2023年學術(shù)活動心得體會(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年學術(shù)活動心得體會(四篇)我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)當馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

學術(shù)活動心得體會篇一

一、董平教授講座：“儒家的反思與心靈秩序的重建〞

昨天得到消息，公共管理學院舉辦其次期學術(shù)大講堂活動邀請了浙江大學的董平教授來進行一場“儒家的反思與心靈秩序的重建〞的講座。我得到消息馬上和幾個同學一起趕往獨墅湖去旁聽董平教授的演講。由于，當天晚上回來的比較晚，而且其次天我還要在論文發(fā)布會上介紹自己的論文，回到宿舍后連夜寫其次天的講稿，因此沒有及時整理講座的心得，現(xiàn)在補上。由于隔了一天，有些感受已經(jīng)沒有當天印象深刻，只能記錄下來一兩點對自己最有啟發(fā)意義的內(nèi)容。

關(guān)于仁

孔子書中屢屢論仁，大約統(tǒng)計了一下，孔子書中有六十節(jié)的內(nèi)容談到了仁，過去我們在解釋孔子之仁的時候往往會引用“樊遲問仁〞一節(jié)，孔子在那一節(jié)中簡單地回復了：“仁者，愛人也。〞或者引用“子貢問仁〞的一節(jié)，孔子的回復是：己所不欲，勿施于人。說實話，我過去理解仁的時候，也往往將其看成是“愛人也〞，并且將儒家的仁進一步理解為一種等差之愛，甚至狹隘的理解儒家的愛是親疏有別的，父子、夫婦、兄弟之愛與鄉(xiāng)里、路人之愛是不能等同的。而在講座中，董平教授指出了這種理解的片面之處。董平教授說，孔子的論語是一部對話作品，每一段對話都有其具體語境的意義，脫離了語境，這一段文字或許就不具有原本的意義。樊遲與子貢問仁，孔子之所以有不同回復，是由于兩位弟子的特性與品格各有不同，樊遲對于父母的三年懷抱之恩不加以回報并且感到心安，可見其不知愛人，因此孔子教化他仁者愛人的道理。而子貢則比較意氣風發(fā)，難免強人從己，因此孔子告誡己所不欲勿施于人。

那么，既然如此，孔子的哲學似乎就是只言片語而不成體系，似乎和黑格爾譏諷的一樣了，《論語》不過是人生格言的大拼湊。其實不然，孔子思想自有其一以貫之之道，是一門成體系的哲學。董平教授進一步闡述了孔子的仁，董平教授認為反思在儒家思想中是十分重要的，所謂“見不賢，思自省〞和“反求諸己〞都是反思的重要方法，孟子也曾經(jīng)說過“反身而誠，樂莫大焉。〞

所謂一以貫之之道就是忠恕。忠者，正心也，也即貼合內(nèi)心之仁的反思過程。而恕，也就是關(guān)于仁的實踐方式，是一種個體的經(jīng)驗的思考。所謂恕，也是儒家的推己及人的過程，儒家的整個政治哲學也正是建立在這個外推的基礎(chǔ)之上，孟子將之稱之為推恩。

二、論文發(fā)布會的感受

簡單記一些論文發(fā)布會的收獲和心得。

1、選題很重要，一位老師點評的時候指出：今天獲得比較好的分數(shù)的文章都是選題比較有新意的。另外一位老師也說：一個好的題目就成功了一半，即便內(nèi)容結(jié)構(gòu)有所不足，都是可以彌補的，但是假使選題出現(xiàn)了偏差，則往往是不可彌補的。

2、材料很重要，好多同學被老師批評的原因都是材料，盡量要引用第一手資料，沒有一定的一手材料是不能動手寫文章的。論證一個觀點一定要有相應(yīng)的材料支持。

3、法史學的研究尤要扎扎實實的讀材料，用功的寫文章，特別考驗自己的耐心，學姐的文章獲得了老師的一致表揚，雖然我沒讀到學姐的文章，但是從老師的點評中可以看到，扎實的寫作和踏實的研究作風是最為需要的，這是我過去所缺乏的。

4、要有自己的觀點，有老師批評一位同學的觀點時說：片面的深刻比全面的平庸好，片面的深刻或許有偏頗，但只要論證充分都可以自圓其說，然而假使沒有觀點或者觀點不顯明則是很嚴重的問題。

