教學(xué)設(shè)計：常見的酸和堿

常見的酸和堿（3）授課人:教學(xué)時間:第周星期（年月日）課題常見的酸和堿（3）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識技能認(rèn)識氫氧化鈉的吸水性和腐蝕性，了解其用途。認(rèn)識氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)過程方法通過自主探究實驗和擬人化的活動展示，培養(yǎng)實驗技能、分析能力及與他人交流合作能力情感態(tài)度與價值觀辯證地看待物質(zhì)的利弊，掌握其性質(zhì)，合理地利用它們。教學(xué)重點氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)。教學(xué)難點堿的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)策略收集資料，指導(dǎo)閱讀，討論交流，拓展探究，實驗展示，自主評價教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動（課堂練習(xí)）二次備課教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入：清水變“牛奶”：吹入CO2使澄清石灰水變渾濁問題：大家想一想，這些神奇的現(xiàn)象存在的反應(yīng)原理是什么？認(rèn)真觀察演示實驗，思考問題教學(xué)過程二、自主學(xué)習(xí)：實驗引導(dǎo)NaOH的性質(zhì)及用途取固體NaOH觀察，放入表面皿上，在試管中溶解固體NaOH并感知其溫度變化。問題：固體表面溶解的原因。2.怎樣保存NaOH固體？3.它能做干燥劑嗎？三、合作探究：1. 演示實驗：觀察用20%NaOH溶液浸泡過的雞爪。 問題：①雞爪前后的變化及其原因。②使用NaOH時應(yīng)注意什么？③NaOH在生產(chǎn)生活中有哪些作用？2. 實驗引導(dǎo)Ca(OH)2的性質(zhì)及用途①冬天園林工人用石灰漿將樹干底部刷白。②用石灰沙漿砌磚抹墻很牢固。③裝石灰水的試劑瓶用久后瓶壁上有一層白色的膜。問題：上述材料中涉及到的物質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。 3. 分組實驗活動探究堿的化學(xué)性質(zhì) ①NaOH、Ca(OH)2溶液中分別滴加石蕊試液和酚酞試液。 ②充滿CO2的軟塑料瓶中滴加NaOH溶液，密封觀察。 ③向澄清石灰水中吹二氧化碳?xì)怏w。4. 實驗引導(dǎo)酸、堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因 演示實驗：分別試驗鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水、乙醇的導(dǎo)電性。 ①上述哪些物質(zhì)能導(dǎo)電？ ②導(dǎo)電的原因是什么？ ③酸、堿如何具有相似的化學(xué)性質(zhì)？四、歸納整理：1.氫氧化鈉（NaOH）俗稱：燒堿、火堿、苛性鈉。（1）物理性質(zhì)：白色塊狀固體，溶于水放熱，有吸水性，易潮解，有腐蝕性。2.氫氧化鈣（Ca(OH)2）熟石灰，消石灰3.堿的通性：在水中解離出OH－，常見的堿還有KOH,NH3·H2O4.堿的化學(xué)性質(zhì)：(1)使石蕊變藍(lán)，使酚酞變紅；(2)與酸反應(yīng)：NaOH+HCl=NaCl+H2O(酸堿中和);(3)與非金屬氧化物反應(yīng):Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O(氫氧化鈉要密封保存)；2NaOH+SO3=NaSO3+H2O(吸收工業(yè)尾氣SO2)仔細(xì)觀察氫氧化鈉的