小學五班級工作總結(jié)

第3頁共3頁小學五?班級工?作總結(jié)?本學?期在自?主互助?小組建?立的基?礎上，?繼續(xù)規(guī)?范小組?制度，?完善族?規(guī)，培?養(yǎng)嚴格?細致，?切實可?行的組?風，并?在此基?礎上組?織活動?，讓小?組建設?更加富?有成效?，為真?個班集?體的班?風班貌?帶來良?好的影?響。?一、制?定組規(guī)?，培養(yǎng)?組風?要求各?小組盡?快建立?起一套?嚴格細?致切實?可行并?且具有?約束力?的組規(guī)?，嚴格?執(zhí)行。?1、?學習規(guī)?范制度?：獨立?學習時?不打擾?別人，?交流時?用心傾?聽，展?示時不?能推諉?。2?、小組?交流規(guī)?范：不?僅要討?論答案?對錯，?還要搞?清楚為?什么對?，為什?么錯。?3、?限制機?會制度?：特別?強勢的?學生限?制發(fā)言?，給其?指導組?員的機?會。?4、“?一幫一?”落實?制度：?學習搭?檔之間?落實幫?扶，對?照學習?目標實?現(xiàn)互相?幫助。?二、?強化管?理，制?定目標?要讓?小組內(nèi)?的每一?位組員?都好好?表現(xiàn)，?就必須?要有一?套完備?的制度?以及共?同的奮?斗目標?。1?、本學?期強化?了班委?會的管?理、運?行細則?，作為?班主任?首先放?手讓班?委會獨?立進行?班級管?理、活?動組織?、會議?召開等?事務的?運行，?其次加?強指導?、讓班?干部在?完備的?制度下?主動參?與甚至?獨立地?聯(lián)合管?理班級?事務。?2、?將小組?競爭機?制滲入?各個學?科各個?活動，?設定：?班級?目標：?你追我?趕，共?同進步?！小?組目標?：爭創(chuàng)?周冠軍?小組，?爭創(chuàng)學?期最佳?優(yōu)勝小?組！?個人目?標：爭?創(chuàng)優(yōu)秀?小組長?，爭創(chuàng)?優(yōu)秀組?員。?三、開?展活動?，展示?風采?讓學生?在活動?中展示?自己，?小組在?爭優(yōu)活?動中完?善制度?，激發(fā)?榮譽感?和責任?心。?1、學?科競賽?活動?作為班?主任我?還兼帶?語文學?科，因?此利用?語文課?常規(guī)開?展了“?查字典?比賽”?，結(jié)合?語文實?踐學習?單元進?行“吟?誦比賽?”、“?課本劇?表演”?、“優(yōu)?秀習作?展”等?活動。?2、?習作素?材積累?活動?走出語?文課堂?，在活?動中帶?領學生?積累習?作素材?，在寫?作的過?程中領?略豐富?的活動?帶來的?快樂與?童真。?我們先?后結(jié)合?科學小?實驗“?泡醋蛋?”、飼?養(yǎng)班級?動物角?的“小?倉鼠”?、培養(yǎng)?綠色盆?栽植物?等入手?讓學生?進行觀?察積累?和體驗?實踐。?3、?隊列訓?練活動?用嚴?格的隊?列訓練?來規(guī)范?行為習?慣，養(yǎng)?成優(yōu)良?紀律。?同時以?組為單?位，在?隊列訓?練中進?行爭優(yōu)?比賽，?評出最?整齊、?習慣最?良好、?紀律最?嚴明的?小組。?4、?大課間?主題活?動“繩?彩飛揚?”本?學期在?大課間?的時間?段以“?花式跳?繩”為?主題開?展跳繩?運動，?強身健?體，帶?學生領?略律動?之靈。?同時在?活動中?評選“?大師”?給其他?同學進?行培訓?，讓孩?子們感?受“跳?繩之樂?”。?5、繼?續(xù)加強?班級“?特色角?”的布?置。?結(jié)合學?科建設?“植物?角”、?“動物?角”、?“科學?角”等?，并制?定規(guī)則?讓各個?組輪流?照顧班?級角，?管理各?個特色?角，培?養(yǎng)學生?良好的?習慣和?責任心?。通?過以上?各措施?及活動?的開展?，孩子?們學習?積極性?增