5、格式問題：摘要是一篇獨立的小文章，不可出現(xiàn)“本文認為〞之類的字樣，重要的是要把文章的主要觀點進行提煉。關(guān)鍵詞不是對文章標題的分割，而是文章核心內(nèi)容的主題詞。解釋要統(tǒng)一，嚴謹。引證要廣泛，盡量引證第一手資料，盡量引證經(jīng)典著作和有分量的論文。

學術(shù)活動心得體會篇二

9月，我如愿以償?shù)倪M入了北京師范大學心理學院——這個心理學研究的學術(shù)殿堂。這一年半以來，我珍惜每一次學習的機遇，認真參與各種學術(shù)活動，感到受益匪淺，這些活動不僅對自己的學術(shù)水平有很大的幫助，而且對自己思維以及視野的擴展起了很大的幫助作用?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一.開學伊始的入學教育：進行研究必修的第一課

開學伊始，學校、學院以及發(fā)展所都對我們新生進行了入學教育，老教授以及各位老師們，從不同的角度向我們介紹了心理學院各方面的狀況以及怎樣才能夠更好的適應(yīng)研究生學習和生活，更好的利用學校以及學院的資源，提高自己的學術(shù)水平。應(yīng)當說從那時起，就開始我在這個學術(shù)的浩瀚海洋中翱游，吸取養(yǎng)分的旅程。

在那次學校的入學教育中，董奇老師的一番話時至今天，我都還是記憶猶新。董老師希望我們能站在新的起點、新的位置，要對自己有新的要求，要達到新的水平。殷勤的期盼我們能在這幾年的時間中，努力提高自己的專業(yè)技能，對科研以及學科的建設(shè)做出自己的貢獻，力爭做出學術(shù)的創(chuàng)新。他還告誡我們要志存高遠，樹立目標，擺正心態(tài)，鼓起勁頭努力學習;以及希望我們能有科學的精神，求真、求實，要有社會的責任感和寬容心;要加強團隊合作的意識，提高人際溝通的能力;以及要有懇切守信的品質(zhì)，正確處理和控制、調(diào)整自己的情緒和情感。能夠正確對待自己的過去，從而腳踏實地的，從現(xiàn)在走向未來。董老師的話時時記在我的心里，使得我能夠不斷地鞭策自己，不僅在學術(shù)上，更在生活中。

在學院的開學典禮上，各個所的老師們向我們介紹了各自的研究方向和進展、現(xiàn)狀，使我能夠在很短的時間內(nèi)，初步了解我們學院研究的各個領(lǐng)域以及各自的進展狀況，為今后自己的學習和研究生活提供了很大的指導作用。

在所里的迎新會上，申老師主要從創(chuàng)新的角度對我們進行要求，希望我們能繼承所里的優(yōu)良傳統(tǒng)，戒煩躁，加強對自己理論思維的培養(yǎng)。首先，把書讀好，奠定基礎(chǔ)，是最重要的。其次是做人，學會競爭與合作。要作為一個思考者，一個學術(shù)思想的追求者。張日升老師講了“初心不忘〞，不要忘了自己為什么要到這里來，不要忘掉自己當時的夢想和追求。他還遵遵指導我們要學會做人，“入則孝，出則俤，謹而信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文〞，“要大事理決，小事情出〞。所有的這些我都謹記在心，時時四處提醒自己，鞭策自己。陳會昌老師的幾句話，也給了我很大的啟迪，他說“要想比現(xiàn)在更新的東西，學離現(xiàn)在最新的科學〞，“做別人讓你做的事，做自己想做的事〞。讓我知道興趣是摸索的最大力量，要學會處理興趣和任務(wù)之間的關(guān)系。

我想這些都是我進行學術(shù)活動的源始以及最重要的啟蒙。所有的這些，都給我們上了一堂精彩的十分重要的第一課。對我來說，至今還是受益匪淺，并且將受用一生。

二.心理學進展：全面接觸最前沿的研究成果

在第一學期時，學院開設(shè)了心理學進展一門課，請各個領(lǐng)域的專家和學者，就才干域中最前沿的研究，向我們進行介紹?？梢哉f，這是我全面接觸心理學領(lǐng)域中最前沿研究的開端，對我有很大的幫助。

