2023年高中物理教師教研工作總結(jié) 高中物理組教研記錄(匯總六篇)

2/22023年高中物理教師教研工作總結(jié)高中物理組教研記錄(匯總六篇)總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是我收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

高中物理老師教研工作總結(jié)高中物理組教研記錄篇一

一。本學(xué)期組內(nèi)的全體老師仔細學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論，樂觀參加到學(xué)校新課程教學(xué)中去，在提高對教學(xué)改革的必要性的熟悉的基礎(chǔ)上，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與試驗教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體老師的教學(xué)理論水平，而且增加了物理教學(xué)改革的意識。組內(nèi)多次開會仔細學(xué)習(xí)教改理論，特殊是每次傳達學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀爭論，老師們不久理解了課改思想精髓，而且提出了許多建設(shè)性意見，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。

二。教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平常的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求中青年老師必需寫詳案，老年老師可以寫簡案，組內(nèi)的老老師都能以身作則起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各班級的教學(xué)質(zhì)量都比較高。我們協(xié)作學(xué)校，加強了集體備課，要求有記錄，保證時間，使集體備課工作落到實處，取得了良好的效果。本組要求新老師要面對全校開設(shè)公開課，老老師開設(shè)示范課，在學(xué)校獲得了全都好評。

為在組內(nèi)形成相互學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們相互聽課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為仔細，相互爭論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。

三。試驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們特別重視每節(jié)課的演示試驗和每一個同學(xué)試驗，不僅試驗的開出率100%，而且增加了一些同學(xué)試驗，將有的演示試驗改成了同學(xué)試驗取得了很好的教學(xué)效果，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育了同學(xué)的動手力量和團隊精神。

四。連續(xù)強化教科研，本學(xué)期我組20xx年申報的課題于年底結(jié)題，本組不僅做好本學(xué)期的討論工作，為課題年底結(jié)題各位組員也做了大量工作，使本課題在今年12月順當(dāng)結(jié)題。同時在12月底課題結(jié)題會議上我組的課題討論得到了全都好評。

物理組是一個團結(jié)奮進，改革向上的教研組！

高中物理老師教研工作總結(jié)高中物理組教研記錄篇二

本學(xué)期，物理組緊緊圍繞開學(xué)初制訂的工作方案，圍繞學(xué)校總體要求和教務(wù)處的詳細布置，有條不紊地開展工作。仔細落實兩綱教育，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，抓落實，抓深化，抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理，各項工作都能根據(jù)學(xué)校的要求仔細完成，并取得了肯定的成效。

本組成員，樂觀主動地參與區(qū)教研室組織的各次活動，特殊是有關(guān)新課程的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走出校門，學(xué)習(xí)新課程的新理念，適應(yīng)新課程的新變化，并落實到自己的教育教學(xué)實踐中。組內(nèi)活動、備課組活動頻繁，在相互交談，相互學(xué)習(xí)、樂觀爭論的氣氛中進一步提高了老師們的業(yè)務(wù)力量。

高一、高二仍處在新的摸索中，高三班級圍繞高考抓質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)都很艱難。組內(nèi)老師不僅能樂觀參加組內(nèi)工作的研討，還能主動擔(dān)當(dāng)公開課的研討。高一班級老師的區(qū)級公開課“平均速度”，高三班級老師的“帶電粒子在勻強電場中的偏轉(zhuǎn)”，在“落實兩綱提高課堂教學(xué)有效性”展現(xiàn)活動中，其他老師的“勻速圓周運動的實例分析”，“”超重和失重”，“電路的討論”，“物理模型的建立”，四節(jié)課都得到了好評。作為七校聯(lián)合體的成員，勝利地組織了以我校物理組為主的物理教學(xué)研討活動，溝通了高三第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容和其次第三輪復(fù)習(xí)的設(shè)想。

