《魯濱遜漂流記》教學(xué)設(shè)計

21、魯濱孫漂流記教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。2、了解魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，感悟魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難和積極的人生態(tài)度。教學(xué)重點、難點：1、學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。2、了解魯濱孫所面臨的種種困難及他戰(zhàn)勝困難的措施，學(xué)習(xí)魯濱孫勇于戰(zhàn)勝困難的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)《魯濱孫漂流記》的文字、音像等資料，開展自主閱讀和觀賞。課時安排：1課時教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：1、同學(xué)們，假如你意外來到一個荒島上，你最需要的是什么呢？（學(xué)生暢所欲言）2、根據(jù)同學(xué)們剛才的回答，我作了一個歸納，假如流落在荒島上，最需要的東西有四大類——食物、住所、安全、同伴。板書：食物住所安全同伴3、今天，我們要認(rèn)識的主人公魯濱孫，他就是意外的來到了一個荒島上的。同學(xué)們想知道他怎樣解決這四個大問題的嗎？那我們今節(jié)課就來學(xué)習(xí)21課笛福的歷險小說《魯濱孫漂流記》（板題）。4、同學(xué)們看過這部小說嗎？對于笛福和《魯濱孫漂流記》這部小說，你知道多少呢？笛福（1660-1737年），英國小說家，《魯濱孫漂流記》是根據(jù)真人真事加以改編創(chuàng)作的。1904年九月，一個名叫亞歷山大.塞樂柯克的蘇格蘭水手被船長遺棄在南美洲大西洋的安.菲南德島上，在這個荒無人煙的海島上度過了四年零四個月。當(dāng)他被發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)成了一個野人，甚至忘記了人類的語言。塞爾柯克的傳奇經(jīng)歷引起了公眾的關(guān)注，報紙上也刊登了一些關(guān)于塞爾柯克在荒島上的孤獨生活的情況。笛福以塞爾柯克的傳奇故事這藍本，把自己多年來的在海上經(jīng)歷和體驗傾注在人物身上，并充分運用自己的的豐富想象力進行加工，小說深受廣大讀者的喜愛，不久就風(fēng)行于世界各地笛福也享有了“英國和歐洲小說之父的美譽”。那么我們今天要學(xué)習(xí)的是《魯濱孫漂流記》的縮寫本。二、同學(xué)們一定很想知道課文內(nèi)容了吧，下面就請同學(xué)們自由的讀課文，請看閱讀要求：1、出示幻燈片：（1）讀通課文，通過小組討論，解決閱讀過程中難理解的詞句。（2）課文主要講了一件什么事，魯濱孫漂流到荒島后，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的？三、反饋。應(yīng)該抓緊在校學(xué)習(xí)的這一段黃金時光，強健我們的身體，鍛煉我們的意志，豐富我們的知識，提高我們的技能，從而大大地增強我們的生存能力和社會競爭能力。五、練習(xí)復(fù)述課文，看看課文是按什么順序記敘的，主要記敘了哪些情節(jié)？1、緊扣“險”和“難”兩個字，按時間順序記敘了魯濱孫“島上遇險”、“建房定居”“養(yǎng)羊種植”“救星期五”“回到英