林崇德老師介紹的發(fā)展心理學的變遷與新進展，從宏觀、整體的角度，介紹了發(fā)展心理學的變遷過程;發(fā)展心理學研究的主要內(nèi)容;發(fā)展心理學研究的新進展。在發(fā)展心理學的變遷過程中，詳細介紹了西方兒童心理學產(chǎn)生的歷史原因，這主要是受近代西方自然科學的發(fā)展及其影響，以及近代西方教育發(fā)展的要求;還解釋了發(fā)展心理學研究從研究兒童到研究生命全程的轉(zhuǎn)變，其中主要介紹了轉(zhuǎn)變的主要內(nèi)容以及在此過程中做出重要貢獻的心理學家。在發(fā)展心理學的研究內(nèi)容中，只要介紹了發(fā)展心理學的研究內(nèi)容，內(nèi)容的變化以及變化原因。最終，介紹了發(fā)展心理學研究中的新進展，包括研究體制的進展以及研究方法、研究理論的進展。這對我們?nèi)姘盐瞻l(fā)展心理學的研究內(nèi)容以及當前的研究進展，及早確定自己的方向以及研究興趣起了關(guān)鍵的作用。

在之后的時間內(nèi)，各個領(lǐng)域的專家都想我們介紹了才干域的最新研究進展，浮現(xiàn)在我們面前色調(diào)斑斕，豐富多彩的心理學研究，極大地豐富了我們的視野以及知識。

中科院的張侃老師給我們帶來了一堂工程心理學與人因?qū)W的簡介。主要介紹了工程心理學的研究歷史，研究內(nèi)容以及一些研究理論和研究成果。彭聃齡老師介紹了關(guān)于漢語的認知神經(jīng)科學方面的研究，主要從為什么要研究漢語認知，為什么要研究漢語認知的神經(jīng)機制，什么是漢語認知的神經(jīng)機制以及當前研究的一些熱點問題，最終介紹了一些我們的研究成果，向我們展示了腦神經(jīng)科學的奧秘和精深。張志學老師則向我們介紹了另外一個領(lǐng)域，關(guān)于談判的研究，主要從談判研究的歷史，談判研究的現(xiàn)狀，談判研究的模式，還講了一些談判研究的好玩兒的結(jié)果。時勘老師講了關(guān)于勝任力特征模型的人力資源開發(fā)的講座，主要從勝任特征的概念，定義，類型，勝任特征的建構(gòu)，勝任特征模型的應(yīng)用方面向我們?nèi)娴亟榻B了關(guān)于勝任力模型的內(nèi)容。

三.校內(nèi)各種學術(shù)活動及講座

師大濃重的學習氣氛是我們學術(shù)的種子生根發(fā)芽的沃土。在這一年半里，我積極地參與各種學術(shù)活動，使自己的各方面都有了很大的進步。

在一堂《中國哲學方法之整體觀、方法論》上，使得看到了中國哲學的博大精深，看到了哲學的方法以及修養(yǎng)對于做研究，特別是從事心理學研究的重要影響。中國哲學是要從整體上把握事物，“惟精惟一，允執(zhí)厥中〞，主張要從宏觀上把握事物，其次把握核心。這些思想都對自己的學習以及研究起了很大的指導作用，在這之后，我總是在思考，時時在反思，自己對待事物的觀點是否過于狹隘，是否偏頗，時刻提醒自己對待問題不要過于片面和絕對化。

