教育的實(shí)習(xí)報(bào)告集合5篇

第第頁(yè)教育的實(shí)習(xí)報(bào)告集合5篇教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

第一實(shí)習(xí)說(shuō)明

我于xx年x月x日來(lái)到xx寧試驗(yàn)中學(xué)校的學(xué)校部實(shí)習(xí)，

其次實(shí)習(xí)過(guò)程

我被分在二班級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是熟悉了一下指導(dǎo)老師，老師是位有閱歷的老老師，人比較隨和，教齡已有20多年了。老師也許給我介紹了一下班級(jí)同學(xué)的狀況，帶著奇怪???的心情很期盼明天和同學(xué)們的相識(shí)。那天我來(lái)到班級(jí)比較早，同學(xué)們都用奇怪???的眼睛看著我，后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。從今實(shí)習(xí)生活就從今日開(kāi)頭了。

做了這么久的同學(xué)，第一次以老師的身份踏進(jìn)校內(nèi)，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊急和興奮。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)覺(jué)班上大部分都比較活潑好動(dòng)，但是有少數(shù)同學(xué)性格內(nèi)向。指導(dǎo)老師對(duì)我很照看，特別有耐煩的每個(gè)詳情都指導(dǎo)的很認(rèn)真。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，教會(huì)運(yùn)用奇妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠連接上，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)老師講課，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問(wèn)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕駛課堂，如何掌握授課時(shí)間等。

了解要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)真的許多許多級(jí)的同學(xué)較少，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于閱歷缺乏，剛開(kāi)頭的幾天與同學(xué)們建立了伴侶之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在其次個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠＃饕牒退麄兘⒂押玫年P(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位同學(xué)，當(dāng)他們表情難受時(shí)我就與他們溝通，了解狀況，做好同學(xué)們的思想工作，與他們打成一片，不斷吩咐要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來(lái)到班級(jí)，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵帲P(guān)心他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們仔細(xì)作好值日生的工作，課下判同學(xué)的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí)，我就讓同學(xué)留下來(lái)認(rèn)真的在完成一遍，我會(huì)在旁邊指導(dǎo)

摸索我們初等教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)面對(duì)的就是學(xué)校教學(xué)工作，沒(méi)有固定專(zhuān)修的一門(mén)科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)到了不同專(zhuān)業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，收獲頗多。有了很多老師關(guān)心輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的勝利。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，具體內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時(shí)心情很興奮又很擔(dān)心，真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次，從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出許多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很協(xié)作的。通過(guò)這一次沒(méi)有預(yù)備的講課，刻后我也和同學(xué)再一起談天問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么？同學(xué)面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。我從今也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以同學(xué)的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以同學(xué)考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次小小的經(jīng)受和同學(xué)的協(xié)作，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。確定肯定要細(xì)心預(yù)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課肯定要仔細(xì)。

在上課時(shí)我還發(fā)覺(jué)了如下幾個(gè)問(wèn)題：

1、同學(xué)上課紀(jì)律不太好，留意力不集中，東張西望。

2、授課時(shí)老師語(yǔ)言呆扳，兒童化的語(yǔ)言少，這也是導(dǎo)致同學(xué)上課主動(dòng)性不高的重要緣由。

3、肯定要使用表?yè)P(yáng)欣賞同學(xué)的語(yǔ)言。

4、假如在備課時(shí)沒(méi)有考慮到同學(xué)的理解力量，所以有些問(wèn)題對(duì)于同學(xué)難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒(méi)有同學(xué)回答。

4、上課時(shí)間或會(huì)遺忘下一步要講什么內(nèi)容，遺忘寫(xiě)板書(shū)或者板書(shū)寫(xiě)的不完好，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題，所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

操作在實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要預(yù)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的學(xué)問(wèn)呈現(xiàn)出來(lái)，我細(xì)心的預(yù)備最完善的一節(jié)課，為此我付出了很多的努力，反復(fù)閱讀有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。最終教案最終可以出課了。我的內(nèi)心并沒(méi)有輕松下來(lái)，而是在想同學(xué)的協(xié)作和課堂上的是否能不緊急，全部發(fā)揮出來(lái)。晚上回到寢室開(kāi)頭備教案，自己親自做教具，當(dāng)我真正通過(guò)自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告知自己要冷靜，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信、加油的力氣，當(dāng)時(shí)真的特殊的感動(dòng)?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺(tái)下幾十雙奇怪???的眼睛，緊急還是不請(qǐng)自來(lái)，調(diào)整一下呼吸預(yù)備上課。一開(kāi)頭頭腦的思緒還是清楚的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)回答下列問(wèn)題的時(shí)候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以觀察兩個(gè)面，可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面，當(dāng)時(shí)心想不要亂，漸漸講。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，漸漸的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了。同學(xué)們又協(xié)作相當(dāng)?shù)暮?，因此緊急的心情消退了，自然的完成了匯報(bào)課，時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候，我笑了，心里的石頭最終落地了。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指教和缺乏，聽(tīng)后讓我變得更有信念，假如將來(lái)從事老師這個(gè)職業(yè)，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了。必定，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問(wèn)心無(wú)愧。在這期間我從指導(dǎo)老師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及共享她做班主任十的工作閱歷，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

