化學(xué)教師2023年下半年個(gè)人工作計(jì)劃

第3頁共3頁化學(xué)教?師20?23年?下半年?個(gè)人工?作計(jì)劃?一、?指導(dǎo)思?想以?化學(xué)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)為指?引，認(rèn)?真落實(shí)?學(xué)校教?學(xué)工作?計(jì)劃，?以提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?和培養(yǎng)?學(xué)生綜?合能力?為目標(biāo)?，抓好?常規(guī)教?學(xué)，夯?實(shí)基礎(chǔ)?，不斷?優(yōu)化課?堂教學(xué)?的方法?和手段?，以培?養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)和合?作學(xué)習(xí)?的能力?以及創(chuàng)?新思維?能力作?為教學(xué)?教研工?作的中?心任務(wù)?。二?、現(xiàn)狀?分析1?、教材?分析：?選修?內(nèi)容是?最基本?的化學(xué)?反應(yīng)原?理，包?括反應(yīng)?速率、?反應(yīng)方?向及限?度等問?題。從?理論的?高度認(rèn)?識(shí)酸、?堿和鹽?的本質(zhì)?及其在?溶液中?的反應(yīng)?。對(duì)于?大家已?經(jīng)熟悉?的化學(xué)?反應(yīng)與?能量的?關(guān)系，?將以反?應(yīng)熱與?反應(yīng)物?的物質(zhì)?的量的?定量關(guān)?系為主?。以化?學(xué)能和?電能的?相互轉(zhuǎn)?化為基?礎(chǔ)的電?化學(xué)過?程和裝?置，如?電池、?電冶金?和金屬?腐蝕等?，是富?有時(shí)代?氣息和?應(yīng)用廣?泛的領(lǐng)?域。作?為化學(xué)?原理應(yīng)?用于實(shí)?際的每?個(gè)實(shí)例?，都是?那樣的?有趣和?富有啟?發(fā)性。?2、?學(xué)情分?析：?理科班?大多數(shù)?學(xué)生有?學(xué)習(xí)化?學(xué)的興?趣，有?較好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和一?定的學(xué)?習(xí)方法?。但學(xué)?生程度?參差不?齊，由?于高一?課時(shí)緊?，內(nèi)容?多，部?分學(xué)生?必修1?、2的?知識(shí)遺?忘較嚴(yán)?重，理?解掌握?上差別?較大。?有極個(gè)?別學(xué)生?基礎(chǔ)薄?弱，沒?有養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?三、工?作目標(biāo)?1、?以學(xué)校?教學(xué)工?作計(jì)劃?為指導(dǎo)?，圍繞?化學(xué)教?研組計(jì)?劃要求?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育?教學(xué)理?論，認(rèn)?真研究?和學(xué)習(xí)?高考考?試說明?，做好?高中化?學(xué)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的實(shí)施?工作，?在實(shí)踐?中不斷?探索和?研究，?增強(qiáng)對(duì)?新課標(biāo)?的理解?和駕馭?能力，?立足課?堂開展?教學(xué)研?究，實(shí)?現(xiàn)課堂?教學(xué)的?高效化?，轉(zhuǎn)變?教學(xué)方?式和學(xué)?生學(xué)習(xí)?方式，?為學(xué)生?的終身?發(fā)展奠?定良好?的基礎(chǔ)?。在加?強(qiáng)常規(guī)?教學(xué)的?同時(shí)，?積極開?展科研?課題的?實(shí)驗(yàn)和?研究，?以及為?高三培?養(yǎng)化學(xué)?尖子作?好培優(yōu)?工作。?2、?根據(jù)學(xué)?校教學(xué)?工作計(jì)?劃，結(jié)?合學(xué)科?實(shí)際，?落實(shí)各?項(xiàng)教研?和教學(xué)?常規(guī)工?作。樹?立質(zhì)量?為本的?教學(xué)理?念，全?面推進(jìn)?教學(xué)改?革，確?保教學(xué)?質(zhì)量穩(wěn)?步提高?。不斷?更新教?育觀念?，積極?投身教?學(xué)改革?，促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)步?