大班健康教案試稿

PAGE頁碼頁碼__大班健康教案_試稿大班健康教案大班健康教案合集7篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不行少的，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嘟】到贪?篇，歡迎大家共享。大班健康教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、利用竹棒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。2、體驗(yàn)勝利的樂趣。活動(dòng)打算竹棒、竹架活動(dòng)過程一、熱身運(yùn)動(dòng)價(jià)值取向：通過仿照運(yùn)動(dòng)員，活動(dòng)幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)。提問：____實(shí)行什么過運(yùn)動(dòng)會(huì)？你知道奧運(yùn)會(huì)有哪些體育項(xiàng)目？指導(dǎo)語：我們也來做小小運(yùn)動(dòng)員。（游泳、投籃、舉重、跳遠(yuǎn)）2、探究練習(xí)價(jià)值取向：探究竹棒的玩法，練習(xí)助跑跨跳。1、探究竹棒的玩法。指導(dǎo)語：今日我們要和竹棒做嬉戲?？?，那邊有很多竹棒。想想你怎么玩這個(gè)竹棒，想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧?。ㄓ變鹤杂商骄浚┨釂枺耗闶窃趺赐娴模课覀兏麃碓囈辉?。提問：還有誰的玩法和他不一樣？小結(jié)：剛才我們用這些短竹棒玩出很多不同的方法：有的把竹竿放在地上跳；2、探究跨跳的方法提問：那邊還有更長的竹棒和竹架，那是怎么玩的。你找兩個(gè)好摯友去玩玩，不用鉆的方法你能怎么又穩(wěn)又快地過去？（幼兒自由探究）提問：你是用什么方法過去的？為什么要先跑再跳？指導(dǎo)語：我很觀賞你的這種玩法，先跑再跳能讓我們跳的更高。這種方法叫助跑跨跳。老師組織幼兒進(jìn)行由低到高的跨跳練習(xí)。3、練習(xí)跨欄。提問：你們知道劉翔嗎？他是什么運(yùn)動(dòng)員？今日我們要學(xué)學(xué)劉翔哥哥。這次我們要連續(xù)越過兩個(gè)欄。你們看，這兩排欄有什么不一樣？你能跳過哪層就選擇哪層。老師依據(jù)幼兒的狀況逐步提高難度。三、放松運(yùn)動(dòng)價(jià)值取向：做伸展動(dòng)作，放松身體。我們放松一下自己的身體，漸漸地走_(dá)___室。大班健康教案篇21、熬煉幼兒的平衡實(shí)力及協(xié)調(diào)實(shí)力，激發(fā)幼兒參加戶外活動(dòng)的愛好。2、初步了解健康的小常識(shí)。3、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。皮球若干、低矮的平衡木。幼兒雙腳站在平衡木上，橫著走，一邊拍一邊往邊上走，不能掉球，同時(shí)也不能掉下平衡木。提示幼兒留意平安。我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在打算的過程中，我和孩子們一起打算材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的主動(dòng)性特殊高。小百科：平衡木運(yùn)動(dòng)起源于公元前的羅馬時(shí)代，須要運(yùn)動(dòng)員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動(dòng)作。大班健康教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1.以快速爬行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)性。2.增進(jìn)集體觀念，培育主動(dòng)，健康的競爭意識(shí)。二、活動(dòng)打算：1.一處可以爬行的場地，有起點(diǎn)和終點(diǎn)2.裝扮烏龜一家的頭飾，用紙箱制作的城堡3.音樂三、活動(dòng)過程：（一）起先部分：聽音樂《相親相愛一家人》做動(dòng)作進(jìn)入場地（二）基本部分：1、小摯友，今日我們來扮烏龜一家去游樂場好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們五人一組組成烏龜?shù)囊患遥變合嗷ソM合。