關于班主任年級工作總結范文錦集8篇

關于班主任年級工作總結范文錦集8篇班主任是班級工作的組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光，怎樣使這一顆顆心靈安康成長?這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心、責任感，更需要班主任具備肯定的組織治理力量。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞累，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。

一、思想教育工作常抓不屑

學生已經進入了六年級，思想已經成熟，作任何事都有自己的主見，所以要急躁細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進展教育。

1、發(fā)揮自身表率作用

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。“小學生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增加學生前進的動力?！捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從?！霸诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的，我往往領先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。

2、建立一個良好的，科學標準的班級制度，即班規(guī)

對學生的治理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成治理上的放縱及隨便。因此，開學之初我就制定一個科學標準切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用，利用班規(guī)對學生進展考核，每月一總結，對于優(yōu)勝者進展嘉獎。這大大激發(fā)了學生學習的熱忱，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

3、準時開好班會課

班會課是對學生進展思想教育的一條行之有效的途徑，所以我準時抓好每周五的班會課時間，對學生進展教育。在上班會課之前，我都仔細分析班級當前的現狀，結合班級的實際確定班會主題，并且仔細備課，以求取得的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，學習標準守則;向學生灌輸五講五做的內容，對學生進展安全教育，法制教育;帶著學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

4、不辭勞累做好學生的家訪工作

促使學生安康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應當得到家長的幫助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有規(guī)劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育親密協(xié)作。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習狀況，孩子的學習，紀律等各方面的狀況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和幫助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫忙。這樣教師和家長親密聯系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面進展。忙的時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數達40次。

由于我的不斷教育，使學生在行為上受到肯定的約束，有的學生對我說：“教師這學期你怎么這么嚴哪?“我笑著說：“嚴就是對你們的愛“，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢，他們太調皮，假如我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我可怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時間都用在他們身上，自己的工作回家去做，只盼望自己用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經滿足了，由于這也是我常抓不屑的結果。

二、急躁細致做好后進生的轉化工作

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的盼望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭盼望的，假如這個家庭失掉了這個盼望，就等于家庭的盼望地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的盼望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的盼望，我們怎么辦?知難而進!決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先查找到一條行之有效的途徑。六年的班主任閱歷告知我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應當先取學生的承受點去教育學生，以情xx，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在很多的缺乏，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個腳印，都能折射出我生命的價值。我是失去了許多，但我無怨無悔，由于我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠方，便只顧風雨兼程?！拔乙谌咧v臺，這方寸土上，盡我的努力，為祖國教育事業(yè)奉獻畢生的精力。

班主任年級工作總結篇2

班主任是學校班級教育工作的組織者和領導者，是聯系班級中各任科教師的紐帶；是溝通學校與各種學生組織、家庭和社會的橋梁。班主任是班集體的培育者，對班集體的形成和進展起著重要的作用，班主任的工作質量直接關系到學生成長的質量和速度，一個學生、一個班集體的安康成長離不開班主任的正確的教育和治理。下面擇選幾個方面簡要小結如下：

一、充分利用各種渠道做好學生思想工作

六年級的學生正處于向青春期過渡的年齡，有一半學生已經生理發(fā)育，也有一半日趨成熟，生理變化是外顯的，但由此而來的心理變化卻是隱性的，只是本學期我明顯感覺到學生的變化，他們的想法漸漸多了，到我辦公室打小報告的少了，他們不再為一些瑣碎的小事爭辯不休正由于這樣的變化，另我感覺班主任工作的內涵擴大了，不僅要治理好班級學生的日常事務，在吃飽、穿暖、完成各科作業(yè)的同時，還應當深入到學生的內心，讓學生真正信任你，情愿與你說話交心。因此平常利用班會課我常常與學生閑聊拉家常，他們也情愿把自己的想法告知你，同時還會把家信或朋友的來信給我看看，使我能準時把握學生的思想動態(tài)。真正了解學生。關于做好個別同學的思想工作;我不想多說了，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能到達最好的效果。

