關(guān)于幼兒園中班社會教案模板匯編5篇

關(guān)于幼兒園中班社會教案模板匯編5篇

幼兒園中班社會教案篇1

活動設(shè)計

金秋送爽，稻穗金黃。又是一年秋收時，為了讓孩子們親自去體會，感受一下秋天的豐收景象，我們中班年級組的小朋友在教師的帶著下走出幼兒園，走進田野，開展“拾稻穗”的實踐活動，旨在感受并體驗勞動的艱辛。

活動目標

1、了解稻谷的色澤，并學習區(qū)分稻谷的成熟程度。

2、親自體驗，感受秋天的豐收景象。

活動預(yù)備

1、活動前聯(lián)系一農(nóng)戶，做好前期工作。

2、找一農(nóng)夫做導游，向幼兒介紹稻谷。

活動過程

一、交代活動要求

“農(nóng)田里的稻谷成熟了，農(nóng)夫伯伯們正在忙著收稻谷，我們一起去看看，并幫著拾稻穗吧。”

二、步行來到農(nóng)田

三、農(nóng)夫向幼兒介紹稻谷

“稻谷是什么顏色的?成熟的稻谷是什么顏色?嫩嫩的稻谷是什么顏色?”

學習從顏色上區(qū)分稻谷的成熟程度。

四、實踐活動：拾稻穗

幼兒在農(nóng)田里翻找掉落在田里的稻穗，親自體驗秋天的豐收景象。

五、溝通

“農(nóng)夫在田里收稻谷很辛苦也很累，把稻谷變成米飯要經(jīng)過好多人的加工，所以大家不能鋪張糧食?！?/p>

體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！钡暮x。

六、幼兒排隊離開農(nóng)田，回幼兒園。

活動反思

活動中孩子們來到田邊，稻田里一堆堆的稻草，充滿著一陣陣芳香，大家當心翼翼地走下田埂，來到稻田里開頭查找稻穗。他們低下頭、彎著腰，翻找著落在田里的稻穗。當孩子們拾到了一顆顆遺棄在田里的稻穗時，個個快樂地手舞足蹈，高喊著：“我找到稻穗了?！泵堪l(fā)覺一棵稻穗，他們就像找到珍寶一樣，不一會兒，每個孩子的手里都捧了一把稻穗。撿完稻穗后，教師還和孩子一起動手剝開稻子，孩子們驚異的發(fā)覺我們吃的米飯就是從這些稻子里碾出來的。最終教師還請農(nóng)夫伯伯向孩子們介紹了稻子的生長過程及農(nóng)夫伯伯在種植過程中付出的辛苦。

通過這次“拾稻穗”活動，孩子們感受并體驗到了勞動的辛苦，學會了敬重身邊的勞動者，懂得了疼惜糧食，理解了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！钡暮x。

幼兒園中班社會教案篇2

設(shè)計意圖：

人與人之間的沖突總是難以避開的。有的家長教育幼兒“誰打你你就打誰”，這是一種缺乏頭腦的教育方法，最終解決不了問題。針對這一狀況，特設(shè)計本次活動，在活動教師通過爭論、分析等手段，教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導幼兒學習先分析問題，然后再選擇適宜的處理方法。

活動目的：

1．教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

2．教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

3．學習初步簡潔的分析問題。

4．鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5．激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的興趣。

重點難點分析：

重點：教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

難點：學習初步簡潔的分析問題，教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。

活動預(yù)備：

看錄像

活動過程：

（一）導入

組織幼兒看一段錄像。

兩個小朋友在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時發(fā)覺了一件新玩具。為此吵了起來，后來又動手相互打?qū)Ψ健?/p>

（二）綻開

1．引導幼兒分析解決問題。

1）教師請幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。

教師：“錄像看完了，我請小朋友說說，這兩個小朋友做得好不好，為什么？”。

2）幫忙幼兒分析問題。

教師：他們兩個不對。他們相互爭、搶、打，只會鋪張時間，結(jié)果他們誰玩到新玩具了？（誰都沒有玩到）誰都玩不到新玩具，大家還都不快樂，那么中二班的小朋友，誰能幫他們想個好方法？

