高三生物第一輪復(fù)習(xí)測試題doc

高三生物第一輪復(fù)習(xí)測試題doc高三生物第一輪復(fù)習(xí)測試題doc高三生物第一輪復(fù)習(xí)測試題doc高三生物第一輪復(fù)習(xí)測試題必修二

生物的變異與進(jìn)化第I

卷（選擇題

共

55分）一、選擇題（每題只有一個選項符合題意）1．對某地域一個種群的某一性狀進(jìn)行隨機(jī)抽樣檢查，假定該種群特別大，全部的雌雄個體間都能自由交配并產(chǎn)生后輩，沒有遷入和遷出，自然選擇對該性狀沒有作用，也不存在突變。該種群中基因型AA、Aa、aa的個體分別有若干只，理論上Aa的基因型頻次N為A．0≤N≤100%B．0＜N≤50%C．0≤N＜50%D．50%＜N＜100%2．相同條件下，小麥植株哪一部位的細(xì)胞最難以產(chǎn)生新的基因A．葉肉B．根分生區(qū)C．莖尖

D．花藥3．以下與物種形成沒關(guān)的是A．不能遺傳的變異B．地理間隔C．生殖間隔4．a(chǎn)基因純合會致使某種生物胚胎致死，現(xiàn)已知該生物某自然種群中則該種群中雜合子大概占A．1%B．10%C．50%

D．生態(tài)位分化A的基因頻次湊近D．99%

50%，5．對于人類遺傳病的表達(dá)不．正確的選項是A．人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而惹起的疾病B．人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異樣遺傳病C．21三體綜合征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)量為47條D．檢查人群中的遺傳病最好采用集體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病6．以下對于生物進(jìn)化的表達(dá)中，不正確的選項是．．．A．一個生物物種能夠發(fā)生獨自進(jìn)化B．生物進(jìn)化致使生物多樣性的產(chǎn)生C．共同進(jìn)化可發(fā)生在不相同物種之間D．生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻次的改變7．要將基因型為AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。則對應(yīng)的育種方法依次是A．誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、細(xì)胞交融、花藥離體培育B．雜交育種、花藥離體培育、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種C．花藥離體培育、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．多倍體育種、花藥離體培育、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)8．長久使用某種抗生素后，病菌的抗藥性加強(qiáng)，殺菌收效下降，原因是A．抗生素引起了病菌抗藥性基因的產(chǎn)生B．抗生素對病菌擁有選擇作用，使抗藥性病菌的數(shù)量增添C．抗生素能引誘病菌分解藥物的基因大量表達(dá)D．抗藥性強(qiáng)的病菌所產(chǎn)生的后輩都擁有很強(qiáng)的抗藥性．江蘇里下河農(nóng)科所經(jīng)過如右圖育種過程培育成了高質(zhì)量的糯小麥。有關(guān)表達(dá)正確的是A．該育種過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變B．a(chǎn)過程能提高突變率，進(jìn)而顯然縮短了育種年限C．a(chǎn)、c過程都需要使用秋水仙素，都作用于萌生的種子D．要獲得yyRR，b過程需要進(jìn)行不斷的自交來提高純合率10．50從前，人類和黑猩猩仍是一家，人類經(jīng)過基因代謝（即獲得新基因，拋棄舊基因）而與黑猩猩劃分開。對于基因代謝的說法，不符合生物進(jìn)化事實的是A．基因代謝為自然選擇供應(yīng)了原資料B．人類的基因代謝速率比其他哺乳類快C．50來黑猩猩沒有發(fā)生基因代謝D．人類基因組中，腦基因組的基因代謝速率最快11．以下與遺傳變異有關(guān)的表達(dá)，正確的選項是A．三倍體西瓜不能夠形成正常的配子，是由于秋水仙素控制紡錘體的形成B．XY型生物體細(xì)胞中的X和Y染色體在細(xì)胞增殖過程中發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象C．基因突變、核基因重組兩者都能夠豐富種群的基因庫并改變基因頻次D．利用八倍體小黑麥的花藥經(jīng)離體培育獲得的植株是可育的植物體12．以下對生物進(jìn)化理論的理解正確的選項是A．二倍體植物用秋水仙素辦理形成四倍體，兩者之間不存在生殖間隔B．物種之間的共同進(jìn)化都是經(jīng)過物種之間的生計斗爭實現(xiàn)的C．不相同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化致使生物多樣性D．只有基因突變和基因重組為生物進(jìn)化供應(yīng)原資料13．四倍體西瓜基因型為