二、激發(fā)學生參加與班級治理的積極性

在教育活動中，教師是主導，學生是主體，是班集體的仆人，需要學生直接參加班級的治理，班級內部各類學生干部及全部成員都要明確自己在建立班集體中的工作職責，這樣全員參加，人人有事，才能充分發(fā)揮學生的積極因素，增加學生的參加意識。力爭“人人有事干，事事有人干”，促使每個的學生都能得到不同層面的提高。為此本學期的手抄報、學習園地，我一改以往由幾個專人負責的模式，改為輪番負責制，人人都有籌劃的權利，大大提高了學生的積極性，而且還可以挖掘學生的潛力。例如我班的關天秒同學，原來在出手抄報、黑板報只能做其他同學的下手，可是本學期他一人負責籌劃的班級活動，竟然令全班同學刮目相看。

三、循循善誘急躁做好困難生工作

做教師的都知道，每個班或多或少總有一些后進生，教師往往對這些后進生相當頭疼，經常感到對班級的學習困難生付出了很多，而反應卻極少。但是多年教學工作另我體會，在平常的學習、生活中，對那些學困難生要實行多表揚，少批判、多觀看、少卑視的態(tài)度，努力查找各個學生不同的突破口，找到病因，對癥下藥。發(fā)動全班學生一起行動，肯定會取得滿足的效果。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要依據學校工作安排和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的分散力和動力。然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫忙和鼓舞每

一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有鼓勵作用；二是目標的制定必需切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免丟失孩子信念。遠期我班的主要目標是打贏畢業(yè)考試。

五、積極參與學校組織的各項活動

本學期學校為豐富孩子們的生活，特舉辦了豐富多彩的活動：國慶舉辦了鋼筆字競賽，美術競賽。在元旦又舉辦了手工創(chuàng)作大賽。在一次次的競賽中，熬煉了孩子們的籌劃力量和組織力量，同時又提升了班級的分散力，孩子們在活動中呈現班級風采。在活動中取得了可喜的成績，孩子們手捧獎狀臉上樂開了花。

一份耕耘，一份收獲，辛勤的心血終于沒有白費，良好的班風，學風，學生良好的素養(yǎng)，使每位任課教師都由衷地贊美。急躁培育著他們，查找他們的發(fā)光點，用滿腔熱忱點燃盼望之光，使這個生氣勃勃的集體放出奪目的光榮。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個腳印,都能折射出我生命的價值。我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠方,便只顧風雨兼程.”我要在三尺講臺--這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)奉獻我的一份力氣。

班主任年級工作總結篇3

一、德育工作

本學期，我連續(xù)擔當一年級的班主任。這學期的工作真是豐富、充實。三月份的學雷鋒活動，三八婦女節(jié)的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動，四月份的“清明節(jié)詩歌朗讀”活動，五月份的勞動節(jié)活動，六月份的“六一兒童節(jié)文藝表演”活動。在這些活動中，我們班主任都細心預備板報，專心籌備節(jié)目，教師和學生們收獲了許多學問和歡樂!真心是難忘的一學期啊!

二、教學工作

這學期是我工作以來的其次個學期，和第一學期相比，有了一點點教學閱歷，但仍有許多的缺乏，還需要長期不斷地學習。本學期的教學是緊急的，是充實的?，F總結如下：

1校內教學工作

本學期我擔當的仍舊是一年級數學的教學任務，通過上學期一學期的磨合，教師和學生都彼此熟識了。通過一學期的教學閱歷，發(fā)覺一年級學生很喜愛在課堂上有一些動作教學，比方伸伸手指，因此在這學期的教學中，我在課堂上就努力多用這種方法，結果說明效果很好。

