關(guān)于班主任教學工作總結(jié)1000字模板

關(guān)于班主任教學工作總結(jié)1000字模板_班主任教學工作總結(jié)

回憶這一年來的班主任工作，覺得以下幾方面值得總結(jié)：

一、深入班級，摸清根本狀況。

因高二選科，組建起來的高二（8）班，是來自各個班的，所以拿到分班的名單后，第一步是深入到學生中間去，了解、熟識各個學生的學習現(xiàn)狀，了解他們的興趣、愛好、脾氣、習慣等，為下面開展有效的教育、教學工作預備好第一手資料。

二、針對現(xiàn)狀，確定班級規(guī)劃

初步的分析、統(tǒng)計，讓我了解到這個班的大局部同學，在高一學習成績都不太抱負，并且少數(shù)同學癡迷上網(wǎng)，看武打書，也有位數(shù)不少的學生有厭學狀況，故針對這種狀況，第一步鼓舞其自信，我跟學生分析說：你所要高考的五科，目前語、外、政都不比別人差，而地理我們共同開頭，也不存在差，我們就數(shù)學差一點。而我會和數(shù)學教師商議，針對我們班的特點，確定數(shù)學的起點，把握上課的難度，信任我們共同努力，能提高。但你們自己也得有目標，我盼望我們同學要確定短期目標：超越誰;較長期的目標：你想考什么學校，我們共同朝這個目標努力。

三、大膽放手，培育班干部

在充分民主的根底上，由學生選舉產(chǎn)生班干部，我召集講究班干部的作用，班干部應如何幫助班主任開展工作后，由班

干部爭論起草了班級公約，以及一學期的班級活動，由班委在班級爭論通過;其后，班級主要活動的開展，則按班級規(guī)劃，由班干部召集開展，我只是教導一下，而學生有些小錯，也按班級公約去執(zhí)行，一段時間下來，班委已能很得力地開展工作了。

四、集思廣益，使班級班會系列化

在充分敬重學生的根底，在學校正常的活動外，由學生爭論確定的一些主題活動，編排成一張班會活動安排表，本學期圍繞這些，我們開展了“成人”的系列活動，也穿插了郊游、籃球賽等活動，豐富多彩的班級活動，增加了班級的分散力，也增加了學生的責任感。

五、寬嚴結(jié)合，真誠地愛每一個學生

現(xiàn)在輿論普遍提倡賞識教育，我在運用鼓舞賞識的同時，認為嚴格標準學生的行為也不行缺，當學生犯了較嚴峻的錯誤時，從不護短，但我公正地對待每一個學生。

通過以上工作，一年的過程中，班級的學生取得了不小的進步：學習的勁頭比原來高了，學生也擅長自我治理了，他們在這一學年中，屢次獲得“校流淌紅旗”，而男、女寢室也多寢室、屢次被評為“文明宿舍”。

班主任教學工作總結(jié)(篇2)

雖然我剛成為班主任，但在這個學期制定自己的工作規(guī)劃。這個學期的工作規(guī)劃是：

一、提高學問，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育規(guī)劃的詳細執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育治理工作進展。

因此，必需提高熟悉，加強責任感，把握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學生思想教育工作，許多學生生活習慣懶散，常常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育非常重要。

2、引導學生努力學好功課，實行有效措施，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓舞學生，增加他們的自信念，從而能夠努力學習。

3、關(guān)懷學生生活和安康，組織學生參與各種文體活動。

4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績狀況，形成統(tǒng)一的教育力氣。

5、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教育和治理。

二、喜愛學生，深入了解學生狀況

要想引導學生向好的方向進展，克制不好的方面，首先必需深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有學問水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。

三、實施班級治理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作規(guī)劃，加強工作規(guī)劃性

依據(jù)學校工作規(guī)劃要求，聯(lián)系本班實際，定好這一學期工作規(guī)劃，然后每周要有詳細的規(guī)劃，規(guī)劃必需做到方向、任務明確，措施詳細、切實可以。

2、培育積極向上、勤奮好學，團結(jié)友愛的班集體。

班級的進展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建立至關(guān)重要，新生入學后第一學年，肯定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所承受，有肯定鼓舞作用，而且學生經(jīng)過肯定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮勉向上，團結(jié)友愛集體，形成良好的班風。

班主任教學工作總結(jié)(篇3)

已經(jīng)從事班主任工作已有三年了，這三年是我人生一個成熟的三年，初中班主任治理感悟。由以前的科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅巍粋€班級的負責人;由以前無法承受學習落后的學生的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椴粩嗖檎覍W生的閃光點，承受差生的寬容心態(tài);由以前單純的教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€年輕“母親”的角色。