AAaa，與二倍體西瓜基因型為

Aa

進(jìn)行雜交，所得種子胚的基因型理論比為A．1﹕2﹕2

B．1﹕3﹕3﹕1

C．1﹕4﹕1

D．1﹕5﹕5﹕114．科學(xué)家做了兩項實驗：（1）用適合濃度的生長素溶液辦理沒有接受花粉的番茄雌蕊柱頭，子房發(fā)育成無子番茄。（2）用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授二倍體花粉，子房發(fā)育成無子西瓜。以下有關(guān)表達(dá)正確的選項是A．上述無子番茄性狀能遺傳B．若取無子番茄植株進(jìn)行無性生殖，長成的植株所結(jié)果實中有種子C．若取上述無子西瓜進(jìn)行無性生殖，長成的植株所結(jié)果實中有種子D．若取上述無子西瓜進(jìn)行無性生殖，長成的植株，子房壁細(xì)胞含有四個染色體組15．在檢查某小麥種群時發(fā)現(xiàn)T(抗銹病)對t(易感染)為顯性，在自然情況下該小麥種群可以自由交配，據(jù)統(tǒng)計TT為Tt為60％，tt為該小麥種群突然大面積感染銹病，的易感染小麥在開花從前全部死亡。計算該小麥在感染銹病從前與感染銹病此后基因的頻次分別是多少?A．50％和50％B．50％和62．5％C．62．5％和50％D．50％和

致使全部T100％16．以下有關(guān)單倍體的表達(dá)中，錯誤的有：①未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物必然是單倍體②含有兩個染色體組的生物體必然不是單倍體③生物的精子或卵細(xì)胞必然都是單倍體④含有奇數(shù)染色體組的個體必然是單倍體⑤基因型是A．2個

Abcd的生物體一般是單倍體B．3個

⑥基因型是C．4個

aaaBBBCcc的植物必然是單倍體D．5個17．以下對于植物育種和生長的表達(dá)，其中錯誤的一組是：①誘變育種很可能較快選育出新的優(yōu)秀品種②誘變育種可定向地變異出所需要的優(yōu)秀品種⑧穗小粒少的小麥種到西藏后會長成穗大粒多的小麥④植物在扦插時使用必然濃度的生長素近似物能夠促使生根⑤只在完滿營養(yǎng)液中生長的幼苗，由于沒有土壤不能夠正常生長⑥利用雜種優(yōu)勢能夠提高農(nóng)作物的產(chǎn)量A．①②④

B．①⑤⑥

C．③④⑥

D．②③⑤18．達(dá)爾文“自然選擇學(xué)說”和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論共同的見解是：A．種群是生物進(jìn)化的單位B．稍微的有利變異經(jīng)過逐代遺傳獲得積累和加強(qiáng)C．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向D．突變和基因重組產(chǎn)生了可遺傳的變異19．在某個與外界完滿間隔的海島上每1萬人中有500名男子忠紅綠色盲。則該島上的人群中，女性攜帶者的數(shù)量為每萬人中有(設(shè)男女性比為1：1)：A．1000人B．900人C．800人D．700人列對于新品種培育的表達(dá)中，正確的選項是：A．培育無籽西瓜是利用生長素促使果實發(fā)育的原理B．培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理C．培育無籽番茄是利用基因重組的原理D．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用染色體變異的原理21．以下對于間隔的表達(dá)．錯誤的選項是A．間隔阻攔了種群間的基因溝通B．地理間隔必然致使生殖間隔C．種群基因庫間的差別是產(chǎn)生生殖間隔的根本源因D．不相同物種之間存在著生殖間隔22．以下對于生物變異在理論和實踐上的意義，錯誤的選項是A．不定向的變異為定向的自然選擇供應(yīng)了原資料B．基因重組有利于物種在多變的環(huán)境中生計C．人工誘變育種可大大提高突變率D．用二倍體植物的花藥離體培育，能獲得葉片和果實較小的單倍體植物23．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原資料，以下哪一種變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范圍A．人類貓叫綜合征C．鐮刀型細(xì)胞貧血癥

