幼兒學前教育衛(wèi)生保健綜合卷及答案

《幼兒保教知識與能力》試題（-）班級：姓名：分數(shù)：幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是服從了（）。高低規(guī)律B從整體到局部的規(guī)律C.大小規(guī)律D.首尾規(guī)律目前幼兒園教師為幼兒制作成長檔案是運用了（）方法對幼兒的成長進行研究。觀察法B談話法C.作品分析法D.實驗法著名的“哨兵持槍姿勢”實驗主要是研究幼兒的（）。堅持性B.目的性C.暗示性D.果斷性在幼兒園與小學銜接過程中，智育的核心是（）。A.記憶知識思維能力C.掌握技能D.非智力因素不屬于陳鶴琴具體的課程編制方法是（）。A.三角法B.圓周法C.混合法D.直進法親子關系通常被分為三種類型：民主型、專制型和（）。A.放任型B.溺愛型C.保護型D.包辦型TOC\o"1-5"\h\z歲前嬰兒直覺行動式的思維使得其動作具有一些特點，以下錯誤的表述是（）。A.動作有試誤性動作無計劃性C.精細動作發(fā)展遲緩D.動作停止思維停止兒童思維方式的變化發(fā)展，與思維所用工具的變化相聯(lián)系，直觀行動思維所用的工具主亜阜（\\/oA.感知動作B表象C.判斷D.概念兒童語音形成的現(xiàn)實條件是（）。A.環(huán)境B.遺傳素質(zhì)C.語音模仿D.語音強化關于直立行走動作發(fā)展的描述，正確的是（）。A.兒童的直立行走動作是在無意動作基礎上產(chǎn)生的兒童的直立行走動作是在有意動作基礎上產(chǎn)生的兒童身體動作發(fā)展的趨勢是翻身、抬頭、坐、站、走行走是本能的動作，無有意運動的成分（）迅速發(fā)展是幼兒學習的基礎。A.語言能力B.模仿能力C.認識能力D.特殊能力保育員應具備心理素質(zhì)與（）。A.合作精神B愛心C.專業(yè)素質(zhì)D.豐富的知識幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的（）。人際關系B.社會性行為規(guī)范C.社會性D.社會文化教師和幼兒是否建立良好關系，關鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即（）。A.是否樹立了正確的兒童觀B.是否樹立了正確的師生觀C.是否樹立了正確的教學理念D.是否樹立了正確的知識觀現(xiàn)代社會初期，學前教育的主要目標是（）。不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育以發(fā)展兒童智力為中心促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展為工作的母親照管兒童福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創(chuàng)制的活動玩具被稱為（）。A.凡物B.積木C.恩物D.念物兒童的發(fā)展是通過（）。A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B.聆聽教師講授知識而發(fā)展的C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的學前教育過程中最基本的、最重要的人際關系是（）。A.教師與兒童的關系B.教師與家長的關系C.教師與教師的關系D.家長與兒童的關系若兒童言語發(fā)育、社會交往出現(xiàn)障礙，而且伴有行為異常，興趣奇特，往往是（的癥狀。A.口吃B.緘默癥C.自閉癥D.多動癥“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是（）。A.環(huán)境B.鄰居C.母親D.成熟兒童出現(xiàn)想象萌芽的時期是（）。A.1.5-2歲歲歲嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為（）。A.依戀B.合作C.移情D.社會化幼兒園教育工作的評價以（）為主。A.管理人員評價教師自評C.家長評價D.社會評價24?“寓教于樂”實際上就是幼兒教育（）的體現(xiàn)。A.游戲化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（）教育原則。