教師請幼兒動腦筋、想方法，說出自己的看法。

教師小結(jié)：幼兒園里這種常常發(fā)生，解決的方法：a、小朋友要相互謙讓，也可以一起玩。b、可以商議，相互輪番玩。c、可以利用“石頭、剪子、布”的嬉戲輪換著玩。

2．組織幼兒再看一遍錄像，引出新問題。

教師：請小朋友接著看錄像，他們兩個又發(fā)生了什么事兒？

錄像內(nèi)容：戶外嬉戲時，一個幼兒往前跑時潮后面看，不當心撞了前面的小朋友，他抓緊說：“對不起?！北蛔驳男∨笥巡辉徦瑒邮钟执蛄怂幌?。

1）看了錄像，請幼兒推斷：誰做的隊，誰做的不對？并請幼兒說出自己的理由。

2）教師教幼兒學習分析：“假如別人打了你一下，你要看他是不是有意的，假如他是無意遇到你，又向你賠禮，應(yīng)當原諒他，說：‘沒關(guān)系’?！?/p>

3．教師提出一個新問題，請幼兒思索：你站在那兒玩，別人跑過來有意打你一下，你怎么辦？

教師幫忙幼兒分析：

1)他為什么打你？是不是阻礙了別人？是不是別人和你逗著玩？

2)他打疼你了嗎？疼說明白什么？不疼說明白什么？

3)他打疼了你，你怎么做？

4)他總是那么做，你怎么辦？

教師啟發(fā)幼兒答復(fù)：a告知教師，請教師解決。B學會躲閃。C給他以有力的回擊，愛護自己。

（三）完畢

在日常生活中，小朋友要團結(jié)友愛、相互幫忙，不允許其父別的小朋友。當別人打了你，你要了解清晰是“為什么”，然后再選擇適宜的好的解決方法。

（四）活動延長：

組織幼兒聽故事。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，制造力也得到發(fā)揮。

幼兒園中班社會教案篇3

活動目標：

1、知道地球生病的緣由。

2、學習愛護環(huán)境的根本方法。

3、增加環(huán)保意識。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、掛圖《地球病了》。

2、地球受污染和排解污染后的多媒體課件及其設(shè)施。

3、教師繪畫一幅：地球病了。

4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

1、出示掛圖，導入課題。

(1)出示掛圖，同時放錄音：孩子們，我病得厲害，難過得很，你們快幫幫我吧!

(2)提問：

a.圖上有什么?

b.地球媽媽怎么了?

c.地球媽媽為什么會生病?

2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的緣由。

(1)說說多媒體所展現(xiàn)的地球被污染現(xiàn)象。

a.森林被砍到了很多。

b.工廠冒濃煙。

c.水變成了黑色。

d.處處是垃圾。

e.汽車排放尾氣。

(2)提問：地球媽媽還生了哪些病?

3、請幼兒當醫(yī)生已到幼兒爭論愛護地球的方法。

(1)針對污染，幼兒自由爭論排解污染的方法。

(2)引導幼兒觀看受污染和排解污染的課件，比擬并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。

小結(jié)：建立污水處理工廠，把臟水變潔凈，工廠不要放黑煙，汽車用電、自然氣、太陽能來開動，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來。

4、繪畫活動：裝扮地球媽媽。

(1)教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅漂亮的畫像，裝扮裝扮地球媽媽。

(2)播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫。

(3)展現(xiàn)、評價。

幼兒園中班社會教案篇4

活動目標：

1、在說說看看找找中，熟悉橢圓形，并感知其根本特征。

2、感受春天萬物變化的喜悅。

活動預(yù)備：

1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

2、音樂《春天在哪里》。

活動過程：

一、春天的隱秘（關(guān)注價值：關(guān)注四周環(huán)境的變化，感受春天萬物變化的`喜悅）。

1、T：今日我們班來了位客人，瞧?。ǔ鍪敬汗媚锏膱D片）她是誰呀？

春天到了，春姑娘回來了，開了一個春天電話亭。每天通過打電話把春天的隱秘告知身邊的人。歡送你來打電話，把更多春天隱秘告知身邊的人。

→幼兒自由仿照打電話。

2、教師小結(jié)：春天真是個漂亮的季節(jié)。

二、蝴蝶的隱秘(關(guān)注價值：通過觀看、比擬，感知橢圓形的特征。)