在facetoface系列講座中，各個領(lǐng)域的專家、學者帶給我們異常豐富的學術(shù)盛宴。有關(guān)于心理健康的，有關(guān)于家庭婚姻的，有關(guān)于基礎(chǔ)研究的，這些都極大地豐富了我對這一領(lǐng)域的了解。唐登華老師的《心理健康的維護》，使我了解了現(xiàn)代人類面臨的挑戰(zhàn)，即心理衛(wèi)生問題的現(xiàn)狀;并具體介紹了如何運認真理學的知識保持心理健康，要擅長贊揚他人，越會贊揚他人的人，自己的心理健康程度就越高，要對他人真誠和積極地關(guān)注;要學會理解情緒的人際轉(zhuǎn)移性，學會表達自己的情緒，學會接納特性空間，以及要開放心靈，并且學會與煩擾共處。這次講座對自己的情緒控制，學會與他人相處，以及對這一領(lǐng)域的研究都有了一定的了解。伍新春老師主講的親子溝通的態(tài)度和策略，則向我們展示了家庭內(nèi)部各個成員如何相處，特別是如何對待孩子的問題。從我國社會的變化對家庭的影響，家庭本身結(jié)構(gòu)的變化，孩子不同時期的行為特點，父母的壓力談起，重點介紹了如何有效的溝通，傾聽的態(tài)度和技巧等方面。伍老師的講座，不僅對家長如何教育孩子有很大的幫助，對于我們學會如何與他人有效地溝通，同樣有極大的作用，還使我接觸到了家庭婚姻——這一對我而言全新的心理學研究領(lǐng)域，擴展了自己的學術(shù)視野。

我還參與了一系列心理學以及其他學科領(lǐng)域的學術(shù)活動以及論壇。在20xx年的社會心理學年會上，各位心理學界從事社會工作的學者給我上了關(guān)于心理學在實踐中應(yīng)用的一課，使我在看到心理學基礎(chǔ)研究成果的同時，還看到了心理學的應(yīng)用價值，獲得了好多新的感受。樂國安老師的《社會心理學在刑事訴訟中案件中的應(yīng)用》，向我們介紹了在破案以及審訊中如何運認真理學的知識和理論;在王登峰老師的《自我和諧與社會和諧》的報告中，使我明白了社會和諧的真正含義以及心理學如何在促進社會和諧這一過程中發(fā)揮作用;王二平老師《社會風險因素的鑒別與對策》從心理學的角度探討了如何從公眾的態(tài)度出發(fā)，建立社會的風險預(yù)警系統(tǒng)，如何促進社會的穩(wěn)定和安全。金盛華老師《自我的境界和心理的融合》從每一個體的心理出發(fā)，主張如何內(nèi)安從而外和，每個人都逍遙、自由、自信、自尊、自知，從自我的和諧到社會的和諧。所有的這些都給自己的心靈以很大的觸動，促進自己學術(shù)修養(yǎng)的進一步提高。

這一年半中，我還參與了好多國際的學術(shù)活動，聽了好多國外專家的講座，不僅是本專業(yè)的，還有好多國際經(jīng)濟，政治，教育等自己感興趣的領(lǐng)域。這些都進一步增加了自己的學術(shù)修養(yǎng)，擴展了自己的視野。

四.自己主講的內(nèi)容及感受

在這一年半的時間內(nèi)，自己主講的講座或?qū)ｎ}主要有5次。在認知心理學的課程上，自己以及本小組的其他成員向大家介紹了國外20xx年的關(guān)于兒童選擇性注意的一項研究。在發(fā)展心理學的史與論這門課上，對自己感興趣的一位發(fā)展心理學家的生平以及研究和理論進行了總結(jié)，向全班同學進行了介紹。在健康心理學課上向大家講了一節(jié)如何保持心理健康，如何管理自己的情緒的講座。在自己試驗室的學術(shù)探討會上向大家介紹了關(guān)于交通心理學領(lǐng)域的一項最新研究。最近，在學院的開題報告會上，向各位老師陳述了自己這一年半以來的研究進展，重點介紹了自己的開題報告。經(jīng)過自己的幾次主講，我發(fā)現(xiàn)了自己知識上的不足之處，以及其他一些需要改進的地方，對自己學術(shù)水平的提高有很大的幫助。

學術(shù)活動心得體會篇三

最近幾天學術(shù)活動比較頻繁，社會學院和公共管理學院講座不斷，法學院又舉辦研究生和青年教師的論文發(fā)布會，發(fā)布會上不僅可以看到同學和師長報告論文而且有各位一流刊物的編審給予精彩的點評，幾天下來收獲良多，于是要將這種感受記錄下來，以便日后回味。

