語文教師述職報告（5篇）

第第頁語文教師述職報告（5篇）語文老師述職報告1

本學期，我主要擔當的是六班級〔1〕班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉瞬一個學期的工作即將結束。回顧這一學期以來，我的語文教學工作以堅持仔細備課、上課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，注意培育同學各方面的力量，使課堂成為他們盡情呈現自己才能的舞臺，使同學學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學到自己的學問，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現將本學期的工作述職如下：

一、堅持了課前仔細備課。

我在本學期以來始終堅持了課前仔細鉆研教材，把握教材體系、基本內容及其內在聯系，注意抓住主線、明確重點難點，搞清要點，把握學問的規(guī)律，把握教材的關鍵，依據本班同學的特點，了解同學原有的學問技能的質量；了解他們的愛好、需要、方法、習慣；了解他們學習新學問可能會有哪些困難。

并爭對同學實際仔細選擇教法，實行相應的預防措施解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何支配每一個教學環(huán)節(jié)，注意每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

二、堅持仔細上課，向課堂要質量。

課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地，這一學期，我在課堂教學中，努力表達教育新理念，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。

為了上好每一節(jié)課，我仔細組織課堂教學，關注全體同學，以同學為主體，采納生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學中注意課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，鼓舞同學踴躍發(fā)言，留意引發(fā)同學學習的愛好，在課堂上注意講練結合，使同學喜愛上語文課。

三、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導同學去感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學對課文進行品評，在品評中深化理解。

四、嚴格要求同學，做好同學的輔導工作。

本班同學存在著差異，同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，大面積提高同學的學習效率，本學期以來我仍舊堅持加強同學的培優(yōu)輔差工作。在同學的輔導工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和關心。

老師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他們，供應更多的機會給他們，使他們在學習上、品德上也能取得進步，讓他們漸漸對學習產生深厚的愛好。并在課堂中主動為他們創(chuàng)設機會，賜予鼓舞，樹立信念。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕同學的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質量和老師的教育教學效率。

總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。

作為有責任感的教育工，今后，我必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗！

語文老師述職報告2

敬重的領導、老師們：

大家好！本學期，我擔當二班級一班語文教學工作，兼班主任工作。下面我從自己本學期的業(yè)務學習、教育教學和班級管理三個方面對大家做一匯報。

一、主動學習，提升業(yè)務水平

利用網絡，加強學習。我常常向名師、名班主任和身邊的典范老師探討，溝通，學習一些新的教育教學理念和教學實踐指導，這樣，特別有利于我個人教學和班級管理水平的提高。

二、語文教學方面有創(chuàng)新

在語文教學方面，除了抓好同學的基礎學問之外，更是加大了寫字、習作、閱讀方面的教學。

1、一筆一畫練字

這學期，接著集中練字的契機，指導讓同學練好字，并組織書寫競賽，評比"書寫小明星"，準時頒發(fā)表揚信并展現優(yōu)秀書法作品，激發(fā)同學練好字的愛好。

〔附照片〕這是同學寫字進步的照片、書寫競賽的照片，及評比"書寫小明星"的照片。

2、一字一句寫好文

考慮到三班級同學要開頭寫命題寫作了，二班級下學期應當為習作打好基礎，這學期我也將習作作為一個教學重點?？紤]到同學的習作水平，首先制定了本學期寫作標準，對于字數、標點等有了明確的要求，讓同學有法規(guī)可依。其次，還設計了習作的稿紙，便利同學規(guī)范寫作格式，并最終裝訂成冊，建立班級習作成長冊。

3、一言一語讀好書

"讀書破萬卷，下筆如有神"讀書不僅能夠提升同學的寫作水平，更是一種精神滋養(yǎng)。為了讓同學多讀書、善讀書，除了讓同學用好閱讀存折之外，我讓同學建立了"讀書記錄本"，將讀過的好句記錄下來，成為自己的東西，并在課前支配3分鐘口語溝通。

4、下學期的準備

同學在練好字、寫好文、讀好書之外，更重要的是培育正確的價值觀念，清楚的人生熟悉和主動向上的.人生看法。而國學則是最好的工具。本學期我利用課間操的時間，同學主動找我來背弟子規(guī)，背誦流利的可以當背誦檢查員，負責檢查組內的成員。每天的檢查員，老師都會拍照并發(fā)到微信圈表揚，極大地調動了孩子們的主動性，變要我背為我要背，孩子們對日常禮儀都有了或多或少的熟悉。