1、T：春姑娘說呀：你們的眼睛可真亮，感謝你們打電話講了這么多春天的隱秘。我今日來還帶來了一位朋友，請你猜猜她是誰。

謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飄舞花從中，歡樂又逍遙。

2、T：（仿照蝴蝶）我有個問題要考考你們。你們熟悉我身上的哪些圖形呢？

→幼兒自由溝通。

T：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比，你發(fā)覺了什么？

（引導幼兒將兩個圖形重疊在一起進展比擬，證明橢圓形比圓形長。）

3、教師小結(jié)：原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來，它的身體長一點，扁一點，我們把長長的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。

三、嬉戲——印腳印(關(guān)注價值：穩(wěn)固對橢圓形的熟悉)

1、T：請你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有橢圓形，留下你的小腳印。

2、音樂，幼兒在主題墻上操作，和客人教師互動，告知客人教師，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。

活動延長：結(jié)合資料庫，讓孩子查找生活中更多的橢圓形物體，穩(wěn)固對圖形的熟悉。

活動反思：

1、活動應(yīng)表達情景性。采納打電話的嬉戲方式，鼓舞幼兒回憶外觀的經(jīng)受，大膽表達自己發(fā)覺的春天的隱秘；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形，都讓幼兒在完整的情景中綻開活動，讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。

2、活動應(yīng)表達互動性。打電話是師生間、生生間的互動；比比橢圓和圓的異同，是和材料的互動；找找橢圓的朋友，是和教室環(huán)境的互動。互動性學習有助于激發(fā)幼兒的學習主動性。

活動背景和設(shè)計意圖：

這個活動以熟悉橢圓形為重點。幼兒熟悉平面圖形有一個難易挨次，比擬全都的看法是：圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形、梯形等。由此，不難發(fā)覺，橢圓形的熟悉難度較大，主要緣由在于日常生活中接觸較少。而我們中班下學期的數(shù)學目標也要求幼兒熟悉橢圓形,正好我們正在開展“春天來了”的主題，在春天的景物中，我們可以發(fā)覺很多有橢圓形這個幾何圖形的物體，如桃花的花瓣，柳樹的樹葉，蝴蝶的身體等等，可以讓幼兒在春天的情景中熟悉橢圓。所以結(jié)合這些內(nèi)容，我設(shè)計了本次的數(shù)學活動。

幼兒園中班社會教案篇5

活動目標

了解根本的購物文明禮儀，學做文明小顧客。

積極參與活動，體驗參加文明宣傳活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：“超市里的不文明行為”組圖；“商店”組圖。

材料預(yù)備：繪畫材料。

活動過程

出示組圖“超市里的不文明行為”，引導幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。

——他們在做什么？

——他們的行為正確嗎？為什么？

小結(jié)：不文明的購物行為會給他人的生活帶來影響，比方不標準使用拉籃、購物車，破壞公物，導致他人無法連續(xù)使用；隨便亂放商品，導致別人找不到想要購置的商品；將商品拆開、弄壞，影響超市銷售；亂插隊，影響秩序等。

組織爭論，引導幼兒了解根本的購物文明禮儀。

——怎樣做一名文明的小顧客呢？

小結(jié)：正確使用購物車、購物籃，不坐或站在購物車籃內(nèi)；選擇商品時，不想要的商品，要放回原位；不拆開商品的包裝，不擠壓、破壞商品；結(jié)賬時，要急躁排隊，不爭不搶、不插隊；結(jié)賬后盡快將商品裝袋或裝籃，不影響后面的顧客。

出示組圖“超市”，引導幼兒創(chuàng)編文明標語，加深幼兒對購物文明禮儀的認知。

1.引導幼兒依據(jù)圖片創(chuàng)編文明標語。

——假如你們是店員，要在這些地方掛上一句標語，你們會怎么說