本學(xué)期，高一高二班級都處于競賽前的預(yù)備階段，高三班級在市物理競賽中有多人次獲獎，取得了巨大的收獲。

依據(jù)學(xué)校工作的布置，導(dǎo)學(xué)講義學(xué)案功能的討論，結(jié)合我組全國“十一五”子課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性討論”的需要，“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”，高一高二班級在新課教學(xué)中，全面、系統(tǒng)地落實了導(dǎo)學(xué)講義制度，高三班級的導(dǎo)學(xué)講義主要落實在其次輪的專題復(fù)習(xí)中。

主要工作是：老師們提高了思想熟悉，達成共識，撰寫導(dǎo)學(xué)講義形成了制度化。由各備課組長負責(zé)各自班級的詳細工作，落實到每一位老師，落實到每一個單元、每一節(jié)課，落實到每一份學(xué)案中。由高級老師、骨干老師主備，提前拿出爭論稿，備課組內(nèi)溝通爭論，完善后再交付同學(xué)使用。從詳細操作狀況看，取得了肯定的成效，有利于推動同學(xué)的學(xué)習(xí)，也有利于老師教學(xué)水平的提高。

一個學(xué)期的摸索，仍感到有很多值得思索的問題：哪一種模式更優(yōu)化？學(xué)案設(shè)計時，支配哪些內(nèi)容？達到怎樣的深度難度？等等，需要準(zhǔn)時做歸納和總結(jié)，這也是下學(xué)期的工作重點之一。

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，面對全體同學(xué)，教書育人，培育全面進展的合格人才。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校一二三班級的音樂課那么鑒于對本學(xué)期工作的回顧與反思與下學(xué)期音樂工作的順當(dāng)進行方案。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念與校本教研特殊對本學(xué)期的教材進行了具體的分析與教學(xué)上的設(shè)計。設(shè)計如下

依據(jù)人民音樂出版社音樂教育編輯室編印的《試驗通訊》第一期介紹的教材特點有以下幾個方面：

1、教材充分重視各年段不同年齡同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好及力量要求，切實體現(xiàn)“課本是同學(xué)讀本”的原則，可讀可學(xué)可看可聽四為一體。

2、教材內(nèi)容留意從同學(xué)生活和實際動身，所選音樂作品在注意藝術(shù)性、時代性、趣味性的同時，特殊重視將同學(xué)的生活閱歷與音樂親密結(jié)合，努力貼近同學(xué)的實際，并力求悅耳好唱易記。初一的《do—re—mi》《小鳥小鳥》《哦非常鐘》《校內(nèi)夕歌》初二的《東方之珠》《阿里郎》《我心永恒》等。初三的《伴侶》《十六歲的太陽》等

4、音樂風(fēng)格多樣，內(nèi)容形式多元。教材體系是以人文主題組織單元，各單元的作品多樣，除音樂本體為主外，還融合其他藝術(shù)，如舞蹈美術(shù)戲劇等，使同學(xué)更有新奇感，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。

5、新教材強調(diào)文本與音響親密結(jié)合，強調(diào)同學(xué)的實踐與制造活動相結(jié)合、同學(xué)的自主學(xué)習(xí)與討論性學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，以利于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)方法，同學(xué)可以通過合作探究創(chuàng)作自己的音樂作品。

廣東花城版音樂教材每冊由4——6單元構(gòu)成單元。每單元由唱歌一首，觀賞二至三首及實踐與制造構(gòu)成，每冊各有5――6單元。此外，每冊教材除單元內(nèi)容外，還設(shè)有《音樂宮》《萬花筒》《音樂瞬間》《音樂小網(wǎng)站》《我們心愛的歌》《我們喜愛的器樂曲》等相關(guān)音樂學(xué)問欄目，供同學(xué)拓展、選擇、自學(xué)、自評自測用，以利于提高同學(xué)的文化素養(yǎng)和審美力量?，F(xiàn)就七班級上冊音樂教材進行舉例：本冊有五個單元，其中歌曲6首，觀賞20首，演奏2首，每單元都有實踐與制造另外還設(shè)有《音樂是我的好伴侶》《音樂小網(wǎng)站》《我們心愛的歌》《我們喜愛的器樂曲》以及《音樂瞬間》等欄目。