下學期，我和家委會一起制定了國學的學習方案，將國學的學習融入到同學的日常學習中，讓國學學問滋潤同學健壯成長。

三、班級管理有成效

首先是班級管理方面，在承接之前的一些做法后，這學期主要細化了三方面的工作。

1、細化獎懲制度，讓同學養(yǎng)成良好的行為習慣

"沒有法規(guī)，不成方圓。"為了激勵同學，養(yǎng)成良好的行為習慣，也受閱讀存折的啟發(fā)，我制定了五種表揚卡，根據獲得小粘貼的多少，根據淺綠——深綠—深藍—深黃—粉紅的五種顏色晉級，獲得粉紅色表揚卡的孩子就會得到一張大紅色的心愿卡，同學可以在上面寫上自己的一個愿望，我就會和家長們一起完成孩子的愿望。

光有嘉獎還是不夠的，適當的懲處也是一種必要的手段。由于我還特意制定了"問題解決單"，假如有孩子屢犯紀律，就必需填這張"問題解決單"，假如還不改錯，填其次張的時候就取消本學期的評優(yōu)資格。

2、參加班級事務，讓同學有仆人翁意識

首先，分工明確，人人都有事可做。

為了培育同學的仆人翁意識，這學期我開頭讓同學行使選擇權，無論是班里的班干部，還是導護生，都是由同學投票選出，他們分別負責紀律，衛(wèi)生，禮儀和學習這四方面的檢查和打分，做得好的可以隨便借書，做得不好的換崗。班內人人參加管理，人人監(jiān)督管理，仆人翁意識特殊濃。如今

〔附照片〕這就是我們選導護生時候的照片。

3、仔細組織班級活動，讓同學有班級榮譽感

"在孩子們看來，省里的舞臺不會比區(qū)里的舞臺大多少，區(qū)里的舞臺不會比學校的舞臺大多少"，為了讓同學更好地呈現自己的風采，也在活動中提升自信，培育班級榮譽感，我都會仔細組織各種活動，我們也取得了良好的成果，碩果累累。

4、準時共享，準時反思和總結

利用每天的的工作班級微信群，共享孩子們的精彩，?？偨Y孩子們的一日生活；利用博客，積累教育故事，反思和總結自己的工作。

這就是本學期的述職報告。只有經受，才有收獲。走過這一年，才知道自己能做什么，會做什么，也才知道將來還要做什么。當然如何做好、做巧、做妙這件事情，還欠缺太多。但是故事總是未完待續(xù)，在接下來的教育教學之路上，我還要不斷學習，不斷思索。永久的動身。

語文老師述職報告3

敬重的領導，各位老師：

大家好！

我參與工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓舞教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動同學上課參加的主動性，發(fā)揮同學的主體地位，提高課堂教學的效益，我實行了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂布滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注意讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中同學最喜愛的就是競賽“讀”了。詳細操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀競賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最終得分記入他們的學期總分，學期末進行嘉獎。由于有這么一個強有力的競爭機制，同學上課的參加熱忱相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當仔細。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注意課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓同學上課主動思索。

提問是一門藝術，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起同學思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細的預備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要同學回答下列問題的時候，我針對同學的把握狀況，分別叫不同的同學來回答。由于問題設計得比較合理，同學接受起來就簡單多了。為了調到同學上課參加的主動性，我經常實行小組競賽的方法讓同學自己去發(fā)覺問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，同學對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都主動地思索，小組商量的氣氛也相當強烈。同學上課參加的主動性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探究討論新教法，新課型，全面提高同學的語文素養(yǎng)。

語文課的工具性特點確定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它表達的并不是你明白了多少語文學問，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重表達在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種力量的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書競賽”、“查安典競賽”、“找錯別字競賽”、“成語接龍競賽”、“iq嬉戲競賽”、“寫字競賽”、“講故事競賽”、“講笑話競賽”、“作文片段描寫競賽”等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的喜愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文力量，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氣氛中不知不覺地得到了提高。實踐證明，同學們很喜愛上這樣的課，這也是我以后連續(xù)探究、努力的方向。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了同學們的強烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，漸漸把握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。

例如，學校課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春。雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現出來的和詣的音韻，美麗的意境，博大的胸懷和氣概，都深深地感染著同學。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增添對于詩的感知力量，審美力量，都起著至關重要的作用。

但xx的同學根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的熟悉。假如此時不加深同學對雪景的形象感知，即使同學對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品嘗，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深同學對雪的認知和感知的力量，我從網上下載了很多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調動了同學上課的主動性。整堂課下來，同學們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。