三總結(jié)與收獲

經(jīng)受了這次實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對(duì)他們的.愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以至于有時(shí)遷就他們，我想對(duì)同學(xué)的愛(ài)肯定有個(gè)度，而且必需和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，同學(xué)就會(huì)理解你的愛(ài)。

我們用這次難得的機(jī)會(huì)熬煉了自己，這是我們走向社會(huì)的前奏，不知將來(lái)是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的閱歷，體會(huì)到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。

四致謝

特別感謝指導(dǎo)老師對(duì)我很照看，特別有耐煩的每個(gè)詳情都指導(dǎo)的很認(rèn)真，讓我知道怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，教會(huì)運(yùn)用奇妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠連接上，同時(shí)熟悉了許多優(yōu)秀的老師，感謝全部的同學(xué)，感謝全部指導(dǎo)老師，讓我知道世上最光芒的事業(yè)就是人民老師，我將會(huì)在將來(lái)的日子努力提高自身的素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一名優(yōu)秀的人民老師而努力。

教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

一個(gè)階段到另外一個(gè)階段需要一個(gè)跨越的過(guò)程,昨天我踏入實(shí)習(xí)的中學(xué),由同學(xué)轉(zhuǎn)變成為實(shí)習(xí)老師,如今記錄兩天來(lái)的感受.

我是初二X班的實(shí)習(xí)班主任,剛進(jìn)去就聽(tīng)人說(shuō)這個(gè)班的紀(jì)律不是很好,這也給我很大壓力,我從來(lái)沒(méi)有面對(duì)過(guò)怎么多的同學(xué),并且是這樣的一個(gè)班.但是當(dāng)我看到他們的時(shí)候,他們也用詫異的目光端詳著我,那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得他們真的很可愛(ài).但是通過(guò)這兩天和他們的接觸,我發(fā)覺(jué)他們的紀(jì)律性的確很差,我都在想方法這樣去做好去當(dāng)好一個(gè)班主任.

今日我第一次正式上課了,站在講臺(tái)上的確有點(diǎn)緊急.當(dāng)他們走進(jìn)老師以后我覺(jué)察我不太緊急了,由于我覺(jué)得假如講課失敗了我更知道自己的缺點(diǎn)究竟在哪里,所以我根據(jù)向老師給我的看法把課仔細(xì)的講給同學(xué)們.這些同學(xué)實(shí)在是太頑皮了,我本想用親切的言語(yǔ)和笑容對(duì)待他們的,但是他們老是交頭接耳,讓我不得不把自己的嗓門(mén)張大.一節(jié)課下來(lái)了,還算好,看我上課的老師和同學(xué)都表?yè)P(yáng)了我.到我上音樂(lè)課的第2節(jié)課,就是我們班的同學(xué),這節(jié)課可以說(shuō)也是很難忘的,同學(xué)們給我太深刻的印象了,是從頭到尾都表現(xiàn)很懶散,也是說(shuō)話聲傳遍整個(gè)教室.我說(shuō)了一遍又一遍,最終在忍無(wú)可忍的狀況下爆發(fā)出來(lái)了.當(dāng)時(shí)大家都清靜了,可能沒(méi)有想到我會(huì)這樣吧.中午我看到了班主任,他問(wèn)我音樂(lè)課狀況,我把經(jīng)過(guò)都說(shuō)了,結(jié)果他狠狠的批判了同學(xué)們,由于不光是我的課還有其他課老師也反映紀(jì)律太差,所以基本上的同學(xué)都被扣了操行分,我很心疼他們.到了下午,竟然聽(tīng)其他老師說(shuō)班上紀(jì)律很好,感到很差異,班主任得知這個(gè)消息給同學(xué)們都加了操行分.我也真為他們興奮.班上的同學(xué)們其實(shí)看起來(lái)都很聰慧,但是愛(ài)玩的太多,我真的好盼望在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間能讓他們有很大的轉(zhuǎn)變,不知道這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn).