2、小摯友烏龜一家組合好了，請(qǐng)大家再商議誰是爺爺奶奶爸爸媽媽孩子？商議好了帶上頭飾現(xiàn)在烏龜一家要?jiǎng)由砹耍邍D……聽音樂隨老師仿照烏龜做扭頭、縮頭、轉(zhuǎn)身、爬行等動(dòng)作3、游樂場到了，游樂場里有好玩的城堡，可是到達(dá)城堡須要爬過草地，跳過小河，爬過上坡才能到達(dá)城堡，老師邊說邊介紹草地，小河，山坡。想不想到城堡玩？那我們來競賽看那一家最先到城堡：三組一起競賽，烏龜一家在聽到老師口令時(shí)從起點(diǎn)同時(shí)動(dòng)身，以烏龜一家人最先到達(dá)終點(diǎn)為贏。贏得小組在進(jìn)行下一組競賽，最終贏得將得到城堡里的獎(jiǎng)牌去打怪獸。幼兒競賽，老師提示留意規(guī)則4、競賽結(jié)束請(qǐng)贏得烏龜一家說說為什么贏了現(xiàn)在老師給贏的一家發(fā)獎(jiǎng)牌去打怪獸。老師發(fā)獎(jiǎng)牌。5、現(xiàn)在你們到了城堡興奮嗎？那我們一起來跳舞吧，聽音樂在場地上自由扭動(dòng)身體。大班健康教案篇4活動(dòng)名稱：食品保質(zhì)期活動(dòng)目標(biāo)：1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)當(dāng)在保質(zhì)期內(nèi)好用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí);2、能較清晰地表達(dá)自己的探究和發(fā)覺;活動(dòng)打算：教室里面的各種廢舊物品活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入——視察感知——聯(lián)系3、15講一講活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入師：老師今日的身體有點(diǎn)不舒適，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎(幼兒揣測)其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好摯友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會(huì)不舒適的，會(huì)生病的。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期2、視察感知哪些食品有保質(zhì)期啊看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊你在哪里找到保質(zhì)期師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊(口袋邊上)原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢回家的時(shí)候你們看看再告知我。3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào)，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益愛護(hù)日，假如你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。大班健康教案篇5設(shè)計(jì)意圖如何讓孩子贏在健康起跑線上，怎么樣能夠吃得健康，心理健康？孩子的心理問題現(xiàn)在有逐年低齡化的傾向，并且不容樂觀。80后有可能是獨(dú)子，但不是獨(dú)套公寓里的，而現(xiàn)在的90后和更小的孩子基本都是獨(dú)套公寓里的獨(dú)子，他內(nèi)心里的感受大人能體驗(yàn)嗎？這種問題很少能引得家長和教化工作者的了解。孤獨(dú)的孩子怎么樣來帶，教化環(huán)境是不是給他們帶來的結(jié)果是讓他們倍加孤獨(dú)呢？活動(dòng)目標(biāo)：1．使幼兒知道開心的心情有利于身體健康，不良的心情影響身體健康。引導(dǎo)幼兒找尋正確渲泄自己不良心情的方法。2．培育幼兒健康活潑、開朗的性格。3．學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的.良好情感。4．讓幼兒知道開心有益于身體健康。5．