啟蒙性B發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性“娃娃過家家”屬于（）游戲。A.結(jié)構游戲角色游戲C.表演游戲D.智力游戲現(xiàn)行幼兒園的體制大多數(shù)是按幼兒的（）分班。A.心理年齡實際年齡C.智力年齡D.知識經(jīng)驗在目前條件下，幼兒園比較合適的師生比是（）。:15-20:20-25:25-30:30-35下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽協(xié)調(diào)（）。A.有些嬰兒聽到音樂會露出笑容聽到巨大的聲響，嬰兒會瞪大眼睛嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽嬰兒看到大人逗他說話，會一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子兒童出生后就出現(xiàn)了注意現(xiàn)象，這實質(zhì)上是一種（）。A.選擇性注意有意注意C.定向性注意D.隨意注意我國幼兒園是對（）周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。要求教師在組織幼兒進行身體鍛煉活動時，合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體和心理所承受的負荷，從中體現(xiàn)的幼兒園健康教育的原則是（）。A.適量的運動負荷原則全面發(fā)展的原則C.經(jīng)常化原則D.多樣化原則兒童的精神需要主要有游戲的需要、求知的需要和（）。A.玩的需要B父母的需要C.爺爺奶奶的需要D.交往的需要在兒童教學活動中，讓孩子做手工泥娃娃是屬于（）的教學活動方法。A.游戲法B.操作法C.直觀法D.發(fā)現(xiàn)法提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（）。A.蒙臺梭利B福祿貝爾C.陳鶴琴D.陶行知兒童對學會使用的實物，能根據(jù)形狀來概括，如區(qū)別耙和刷，而對不會使用的實物，則不能概括，這屬于（）。A.動作的概括B生活情景的概括C.情緒性的概括D.功用性的概括從詞性上說，幼兒對（）掌握最早。A.名詞B動詞C.形容詞D.副詞根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點，“前讀寫”階段主要完成的任務是（）。培養(yǎng)讀寫興趣嚴格要求C.主要指出缺點和不足D.盡可能多識字關于情緒的敘述，下列（）項不正確。情緒的發(fā)展趨勢之一是日趨穩(wěn)定大約5歲后情緒的發(fā)展開始進入系統(tǒng)化階段兒童情緒態(tài)度的形成受成人長期潛移默化的影響情緒在每一個人身上閾限相同、表現(xiàn)不同，是因為后天教育的影響40?"清高孤傲，自命不凡"，最容易在（）親子關系的家庭出現(xiàn)。A.民主型B.專制型C.獨斷型D.放任型關于我國學前教育的描述，不正確的是（）。A.基礎教育啟蒙教育C.屬于義務教育D.實施全面發(fā)展的教育認為教育目的和手段是不可分割的部分，反對課程作為一套活動或預先設定的目標的是（）。A.麥克唐納B.杜威C.坎薩斯D.博比特幼兒想象的發(fā)展以（）為主。A.有意想象無意想象C.聯(lián)想D.創(chuàng)造想象嬰幼兒0?1歲是言語的（）階段。A.形成B.發(fā)展C.創(chuàng)造D.發(fā)生傳統(tǒng)氣質(zhì)類型分為（）oA.理智型、情感型和意志型型、B型C.安全型、回避型、焦慮矛盾型D.膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)能體現(xiàn)幼兒園一日活動組織的科學、合理性的一項是（）。中、大班幼兒在老師提醒、幫助下喝水、入廁要適合幼兒身心發(fā)展的特點和能力托班、小班幼兒獨立喝水、入廁可以無需符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》的要求（）是指用游戲的方法來開展的語言教育活動，目標是以培養(yǎng)幼兒傾聽和表達能力為主。A.講述活動談話活動C.文學教育活動D.聽說游戲兒童按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲是（）。A.