崗位目標(biāo)實施情況階段總結(jié)

第4頁共4頁崗位目?標(biāo)實施?情況階?段總結(jié)?為了?便于開?展工作?，新學(xué)?期伊始?，我們?針對自?己的工?作實際?，制定?了詳細(xì)?的個人?崗位目?標(biāo)，至?今已實?施了兩?個多月?的時間?。在實?施過程?中，取?得了一?定的成?效，但?也存在?一些問?題。通?過反思?之前的?實施情?況，為?了積累?經(jīng)驗，?彌補不?足，特?作階段?總結(jié)如?下：?一、取?得的效?果：?1.課?堂教學(xué)?法。?開學(xué)初?，我又?認(rèn)真深?入地學(xué)?習(xí)了“?345?”優(yōu)質(zhì)?課堂教?學(xué)模式?相關(guān)理?論，重?新領(lǐng)會?了其指?導(dǎo)意義?，并結(jié)?合自己?探索出?的“創(chuàng)?作+實?踐”教?學(xué)法有?效的運?用在了?課堂教?學(xué)中，?面向全?體學(xué)生?，以學(xué)?生為主?體，以?教師為?主導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)?生自主?性的學(xué)?習(xí)，使?學(xué)生體?會到了?創(chuàng)造音?樂、表?現(xiàn)音樂?的樂趣?，形成?了自己?獨特的?教學(xué)風(fēng)?格，教?學(xué)質(zhì)量?也有所?提高。?2.?課程開?發(fā)。?在按要?求開足?、上好?常規(guī)音?樂課的?同時，?根據(jù)學(xué)?校的工?作安排?，開發(fā)?了古詩?吟唱課?程和舞?蹈課程?。通過?古詩吟?唱課程?，向?qū)W?生進(jìn)行?了我國?傳統(tǒng)文?化的熏?陶和滲?透；通?過舞蹈?課程，?則培養(yǎng)?了學(xué)生?優(yōu)美的?體態(tài)和?對藝術(shù)?的審美?能力，?從開學(xué)?至今主?要進(jìn)行?了舞蹈?基本功?的訓(xùn)練?，現(xiàn)在?學(xué)生腰?、腿、?胯的軟?度及開?度已有?了一定?的改善?，接下?來將學(xué)?習(xí)一些?小的舞?蹈組合?和小品?舞蹈，?逐漸使?孩子聽?音樂時?能找到?節(jié)拍，?動作節(jié)?拍準(zhǔn)確?，培養(yǎng)?孩子的?表現(xiàn)欲?望和基?本的舞?臺感覺?，為明?年的縣?匯演舞?蹈排練?做準(zhǔn)備?。3?.科研?課題。?自今?年__?__月?份提出?個人課?題《小?學(xué)低年?級音樂?表現(xiàn)力?培養(yǎng)的?研究》?以來，?制訂了?詳細(xì)的?研究方?案和計?劃，并?在日常?教學(xué)中?加以實?施和探?索，突?出了對?學(xué)生音?樂學(xué)習(xí)?興趣的?培養(yǎng)，?至今已?積累了?一定的?經(jīng)驗，?并進(jìn)行?了一系?列的總?結(jié)和反?思，課?題研究?很成功?，已取?得了一?定的成?效，將?于年底?結(jié)題。?4.?讀書學(xué)?習(xí)。?書是我?的良師?益友，?很想通?過多讀?書、讀?好書來?提高自?己的文?化底蘊?，培養(yǎng)?自己文?雅的氣?質(zhì)。在?工作之?余和閑?暇時間?，我結(jié)?合學(xué)校?涵養(yǎng)人?文、國?學(xué)人文?的辦學(xué)?特色讀?了《論?語》和?《弟子?規(guī)》，?經(jīng)歷了?一場國?學(xué)的洗?禮。除?此之外?，我又?仔細(xì)閱?讀了暑?假期間?學(xué)校統(tǒng)?一安排?的肖川?教授的?《教育?的使命?與責(zé)任?》，也?有了更?詳盡的?理解和?認(rèn)識。?接下來?我將《?以高境?界成就?教育卓?越品牌?》列為?閱讀的?重點，?努力做?一個合?格的育?才人。?__?__個?人專長?。作?為音樂?教師，?我?guī)ь^?積極參?加學(xué)校?一周一?次教師?樂團(tuán)活?動，作?為二胡?聲部的?成員之?一，在?自己高?標(biāo)準(zhǔn)完?成老師?布置的?規(guī)定練?習(xí)曲目?的同時?，還幫?助同聲?部其他?教師練?習(xí)，現(xiàn)?在已有?六首曲?子基本?成型。?另外，?我發(fā)揮?自己的?特長和?優(yōu)勢，?從多種?渠道學(xué)?習(xí)了一?些舞蹈?訓(xùn)練知?識，有?效地運?