習(xí)題1：理解我們的老師

理解我們的老師同步測(cè)試一、填空1．在歷史發(fā)展的過程中，傳遞人類文明的途徑是多種多樣的，而最直接、集中的傳遞是在____________之間進(jìn)行的。2．我國(guó)由古到今對(duì)老師的稱呼有：（至少寫出4個(gè)）______________________3．為了保護(hù)教師的權(quán)益，我國(guó)制定了一部法律：《_______________________》，并把每年的__月___日定為教師節(jié)。4.老師工作最大的特點(diǎn)在__________________________________。二、單選5.在長(zhǎng)期的封建社會(huì)，師生之間有嚴(yán)格的禮儀要求。隨著時(shí)代的發(fā)展，今天師生之間建立了一種新型的關(guān)系，即（）A、民主平等的師生關(guān)系B、以學(xué)生為主的師生關(guān)系。C、以老師為主的師生關(guān)系D、很隨便的師生關(guān)系6.知的“捧著一顆心來、不帶半根草去”，能使我們深刻感受到（）A、老師對(duì)工作不要報(bào)酬B、老師對(duì)工作的熱愛與奉獻(xiàn)C、老師知識(shí)的豐厚與道德的高尚D、老師的清貧7.信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，人們獲取知識(shí)的途徑也日益增多，如通過電視、電腦接受遠(yuǎn)程教育，獲得各種信息等。因此，我們今后的學(xué)習(xí)（）A、可以不接受老師的教育，自己學(xué)習(xí)就行了B、有些課程需要老師，有些則不需要C、仍離不開老師，因?yàn)槔蠋煹摹坝恕惫δ苁遣豢商娲腄、現(xiàn)代信息技術(shù)取代老師是必然趨勢(shì)8.能體現(xiàn)教師無私奉獻(xiàn)精神的名言是（）A、學(xué)習(xí)時(shí)習(xí)之，不也樂乎B、國(guó)家的命運(yùn)，有賴于對(duì)青年的教育C、捧著一顆心來、不帶半根草去D、誰言寸草心，報(bào)得三春暉9.師要承當(dāng)?shù)慕巧牵ǎ賹W(xué)生的長(zhǎng)輩、朋友②班級(jí)的組織者、管理者③心理顧問、模范公民④學(xué)生的包辦者A、②③④B、①②③C、①②③④D、①②10.老師工作的認(rèn)識(shí)，正確的有（）①是清閑的，因?yàn)樗麄冇袃蓚€(gè)假期②是繁忙的，為了學(xué)生的進(jìn)步誨人不倦③是充滿閑情逸致的，因?yàn)樗麄冇袝r(shí)間讀書看報(bào)④是辛苦的，因?yàn)樗麄兊墓ぷ鳠o法用“八小時(shí)”來衡量。A、①②B、②③C、②④D、③④11.教師的工作意義在于（）①向?qū)W生傳授知識(shí)②給學(xué)生做出榜樣③為學(xué)生指點(diǎn)人生道路上的迷津④教書育人，提高民族素質(zhì)A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④12.來，老師都在社會(huì)發(fā)展中起著重要作用。老師與學(xué)生的關(guān)系，更是關(guān)系到教育質(zhì)量的好壞。從我們與老師的關(guān)系來看，老師（）①是我們學(xué)習(xí)的合作者②引導(dǎo)我們進(jìn)行學(xué)習(xí)③是我們學(xué)習(xí)中的權(quán)威④是我們學(xué)習(xí)生活的良師益友A、①②③④B、①③④C、①②③D、①②④三、探究實(shí)踐題13．教師節(jié)到了，請(qǐng)你寫兩條宣傳標(biāo)語。14．因?yàn)樗麄兊膱?zhí)著與奉獻(xiàn)，因?yàn)樗麄兊臒崆榕c光輝，每當(dāng)提起教師，人們自然而然地將其比喻為紅燭。請(qǐng)你也換個(gè)比喻試試。紅燭：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（1）：__________________________________（2）：__________________________________（3）：__________________________________15.你心目的老師是什么樣的，請(qǐng)寫下來。

參考答案一、填空1．師生之2．老師師傅先生教授園丁人類靈魂的工程師春雨孺子牛等3．《中華人民共和國(guó)教師法》9月10日4．在于每天和天真純潔的學(xué)生交往二、單選5．A6．B7．C8．C9．B10．C11．A12．D三、探究實(shí)踐題13.向辛勤的園丁致敬！向人類靈魂的工程師致敬！教育大計(jì)，教師為本；繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)美德！教師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)！尊師重教是永恒的主題，敬業(yè)愛生是教師的天職！14．臺(tái)階甘作墊腳石，級(jí)級(jí)層層送我們攀高峰