課堂教學中，努力多組織學生動手操作，起初學生操作起來不是很好，但經過訓練之后，學生的動手操作力量還是有肯定的提高的。

在以后的教學中還需不斷學習，不斷積存閱歷，使自己駕馭課堂的.力量越來越強。

2課外教學工作

這學期出去學習的時機還是挺多的，很感謝學校給了我這么多學習的時機。這學期我參與了“名師名家走進濱海新區(qū)”啟動儀式——暨全國知名特級教師徐長青專場活動，徐長青工作室的“簡約課堂”思想，徐教師的課堂個人魅力都給了我很大深的印象，給了我很大的鼓勵。

“雙導互動”的教學活動，也使我大開眼界，原來課堂還可以這樣精彩，師生的互動還能如此驚心動魄!這使我思索到：在學生低段的時候，要努力培育學生答復完整問題，完整表述自己的想法。

**鎮(zhèn)鲅魚圈試驗小學學訪，更是讓我受益匪淺，教師們的敬業(yè)精神，教學特色都感染了我?！安町惤虒W”思想第一次進去了我的頭腦，激發(fā)了我，使我有了方向。

總之，這學期的工作生活是充實的，收獲了許多，我會不斷努力!

班主任年級工作總結篇4

20xx年9月1日，我被“任命”為三(3)班的“主任”，就是傳奇中的班主任。作為一名班主任，我的責任重大，管課堂、管班風、管板報、管雜七雜八全部的事情。和孩子們在一起的點點滴滴，給我的這幾個月的班主任生活一次完善的謝幕。

下面我就絮叨絮叨我的班主任生活：

作業(yè)：作為一名主科兼帶班主任，我覺得最重要的就是把孩子的成績帶上去。所以從開學第一天開頭，我堅持每天早上必需得早早的進教室，剛開頭為了嚴整班級的作業(yè)問題，我每天早上都自己開門，學生進來之前必需得把作業(yè)交給我，作為“進門證”，我堅持了一個月，后來，我們班級沒有不做作業(yè)的孩子。我甚至還提示孩子，語文、數學也必需這樣做。

課堂：要求孩子必需坐端正，上課必需跟教師走，不允許任何的孩子在課堂上有任何的波動，開小差都不行以。我時刻的提示孩子坐端正、做端正。后來，經過一段時間，我的英語課堂不再需要提示，而是同桌之間會有了點滴的提示。一個孩子，不管他多么的不好，不管他多么有差距，我覺得最重要的是把課堂抓住，四非常鐘對任何一個孩子都是重要的，課堂的40分鐘抓不住，課后不管怎么努力都無用。

清潔區(qū)：開學初，我就秉承學校的“人人有事做，事事有人做”，我把班級的清潔區(qū)劃分到每一個孩子，甚至哪一塊瓷磚、哪一塊玻璃是誰的，我都劃分到位，讓孩子每天早上來了都有事做。

英語早餐：對我來說，我最珍惜的就是這個時間，我是班主任又是英語教師，假如英語早餐的時間用不好，那么孩子每天的英語閱讀時間就保證不了。我的小助手，每天放晚學之前，我就布置好其次天英語早餐的任務，讓小助手其次天到校就帶著班級的學生一起讀。讀的多了，許多孩子覺得厭煩、提不起興趣。后來我安排了男、女PK，分單元讀等等，以此來刺激孩子閱讀的興趣，慢慢的，班級的英語早餐也上了軌道。

后進生：后進生是最讓我頭疼的事情。許多事情覺得我們班有些孩子挺惹我憐愛的，不是孩子一個人的錯、許多時候不負責任的父母也早就了可憐的孩子。剛開頭我還和父母溝通溝通，后來慢慢的對于他們也麻木了。我不再從父母身上找緣由，我自己想方法幫忙孩子。每天的大課間，我讓一個成績優(yōu)秀的孩子教她，一次不會，兩次，甚至三次、四次、五次，不是有人說過這樣的話么“勝利在于重復的次數”，時間久了，積存的多了，也就都會了。

作為一個班主任，所擁有的不僅僅是急躁、責任心，還有一個對待孩子真正的愛心。盼望三(3)班的每個孩子都安康成長!

