出現(xiàn)四個字，看誰讀得好，記得準。擴詞練習(xí)。用“尺、本、刀”擴詞。(能夠列舉生活中的實物來擴詞)5．做課間操《上學(xué)歌》。三、著手實踐，有序表達1．教師序言：同學(xué)們學(xué)生字學(xué)得特別好，現(xiàn)在讓我們再來讀一讀這些詞語，并在我們的小書包里找出它們。(讀一個，找同樣)哎呀！小書包都被我們翻亂了，你們能自己整理書包嗎？自己試著整理書包。2．說一說你是怎樣整理書包的。教師建議學(xué)生用“先接著爾后最后”這樣的句式來說話。學(xué)生也能夠選擇自己喜歡的方式來表達。四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范雅觀教師序言：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)和小書包里的居民們交上了好朋友，相信你們更想快一點兒寫出好朋友的名字?，F(xiàn)在我們要開始寫字了，希望大家也能圓滿地達成寫字的任務(wù)。1．學(xué)習(xí)書寫“刀”字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“刀”字的撇是在田字格豎中線的地點起筆的。教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，和老師一同說筆畫名稱。(橫折鉤、撇)學(xué)生練習(xí)書寫。顯現(xiàn)談?wù)摗?．學(xué)習(xí)書寫“尺”字。引導(dǎo)學(xué)生察看“尺”字在田字格中的大體地點：字的大多數(shù)在豎中線的左邊。捺要寫得伸展、圓滿。第二筆橫起筆在橫中線上。教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說筆畫的名稱。(橫折、橫、撇、捺)學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生注意書寫的姿勢。學(xué)生書寫顯現(xiàn)談?wù)?，說一說怎么記著這個字。3．學(xué)習(xí)書寫“本”字。(1)說一說：這個字和哪一個字比較像？(木)這個字該怎么寫才漂亮？最新部編版小學(xué)語文3優(yōu)選資料設(shè)計最新部編版小學(xué)語文優(yōu)選資料設(shè)計學(xué)生自己練習(xí)書寫。顯現(xiàn)談?wù)摗?．學(xué)生練習(xí)書寫，要把字寫正直、寫雅觀。五、講堂總結(jié)，部署作業(yè)1．教師總結(jié)：今天我們一共認識了11個生字，會寫了5個生字?，F(xiàn)在讓我們和我們新認識的好朋友作別。(課件出示生字，學(xué)生齊讀)2．部署作業(yè)。今天學(xué)過的字回家讀3遍。預(yù)習(xí)課文里的小詩歌，讀兩遍。自己整理書包。第二課時一、復(fù)習(xí)堅固，激趣導(dǎo)入1．導(dǎo)言：同學(xué)們，我們每一個人都有一個好朋友，每日它陪我們一同上學(xué)。放學(xué)之后它陪我們一同回家。它幫我們帶好了學(xué)習(xí)用品。它就是我們的——小書包。(板書課文題目)2．復(fù)習(xí)詞語。認讀字卡。擴詞練習(xí)。出示“尺、本、刀”。給這三個字組兩個詞。最好不重復(fù)。二、學(xué)習(xí)韻文，隨文識字1．教師范讀韻文，對學(xué)生提出聽的要求：仔細聽準字音，注意停留。學(xué)生自由練習(xí)讀韻文。指名朗誦，隨機談?wù)撝笇?dǎo)。小組內(nèi)互讀韻文。比較生字表在韻文中畫出生字或自己不理解的詞。(生字用“圓圈”畫出來，在不理解的詞下面畫“橫線”。)2．說一說：這篇小韻文一共有幾句話？每句話都說了什么？學(xué)習(xí)第一句話。①“寶貝”指什么？為什么稱為“寶貝”？②指導(dǎo)朗誦。學(xué)習(xí)第二句話。最新部編版小學(xué)語文4優(yōu)選資料設(shè)計最新部編版小學(xué)語文優(yōu)選資料設(shè)計①這句話講了什么？②學(xué)習(xí)“課”字?！罢n”是左右構(gòu)造的字，上課要用語言來溝通，所以是“言字旁”。③這些是小書包里“寶貝”的代表，其實還有很多“寶貝”，我們沒有說出來。你們能用書包里的其他寶貝來代替這句話嗎？(給學(xué)生創(chuàng)辦發(fā)揮的空間，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。)學(xué)習(xí)第三句話。①這句話說了什么？②“靜靜靜”是什么意思？(形容特別沉寂沒有聲響)那一般在什么時候會是“靜靜靜”的？預(yù)設(shè)：夜里靜靜靜。大山里靜靜靜。大人沒回家，家里靜靜靜。站隊時要靜靜靜。③指導(dǎo)朗誦。學(xué)習(xí)第四句話。①學(xué)習(xí)“早”字。出示圖片，意會日出的時候就是清早。用“加一加”的方法識記“早”字。②學(xué)習(xí)“?！弊帧！靶！笔亲笥覙?gòu)造的字，是形聲字。③這句話講了什么？④指導(dǎo)朗誦。3．齊讀韻文。4．做課間操。三、實踐操作，有序表達1．教師序言：小書包是我們的好朋友，書包里的學(xué)習(xí)用品是我們的好寶貝。你們會使用這些寶貝嗎？2．說一說怎樣削鉛筆。引導(dǎo)學(xué)生用上節(jié)課學(xué)過的“先接著爾后最后”的句式來說話。3．小組合作說一說怎樣在桌面上擺放學(xué)習(xí)用品。引導(dǎo)學(xué)生用方向詞。我把()放在()的()邊。4．報告顯現(xiàn)擺放的結(jié)果。四、指導(dǎo)寫字，仔細仔細1．學(xué)習(xí)書寫“早”字。最新部編版小學(xué)語文5優(yōu)選資料設(shè)計最新部編版小學(xué)語文優(yōu)選資料設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生察看“早”字在田字格中的大體地點。“日”字的字形略扁。“十”字的橫要寫在橫中線上。教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說筆畫的名稱：豎、橫折、橫、橫、橫、豎。學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生注意書寫的姿勢。2．學(xué)習(xí)書寫“書”字。引導(dǎo)學(xué)生察看“書”字在田字格中的地點?！皶弊值臋M折鉤的“橫”寫在