在XX年秋，我開頭擔當班主任工作。以前曾有過短暫的班主任工作的經(jīng)受，因此，對此，并不生疏。我利用在軍訓的幾天時間里，通過觀看并與學生接觸已經(jīng)將每個學生的特點了然在心。

首先，在衛(wèi)生方面，我將班級的學生分為五個值日小組。組長負責分工。我個人認為，一個班級環(huán)境的好壞，直接影響學生的學習?！耙晃莶粧?，何以掃天下”我也是想借助外界的因素來培育學生的集體榮譽感。我校在衛(wèi)生評比中在流淌紅旗中表達，所以在衛(wèi)生方面我頗費心思。我采納競賽臺的方式調(diào)動學生的積極性。當學生漸漸認同了“小組”單位后，我順勢將成績與小組競賽臺掛鉤。這樣，學生的治理最終進入了正軌。

作為班主任，你不僅要抓學習，衛(wèi)生，還要抓紀律，范文《初中班主任治理感悟》。紀律是班級穩(wěn)定的重要因素，是學生能夠安心學習的保證。我常常對學生說，“我在的時候，你們可以有些小動作;但是我不在時，你們要嚴格約束自己，比我在的時候還要好好表現(xiàn)?！睂W生們以此要求自己，的確做到了我的要求。我很放心的把班級工作交給他們自己處理。

班主任不同于科任教師，只負責自己的那一科。班主任要協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，同時還要處理好自己所教的學科與其他科之間的關(guān)系。在科代表的選用時，我主要傾向那些有力量，有奉獻精神的學生。我時常教育他們，“你們是學生與教師之間的橋梁”.我深刻知道科任教師工作的困難。我也是曾是科任教師，作為班主任，我常常與科任教師溝通。了解班級學生學習狀態(tài)，課程進度，尖子生的薄弱學科的輔導方法，為科任教師解決一些實際問題。對班級學生均衡進展有一個很好的了解。

在我作為科任教師時，我真的無法承受班級的差生，常在想，就是由于你們影響了我的及格率，平均分。但是在擔當班主任后，我轉(zhuǎn)變了這種想法。全部學生，我都能承受。每一個學生并不都是十全十美的，他們的特長也未必肯定一樣。在學習某一學科時，效果也不肯定一樣。摘下我們的有色眼鏡，他們都很得意。在與他們接觸的過程中，我著重找他們的特長，找他們身上的優(yōu)點，觀察他們身上的閃光點。用他們擅長的一面去“掩蓋”他們?nèi)毕莸囊幻?。在用我觀賞的眼光去教育他們。孩子都是好孩子。

學習的差生未必什么都不好，他們也不會永久都落與人后。他們也需要鼓舞，也需要被認可。其實孩子雖小，但是他們還是會敏銳的撲捉到教師內(nèi)心深處的喜愛與厭惡，從而影響家長。鼓舞孩子，還要鼓舞家長，要給家長信念，給他們盼望。誰不望子成龍，望女成風。班主任的一句話，有時會轉(zhuǎn)變一個家庭的命運。我不是在夸張班主任的作用，家長作為孩子的至親，他們有時會看不見孩子身上優(yōu)點，往往看到的是缺點，這樣就影響了他們的關(guān)系。在遇見家長暴力的，就會把一個很有盼望的孩子扼殺。我的手機里記載了全部家長的電話號碼，無論是誰的家長，我都會禮貌的說：“您是。。。。。。的家長?”在與家長的交談中，我時刻留意他們的教育方式，方法，找到轉(zhuǎn)變學生現(xiàn)狀的動身點。在與家長的交往中，我敬重家長，同時也敬重學生的人格。每當家長問我，孩子最近表現(xiàn)怎么樣時。我都會問他們，您指的是學習方面還是品質(zhì)方面?假如是學習上的，我有發(fā)言權(quán)，假如是品質(zhì)上的，我無權(quán)發(fā)言。孩子和您們在一起生活了十幾年您應當比我更了解他。我從不在家長面前夸張孩子的缺點，我要給他們盼望。只要家長有盼望，有信念，孩子就會有動力。無論在那一方面，我都能觀察學生的得意之處，，我都和他們有話可說。我與我的學生應當說是“關(guān)系和諧，相互支持，相互理解，共同進步”。

班主任教學工作總結(jié)(篇4)

本學期，我擔當了八年級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級治理得井井有條，特殊是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、創(chuàng)立和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠懇。在教育學生誠懇的根底上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立典范，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

二、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)心。

入冬以后，孩子感冒的比擬多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學生是消退教育盲點的根底。敬重學生要敬重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮當心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在尋常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的根底，也是我勝利教育的最大緣由。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進展常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的時機進展常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生清掃得象模象樣，別的教師都很艷羨。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決學生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡

職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班主任教學工作總結(jié)(篇5)

兩年前，我有幸接手一年級的班主任工作。在三年的相互陪伴中，孩子們度過了歡樂的時間，我度過了幸福的時間。在三年級的這半年時間里，我有更多的收獲與不舍。

第一，我積極、仔細地完成了各項教學任務。

半年中，我們在沈校長的領(lǐng)導下，勇于改革創(chuàng)新，進展了課程整合和校本課程的開發(fā)。雖然工作很累，班主任教師的任務更加艱難，但是我們沒有放棄，依舊堅持了下來，并有了初步的成果。

其次，我的班級治理水平得到了提高。

這半年的時間里，學生在紀律、學習、體育、衛(wèi)生等各方面都有了很大的進步。我的處事態(tài)度也冷靜了許多，多與學生心平氣和地說話，多思索交過程中已經(jīng)遇到的或者有可能遇到的事情，查找解決問題的最正確方案。班干部對班級的帶動作用是很大的。

第三，我的教學水平也有了肯定的提高。

這半年來，我努力讓自己擅長學習，勤于總結(jié)。我仔細去聽綠色課堂的課，學習其他教師的教學方法，讓自己的課堂豐富起來。利用業(yè)余時間，盡可能的閱讀教育書籍，把理論運用到實際教學中，不斷去粗取精，改善了教學質(zhì)量。在聽課的同時，我積極思索，與組內(nèi)同事爭論課堂的可取之處和改良方法。

雖然這一年的收獲很大，但是，存在的問題也不容無視：

1、個別時候還是管不住性子，簡單發(fā)火，缺乏冷靜。做事太直接，不懂得慢條斯理地處理一些事情。

2、已發(fā)生的事情，解決的不是很好，想得不是很周到。

3、對學生的治理更加科學、調(diào)理一些，學生的自我治理力量也需加強。

4、班級衛(wèi)生方面還有待加強治理。

5、學生話多，提高學生的集體意識。

下學期，我會針對以上問題加強治理，讓三班的孩子更加優(yōu)秀，讓自己更加優(yōu)秀。我會堅決地走我們的創(chuàng)新之路，讓教育工作更有意義。

班主任教學工作總結(jié)(篇6)

反思兩個月的工作，缺乏許多，為了更好的完成下半學期的工作，現(xiàn)將缺乏和取得的成績總結(jié)如下

一、班主任工作

班級學生穩(wěn)定，班風學風良好，工作還算輕松。我每天做以下工作

1、監(jiān)視學生自己檢查行為標準和個人衛(wèi)生，并指出缺乏。值日生小結(jié)，總結(jié)當天的值日狀況，提出問題并建議改正措施。

2、個人評比、小組評比。促進紀律和學習的標準性。

3、給班干部提建議，教給方法。讓學生學會自己治理的同時學會治理班級，讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比擬好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學生，這是我比擬滿足的。

4、安全教育工作。大家知道，學校的安全教育工作是重中之重，因此，我特殊重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出過失，我常常利用班會課，給學生具體地敘述交通安全學問，防火、觸電、防溺水等方面的學問。每天放學堅持一分鐘安全教育，尤其是要求學生不到有危急的地方去玩。

5、重視與家長的聯(lián)系，建立班級圈子，雙向管好學生。

二、教學工作

我仔細抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。1、備課。在課前仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材構(gòu)造特點、重點、難點，設(shè)計習題，補充拓展資料，明確怎樣才能教好。2、上課。我時刻提示自己戒躁肯定組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，做好信息反應，調(diào)動學生的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，制造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。3、輔導。我班學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不愛完成學習任務，懶散，個別學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，依據(jù)后進生的各自狀況，給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生做幫手。使其感到自己時刻受到同學和教師的關(guān)注，努力要求進步。

三、缺乏之處與補救措施。

1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，書寫不夠好。增加自身的典范作用，在學生中樹立學習的典范。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：家長不協(xié)作學生完成預習和檢查作業(yè)，造成了學問穩(wěn)固不好，繼而學習差。加強對學生的家長思想教育和個別學習方法指導，讓家長和孩子一起成長。

3、班級個別學生愛打鬧，上課紀律差，監(jiān)視不夠到位，導致學習成績提高不上來。設(shè)立反思角，進展自我教育和監(jiān)視提示，促進習慣養(yǎng)成。

4、由于自己的忙亂和急躁，學生練習的不夠精、不夠深，學生的自學意識又薄弱，個別學生上課小動作較多。為此，現(xiàn)在我將在課堂設(shè)計上層次更清楚一些，使個層面學生都能感興趣。讓我的課堂更能節(jié)奏緊湊，學問落實更清晰。