假如要把教材內(nèi)的全部內(nèi)容都讓同學(xué)學(xué)完，就課程設(shè)置每周一節(jié)課而言，是無論如何都不能完成的，這就需要對教材要有一步進行梳理整合，依據(jù)每單元的主題，選擇相關(guān)的內(nèi)容進行教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計中做到輕、重合理，要抓住主要的內(nèi)容作為重點教學(xué)，有些內(nèi)容可以讓同學(xué)自學(xué)或作簡潔的介紹，讓同學(xué)了解即可，不必面面具到都是重點教學(xué)。

1、理解每單元的主題

第一單元《七子之歌》，可以理解為是愛國主義教育的主題。單元內(nèi)容以香港、澳門的回歸及對臺灣同胞的期盼，由歌曲《七子之歌――澳門》觀賞《東方之珠》《1997天地人交響曲》《鼓浪嶼之波》3首組成，分別代表了香港、澳門、臺灣三地同胞對祖國的喜愛和回歸的想往，因此將主題定位愛國主義教育。

2、圍繞主題對教學(xué)內(nèi)容進行選擇

觀賞曲選擇，同學(xué)對《東方之珠》、《鼓浪嶼之歌》較熟識，也簡單理解，但對《1997天地人交響曲》的理解可能就困難多了，因此在教學(xué)中應(yīng)以觀賞《東方之珠》或《鼓浪嶼之歌》為重點，《1997天地人交響曲》的觀賞教學(xué)只要依據(jù)《實踐與制造》第三題的要求，讓同學(xué)能聽出編鐘、童聲合唱、大提琴獨奏及樂隊合奏消失的挨次即可。

一、利用教材中的各個小欄目，發(fā)揮同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量，讓同學(xué)在各小欄目中找尋答案，了解學(xué)問。

二、在課堂教學(xué)中要盡量少講空話，講課和提問要切入主題、簡要明確，盡量多留時間和空間讓同學(xué)參加活動、探究問題。

三、每單元教學(xué)完成后準(zhǔn)時總結(jié)反思，寫出教學(xué)反思或?qū)δ抄h(huán)節(jié)進行分析，查找改進的方法，以取得更多的教學(xué)閱歷

本學(xué)期的藝術(shù)活動中學(xué)部新年聯(lián)歡晚會。通過這樣的活動培育了同學(xué)集體意識，和集體榮譽感，整個演出前期預(yù)備的過程中，中學(xué)部各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的樂觀協(xié)作下樂觀有序地預(yù)備為演出的勝利舉辦奠定了良好的基礎(chǔ)。演出在北大附中報告廳拉開帷幕。再演出的過程中班級的組織也是特別有序的，最令人感動的是同學(xué)們的熱忱與演員的精彩表演。那么整場演出高潮迭起，榮妮的原創(chuàng)歌曲哎呀呀動感的街舞狂飚唐人街二重唱珊瑚海衰弱操等。

我知道我的工作還有許多不盡人意的地方，那么在今后日子里，在今后的教學(xué)工作中，我會不斷地去努力去學(xué)習(xí)去提高豐富自己。

高中物理老師教研工作總結(jié)高中物理組教研記錄篇三

一、指導(dǎo)思想：

建設(shè)討論型、合作型的教研組，走專業(yè)引領(lǐng)內(nèi)涵進展的路子。努力提高老師的專業(yè)討論水平，并能夠深化課堂落到實處。

本學(xué)期將連續(xù)以“濟鋼高中生態(tài)高效課堂”為教研工作的主線，把更新教學(xué)觀念，優(yōu)化老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，重視非智力因素的開發(fā)，努力提高45分鐘課堂效率，作為物理組我們開展教學(xué)討論、集體備課的指導(dǎo)思想和目標(biāo)。圍繞這個指導(dǎo)思想和目標(biāo)，我們物理教研組特制定如下工作方案：