除了在音樂(lè)室和教室,我有大部分時(shí)間還會(huì)在老師辦公室,既然是實(shí)習(xí)班主任,我就必需要為班上做事情,為班主任分擔(dān)一些事情.所以這兩天都過(guò)得很充實(shí),我也學(xué)到了許多東西,也很感謝班主任和我的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師.

今日寫(xiě)到這里,太困了,一天下來(lái)很困,太多事情了.

教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞！

首先感謝庫(kù)區(qū)學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我的關(guān)心與支持，更要感謝同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間帶給我的歡樂(lè)與啟發(fā)！短短半年的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在確定自己的同時(shí)，當(dāng)然我暴露出的缺乏也許多，有一句話說(shuō)的好：教然后知缺乏。真的感覺(jué)到了！實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺(jué)自己才剛剛師范，自己需要提高的地方太多了。每節(jié)課前我都能夠聽(tīng)從科任老師的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫(xiě)好教案，并在交予科任老師批閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的看法的基礎(chǔ)上，再次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后仔細(xì)批改作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，最終一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽(tīng)課與考核，考核的結(jié)果還算滿足，當(dāng)然有聽(tīng)課和沒(méi)有聽(tīng)課的效果還是不一樣的。這次被聽(tīng)課的經(jīng)受更讓我成長(zhǎng)了許多！至少我不再像以前很懼有人聽(tīng)你的課。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過(guò)程中，我的腦袋里根本沒(méi)有“時(shí)間”這個(gè)概念，更談不上“時(shí)間安排教學(xué)”了。但幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來(lái)，我在這方面也有了明顯提高。沒(méi)有了第一堂課的怯弱與及緊急，有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多同學(xué)甚至老師的目光也能夠全盤(pán)接收。如今我也初步具備了肯定的教學(xué)力量。但我知道我仍舊是一個(gè)成長(zhǎng)中的老師，成長(zhǎng)的過(guò)程是需要范錯(cuò)誤的，所以面對(duì)實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對(duì)。我對(duì)于實(shí)習(xí)的理解是：實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過(guò)程，實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺(tái)。所以說(shuō)無(wú)論是好的還是不好的，這都是我實(shí)習(xí)的收獲，收獲就是財(cái)寶，信任將來(lái)這筆財(cái)寶能用上！

在教學(xué)討論方面，通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀看了本班同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和與同學(xué)溝通的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我準(zhǔn)備從同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主性方面來(lái)探討當(dāng)今學(xué)校教育中的一大難題英語(yǔ)教學(xué)。許多人往往從老師或教材的角度去分析影響同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽視了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體同學(xué)。

我認(rèn)為學(xué)校的仆人永久是同學(xué)，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以同學(xué)為本”。說(shuō)到管理班級(jí)，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與同學(xué)相處，如何管理同學(xué)。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必需獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎(jiǎng)和懲處。這樣能夠使同學(xué)更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別淘氣的同學(xué)的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo)。反正老師對(duì)于同學(xué)的確定，鼓舞，表?yè)P(yáng)肯定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批判。在這半年時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師，沒(méi)有教不好的同學(xué)”，教學(xué)方法至關(guān)重要。簡(jiǎn)潔的一句話讓我更加信任一句教育名言的宏大。教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞！在管理同學(xué)我本著更多的接觸同學(xué)，沒(méi)事就走進(jìn)同學(xué)，多去班級(jí)，多讓同學(xué)給自己找麻煩，多關(guān)心同學(xué)解決問(wèn)題，這讓我熬煉的機(jī)會(huì)就更大，閱歷也會(huì)積累的更多！

這半年的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、力量及學(xué)問(wèn)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、力量結(jié)構(gòu)以及關(guān)心我們?cè)鎏韺?duì)學(xué)校教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和喜愛(ài)，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)學(xué)校教育的理論學(xué)問(wèn)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。

有人說(shuō)選擇了老師就是選擇了平凡，但我覺(jué)得當(dāng)上老師的都是不平凡的人。有人說(shuō)當(dāng)老師太平淡，其實(shí)我覺(jué)得任何事情最終都會(huì)歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺(jué)得這才是本領(lǐng)。我的指導(dǎo)老師就是這樣一位。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)決我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無(wú)論做什么，至少我不會(huì)離開(kāi)教育。最終一天要和同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我再次看到了教育的秀麗，這份秀麗我永久都不會(huì)遺忘的。經(jīng)受了教育的見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開(kāi)頭期盼這第三部曲，信任曲子一部比一部要好。我也盼望自己能夠通過(guò)努力早日成為一名“準(zhǔn)老師”!由于選擇，所以堅(jiān)決……