B．高莖×高莖→高莖、矮莖D．二倍體×四倍體→三倍體24．以下列圖表示用某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程述正確的選項是

,有關(guān)敘④Ab①AABB

I

III

II

V③AaBb

⑤AAbb②aabb

IVAaaaBBbb由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別是雜交和測交由③培育出④的常用方法Ⅲ稱做花藥培育法由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理或化學(xué)的方法進(jìn)行誘變辦理D.圖中培育出⑤所依照的原理主若是基因突變25．右圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的選項是．圖中標(biāo)表示基因突變和基因重組B．該生物進(jìn)化理論的研究對象(基本單位)是生物個體C．沒有地理間隔不能能有新物種的形成D．圖中C表示的是種群間生殖間隔，是新物種形成的標(biāo)志26．在以下有關(guān)育種的表達(dá)中，錯誤的選項是A．生產(chǎn)無子蕃茄是利用了培育無子西瓜的原理B．植物體細(xì)胞雜交比有性雜交更能戰(zhàn)勝植物間遠(yuǎn)緣雜交不親和的阻攔C．太空育種是利用基因突變的原理D．培育抗蟲棉和培育能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌都是經(jīng)過基因工程實現(xiàn)的27．以下為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的見解圖，以下說法正確的選項是進(jìn)化的單位現(xiàn)理論核心③種群全部基因代生基因庫物④進(jìn)致使②化包括層次理進(jìn)化的實質(zhì)進(jìn)化的結(jié)果論①生物多樣性A.①是生物的突變和重組B.②是自然選擇C.③是自然選擇學(xué)說D.④是物種多樣性28．對種群的基因頻次沒有影響的是A．隨機(jī)交配B．自然選擇C．基因突變D．染色體變異二、選擇題（每題有不單一個選項符合題意。每題全選對者得3分，其他情況不給分）29．以下說法中不正確的是．．．A．原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNAB．在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數(shù)的比率叫做基因頻次C．動物的性狀是由細(xì)胞核基因和環(huán)境共同決定的D．病毒的變異主若是基因突變和染色體變異30．青藏鐵路于7月1日全面建成通車，其中在青藏鐵路穿越可可西里的一段，專為藏羚羊等野生動物設(shè)計了33條通道（如橋洞），格外引人凝視。該設(shè)計的目的包括A．防備藏羚羊出生率下降，保護(hù)種群數(shù)量的相對牢固B．盡量保護(hù)青藏高原的原生態(tài)環(huán)境，保持物種多樣性C．防備因青藏鐵路的間隔形成地理間隔而出現(xiàn)新物種，保持藏羚羊遺傳的牢固性D．降低青藏鐵路對藏羚羊等高原上的大型遷徒動物的不利影響，保護(hù)其自然棲息環(huán)境31．已知水稻的抗病(R)對感病之r)為顯性，有芒(B)對無芒(b)為顯性。現(xiàn)有抗病有芒和感病無芒兩個品種，要想選育出抗病無芒的新品種，從理論上分析能夠采用的育種方法有A．雜交育種B．單倍體育種C．誘變育種D．多倍體育種32．依照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，以下說法正確的選項是A．生物的變異為生物進(jìn)化供應(yīng)了原資料，也決定了生物進(jìn)化的方向B．種群是生物進(jìn)化的基本單位，生殖間隔是形成新物種的標(biāo)志C．在自然選擇的作用下，種群基因頻次發(fā)生定向改變，致使生物向必然方向進(jìn)化D．不相同物種之間、生物與無機(jī)物之間在相互影響中不斷進(jìn)化進(jìn)而形成生物多樣性。33．以下有關(guān)育種的說法，正確的選項是A．經(jīng)過雜交育種可獲得農(nóng)作物新品種B．誘變育種只合用于對微生物菌株的選育C．無子番茄平常是用多倍體育種方式獲得D．經(jīng)過基因工程育種可獲得抗逆性強(qiáng)的新品種34．以下有關(guān)生物變異的說法不正確的選項是．A．基因突變能夠產(chǎn)生新的基因B．發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變都能遺傳給后輩C．基因重組所產(chǎn)生的新基因型不用然會表達(dá)為新的性狀D．染色體變異必然會惹起基因構(gòu)造的改變35．某種雌雄異株的植物體細(xì)胞中有源染色體，仙素辦理，所得植株的染色體組成情況可能是A．38+YYB．38+XXC