二、工作重點

1。落實“高效課堂模式，將之落實到新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課三種課型中。

2、開發(fā)和完善物理組課本課程

3。以濟南市青年老師試驗優(yōu)質(zhì)課評比活動為契機、引領(lǐng)青年老師的專業(yè)進展。

4。抓起始班級的基礎(chǔ)教學(xué)、高二班級的學(xué)業(yè)水平考試、高三班級的復(fù)習(xí)備考

三、詳細措施

以學(xué)校制定的“講、評、學(xué)、備”四環(huán)節(jié)為模式，開展教研組工作，詳細如下：

（一）基礎(chǔ)班級：

1。將集體備課科學(xué)、規(guī)范。將課題分工到人，每次集備時定出中心發(fā)言人。

2。科學(xué)、規(guī)范的制定學(xué)案、留意學(xué)案中應(yīng)滲透德育教育

3．每周老師至少聽評課一次。

4。每周三下午對同學(xué)的討論性學(xué)習(xí)進行科學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)段的課題為物理課程拓展。

5。借助濟南市的青年老師優(yōu)質(zhì)課評比活動，搞好青年老師的培育和高校教學(xué)的討論。

6。加強作業(yè)的科學(xué)規(guī)范的布置。有備課組制定統(tǒng)一的作業(yè)要求和作業(yè)量，減輕同學(xué)的課業(yè)負擔(dān)；杜絕作業(yè)布置的無序性、低效性。

7。對同學(xué)進行選課指導(dǎo)。課改不僅是學(xué)校事情，更要落實到我們每一科任老師的身上，使同學(xué)了解課程特點結(jié)合自己的愛好和自身特點科學(xué)選課

8、加強試驗教學(xué)。試驗是高考的難點也是素養(yǎng)教育的要求。應(yīng)做好演示試驗和同學(xué)試驗，切實培育同學(xué)的試驗力量。試驗做完后最好利用試驗課件回放鞏固，加深印象

9、抓好高一、高二的物理競賽輔導(dǎo)工作。落實到人、分工明確。

10、抓好抓實高一、高二的討論性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作。落實到人、分工明確。

（二）高三復(fù)習(xí)備考

1、以現(xiàn)行教材為復(fù)習(xí)藍本，以20xx年《新課程標(biāo)準(zhǔn)物理科考試大綱》為框架，以近三年高考考試題為線索，充分討論高考模式和本

屆同學(xué)實際，切實定好教學(xué)教研方案。

2、教學(xué)做到“三好”——上好每堂課，練好每道題，評好每套試卷；堅持“三個基本點”——抓基礎(chǔ)、重課本，求落實；突破一個難點——試驗力量培育。

3、教研做到務(wù)實，注意解決教學(xué)中遇到的實際問題，準(zhǔn)時溝通教學(xué)閱歷，常常進行校與校，班與班比較。

4、詳細教學(xué)支配和要求：

一輪復(fù)習(xí)注意夯實基礎(chǔ)，關(guān)心同學(xué)建立并完善高中物理學(xué)科學(xué)問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，深化概念原理定理定律的熟悉理解和應(yīng)用，促進學(xué)科思維的形成，培育學(xué)科科學(xué)素養(yǎng)。一輪復(fù)習(xí)至二月底結(jié)束。復(fù)習(xí)過程分三步：

（1）上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課

要做好充分的預(yù)備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”——學(xué)問講準(zhǔn)、重點講透、難點講清，要求講法得當(dāng)，照看全面。充分了解同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復(fù)習(xí)的同時，更正補充，不留死角。

（2）加強練習(xí)和訓(xùn)練

題目要篩選：基礎(chǔ)題要練夠，訓(xùn)練題要練足，測試題要練精。應(yīng)依據(jù)同學(xué)實際狀況，對所使用的資料進行篩選、補充。

（3）搞好檢測和考評

采納適當(dāng)?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式，找準(zhǔn)同學(xué)中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性的準(zhǔn)時評講。在評講中要堅持四反、三提倡——反對平均使用力氣、反對就題講題、反對—言堂；提倡突出重點，講準(zhǔn)講透、提倡歸類講評，注意小結(jié)。

