20182019學(xué)年九年級物理下冊第二十章能源與能量守恒定律201能源和能源危機(jī)教案粵教滬版

20．1能源和能源危機(jī)【教課目的】一、知識與技術(shù)1．認(rèn)識人類利用能源的大概歷史過程，知道能源與人類生計和社會發(fā)展的關(guān)系．2．認(rèn)識世界能源耗費構(gòu)造和我國能源耗費構(gòu)造以及能源儲藏狀況．3．能聯(lián)合實例，說出不行重生能源和可重生能源的特色．二、過程與方法1．經(jīng)過“認(rèn)識人類利用能源的歷史”的閱讀及溝通議論過程，感悟“能源是人類生計和社會發(fā)展的命脈”的道理．經(jīng)過一些不行重生能源儲蓄量數(shù)據(jù)的測算過程，領(lǐng)會能源耗費構(gòu)造的不合理性，認(rèn)識能源危機(jī)的問題．2．知道人們是如何對能源進(jìn)行分類的，認(rèn)識分類方法的意義．三、感情、態(tài)度與價值觀提高學(xué)生對能源價值的認(rèn)識，使他們產(chǎn)生能源危機(jī)的意識和開發(fā)新能源的欲望，同時感悟“開源節(jié)流”的意義．【教課要點】人類利用能源的歷史，能源的分類，我們所面對的能源危機(jī)．【課前準(zhǔn)備】多媒體設(shè)施及課件.┃教課過程設(shè)計┃教課過程設(shè)計企圖新課引入使學(xué)生關(guān)注生在酷熱的夏天或是嚴(yán)寒的冬天，同學(xué)們可能聽到過“拉閘限電”活，關(guān)注社會，為下這個詞，當(dāng)你正在享受空調(diào)帶來的舒坦時，聽到要“拉閘限電”，你面的學(xué)習(xí)做好鋪墊.有何感覺？你知道為何要“拉閘限電”嗎？(學(xué)生說說自己的想法和感覺．)進(jìn)行新課一、人類利用能源的歷史教師：人類社會的生計和發(fā)展離不開能源，人類社會的進(jìn)步和日益美好的生活是以大批的能源耗費為代價的.培育學(xué)生的語言請學(xué)生溝通議論課前檢查的當(dāng)?shù)厝藗冊谏?、生產(chǎn)中使用能源的表達(dá)能力，并為后邊狀況.的能源分類供給資(學(xué)生議論，議論以后在黑板上每人寫出一個例子，寫在黑板的料.一角．)師生共同概括：目前，當(dāng)?shù)厝藗冊谏睢⑸a(chǎn)中所使用的能源有：木柴、煤炭、煤氣、天然氣、汽油、柴油、酒精、電、液化石油氣、太陽能等.教師：請同學(xué)們依據(jù)以上檢查的狀況，聯(lián)合政治和地理課上所學(xué)的知識，說說你對人類利用能源的歷史的認(rèn)識及見解.(學(xué)生議論溝通．)師生共同概括：柴薪生火——人類文明的萌芽煤炭——工業(yè)社會的“糧食”培育學(xué)生的閱讀石油——現(xiàn)代社會的“血液”新能源——將來社會的理想能源二、能源的分類閱讀教材第71頁“信息閱讀”和教材第

72頁的有關(guān)內(nèi)容，思慮

能力及概括問題的能力．對學(xué)生進(jìn)行的能源分類，只需合理，都應(yīng)賜予一定.并回答以下問題：什么是一次能源？什么是二次能源？以上同學(xué)們所檢查的能源中哪些屬于一次能源？哪些屬于二次能源？什么是不行重生能源？什么是可重生能源？請舉例說明.(3)依據(jù)你對能源的認(rèn)識，你能否對能源進(jìn)行其余分類？試一試看.(學(xué)生閱讀“信息閱讀”的內(nèi)容并進(jìn)行思慮．)師生共同概括總結(jié)：(1)依據(jù)獲得方式可分為一次能源和二次能源.一次能源：能夠直接使用的能源，如木柴、石油、天然氣二次能源：經(jīng)過加工變換而來的能源，如電能、汽油、酒精(2)依據(jù)能否能夠重生可分為可重生能源和不行重生能源.可重生能源：能夠在自然界里絡(luò)繹不絕地獲得的能源，如太陽能、水能不行重生能源：隨開發(fā)利用而日趨減少且不可以重生的能源，石油、天然氣三、能源危機(jī)的挑戰(zhàn)教師：既然有的能源能夠重生，不會隨開發(fā)和利用而日趨減少，那么，能否存在能源危機(jī)呢？

如煤、

設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲.經(jīng)過以上問題的溝通議論，使學(xué)生認(rèn)識到能源危機(jī)的存學(xué)生活動：算一筆能源賬.在，知道能源問題的(1)從教材中給出的數(shù)據(jù)，算一算世界上石油、天然氣可保持的最后解決要靠科學(xué)技年限.術(shù)的進(jìn)步.(2)依據(jù)“信息閱讀”中的數(shù)據(jù)，計算一下，我國能源的人均擁有量分別是多少．說說你的感想.(學(xué)生計算并議論溝通．)教師：依據(jù)以上的計算和課前查閱的資料，請同學(xué)們說說自己對能源危機(jī)的認(rèn)識和該如何應(yīng)付能源危機(jī)．(播放預(yù)先準(zhǔn)備好的課件)在學(xué)生溝通議論的基礎(chǔ)上，師生概括總結(jié)：能源危機(jī)的存在.如何應(yīng)付能源危機(jī).本課小結(jié)培育學(xué)生自己形由學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的知識.成知識構(gòu)造的能力.部署作業(yè)經(jīng)過課后檢查，1.實質(zhì)檢查一輛轎車或一輛摩托車的年均勻耗油量.認(rèn)識我國的能源狀2.從互聯(lián)網(wǎng)上或資猜中認(rèn)識我國的能源狀況，以及我國每年進(jìn)況，加強節(jié)能環(huán)保的口原油量的狀況，并作出評論.意識.(進(jìn)行課后檢查并用文字總結(jié)出來．)┃教課小結(jié)┃【板書設(shè)計】第一節(jié)能源和能源危機(jī)一、人類利用能源的歷史1．柴薪生火——人類文明的萌芽2．煤炭——工業(yè)社會的“糧食”3．石油——現(xiàn)代社會的“血液”4．新能