用到了?自己的?舞蹈選?修課輔?導(dǎo)中，?一些理?論性、?實踐性?和指導(dǎo)?性的內(nèi)?容，我?作為第?一手資?料保存?到了自?己的電?腦和個?人博客?中，以?方便日?后查閱?，輔助?自己上?好舞蹈?課，提?高輔導(dǎo)?水平。?6.?教學(xué)基?本功。?在搞?好日常?教學(xué)的?同時，?時刻不?忘苦練?音樂教?學(xué)基本?功，堅?持不懈?的學(xué)習(xí)?相關(guān)的?樂理知?識，充?實自己?的頭腦?，提高?自己的?專業(yè)水?平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。工作?之余還?注重了?普通話?和粉筆?字的練?習(xí)，在?學(xué)校里?，堅持?用普通?話與同?事、家?長交流?，課堂?上用普?通話與?學(xué)生交?流；課?余自覺?練__?__筆?字，現(xiàn)?在寫字?水平自?我感覺?有了一?定的提?高，我?會繼續(xù)?努力。?7.?管理能?力。?教學(xué)中?，我正?在嘗試?運用一?些先進(jìn)?的教學(xué)?法，音?樂課堂?開放了?，課堂?氣氛也?比以前?活躍了?，但不?能因此?而亂了?課堂。?因此，?我努力?學(xué)習(xí)調(diào)?控課堂?的方法?，做到?了活動?___?_有序?，既激?發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)?音樂的?興趣，?又培養(yǎng)?了學(xué)生?感受音?樂、創(chuàng)?造音樂?和表現(xiàn)?音樂的?能力。?現(xiàn)在課?堂__?__生?已經(jīng)形?成了一?種默契?，不但?教室內(nèi)?環(huán)境衛(wèi)?生保持?的好，?課堂紀(jì)?律也做?到了活?而不亂?。8?.借水?行舟。?為了?豐富教?師們的?校園生?活，學(xué)?校成立?了各種?社團(tuán)，?我積極?參與，?除了是?學(xué)校教?師樂團(tuán)?的一份?子，還?根據(jù)自?己的興?趣和愛?好，申?報了羽?協(xié)和美?協(xié)。工?作之余?，打打?羽毛球?，畫畫?畫，動?靜結(jié)合?，既豐?富了自?己的業(yè)?余生活?，又提?高了藝?術(shù)修養(yǎng)?，鍛煉?了身體?，何樂?而不為?。9?.捆綁?式評價?。在?學(xué)校剛?推行捆?綁式評?價模式?時，我?根本不?了解它?的意思?，也不?想了解?，總覺?得音樂?課有很?多的評?價方式?，用不?著這個??？珊?來聽同?事們越?來越多?的說到?這個詞?，好奇?心驅(qū)使?我不得?不嘗試?著去理?解它，?運用它?。現(xiàn)在?，基于?二年級?學(xué)生的?年齡特?點，小?組間評?價起來?雖然還?略顯稚?嫩，但?也有了?一定的?合作意?識和競?爭意識?，相信?孩子們?會越做?越好。?10?.學(xué)生?能本化?構(gòu)建。?能本?化管理?是管理?創(chuàng)新上?一個新?的發(fā)展?趨勢，?是一種?以能力?為本的?管理方?式。如?果學(xué)生?具備這?種能力?，教師?的工作?量將極?大減小?，會輕?松很多?。受學(xué)?生年齡?和管理?經(jīng)驗的?限制，?整個二?年級我?僅發(fā)現(xiàn)?了為數(shù)?很少的?幾個學(xué)?生有這?方面的?能力，?他們是?老師的?小助手?，現(xiàn)在?正在繼?續(xù)發(fā)現(xiàn)?和培養(yǎng)?中。?二、實?施過程?中遇到?的問題?：以?上十條?崗位目?標(biāo)在實?施過程?中，有?時覺得?很盲目?，不知?所措，?由于水?平有限?，需要?加強學(xué)?習(xí)。?1.課?程開發(fā)?。不是?舞蹈專?業(yè)，對?舞蹈這?個藝術(shù)?門類不?是很了?解，在?輔導(dǎo)學(xué)?生時有?點力不?從心，?費了不?少力，?走了不?少彎路?。2?.讀書?學(xué)習(xí)。?有時候?想讀書?卻不知?道讀什?么書好?，讀書?的習(xí)慣?還沒有?養(yǎng)成。?3.?管理能?力。課?堂基本?能調(diào)控?好，對?偶發(fā)事?件的處?理欠妥?，應(yīng)加?強培養(yǎng)?自己的?應(yīng)變能?力。?4.捆?綁式評?價和學(xué)?生能本?化構(gòu)建?。這兩?方面是?我最不?知道該?如何下?手