班主任教學工作總結(jié)(篇7)

一場突來“新冠”疫情，讓全國人民更加團結(jié)地分散在一起，眾志成城，共戰(zhàn)“新冠”我們不得不延期開學，為了讓孩子們在家中能夠停課不停學，安全充實地度過這個特別又漫長的假期，線上學習無疑成為了我們現(xiàn)階段的選擇。自2月10日開頭，截止到今日，我們已經(jīng)進展了將近三周的線上教學。我們都是第一次遇到這種狀況，也是第一次進展這種方式的授課，我們和孩子們一起，漸漸摸索，漸漸成長。以下是我的幾點感受與反思：

(1)我們班的孩子特別喜愛學習，從每天他們早早的簽到等著教師授課就可以看出來，他們總是根據(jù)教師的要求提前五分鐘便開頭簽到，等著教師上課.全班孩子，沒有一個孩子落伍，這是我最欣慰的地方，也是最值得我傲慢的地方。孩子們對于這種特別的教學方式?jīng)]有排斥，而是很仔細的協(xié)作教師完成一項一項的教學任務。家長們也是特別協(xié)作，有的家庭三個孩子家中只有一部手機，孩子們就在家長們的催促下，有秩序的，大的學完，小的學，條件雖然艱難，好在孩子們都能跟上進度。

(2)線上學習的過程中，教師有許多的資源可以利用。在平常上課時我們忽視了微課等教學資源的利用，教學方式比擬枯燥。在線上學習的這段時間里，我們整合利用了更多的學習資源，更多的教學方式。通過多種方式敏捷授課，學生的學習積極性也是很高的，大局部學生能夠積極回答下列問題，能夠緊跟教師的步伐，對于教師布置的作業(yè)都能夠積極完成。教師布置的教學任務也都是保質(zhì)保量的完成。

固然經(jīng)過這么長時間的學習，線上學習的弊端也發(fā)覺了不少。

(1)師生不能互動，不能準時把握學生的學習狀況。教師在教學的過程中，需要隨時把握學生能否跟得上教師的教學節(jié)奏。在我們平常的教學過程中，我們會隨時檢驗學生的學習狀況，通過降低教學速度、反復講解、提問做題等方式讓學生能跟得上。但是線上教學，我們在教學的過程中，不能夠準時把握學生的學習狀況。因此可能就會較低學習效率。

(2)無法進展課堂治理，學生不能自律。在我們平常的教學過程中，假如有的學生在聽課的時候，做小動作或者是思想出小差教師會準時訂正，讓他回到正常的學習狀態(tài)。但是在線上教學中，課堂治理就沒有那么敏捷。有個別學生無法自律，常常提問的時候反響緩慢。

針對上述狀況，在今后的線上教學過程中，我會與家長和學生多溝通，多溝通，準時了解他們的生活狀況和學習動態(tài)，多聽取他們的反應和意見。盡量讓課堂變得生動活潑，讓孩子們在有限的條件下，能夠?qū)W到更多的學問。

班主任教學工作總結(jié)(篇8)

一、專心愛自己的學生。

作為班主任，關(guān)懷學生就應當像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的安康，還要關(guān)懷他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是詳細的，具有深厚的感情顏色的。例如每天早晨巡察教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，看看同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了，甚至是幫他們整整衣領(lǐng)的瑣事。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?？傊?，同學們在學校的饑嚴寒暖，喜怒哀樂幾乎事事留意。學生生病時，帶他去看病。家長感謝，學生感動，這些看起來很尋常，卻正是一個班主任愛學生的表達。

二、擅長做好學生的思想工作和注意力量的培育，

我始終把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對學生進展身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境地。還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，準時對學生進展針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“抱負教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立抱負，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風純粹，學風深厚，這一切都要歸功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任必需擅長組織和治理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個良好的班委，各項工作就很難順當?shù)拈_展下去。所以每接一個新班，我都會花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓學生自己治理自己。這樣不僅自己輕松，而且可以培育班干部的組織力量。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，教師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。固然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就能順當?shù)牡玫介_展。即使我因工作需要，不在學校，我班的班務也是井然有序，一切良好。

三、擅長做后進生的轉(zhuǎn)化工作

在學生治理方面，我的工作大致分為三個方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個盼望，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓舞，越能影響一個班集體。我一般是先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。今年我剛接手的五年級，原有幾個淘氣學生，成天起哄，課堂上也從擔心寧，自己不守紀律，還常常“打小報告”。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)馬虎應付，誰都拿他們沒方法。我并沒有用紀律和制度懲罰他們，而是找盡理由和他們接觸。設(shè)法找他們的閃光點，并制造時機讓他們表現(xiàn)自己。在潛移默化中他們發(fā)生