一、董平教授講座：“儒家的反思與心靈秩序的重建〞

昨天得到消息，公共管理學院舉辦其次期學術(shù)大講堂活動邀請了浙江大學的董平教授來進行一場“儒家的反思與心靈秩序的重建〞的講座。我得到消息馬上和幾個同學一起趕往獨墅湖去旁聽董平教授的演講。由于，當天晚上回來的比較晚，而且其次天我還要在論文發(fā)布會上介紹自己的論文，回到宿舍后連夜寫其次天的講稿，因此沒有及時整理講座的心得，現(xiàn)在補上。由于隔了一天，有些感受已經(jīng)沒有當天印象深刻，只能記錄下來一兩點對自己最有啟發(fā)意義的內(nèi)容。

關(guān)于仁

孔子書中屢屢論仁，大約統(tǒng)計了一下，孔子書中有六十節(jié)的內(nèi)容談到了仁，過去我們在解釋孔子之仁的時候往往會引用“樊遲問仁〞一節(jié)，孔子在那一節(jié)中簡單地回復了：“仁者，愛人也。〞或者引用“子貢問仁〞的一節(jié)，孔子的回復是：己所不欲，勿施于人。說實話，我過去理解仁的時候，也往往將其看成是“愛人也〞，并且將儒家的仁進一步理解為一種等差之愛，甚至狹隘的理解儒家的愛是親疏有別的，父子、夫婦、兄弟之愛與鄉(xiāng)里、路人之愛是不能等同的。而在講座中，董平教授指出了這種理解的片面之處。董平教授說，孔子的論語是一部對話作品，每一段對話都有其具體語境的意義，脫離了語境，這一段文字或許就不具有原本的意義。樊遲與子貢問仁，孔子之所以有不同回復，是由于兩位弟子的特性與品格各有不同，樊遲對于父母的三年懷抱之恩不加以回報并且感到心安，可見其不知愛人，因此孔子教化他仁者愛人的道理。而子貢則比較意氣風發(fā)，難免強人從己，因此孔子告誡己所不欲勿施于人。

那么，既然如此，孔子的哲學似乎就是只言片語而不成體系，似乎和黑格爾譏諷的一樣了，《論語》不過是人生格言的大拼湊。其實不然，孔子思想自有其一以貫之之道，是一門成體系的哲學。董平教授進一步闡述了孔子的仁，董平教授認為反思在儒家思想中是十分重要的，所謂“見不賢，思自省〞和“反求諸己〞都是反思的重要方法，孟子也曾經(jīng)說過“反身而誠，樂莫大焉。〞

所謂一以貫之之道就是忠恕。忠者，正心也，也即貼合內(nèi)心之仁的反思過程。而恕，也就是關(guān)于仁的實踐方式，是一種個體的經(jīng)驗的思考。所謂恕，也是儒家的推己及人的過程，儒家的整個政治哲學也正是建立在這個外推的基礎(chǔ)之上，孟子將之稱之為推恩。

二、論文發(fā)布會的感受

簡單記一些論文發(fā)布會的收獲和心得。

1、選題很重要，一位老師點評的時候指出：今天獲得比較好的分數(shù)的文章都是選題比較有新意的。另外一位老師也說：一個好的題目就成功了一半，即便內(nèi)容結(jié)構(gòu)有所不足，都是可以彌補的，但是假使選題出現(xiàn)了偏差，則往往是不可彌補的。

2、材料很重要，好多同學被老師批評的原因都是材料，盡量要引用第一手資料，沒有一定的一手材料是不能動手寫文章的。論證一個觀點一定要有相應(yīng)的材料支持。

3、法史學的研究尤要扎扎實實的讀材料，用功的寫文章，特別考驗自己的耐心，學姐的文章獲得了老師的一致表揚，雖然我沒讀到學姐的文章，但是從老師的點評中可以看到，扎實的寫作和踏實的研究作風是最為需要的，這是我過去所缺乏的。

4、要有自己的觀點，有老師批評一位同學的觀點時說：片面的深刻比全面的平庸好，片面的深刻或許有偏頗，但只要論證充分都可以自圓其說，然而假使沒有觀點或者觀點不顯明則是很嚴重的問題。