若將其花藥離體培育，把獲得的幼苗用秋水．18+XXD．18+YY36．在“檢查人類某遺傳病發(fā)病率”的實踐活動，正確的做法有A．檢查集體要足夠大B．要注意保護(hù)被檢查人的隱私C．盡量采用集體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病D．必定以家庭為單位逐個檢查37．以下情況惹起的變異屬于基因重組的是非同源染色體上非等位基因的自由組合染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部互換DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變以下表達(dá)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是A．生物進(jìn)化的方向決定于生物變異的方向B．只有在新物種形成時才發(fā)生基因頻次的改變C．突變的有害和有利經(jīng)常取決于生物的生計環(huán)境D．不相同種群間一旦產(chǎn)生生殖間隔就不會有基因溝通現(xiàn)象39．以下對于種群基因庫的表達(dá)，正確的選項是A．一個種群所含的全部基因叫做這個種群的基因庫B．生物個體老是要死亡的，但基因庫卻因種群個體的生殖而代代相傳C．種群中每個個體含有該種群基因庫的全部基因D．基因突變可改變種群基因庫的組成40．果蠅某染色體上的DNA分子中一個脫氧核苷酸發(fā)生了改變，則會致使該DNA分子A．基因的堿基序列可能發(fā)生改變B．堿基配對方式發(fā)生改變C．全部基因的構(gòu)造都會發(fā)生改變D.所控制合成的蛋白質(zhì)分子構(gòu)造可能發(fā)生改變第

II

卷（非選擇題

共65分）三、非選擇題41．有人檢查了24物和2135種動物的染色體數(shù)量,按偶數(shù)和奇數(shù)從小到大排列起來,發(fā)現(xiàn)95.3%的植物和92.6%的動物染色體數(shù)量2N=6,8,10,12,等偶數(shù),①只有4.7%的植物和7.4%的動物的染色體數(shù)量是2N=7,9,11等奇數(shù),而且無論染色體的數(shù)量是奇數(shù)或是偶數(shù),②每個染色體都不單一個“種”,如2N=24的植物有227種,動物有50種;2N=27的植物有10種,動物有9種.1）就劃線①列舉兩項產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因.a．____________________________________________；b．____________________________________________.

。（2）就劃線②回答:227栽種物都有24條染色體,但它們的性狀各不相同,因此物種不相同的根本源因不在于染色體數(shù)量,而在于______________________________。（3）一種小麥有14種染色體,另一栽種物節(jié)節(jié)麥也有14條染色體,它們雜交后的F1不能形成配子,其原因是________________________________________42．假定有一種西瓜個大,但甜味不夠