四、主要教研活動與工作支配

九月：1。召開學(xué)科教研活動，溝通、補充、完善工作方案與備考方案，布置學(xué)期工作。

2。傳達市教學(xué)工作會議精神

3。組織參與山東省微課競賽

4。預(yù)備參與31屆全國物理競賽

十月：1。組織參與濟南市高三物理備考研討會

2?；I備系統(tǒng)復(fù)習(xí)溝通會（高三其次輪復(fù)習(xí)溝通會）。

3。組織模塊考試

4．組織參與濟鋼高中濟南一中高三同課異構(gòu)研討會

高中物理老師教研工作總結(jié)高中物理組教研記錄篇四

高中物理教研組在校長室、教務(wù)處、班級段等部門的支持和關(guān)心下，通過全體組員的共同努力，正視當(dāng)前我校生源的變化，立足常規(guī)，突出創(chuàng)新，圓滿地完成學(xué)期工作各項任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

依據(jù)教務(wù)處的學(xué)期工作方案，高中物理組在開學(xué)初對本學(xué)期教研組工作要點進行分工負責(zé)。對本學(xué)期必需完成的教研活動，如同學(xué)學(xué)情分析、拓展性選修課程開發(fā)、課堂教學(xué)目標(biāo)校本化、學(xué)考化等等，在組內(nèi)都進行分工，責(zé)任到人，在有詳細人員負責(zé)的狀況下進行組內(nèi)合作，這種分工基礎(chǔ)上的合作模式即能有效完成任務(wù)，同時大幅提高工作成效。其中最為突出的是“課堂教學(xué)目標(biāo)校本化”，開學(xué)初這項任務(wù)安排給高一段負責(zé)，高一段的物理老師，對今年的浙江省高中物理學(xué)業(yè)水平考試試題、浙江省一般高中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見進行仔細分析，對學(xué)考命題方向、難度安排以及學(xué)問點分布等等進行仔細解讀，在充分把握學(xué)考各項事宜的基礎(chǔ)上，主持開展了三次集體學(xué)習(xí)與研討，最終確定物理課堂教學(xué)的校本化目標(biāo)。

近年來，學(xué)校的招生政策幾經(jīng)變化，課堂教學(xué)變革成為一個永恒的主題，同學(xué)年年都在變，尤其是最近一兩年，同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)、愛好愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等都發(fā)生了巨大的變化，我們老師的教學(xué)方法與模式也必需要發(fā)生相應(yīng)的變革。高中物理組對這一點早已達成共識，教研活動中的一大主題便是“校本化”，包括“學(xué)科指導(dǎo)意見校本化”、“作業(yè)校本化”和“課時支配校本化”等等，力求使我們的物理教學(xué)符合我校同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。

物理試驗是教學(xué)中補充同學(xué)感性材料不足的重要手段，當(dāng)前我校同學(xué)以藝術(shù)特長生為主，規(guī)律推導(dǎo)力量不是藝術(shù)生的優(yōu)點，他們理解每一個新的物理過程都需要大量的感性材料，僅僅靠教材上供應(yīng)的試驗遠遠不能滿意我校藝術(shù)生的學(xué)習(xí)需要，因此，老師創(chuàng)新研制新的物理試驗對提高課堂教學(xué)效率具有特別意義。經(jīng)過物理組全體老師的協(xié)商，打算將物理試驗的改進與創(chuàng)新設(shè)計作為本學(xué)期的工作重點，一學(xué)期來，物理組全體老師依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，通過各種渠道改進與創(chuàng)新設(shè)計了多款物理試驗器材，有效地緩解了試驗室器材不足，大大提高了物理課堂教學(xué)效率。

隨著我國教育教學(xué)改革的快速推動，青少年的學(xué)問與力量不斷提高，我們高中物理組必需緊跟素養(yǎng)教育進展的步伐，扎實基礎(chǔ)，努力創(chuàng)新，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)水平。

