高中數(shù)學(xué) 向量數(shù)乘運(yùn)算及其幾何意義 新人教A版必修

高中數(shù)學(xué)向量數(shù)乘運(yùn)算及其幾何意義課件新人教A版必修第一頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日2.2.3向量數(shù)乘運(yùn)算及其幾何意義第二頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日設(shè)計(jì)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)生探索嘗試解決

信息交流揭示規(guī)律

運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題

變式演練深化提高

反思小結(jié)觀點(diǎn)提煉

向量數(shù)乘運(yùn)算及其幾何意義問(wèn)題1：向量加法的運(yùn)算法則？問(wèn)題2：向量減法的幾何意義？第三頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日設(shè)計(jì)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題變式演練深化提高反思小結(jié)觀點(diǎn)提煉向量數(shù)乘運(yùn)算及其幾何意義問(wèn)題3：一質(zhì)點(diǎn)從點(diǎn)O出發(fā)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若經(jīng)過(guò)1s的位移對(duì)應(yīng)的向量用表示，那么在同方向上經(jīng)過(guò)3s的位移所對(duì)應(yīng)的向量可用

來(lái)表示。這是何種運(yùn)算的結(jié)果？第四頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日設(shè)計(jì)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題變式演練深化提高反思小結(jié)觀點(diǎn)提煉向量數(shù)乘運(yùn)算及其幾何意義第五頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日設(shè)計(jì)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題變式演練深化提高反思小結(jié)觀點(diǎn)提煉向量數(shù)乘運(yùn)算及其幾何意義第六頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日設(shè)計(jì)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題變式演練深化提高反思小結(jié)觀點(diǎn)提煉向量數(shù)乘運(yùn)算及其幾何意義第七頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日設(shè)計(jì)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題變式演練深化提高反思小結(jié)觀點(diǎn)提煉向量數(shù)乘運(yùn)算及其幾何意義第八頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日設(shè)計(jì)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題變式演練深化提高反思小結(jié)觀點(diǎn)提煉向量數(shù)乘運(yùn)算及其幾何意義問(wèn)題7：引入向量數(shù)乘運(yùn)算后，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)乘向量與原向量之間的位置關(guān)系嗎？數(shù)乘向量與原向量是共線的

問(wèn)題8成立,零向量與任意向量都是共線向量。問(wèn)題9不成立。第九頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日設(shè)計(jì)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題變式演練深化提高反思小結(jié)觀點(diǎn)提煉向量數(shù)乘運(yùn)算及其幾何意義第十頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日設(shè)計(jì)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題變式演練深化提高反思小結(jié)觀點(diǎn)提煉向量數(shù)乘運(yùn)算及其幾何意義第十一頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日設(shè)計(jì)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題變式演練深化提高反思小結(jié)觀點(diǎn)提煉向量數(shù)乘運(yùn)算及其幾何意義第十二頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日設(shè)計(jì)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題變式演練深化提高反思小結(jié)觀點(diǎn)提煉向量數(shù)乘運(yùn)算及其幾何意義第十三頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日設(shè)計(jì)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題變式演練深化提高反思小結(jié)觀點(diǎn)提煉向量數(shù)乘運(yùn)算及其幾何意義請(qǐng)同學(xué)們想一想，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？用到了什么思想方法？你還有其他什么收獲？第十