,

基因型是

AaBb,

你能用什么方法在盡可能短的時間內(nèi)培育既大又甜的優(yōu)秀純種西瓜

(AAbb)?(1)你采用的育種方法是

____________

.詳細(xì)的舉措是:_______________________________________________________________._______________________________________________________________._______________________________________________________________.這樣獲得的植株都是純合體,自交后輩性狀不分別.43．小麥高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗銹病(T)對易染銹病(t)為顯性.兩對基因獨立遺傳.現(xiàn)有3株小麥分別為A高稈抗銹病(DdTt)、B矮稈抗銹病和C矮稈抗銹病.在不借助其他品種小麥的情況下,判斷B、C兩種小麥可否為純種的簡單方法是:______________.(2)若要從A株快速獲得能牢固遺傳的矮稈抗銹病小麥品種,育種方法最好采用_____________,最后獲得的理想品種的基因型為____.該育種方法依照的原理是_______________________.若要改變小麥原有基因的遺傳信息,則應(yīng)選擇的育種方法是___________,這種育種方法不相同于其他方法的最大特點是_____________________________________.44．（8分）原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地域栽種，好多年此后移植到原產(chǎn)地，開花時期以以下列圖所示?；卮鹨韵聠栴}：將植物a引種到低緯度和高緯度地域，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成，種群b和種群C個體之間由于花期不相同，已不能夠正常授粉，說明已產(chǎn)生了。(2)在對b植物的某一種群進(jìn)行的檢查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比率分別為10%和70%（各樣基因型個體生計能力相同），第二年對同一種群進(jìn)行的檢查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比率分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群可否發(fā)生了進(jìn)化？，原因是（3）現(xiàn)代達(dá)爾文主義認(rèn)為：是生物進(jìn)化的基本單位，決定生物進(jìn)化的方向是物種形成和生物進(jìn)化的系統(tǒng)。木村資生的中性學(xué)說揭示了水平進(jìn)化規(guī)律。45．（7分）小麥育種專家李振聲被授予中國最高科技獎，其主要成就之一是將偃麥草與寬泛小麥雜交，育成了擁有相對牢固的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)秀的小麥新品種——小偃6號。小麥與偃自麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交。遠(yuǎn)緣雜交的難題主要作用于然①有三個：雜交不親和、雜種不育和后輩“瘋狂分選離”。擇（1）一般小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F不育，其原因是改變1。要使其可育，可采用的方法②是積累致使________________________________。基因庫的差別地理間隔這樣獲得的可育后輩是幾倍體？致使（2）假定一般小麥與偃麥草雜交獲得的F1可育但更③象偃麥草，若是要選育出擁有更多一般小麥性狀的標(biāo)志住后輩，下一步的方法是物種形成。3）小麥與偃麥草屬于不相同的物種，這是在長久的自然進(jìn)化過程中形成的。我們能夠運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論講解物種的形成（見右圖），請在下面填出右圖中相應(yīng)的生物學(xué)名詞。①②③46．（8

分）在一個海島上，一種海龜中有的腳趾是連趾（

ww），有的腳趾是分趾（

WW、Ww），連生的腳趾便于劃水，游泳能力強(qiáng)，分趾則游泳能力較弱。若開始時，連趾和分趾的基因頻次各為0.5，當(dāng)海龜數(shù)量增添到島上食品不足時，連趾的海龜簡單從海水中得到食品，分趾的海龜則不易獲得食品而餓死，若干萬年后，基因頻次變化成W為0.2，w為0.8。請問：（1）該種群中全部海龜所含的基因稱為該種群的?；蝾l次變化后，從理論上計算，海龜種群中連趾占整個種群的比率為；分趾的海龜中雜合子占整個種群的比率為。（2）致使海龜種群的基因頻次變化的原因是什么？（3）這種基因頻次的改變，可否發(fā)生了生物進(jìn)化？，請簡述原因（4）這種基因頻次的改變，可否產(chǎn)生了新的物種？，請簡述理由47．（8分）已知番茄的紅果（Y）對黃果（y）為顯性，二室（M）對多室（m）為顯性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。育種工作者利用不相同的方法進(jìn)行了以下四組實驗。請據(jù)圖回答以下問題。（1）圖I過程培育植物體A主要應(yīng)用了的原理。在植株上，番茄的韌皮部細(xì)胞平常無法分裂、分化形成完滿植株，原因是。（2）用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實驗，則Ⅱ過程中，從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是分裂。培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為。植物體C的基因型有。（3）要將植物的器官、組織、細(xì)胞培育成完滿植株，必需的條件是。在圖中Ⅳ過程中，平常植物體D能表現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀，根本源因是。（4）植物花粉離體培育形成的植株必然高度不育嗎?為什么?參照答案1-5BAADD6-10AABDCBCDBB16-DCBB21-25BDBBD26-28ACA29ACD30ABD31A