班主任年級工作總結篇5

一個班就是一個大家庭。在這個大家庭中的師生都如兄弟姐妹般相互關懷、幫忙、照看、鼓舞，這家庭才會溫馨。那么我是如何努力營造一個溫馨的家庭，避開事故的發(fā)生呢？

一、學會正確關愛，營造溫馨班級

1、“多關愛”后進生

在班級治理中，把更多的關愛傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加班級治理，讓他們在治理中克制自身不良的行為習慣，并且在學習上給于更多的時間來輔導。

2、嚴管優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被無視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們“做學問得先做人“，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要安康。成天被人贊譽的學生，只能在理智膚淺的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克制自身的弱點，揚起風帆前進。

二、實施自我治理，培育治理力量。

班級常規(guī)治理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我治理機制。因此，我想方設法構建學生自我

治理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有時機上崗“施政”，有效勞同學、熬煉自己、表現自己、提高自己的時機。固然，班規(guī)的詳細內容每學期都依據班級的實際和學校的要求，準時地作出適當的調整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次進展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

1、民主改選班干部。

為了使更多的學生有當干部的時機，讓每一個學生都信任“我能行”。同時也能時時催促班干部把事情做好。我實行干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推舉作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生供應熬煉的時機，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。

2、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，使每一位學生都可以在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為集體作奉獻，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我在班級治理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。

三、仔細抓好安全治理及教育。

1、每天做好晨午追蹤檢查，如發(fā)覺有特別并做好記錄。

2、充分利用班會課和品德課對學生進展各項安全教育，利用板報大力宣傳安全學問及留意事項。如：不要私自下河游泳；過公路要左右看；不玩危急的嬉戲；不在教室里追趕打鬧等方面的安全教育。

3、注意培育學生的良好的個人衛(wèi)生及飲食習慣，不挑食，不吃零食等方面的教育。

4、嚴格根據班級公約治理學生，用制度管人。

5、加強家校聯系共同治理學生，教育學生留意安全。如發(fā)生什么安全事故準時通知家長。

班主任年級工作總結篇6

班主任是一個班群眾的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大好處。本學期，由于工作需要，我進入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔當了三年級的班主任工作。新的環(huán)境，應對新的學生，要有新的班主任工作方法。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔當三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

多年的班主任工作告知我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中布滿愛就必需能教育好孩子們”。因此，從初次接觸三年級學生開頭，為了能很快地了解學生，親近學生，我專心深入班級，深入學生，同時透過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。開學前幾天我就已能精確叫出每個學生的名字。開學一個月，就對全班同學的學習潛力、學習狀況及行為習慣等有了比擬詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比擬有共性，大局部的學生都有很強的理解潛力，學習的專心性也比擬高。但許多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助教師治理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一局部學生比擬懶散，缺乏急躁，學習上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時間、查找時機接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關懷他們，和他們進展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的批判、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀。

二、加強學生思想教育，培育學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、構成良好班群眾的根底。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從學生思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

第一、行為標準教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關標準資料，催促學生在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現象準時訂正。在班里實行班干局部工負責，讓學生自己治理自己。對有些學生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大局部學生都能自覺遵守行為標準，維護群眾榮譽。

其次，群眾主義教育。群眾主義精神要求個人的行為融入群眾之中，個人要聽從群眾。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，透過學校的三操、隊列競賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動，增加學生的群眾榮譽感，樹立群眾意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并透過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識，大大增進了群眾的分散力。在各種活動中，我班學生都表現的比擬突出。

第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)覺我們班有的學生學習根底差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課教師聯系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責催促、檢查學習任務完成狀況；三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結合的方式?！肮膭顒儆陧灀P，表揚勝于批判”。在日常工作中，我總是告知學生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“教師信任你能做好?！薄凹佑停〗處煘槟銈兒炔?。”讓學生“在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中熟悉缺乏，”在簡潔開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進展物質嘉獎。盡量抑制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，賜予他們生活上的關懷和學習上的幫助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習專心性得到提高。后半學期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學生的學習專心性明顯增加，進步很大。