5、格式問題：摘要是一篇獨立的小文章，不可出現(xiàn)“本文認為〞之類的字樣，重要的是要把文章的主要觀點進行提煉。關(guān)鍵詞不是對文章標題的分割，而是文章核心內(nèi)容的主題詞。解釋要統(tǒng)一，嚴謹。引證要廣泛，盡量引證第一手資料，盡量引證經(jīng)典著作和有分量的論文。引證學者的觀點時一般直接稱“有學者認為〞即可，不必指名道姓(這一點過去沒注意，今天卻有不止一個編審老師提出)。

學術(shù)活動心得體會篇四

“參與學術(shù)年會心得體會20xx-5-3010:43:06〞《參與學術(shù)年會心得體會》《參與學術(shù)年會心得體會》簡介開始：此內(nèi)容文章屬于《心得體會》欄目，以上內(nèi)容為《參與學術(shù)年會心得體會20xx-5-3010:43:06》簡單介紹，正文正式開始》》》

20xx年4月15日——4月17日我有幸到**市參與了學術(shù)年會，內(nèi)心久久恬靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。靜靜地疏理了的思緒之后，我想從幾談?wù)勥@次參與年會學習的一點感受和體會。

一、橫看成嶺側(cè)成峰——對“高效課堂〞的再認識

實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的實踐，素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。細心審視現(xiàn)在的教育，了不的因素，如課件的濫用，教師在課堂上大秀的風采，把學生冷在一旁，要么放大耙子，讓學生沒摸著頭腦就一人專研等狀況。用“金玉其外，敗絮〞來形容當下的課堂教學一點不為過。于是掀起了“高效課堂〞的熱潮，“高效課堂〞是由兩個詞語組成的短語——“高效〞和“課堂〞，關(guān)鍵詞在于“高效〞?！案咝Ж晳?yīng)當包含學生的高效和教師的高效。所謂“高效課堂〞用完少的獲取最大教學效益的教學活動，學校整體教育教學質(zhì)量的目的。那真正的高效課堂畢竟是呢?是學生愿學、善學、樂學，力爭課堂上60的學生80的課堂教學內(nèi)容。這是所有教師所追求的課堂教學。而課堂學生上課像逛超市，學生有、有方法的預(yù)習后，也不用一節(jié)課端坐在課桌上僅僅聽老師講課;可以站著可以坐著，也可以圍在一起;揮教鞭的主角變成了學生，同學講完，同學可以給出評價，不同的看法。這是李炳亭為倡導的全新的高效課堂。而且他還給了“五步、三查〞模式，按他說的只要是模式教學，每位老師的課堂都將是高效課堂。當然教師在的點撥、作用也必不可少，才能學生原有知識的提升?！敖逃唇夥?、教師即開發(fā)、學生即、教室即成長〞等新的新教育觀念，意義很強。他為高效課堂了要的標準減負：輕負擔、高質(zhì)量;低耗時、高效益，高效課堂要形似，更要神似。高效課堂讓學生“先學后教〞?！敖陶擗曌兂伞皩W者〞，即和學生一起“上學〞的人。他勉勵教師要勇于放手,放手對學生“放生〞。

在我看來，高效課堂教育者的理想與追求，是理想的教學形態(tài)，緊緊“一切以學生為中心、以開心為〞點，為教師教得輕松、學生學得愉快。如若課堂是超市，學生就會都得，只要學生被激活，一切皆有。

二、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅〞——師生共成長

把教師比作荷花，那學生荷葉，荷葉更綠才能襯托出荷花的嬌艷。在本次活動中，我一共凝聽了十六節(jié)精彩紛呈的展示課，可以說是一場視聽盛宴，在盛宴中我“大飽口福〞。自我改行教數(shù)學，我一直都在思考數(shù)學課怎么上?為我班的學生班做得好?我努力地在找尋答案。這次聽課，我的認識。次聽課活動中，我尤為關(guān)注教師的課堂引入過程，如在教授《好玩兒的算式》時，教師是以孫悟空取經(jīng)的故事導入;在教授《面積和面積》時，教師是以游戲?qū)?，訓練學生的注意力;在教授《的漢諾塔》時，教師直接以問題的引入;而在教授《雞兔同籠》時，教師是以典故引入等等。每節(jié)課都有亮點。教師的課件制作無可挑剔，的了學生的好奇心和求知欲望。是云南一位教師在教授《三角形的特征》時，課件展示畫三角