高中物理老師教研工作總結(jié)高中物理組教研記錄篇五

本學(xué)期，物理組緊緊圍繞開學(xué)初制訂的工作方案，圍繞學(xué)校總體要求和教務(wù)處的詳細布置，有條不紊地開展工作。仔細落實兩綱教育，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，抓落實，抓深化，抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理，各項工作都能根據(jù)學(xué)校的要求仔細完成，并取得了肯定的成效。

本組成員，樂觀主動地參與區(qū)教研室組織的各次活動，特殊是有關(guān)新課程的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走出校門，學(xué)習(xí)新課程的新理念，適應(yīng)新課程的新變化，并落實到自己的教育教學(xué)實踐中。組內(nèi)活動、備課組活動頻繁，在相互交談，相互學(xué)習(xí)、樂觀爭論的氣氛中進一步提高了老師們的業(yè)務(wù)力量。

高一、高二班級仍處在新教材的摸索中，高三班級圍繞高考抓質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)都很艱難。組內(nèi)老師不僅能樂觀參加組內(nèi)工作的研討，還能主動擔(dān)當(dāng)公開課的研討。高一班級老師的區(qū)級公開課“平均速度”，高三班級老師的“帶電粒子在勻強電場中的偏轉(zhuǎn)”，在“落實兩綱提高課堂教學(xué)有效性”展現(xiàn)活動中，其他老師的“勻速圓周運動的實例分析”，“”超重和失重”，“電路的討論”，“物理模型的建立”，四節(jié)課都得到了好評。作為七校聯(lián)合體的成員，勝利地組織了以我校物理組為主的物理教學(xué)研討活動，溝通了高三第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容和其次第三輪復(fù)習(xí)的設(shè)想。

本學(xué)期，高一高二班級都處于競賽前的預(yù)備階段，高三班級在市物理競賽中有多人次獲獎，取得了巨大的收獲。

依據(jù)學(xué)校工作的布置，導(dǎo)學(xué)講義學(xué)案功能的討論，結(jié)合我組全國“十一五”子課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性討論”的需要，“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”，高一高二班級在新課教學(xué)中，全面、系統(tǒng)地落實了導(dǎo)學(xué)講義制度，高三班級的導(dǎo)學(xué)講義主要落實在其次輪的專題復(fù)習(xí)中。

主要工作是：老師們提高了思想熟悉，達成共識，撰寫導(dǎo)學(xué)講義形成了制度化。由各備課組長負責(zé)各自班級的詳細工作，落實到每一位老師，落實到每一個單元、每一節(jié)課，落實到每一份學(xué)案中。由高級老師、骨干老師主備，提前拿出爭論稿，備課組內(nèi)溝通爭論，完善后再交付同學(xué)使用。從詳細操作狀況看，取得了肯定的成效，有利于推動同學(xué)的學(xué)習(xí)，也有利于老師教學(xué)水平的提高。

一個學(xué)期的摸索，仍感到有很多值得思索的問題：哪一種模式更優(yōu)化？學(xué)案設(shè)計時，支配哪些內(nèi)容？達到怎樣的深度難度？等等，需要準(zhǔn)時做歸納和總結(jié)，這也是下學(xué)期的工作重點之一。

高中物理老師教研工作總結(jié)高中物理組教研記錄篇六

本學(xué)期，我們物理組全體老師立足本職崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人。緊緊圍圍著學(xué)校工作重點和教務(wù)工作要求，以“質(zhì)量就是生命”為重點，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)手段，強化質(zhì)量意識，加強課堂教學(xué)討論，落實學(xué)校各項工作任務(wù)。組內(nèi)每學(xué)期都制定出具休具體的教學(xué)、教研組工作方案，并能夠根據(jù)方案工作，具休落到實處，每人每學(xué)期都能仔細準(zhǔn)時地寫出工作方案，每學(xué)期未都能夠圓滿地寫出教學(xué)工作總結(jié)。組內(nèi)沒有消失因遲到早退受到學(xué)校批判的狀況。