語文老師述職報告4

本學期我連續(xù)擔當六〔3〕班的語文教學工作。一學期以來，我在勞碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步。

本學期，我仔細重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論，并在班級里對xx師范高校xxx教授的“非指示性”教學理念進行實踐。在已有教學閱歷和教學方法的基礎上，深化討論和學習各種新的教學方法，不斷探究，不斷反思，不斷總結，不斷熟悉。虛心向閱歷豐富的老師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：

一、措施及成效

1、課前仔細備課，主動鉆研教材，針對不同同學的獨特差異，尋求最正確的教學方法并因材施教。

教學就是教與學，兩者是互相聯系不行分割的。有教者就必定有學者。同學是教學的主體。老師是教學的引導者、參加者。因此，老師充分了解和分析同學狀況，有針對性、有目的、有人文關心的因材施教，這對教學勝利與否至關重要。同學是學習的仆人。新課程提倡老師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)橥瑢W主動地學。此外，每個同學都有自己的獨特特點，每個同學的接受力量都存在肯定的差異。

因此，在教學中，我認仔細真地備課，深化細致的鉆研教材，針對不同同學的獨特差異，既備教材又備同學，查找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我敏捷運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)同學的學習愛好，培育他們良好的學習習慣，充分突出同學的主體地位。向40分鐘要質量。經過一個學期的努力，同學的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培育等各項工作。

語文是一門工具學科，對同學而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。由于人文、獨特差異，同學在學習中會消失功半事倍現象，差生面擴大了，會嚴峻影響班內的學習風氣。

為此，我依據優(yōu)生與中下生接受力量和學習要求的不同實行了一些不同方法。讓他們了解語文，喜愛學習語文。鼓舞他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的學問，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了詳細的目標。

對部分同學進行有打算的輔導。我把他們分為三個組：

第一組為有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能。

其次組為肯學，但力量不強的同學。對這部分同學我做耐煩誘導，漸漸提高他們的成果，不操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果就有望提高。

第三組為紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要有一個清靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來，以后學習的效果就會好轉。

3、運用多種方法，培育同學良好的習慣，提高同學的寫作力量。

結合我班同學一向讀書愛好不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)覺，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分同學自身缺乏讀書愛好引起的。為此，我實行對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書愛好。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。關心他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關鍵。經過一學期的努力，本班同學積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀愛好濃了，寫作力量有比較明顯的提高。

4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高同學語文素養(yǎng)。

語文教學必需重視積累運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

〔1〕優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀

〔2〕好詞佳句的收集。

〔3〕開展辯論、演講、出手抄報等活動。

〔4〕課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。

二、存在缺乏：

1、注意閱讀短文分析力量的培育，忽視了基本功的訓練。

2、與同學的溝通不夠，對部分待提高同學的勸說教育不夠。

語文老師述職報告5

敬重的領導、老師們：

大家好！

本學期，我擔當六班級一班語文教學工作，三班級三個班的綜合實踐活動，學校和鎮(zhèn)總社實踐活動教研組長，并兼任六班級一班的班主任。下面我從自己本學期的業(yè)務學習、教育教學和班級管理三個方面對大家做一匯報。

一、努力提高自身業(yè)務水平

1、學期初，我主動參與語文遠程研修培訓，提高自身語文教學水平。

2、利用網絡，加強學習。我常常到專家、名師、名班主任和身邊的典范老師學習。學習博客、網站上關于語文教學和班級管理的相關學問與閱歷。比方作文教學專家管建剛老師、詩文誦讀名師牛見玉老師、宗守詠老師、授田學員名班主任徐曉彤老師、我校孫建明老師等，這幾位老師的博客都會常常性的有一些新的教育教學理念和教學實踐指導，特別有利于我個人教學和班級管理水平的提高。

二、語文教學方面有創(chuàng)新

1、主動引導同學多讀書，讀好書。我采納師生共讀的方式，激發(fā)孩子們的讀書愛好，鼓舞孩子們廣泛閱讀，營造深厚的班級書香氣氛。我班孩子自從暑假至今，已經有15人讀書達8本以上，最多到達18本。本學期，孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列，全班40人，其中15人閱讀量達100萬字左右，班內掀起了讀書熱。我們通過展現閱讀筆記、讀書報告會、老師檢查閱讀狀況記錄等方式評比出15名閱讀小明星。閱讀對后新生也起到了主動的影響作用。書中仆人公的和善、奮進、主動樂觀，以及書中好玩的故事等吸引了孩子們，更多孩子喜愛上了閱讀。