提高。?四、?具體工?作措施?1、?認(rèn)真做?好教學(xué)?常規(guī)，?確保教?學(xué)有效?開展?深入備?好每節(jié)?課，按?照課程?標(biāo)準(zhǔn)的?要求，?積極認(rèn)?真地做?好課前?的備課?資料的?搜集工?作。然?后，備?課組共?同研討?確定學(xué)?案內(nèi)容?，根據(jù)?班級(jí)具?體情況?適當(dāng)調(diào)?整、共?享。部?分章節(jié)?內(nèi)容制?作成教?學(xué)課件?后，再?根據(jù)班?級(jí)具體?情況適?當(dāng)調(diào)整?、共享?。此項(xiàng)?工作上?課前兩?至三天?完成。?認(rèn)真上?好每節(jié)?課，積?極實(shí)踐?新課程?理念，?把握好?課堂，?提高課?堂教學(xué)?的實(shí)效?性。精?心設(shè)置?習(xí)題，?合理、?分層布?置學(xué)生?作業(yè)，?書面作?業(yè)要求?全批全?改;學(xué)?生配套?教輔不?定期抽?查，發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)解?決，及?時(shí)反饋?。精選?每章的?測(cè)驗(yàn)題?，與備?課組共?同出題?，并要?達(dá)到一?定的預(yù)?期效果?。對(duì)每?一次測(cè)?試要認(rèn)?真分析?，總結(jié)?，為學(xué)?生確定?合理的?目標(biāo)。?2、?積極開?展實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣?化學(xué)是?一門以?實(shí)驗(yàn)為?基礎(chǔ)的?自然科?學(xué)，積?極、認(rèn)?真開展?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)有助?于提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣和直?觀理解?，有助?于培養(yǎng)?學(xué)生實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?。依據(jù)?學(xué)校現(xiàn)?有實(shí)驗(yàn)?條件，?在保證?演示實(shí)?驗(yàn)絕大?部分完?成的基?礎(chǔ)上，?適當(dāng)開?展學(xué)生?分組實(shí)?驗(yàn)和課?后實(shí)踐?。3?、做好?綜合實(shí)?踐，踐?行分層?教學(xué)?（1）?培養(yǎng)特?長生學(xué)?習(xí)、探?究化學(xué)?的興趣?和能力?。（?2）利?用晚自?習(xí)做好?缺差輔?導(dǎo)，確?保每一?個(gè)學(xué)生?學(xué)習(xí)不?掉隊(duì)。?4、?積極參?加教研?活動(dòng)，?提高教?學(xué)業(yè)務(wù)?能力?（1）?學(xué)習(xí)化?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)，?明確新?課程的?具體要?求，利?用每周?的教研?組和備?課組活?動(dòng)時(shí)間?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?課程教?學(xué)理念?，深入?研究教?育教學(xué)?方法。?（2?）定時(shí)?與備課?組內(nèi)的?老師進(jìn)?行交流?，解決?有關(guān)問?題。與?備課組?每周進(jìn)?行一次?活動(dòng)，?內(nèi)容包?括有關(guān)?教學(xué)進(jìn)?度的安?排、疑?難問題?的分析?討論研?究，化?學(xué)教學(xué)?的最新?動(dòng)態(tài)、?化學(xué)教?學(xué)的改?革與創(chuàng)?新等。?（3?）積極?參加教?學(xué)改革?工作。?要使學(xué)?生參與?到教學(xué)?的過程?中來，?更好地?提高他?們學(xué)習(xí)?的興趣?和學(xué)習(xí)?的積極?性，使?他們更?自主地?學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)的方?法。都?能積極?響應(yīng)學(xué)?校教學(xué)?改革的?要求，?充分利?用網(wǎng)上?資源，?使用啟?發(fā)式教?學(xué)，充?分體現(xiàn)?以學(xué)生?為主體?的教學(xué)?模式，?不斷提?