初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒知道開心的心情有利于身體健康，不良的心情影響身體健康。引導(dǎo)幼兒找尋正確渲泄自己不良心情的方法。活動(dòng)難點(diǎn)：真正駕馭渲泄不良心情的正確方法，調(diào)整自己的心情，保持開心的心情?；顒?dòng)打算：１．記號(hào)筆、心情記錄圖。2．合作活動(dòng)材料：二人三足、呼啦圈、棋子、撲克、布飛碟、齊拉珠子、象棋拼圖、袋鼠相斗、陀螺、拳擊手套?；顒?dòng)過程：一、感受歡樂的情感，知道知道開心的心情有利于身體健康，不良的心情影響身體健康。1．設(shè)問法、探討法引出嬉戲內(nèi)容，你們玩什么嬉戲的時(shí)候總是最快樂、最歡樂？你們現(xiàn)在最想和老師玩哪個(gè)嬉戲？2．師生同樂嬉戲（嬉戲法、心情體驗(yàn)法）。3．嬉戲后探討：（探討法、回憶法、比較法）（1）玩嬉戲的時(shí)候你們的心情怎樣？（2）除了嬉戲的時(shí)候很歡樂，還有什么時(shí)候你也覺得很歡樂？（3）你有不歡樂的時(shí)候嗎？你遇到過那些不歡樂的心情，不歡樂的時(shí)候你會(huì)作出什么事情？育&嬰……會(huì)（4）你們覺得歡樂和不歡樂哪個(gè)對(duì)身體健康有幫助？為什么？（5）小結(jié)：心情開心身體就會(huì)好。二、引導(dǎo)幼兒找尋正確渲泄不良心情的方法，將不歡樂轉(zhuǎn)化為歡樂的方法，培育幼兒健康、活潑、開朗的性格（探討法、回憶法、評(píng)價(jià)法）。1．我們有什么好方法讓自己不歡樂的時(shí)候歡樂起來呢？2．小結(jié)。三、再次體驗(yàn)歡樂的意義，并在活動(dòng)中逐步駕馭正確渲泄自己不良心情的方法。鞏固相識(shí)心情開心身體就會(huì)好（嬉戲法、記錄法、評(píng)價(jià)法）。1．提出活動(dòng)要求。2．出示心情記錄示范圖，引導(dǎo)幼兒記錄自己的心情及渲泄方式，并嘗試自我評(píng)價(jià)那些方法有利于身體健康。3．出示一份記錄樣圖，引導(dǎo)幼兒____。4．結(jié)束并延長活動(dòng)，幼兒自然結(jié)伴自選器械進(jìn)行活動(dòng)并嘗試記錄。激勵(lì)幼兒自己嘗試不同表格設(shè)計(jì)及記錄方式。教學(xué)反思幼兒心理健康教化是人生教化中最重要的階段，所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個(gè)道理。因?yàn)?，幼兒階段是孩子語言、思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是其性格、心情、意志及社會(huì)行為發(fā)展的重要階段。幼兒心理健康教化的活動(dòng)，主要靠幼兒老師和家長去實(shí)施。利用師生同樂嬉戲，使幼兒充分感受歡樂。通過談話引發(fā)幼兒的共鳴，使幼兒理解“歡樂使人精神健康，不歡樂會(huì)影響人的健康，所以我們要時(shí)常保持歡樂的心情”的道理。大部分幼兒對(duì)“歡樂”好像有了肯定的理解。也激發(fā)了孩子與歡樂做摯友的愿望。讓幼兒體驗(yàn)生活中會(huì)遇到不如意、不歡樂的事情，體會(huì)歡樂是可以共享的。在歡快的氛圍中，讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)自己歡樂和別人也歡樂的意義，再次提升活動(dòng)歡樂的氣氛。從整個(gè)活動(dòng)來看，我覺得自己在活動(dòng)的打算中比較專心，從材料的打算、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。但在細(xì)微環(huán)節(jié)方面還有待進(jìn)一步關(guān)注例，老師語言還不夠簡練?？傊ㄟ^活動(dòng)，幫助幼兒找尋歡樂，留住歡樂，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己的行動(dòng)去調(diào)整和保持歡樂的心情，提高對(duì)學(xué)習(xí)生活的相識(shí)。大班健康教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在遇到挫折的時(shí)候調(diào)整自己的心情，保持良好的心情。2、能大膽表述自己的心情和想法，嘗試____失敗的緣由。3、情愿用繪畫的方式展示自己的優(yōu)勢，樹立初步的自信念。