小班科學(xué)：烏鴉喝水小班科學(xué)-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】

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1.知道遇到困難可以通過動腦筋，想辦法來解決問題。

2.喜歡實踐活動，并通過操作，感知投放石頭能使水位升高的現(xiàn)象。

3.體驗與同伴合作的樂趣。

活動準備：瓶子若干、石子若干、記號紙若干

活動過程：

一、出示小烏鴉：1.小朋友你們看這是誰？（小鳥）它叫小烏鴉，我們一起來跟小烏鴉打個招呼吧“小烏鴉你好?！?/p>

2.小烏鴉它遇到了一個困難想請我們小朋友幫助它，那我們一起去看看小烏鴉到到底遇到了什么困難？動動我們的小腦筋，去幫助她解決困難。二、播放視頻，小烏鴉喝不到水。4.小烏鴉遇到了什么困難？（它喝不到水了）5.它為什么會喝不到水？（因為這個瓶子的瓶口太小，水太少了）3.如果你是小烏鴉你怎樣才能喝到水呢？（幼兒自由發(fā)言）4.剛才我們小朋友都想到了很多的辦法，下面請我們小朋友自己來做個實驗，我們一起去試一試。到底小烏鴉能不能喝到水。三、幼兒嘗試操作，感知水位上升。1.教師出示操作材料。看這里有什么？（瓶子、石子、彈珠、紙片、吸管）這個瓶子上有什么？（3條線）對，這三條線有個藏著一個小秘密，當(dāng)水升到最高的那條線時，小烏鴉才能喝到瓶子里的水。那怎么才能讓瓶子里的水升到最高的那條線呢？2.那現(xiàn)在我們利用這些材料去試一試，哪些材料能幫助我們的小烏鴉喝到瓶子里的水呢？2.幼兒操作，6.請個別幼兒說一說你發(fā)現(xiàn)的變化。并說說小烏鴉成功喝到水了嗎？7.出示記錄表，哪些東西能幫助小烏鴉喝到水？為什么？三、講述故事后半部分1.那小烏鴉最后有沒有喝到水呢？（喝到了）2.它是用什么辦法的？

小結(jié)：原來小烏鴉看見瓶子的周圍有很多小石頭，它用嘴叼起小石頭，一塊塊地放入瓶子里，瓶子里的水慢慢升高了，一會兒，水位就升到瓶口了，烏鴉喝著好不容易才喝到的水，心里痛快極了。每放進一塊小石子，水面就會上升一次;投進的石子越多越大，水面上升得就越高。這是因為投入的石子有“體積”，要占據(jù)一定的空間，于是，它就把與它體積相等的水“擠”上去。也就是說，被“擠”上去的水的體積恰好等于投進石子的體積。

3.師問：你們喜歡小烏鴉嗎？為什么會喜歡它呢？因為它聰明，遇到了困難它會開動小腦筋想辦法。

4.討論：當(dāng)我們小朋友遇到困難，你是怎么做的呢？

孩子們，當(dāng)我們遇到困難時，不要著急，要像烏鴉一樣愛動腦筋，