三、做好家訪工作。

教師要教好學生，除了做好校內的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長幫助，才能把學生教育好。平常我都留意做好這個工作，共性是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)視治理和家庭輔導的要求。之后，經過教師和家長的屢次教育，這一局部學生此刻轉變很大，根本能準時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

本學期，透過我班全體師生的共同努力，己經構成了班風比擬正，學風比擬濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面，構成一個具有較強分散力、核心力和向心力的群眾。本學期我班在班級布置競賽中獲一等獎，播送操競賽中獲二等獎，大合唱競賽中獲一等獎，但在本學期的工作中，還存在許多有待加強和改善的問題。比方學生的各方面潛力比擬差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我治理潛力差等。還有一小局部學生學習缺乏專心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的資料是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心“，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，構成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常精彩而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

班主任年級工作總結篇7

一個學年快完畢了，回憶起跟學生走過的日子，覺得既有收獲又有圓滿。我們班的孩子在學習方面并不算有天賦。但是男生女生各有優(yōu)勢。女孩子雖然不算聰慧，但個個上進心強，肯付出，勤奮努力肯鉆研。男孩子雖然不算用功，但思維靈敏，上課協(xié)作照應得好，心胸開闊，性格開朗，很得科任教師們的喜愛。在摸清他們的性格特點后，我有針對性地進展治理和教育：對男孩子加強落實監(jiān)視，檢查小測反應，錯題改正，作業(yè)數量和質量；對女孩子們主要是表揚鼓舞協(xié)作相應的心理減壓輔導。一年下來，班級各個方面都取得了一些成績

1、在學習方面：在高一上學期，我們班的成績由年級倒數其次上升到平行班其次，理科成績第一。本學期期中考試，有22名同學的成績在三門或以上單科成績中有進步，其中進步幅度最大的到達205名。每次考完試，年級組評比的標兵，我們班都有同學榜上出名，給其他同學起到了鼓舞士氣的作用。雖然總成績排名比上個學期期末有退步，但理科總名次仍舊還是比擬穩(wěn)定靠前，學生的學習狀態(tài)調整得也比擬好，期末盼望能再創(chuàng)佳績。

2、在活動方面：參軍訓起，我們班就在各項評比中有良好的表現。軍訓的各類標兵人數占到了班級總人數的四分之三。學生們深受鼓舞。上學期，我們班的英語短劇表演得了二等獎，辯論賽以沒有一場失敗記錄的好成績奪得第一名?？萍脊?jié)和藝術節(jié)，同學們都踴躍參與各項競賽，也就有獎項。運動會和課間操評比雖不是我們的長項，但是競賽的時候，大家都能傾盡全力。勝利了，大家鼓掌喝彩，失敗了，同學們相互鼓舞勸慰，班級體的內動力就在這一次次的活動中漸漸分散。

3、在自律方面：自律始終是我德育培育的目標之一。自律是要在他律和敬重個體的根底上形成的學生自覺的秩序感，讓學生逐步形成自己的行為準則并并行不悖。這是一個比擬高的要求和境地。坦白的說，我們的孩子還遠遠沒有到達。但必需成認，他們已經在從他律到自律的路上行走。我在其次學期試行的自選座位的制度已經初步表達了孩子們的自律力量。學生們在衛(wèi)生，紀律和作業(yè)出勤等方面均表現良好，這雖然與不斷完善的班級治理制度有關，但也跟他們內心對規(guī)章的需要有關。我經常說的一句話是：規(guī)章防君子不防小人。假如你肯定要去碰那個底線，我是沒有方法的。試想，假如沒有同學們對規(guī)章的認可和自覺遵守，那么任何規(guī)章都將是一紙空文。由于我們班并沒有特殊嚴苛的懲處制度，最多就是罰做一天值日。所以很慶幸孩子們在努力朝著約束自己的方向在努力。

班主任年級工作總結篇8

本學期我擔當二年級二班的班主任，在這一期的班主任工作，我制定多項的工作，在肯定程度上有