以上就是自己對(duì)這半年以來(lái)的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述幾個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一?；蛟S在實(shí)習(xí)之初我并沒(méi)有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(yǔ)教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。本來(lái)是生疏的人由于它而聯(lián)系在一起了與這群可愛(ài)的同學(xué)相處的日子里，每天都很歡樂(lè)。只有自己經(jīng)受過(guò)了才深深地感受到老師在同學(xué)心目中的宏大和神圣。在這半年的時(shí)間里我所得的，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!

教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

XX年年9月8日至11月8日是我系教育實(shí)習(xí)時(shí)間，我分到陵水光坡初級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)小組，并按要求進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)，取得了良好的成效。通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)老師職業(yè)有了更為感性和理性的熟悉，提高了教學(xué)力量，嫻熟把握了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展現(xiàn)了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的全都確定。下面就此次實(shí)習(xí)工作，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、基本狀況

〔一〕見(jiàn)習(xí)預(yù)備階段〔第1周〕

我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)任課老師介紹有關(guān)狀況，了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對(duì)我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我討論商量體育教材，跟原班聽(tīng)課學(xué)習(xí)，向老老師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)同學(xué)狀況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟識(shí)教案，并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師和帶隊(duì)指導(dǎo)老師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，確保順當(dāng)上好課。在這一點(diǎn)上我做了準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此我準(zhǔn)時(shí)修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時(shí)，依據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)老師的詳細(xì)狀況，我安排了班主任工作，深化班級(jí)工作，了解同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，保證正常的教學(xué)工作。

〔二〕實(shí)習(xí)階段〔第2—7周〕

1、教學(xué)工作：

2、班主任工作：

在教學(xué)的同時(shí)，我深化學(xué)校班級(jí)工作，幫助原班主任管理好所在班的日常工作。在同學(xué)工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到熬煉。如組織同學(xué)早讀、自修、讀報(bào)、編黑板報(bào)、做勞動(dòng)、主持班會(huì)活動(dòng)、家訪等。我每天六點(diǎn)就起床到班上組織早讀，始終到晚上九點(diǎn)晚修結(jié)束才能休息。每周的班會(huì)課是最精彩的，我先設(shè)計(jì)好班會(huì)主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之間的溝通，也滲透了同學(xué)思想教育工作。對(duì)常常曠課的同學(xué)，在原班主任及同學(xué)的協(xié)作下我準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對(duì)同學(xué)進(jìn)行雙重教育。為了增進(jìn)班級(jí)之間的了解，依據(jù)學(xué)校元旦球類(lèi)競(jìng)賽的支配，我還支配了和其他班級(jí)進(jìn)行了球類(lèi)挑戰(zhàn)賽。

3、課外體育工作：

在課外體育活動(dòng)時(shí)間，我?guī)椭鷮W(xué)校做好早操、課間操、課外活動(dòng)等工作。

〔1〕結(jié)合學(xué)校課外體育活動(dòng)，我們實(shí)習(xí)組與學(xué)校每周開(kāi)展球技溝通賽，既增加實(shí)習(xí)老師與學(xué)校老師的溝通溝通，又強(qiáng)化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球溝通學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)校宣揚(yáng)教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得肯定的成果。

〔2〕在初二體育負(fù)責(zé)人受傷后，我主動(dòng)負(fù)責(zé)了整個(gè)班級(jí)的早操和課間操工作。

〔3〕組織廣播體操競(jìng)賽。在初一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后，我負(fù)責(zé)組織了初一組的廣播體操競(jìng)賽。競(jìng)賽前各班充分利用課余時(shí)間練習(xí)，活躍了校內(nèi)文化氣氛，增添了同學(xué)班級(jí)榮譽(yù)感，同時(shí)也表達(dá)實(shí)習(xí)老師深厚的專(zhuān)業(yè)功底。

〔4〕組織其他文體活動(dòng)。在實(shí)習(xí)組的建議下，我們幫助學(xué)校開(kāi)展了“光坡中學(xué)首屆校內(nèi)十大歌手競(jìng)賽”、“推廣校內(nèi)一般話”等活動(dòng)，在肯定程度上豐富了同學(xué)的課外生活，也熬煉了同學(xué)的組織力量。