角色游戲體育游戲C.表演游戲D.音樂游戲以下活動不屬于生活活動的是（）。A.打掃書桌衛(wèi)生B午睡休息C.語言學習D.離園下列不屬于幼兒園教育評價的功能的是（）。A.診斷與改進功能B鑒定與選拔功能C.導向與調(diào)節(jié)功能D.阻礙功能《幼兒保教知識與能力》試題（二）班級：姓名：分數(shù)：高興時手舞足蹈，恐懼時手足無措的情緒表達方式是（）。A.面部表情乩語調(diào)表情C.言語表情D.身段表情最益于培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的方法是（）。A.角色扮演法行動操作法C.發(fā)泄法D.表揚鼓勵法幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構成處于（）的控制之下。A.教育者B.家長C.園長D.社會兒童在2?3歲時，掌握代名詞“我”，標志著兒童（）oA自我評價的萌芽B自我體驗的萌芽C自我控制的萌芽D自我意識的萌芽幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色（）結(jié)合起來。A.名稱B.明度C.色調(diào)D.飽和度（）是指兒童偏向于對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象。A.探究性注意B.定向性注意C.選擇性注意D.狀態(tài)性注意兒童記憶容量的增加，主要在于（）。A.記憶范圍的擴大記憶廣度的擴大C.工作記憶的出現(xiàn)D.把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展幼兒園小班教唱新歌多采用的方法是（）。A.分句教唱法聯(lián)合教唱法C.整體教唱法D.引導教唱法以下不屬于作品抽樣的方法的是（）。A.來源抽樣分層抽樣C.單元抽樣D.日期抽樣兒童學習概念的主要方式是（）。A.通過生活實踐自己總結(jié)C.向成人學習D.通過閱讀肥胖癥屬于（）。A.身心疾病B.營養(yǎng)性疾病C.消化道疾病D.遺傳性疾病世界上第一所真正意義上的幼兒教育機構出現(xiàn)在（）。A.美國B.中國C.法國D.德國在正常情況下，（）最易造成“分離焦慮”。A.小班幼兒入園初期幼兒園放假后C.老生新學期開學D.每周一早上家庭訪問中的入園（所）后家訪分為（）。A.常規(guī)性家訪和交流家訪常規(guī)性家訪和重點家訪C.普通家訪和重點家訪D.交流家訪和普通家訪比較研究發(fā)現(xiàn)，學前幼兒寫字訓練最合理有效的方法是（）。在游戲和生活中訓練幼兒的手指靈活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等讓幼兒先學習用毛筆寫字，一段時間后再學習用硬筆寫字到大班時盡量讓兒童多訓練寫字堅持每天認、讀、寫1?2個簡單的字，積少成多幼兒結(jié)構游戲的特點不包括（）。A.創(chuàng)造性藝術性C.邏輯性D.操作性所謂“第一反抗期”，是指（）左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。A.半歲B.一歲C.兩歲D.三歲幼兒園一日生活中重要的往往被忽視的生活活動是（）。A.入園B.睡眠C.飲水D.如廁（）是由空氣傳播而引起的傳染病。A.流行性乙型腦炎細菌性痢疾C.甲型肝炎D.流行性腦脊髓膜炎以下不屬于幼兒園教育評價作用的是（）。A.促進幼兒園園長的發(fā)展B.促進每個幼兒的發(fā)展C.促進教師的自我成長D.幫助幼兒和教師共同發(fā)展遺傳因素是兒童身心發(fā)展（）。A.物質(zhì)基礎決定因素C.一般因素D.主導因素嬰兒對以下四種顏色掌握的順序是（）。A.紅、藍、白、灰B.白、紅、藍、灰C.藍、紅、白、灰D.紅、白、藍、灰4?5歲兒童想象的特點是（）oA.想象活動沒有目的性，前后沒有連貫的主題乩出現(xiàn)了有意想象C.想象依賴于成人的語言提示D.想象的形象力求符合規(guī)律一個人在不同的時間、地點、場合的行為都會有很相似的表現(xiàn)，這是個性的（）。A.社會性獨特性C.穩(wěn)定性D.整體性關于幼兒對時間概念的掌握，下列說法正確的是（）。對一日時間延伸的認識水平高于對當日之內(nèi)時序的認識對一日時間延伸的認識水平低于對當日之內(nèi)時序的認識對過去認識的發(fā)展水平高于對未來的認識水平對未來認識的發(fā)展水平高于對當日的認識水平幼兒自言自語的表現(xiàn)形式有兩種，一是問題言語，另一是（）。