活動(dòng)打算：1、紅旗一面，蘋果娃娃若干。2、活動(dòng)前布置好競賽的場地，幼兒已經(jīng)駕馭爬行（手腳著地爬）的技能。3、繪畫的材料：水彩筆、紙等?；顒?dòng)過程：1、老師邀請(qǐng)幼兒自由進(jìn)場，明確競賽的內(nèi)容?！癯鍪臼孪却蛩愫玫募t旗，老師向幼兒介紹競賽的內(nèi)容（手腳著地爬），幼兒自由溝通自己的心情?！窭蠋熃M織幼兒探討：在競賽中你想當(dāng)?shù)谝幻麊幔繛槭裁?？●老師小結(jié)：競賽的時(shí)候，大家都相當(dāng)?shù)谝幻?，因?yàn)榈昧说谝幻覀儠?huì)恨快樂，也會(huì)很光榮。讓我們一起努力吧！2、老師組織幼兒進(jìn)行競賽?！窭蠋熃榻B競賽的場地和規(guī)則，請(qǐng)一名幼兒示范正確的爬行動(dòng)作哦?！裼變悍殖蓛山M進(jìn)行競賽。老師提示幼兒遵守競賽的規(guī)則，如：手和腳必需同時(shí)著地；后一●名幼兒必需等到前一名幼兒與自己擊掌后才可進(jìn)入競賽；沒有輪到自己競賽時(shí)，必需在線后等待；等等?！裥几傎惖慕Y(jié)果，老師為獲得第一名的小組頒發(fā)紅旗與蘋果娃娃。3、老師引導(dǎo)幼兒探討，激勵(lì)幼兒調(diào)整好自己的心情?！窭蠋煼謩e采訪幼兒，啟發(fā)幼兒說出自己的心情。老師：你成功（失?。┝?，你的心情怎樣？沒有當(dāng)上第一生氣、悲觀有用嗎？為什么？●老師小結(jié)：成功時(shí)，我們會(huì)很興奮；失敗時(shí)我們會(huì)不快樂、會(huì)生氣、會(huì)悲觀?？墒沁@樣對(duì)我們的身體沒有好處。我們可以去找找失敗的緣由?！裼變悍纸M探討：為什么會(huì)失敗？怎樣才能當(dāng)上第一？●老師指導(dǎo)幼兒先在小組內(nèi)自由探討，然后各組請(qǐng)一名代表發(fā)言。4、老師再一次組織幼兒開展競賽?！裼變哼M(jìn)行競賽，老師為幼兒頒發(fā)紅旗與獎(jiǎng)品。●老師和幼兒探討：這一次，我當(dāng)上第一了嗎？為什么？我努力了，可是仍舊失敗，我的心情怎樣？不快樂時(shí)該怎么辦？●老師可以重點(diǎn)引導(dǎo)哪些再次失敗的幼兒說說自己的心情。啟發(fā)他們想方法使自己快樂起來，如想象快樂的事情、聽聽歡快的音樂、玩玩好玩的嬉戲。●老師小結(jié)：有時(shí)候，我們已經(jīng)很努力了，可是還是會(huì)失敗。著沒有關(guān)系。只要我們努力了，即使失敗了也不用難過。因?yàn)槲覀冞€可以在其他方面經(jīng)過努力獲得勝利。5、主題畫我第一●老師激勵(lì)幼兒用繪畫的方式展示自己的優(yōu)勢項(xiàng)目，如跳舞、講故事、跑步、唱歌等，樹立每位幼兒的自信念。大班健康教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：⒈探究繩子的不同玩法，感受用繩子玩嬉戲的樂趣。⒉發(fā)展身體平衡實(shí)力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。⒊促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。⒋培育競爭意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。⒌喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。活動(dòng)打算：⒈體能嬉戲《繩子變魔術(shù)》⒉長繩人手一根。活動(dòng)過程：一、繩子變魔術(shù)⒈觀賞體能嬉戲《繩子變魔術(shù)》。師：小摯友和繩子玩了什么嬉戲？⒉結(jié)合小摯友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩嬉戲等熱身運(yùn)動(dòng)。二、我用繩子變魔術(shù)⒈引導(dǎo)幼兒探究繩子的不同玩法。⒉展示并溝通各自的玩法。⒊接龍式嘗試同伴的玩法。⒋選擇3～4種玩法進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)（如：長繩盤成螺旋狀，走鋼索；長繩拉直，倒退走鋼絲；長繩拉直，左右蹦跳）。⑴請(qǐng)你介紹一下你設(shè)計(jì)的玩法，玩的時(shí)候有什么特殊提示嗎？⑵幼兒分散練習(xí)。⒌組合玩法，分組練習(xí)。三、繩子變繩傘⒈引導(dǎo)幼兒集體變繩傘。⒉利用繩傘做