〔四〕總結(jié)階段〔第8周〕

〔1〕實(shí)習(xí)生做好總結(jié)：實(shí)習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我準(zhǔn)時(shí)檢查自己在實(shí)習(xí)中的看法和表現(xiàn)、成果及問(wèn)題所在，提出努力的方向。在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上，實(shí)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)議，整理出小組的書(shū)面總結(jié)和實(shí)習(xí)生的初步鑒定。

〔2〕實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長(zhǎng)和任課老師對(duì)這次實(shí)習(xí)做總結(jié)。指出實(shí)習(xí)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，供應(yīng)合理建議。并在實(shí)習(xí)鑒定上做了看法，確定了這次實(shí)習(xí)取得的成果。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們實(shí)習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方互贈(zèng)紀(jì)念品，組織同學(xué)歡送實(shí)習(xí)生。

〔3〕回校后系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報(bào)告，確定實(shí)習(xí)成果。

二、主要收獲

2、各實(shí)習(xí)同學(xué)的教學(xué)力量得到極大地提高，能較好地把握教材內(nèi)容、掌握課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。

3、熟識(shí)班級(jí)工作，能依據(jù)不同的同學(xué)實(shí)行不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識(shí)。

4、絕大多數(shù)實(shí)習(xí)同學(xué)對(duì)教育實(shí)習(xí)比較重視，目的明確，看法端正。能虛心請(qǐng)教、能按指導(dǎo)老師的看法修改教案，細(xì)心試講，仔細(xì)記聽(tīng)課筆記，大膽評(píng)議。工作任勞任怨、踏實(shí)肯干，具有較強(qiáng)的自覺(jué)性和組織紀(jì)律性，這一切贏得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)，在社會(huì)上為我們體育系樹(shù)立了良好的形象。

三、閱歷和體會(huì)

通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，我們有以下的閱歷的體會(huì)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實(shí)習(xí)的前提。

為加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了此項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

2、嚴(yán)格管理是搞好教育實(shí)習(xí)的基本要求。

實(shí)習(xí)期間，加強(qiáng)了監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)老師赴各實(shí)習(xí)學(xué)校了解實(shí)習(xí)狀況，把握動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)處理發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，保證了教育實(shí)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。指導(dǎo)老師是實(shí)習(xí)活動(dòng)的指揮者和組織者，對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)的教學(xué)活動(dòng)、紀(jì)律考勤、成果評(píng)定等都負(fù)有直接責(zé)任。一個(gè)實(shí)習(xí)小組教育實(shí)習(xí)搞得如何，在很大的程度上取決于指導(dǎo)老師的組織力量和工作責(zé)任心。我系選派了工作仔細(xì)，具有肯定閱歷的老師〔教授、碩士討論生〕擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師，他們對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)敢于嚴(yán)格要求和管理，受到實(shí)習(xí)同學(xué)的好評(píng)。

四、存在的問(wèn)題及建議

這屆教育實(shí)習(xí)，也存在一些問(wèn)題，部分同學(xué)的教學(xué)基本功較差，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)還存在不少問(wèn)題。如部分同學(xué)的一般話不過(guò)關(guān)，有的同學(xué)對(duì)教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，不能從整體上理解學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn)，不能按教育規(guī)律、教材特點(diǎn)、同學(xué)特點(diǎn)科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng)。還有的同學(xué)教案不過(guò)關(guān)，教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔。

鑒于存在以上的問(wèn)題，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度，仔細(xì)總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作，吸取教訓(xùn)，推廣閱歷，彌補(bǔ)缺乏，為今后的工作供應(yīng)一些有益的閱歷和做法，以利培育合格的中學(xué)師資。我們建議：

1、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的素養(yǎng)訓(xùn)練，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)施新的教學(xué)打算，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培育目標(biāo)、規(guī)格不相全都的問(wèn)題。使同學(xué)把握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和基本技能，使同學(xué)適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。

2、逐步建立穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)基地，使教育實(shí)習(xí)具有連貫性，切實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

3、保證明習(xí)時(shí)間，教育實(shí)習(xí)的進(jìn)行有一個(gè)轉(zhuǎn)變角色的過(guò)程，需要肯定時(shí)間去轉(zhuǎn)變，在實(shí)習(xí)時(shí)間支配上要合理。

教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

實(shí)習(xí)是高校教育最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來(lái)我都主動(dòng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教四班級(jí)的美術(shù)課和一班級(jí)3個(gè)班的書(shū)法課，共計(jì)19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同班級(jí)采納不同的批改方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛(ài)好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課