A.情境言語游戲言語C.對話言語D.交際言語堅持性發(fā)展變化最迅速的年齡是（）。A.它受外界影響而波動最大的年齡B.它受外界影響而波動最小的年齡它在各種條件下堅持的時間都比較穩(wěn)定的年齡它在各種條件下堅持的時間都很長的年齡兒童理智感的發(fā)生，在很大程度上決定于（）。A.環(huán)境的影響和成人的培養(yǎng)是否符合道德標準C.社會化程度的高低D.自我意識和人際關系意識的發(fā)展兒童獨立性的出現(xiàn)是以下哪一種心理現(xiàn)象開始產(chǎn)生的明顯表現(xiàn)（）A.依賴性自我意識C.情緒D.意志力描述記述類觀察方法不包括（）。A.實況記錄法日記描述法C.軼事記錄法D.時間取樣法下列哪項不屬于咬指甲癖的原因（）A.恐懼等不良情緒的因素嬰兒期喂養(yǎng)不當C.習慣性動作D.缺乏環(huán)境刺激和愛撫幼兒園中進行保教活動的基本單位是（）。A.幼兒園班級幼兒園年齡班C.幼兒園兒童D.幼兒園自行劃分下列不屬于幼兒園與家長合作方法中的活動法的是（）。A.觀摩B.宣傳欄C.慶祝D.服務（）提出著名的“白板說”，認為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。A.夸美紐斯盧梭C.洛克D.福祿貝爾當前游戲理論流派中，埃利斯是（）的代表人物。A.精神分析論認知結(jié)構論C.學習論D.激勵調(diào)節(jié)論幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設主要是指（）。A.購買大型玩具B.安裝塑膠地板C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D.選擇較清靜的場所根據(jù)學前兒童身體發(fā)育的特點，教育機構要制定正確的飲食制度，兒童進餐必須定時定量，開飯要準時，進餐時間間隔應該是（）。A.1?2小時B.2?3小時C.3?4小時D.4?5小時如果確定幼兒的關節(jié)脫臼了，不可以采取以下哪項措施（）A.不要延誤醫(yī)療時機，應當立即尋求醫(yī)療救助不要移動關節(jié)C.在患處放置冰塊D.自己幫孩子把關節(jié)復位下列關于幼兒命題美術活動的指導，說法錯誤的一項是（）。允許幼兒不完全依照范例和教師的示范要求教師通過制作活動教具、演示物體的多種動態(tài)，提高單位美術教學時間的效率教師的示范應適時，在每次新的活動前都要進行示范，一般以整體示范為主教師示范要與語言有機結(jié)合，邊示范邊講解，使示范更加清晰、明了幼兒園教育評價的目的是（）。A.了解幼兒的需要和興趣B.提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)C.促進教育改革，提高保教質(zhì)量D.幫助管理者更好的管理幼兒園41?“養(yǎng)成注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力”是屬于（）的目標。A.語言活動健康活動C.社會活動D.科學活動幼兒園一日活動計劃中規(guī)定戶外活動時間一般不少于（）。A.2小時小時C.半小時分鐘幼兒園教學活動計劃不包含（）。A.活動名稱B.活動指導C.活動目標D.活動準備幼兒就餐時容易將魚刺、雞骨等卡在咽部，發(fā)生這種情況，正確的處理方法應該是（）A.讓幼兒吃口飯強行咽下B讓幼兒喝口醋，強行咽下讓幼兒張開嘴仔細察看，用銀子將卡在咽部的刺取出用力拍幼兒后背，將其咳出幼兒看到故事書中的“壞人”，常會把他摳掉，這說明幼兒情緒的（）。A.豐富化B.深刻化C.穩(wěn)定性D.沖動性小班幼兒往往對某個故事百聽不厭，其原因主要是（）。A.以想象過程為滿足想象的內(nèi)容零散C.想象受情緒影響D.想象具有夸張性環(huán)境的創(chuàng)設要體現(xiàn)環(huán)境的教育性，即環(huán)境設計的目標要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標相一致，這體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設的什么原則（）發(fā)展適宜性原則幼兒參與性環(huán)境與教育目標的一致性原