本學(xué)期的教研活動，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要做了以下幾項工作：

我們認為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵還在課堂教學(xué)，課堂教學(xué)過程是學(xué)問的形成過程；是思維進展和力量的形成過程；是同學(xué)的素養(yǎng)提高的過程。老師的主要任務(wù)就是想方設(shè)法多讓同學(xué)樂觀自主地參加課堂教學(xué)過程，使他們從中得到體驗，獲得勝利的喜悅，促進思維和力量進展。因此，在教研活動中我們明確提出，要加強對教學(xué)過程的討論。

1.首先，必需使每位老師明確常規(guī)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及其地位和作用。重點抓好常規(guī)教學(xué)中“備、教、改、輔、考、評”等基本環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中，關(guān)鍵是抓好備課這個環(huán)節(jié)。我們要求備好課必需做到熟識大綱對教學(xué)的基本要求，分析每章（或單元）每節(jié)乃至每個學(xué)問點在整個教學(xué)中的地位和作用，對每個學(xué)問點在整個教學(xué)階段的要求，則要依據(jù)教學(xué)對象的學(xué)問基礎(chǔ)和心理特征，把握住同學(xué)熟悉過程的階段性和層次性。備課不僅要備如何把學(xué)問教給同學(xué)，而且還要備如何通過學(xué)問的教學(xué)培育同學(xué)的力量和進展同學(xué)的智力，把學(xué)問教學(xué)和力量培育有機地結(jié)合起來。每周五下午，我們教研組組織集體備課，在備課中相互啟發(fā)、探討好的教學(xué)方法，利用群體才智解決教學(xué)中帶有共性的疑難問題。如“加速度”、“牛頓其次定律”“動量守恒定律”“簡諧振動的的圖象”、“安培力、磁感應(yīng)強度”、“楞次定律”、“交變電流的產(chǎn)生”等。只有老師們細心備好每一節(jié)課，并能布滿激情地進入課堂授課，那樣同學(xué)聽課效率就會提高，同學(xué)聽懂了，完成作業(yè)就快速精確?????。相應(yīng)的，老師還需要輔導(dǎo)的內(nèi)容就會削減。同學(xué)和老師的心理都能輕松樂觀，同學(xué)的成果才能提高。為此，本學(xué)期我們加強了集體備課，通過集體備課，相互促進，提高老師的教學(xué)水平。

2.抓教學(xué)難點的討論。對教學(xué)中的難點我們提出要解決三個問題，即難在哪？為什么難？如何突破？一學(xué)期來我們分別在高一、高二班級選擇一些大家公認難上的課，開展針對性的討論，充分利用成都七中的優(yōu)秀老師的珍貴資源，通過觀摩網(wǎng)校成都七中老師對這些課的講解，反復(fù)討論探討，通過這樣的學(xué)習(xí)討論，大家對如何分析教學(xué)難點的形成和突破都有了肯定熟悉。

3.更新觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。充分調(diào)動師生兩個方面的樂觀性，使同學(xué)變“學(xué)會”為“會學(xué)”，加強了同學(xué)在主動學(xué)習(xí)中參加教學(xué)過程，體驗學(xué)習(xí)的勝利，提高學(xué)習(xí)愛好措施，把學(xué)問學(xué)好學(xué)活。依據(jù)我校同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，尖子生少的特點，我們重點抓好雙基的落實工作。

4.突出重點，帶動一般。要使教研活動對教學(xué)指導(dǎo)有力度，必需深化討論，這就不行能面面俱到，而應(yīng)當(dāng)有討論的重點。我們選擇教學(xué)討論的一些難點或熱點，如新課的引入，物體的受力分析，物理過程分析，解題思維方法，學(xué)法指導(dǎo)，使用等作為重點開展一些討論，通過對這些問題的討論濃化了教研氛圍，深化對一般性問題的理解。提高了老師們的分析教材和處理教材的力量。

5.在不斷進行課堂教學(xué)改革的同時，組內(nèi)還特殊重視多媒體教學(xué)課件的開發(fā)和應(yīng)用，現(xiàn)在組內(nèi)的老師張德宇，陳國生