初中英語(yǔ)-初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)U6 Section A1a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionA1a-GrammarFocus教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)：1.掌握單詞jeans.2.掌握if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句能力目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)談?wù)撘蚬?、學(xué)會(huì)判斷事情的對(duì)錯(cuò)。3、學(xué)會(huì)用if從句表達(dá)自己的意愿。情感目標(biāo)：通過談?wù)撘蚬?，讓學(xué)生增強(qiáng)自己的判斷力，并提高自己的想象力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：if條件狀語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)規(guī)律。教法分析：在新課程的背景下，要求學(xué)生以“任務(wù)”為前提，進(jìn)行有目的、有條件的聽、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)。因此我在本節(jié)課的教學(xué)中，通過“聽力前——聽力中——聽力后”的教學(xué)方式，讓學(xué)生在聽力中提高聽說(shuō)的能力。新課標(biāo)還規(guī)定指出：我們?cè)诮虒W(xué)中必須要“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”。讓學(xué)生“自主探索、自我體驗(yàn)、自我感悟、自我提升。從而形成自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課型分析：聽說(shuō)課教學(xué)過程設(shè)計(jì)：Task1:Pre-listening1.leading-inDoyoulikewatchingmovies?(Yes.)Let’senjoyashortmovietogether.(插入一段兩分鐘的視頻:勵(lì)志影片)<設(shè)計(jì)意圖>觀摩原版VCD，使課堂氣氛輕松、愉快、和諧，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Whatwastheboy’sdream?Howdidhisdreamcometrue?（<設(shè)計(jì)意圖>先引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撚捌械膬?nèi)容，為后面的談?wù)摳髯缘膲?mèng)想做鋪墊。What’syourdream?Ifyouwanttobe…,whatwillyoudo?<設(shè)計(jì)意圖>讓學(xué)生根據(jù)提示回答，MYdreamistobe…/IfIwanttobe…Iwill….屏幕上出示目標(biāo)語(yǔ)言，讓學(xué)生在談?wù)摾硐脒^程中感知目標(biāo)語(yǔ)言。What’shis/herdream?Ifhe/shewantstobe…<設(shè)計(jì)意圖>自然而言地引出第三人稱的目標(biāo)語(yǔ)言，讓學(xué)生初步感知。2.Discussing:Ifyougotothepartytomorrow,whatwillyoudo?Hereare4questionstohelpyou.1）.Whowillyougowith?2）.Whatwillyouwear?3）.Howwillyougothere?4）.Whatwillyoudoattheparty?Youcananswerlikethis:IfIgototheparty,Iwill…<設(shè)計(jì)意圖>在討論中，讓學(xué)生進(jìn)一步在運(yùn)用中感知目標(biāo)語(yǔ)言。Task2.While-listening:Listening:ListenandmatchSpeaking:Workinpairsandpracticespeaking.Forexample,A:IthinkI’mgoingtowearjeansB:Ifyoudo,theteacherswon’tletyouin.……<設(shè)計(jì)意圖>聽力之后，對(duì)聽力材料中的句子進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，體會(huì)目標(biāo)語(yǔ)言。Listening:Listenandfillintheblanks.Reading:Readthepassageagainandanswerthethreequestionswithfullsentences:Q1:Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?Q2:Whatwillhappeniftheyhavethepartytomorrow?Q3:Whatwillhappeniftheywatchavideoattheparty?<設(shè)計(jì)意圖>聽力之后，對(duì)聽力材料進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，在回答問題時(shí)繼續(xù)練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言Task3：Post-listening1.Summary:Ifyougototheparty,youwillhaveagreattime.Ifyouwearjeanstotheparty,theteacherswon’tletyouin.Ifyoutakethebustotheparty,youwillbelate.Ifyoustayathome,youwillbesorry.Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?思考：從這些句子中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？If引導(dǎo)的從句的時(shí)態(tài)是：__________主句的時(shí)態(tài)是：__________2.Exercises:1).Ifit________(rain)tomorrow,I________(stay)athome.2).Ifit____________(notrain)tomorrow,I__________(go)tothepark.3).Ifyou___________(come)tomorrow,I__________(be)happy.4).Ifyou___________(notcome)tomorrow,I__________(notbe)happy.5).Ifyou____________(notbe)happy,whatwillyoudo?<設(shè)計(jì)意圖>口頭訓(xùn)練，鞏固If引導(dǎo)的主從復(fù)合句的時(shí)態(tài)3.Writing：Writeachainstory(句子接龍）withyourgrouponapieceofpaper.Thefirstpersonbeginsthestorywiththewords“IthinkIamgoingtobe…”Theotherpeopleinthegroupaddsentenceswiththeword“if”.Passthepaperaroundthecircletwice.Thenreadthestory.Example:A:IthinkIamgoingtobeadoctor.B:IfIamadoctor,Iwillhelpmanypeople.C:IfIhelpmanypeople,Iwillbehappy.D:IfIamhappy,Iwillworkhard.A:IfIworkhard,………<設(shè)計(jì)意圖>小組合作進(jìn)行句子接龍游戲，既鍛煉了小組合作能力，也運(yùn)用了目標(biāo)語(yǔ)言。4.Test:1、如果你努力學(xué)習(xí)，你就會(huì)通過考試。2、如果你不努力學(xué)習(xí)，你就會(huì)考試失敗。3、如果明天天下雪，我會(huì)呆在家。4、如果明天天不下雪，我會(huì)去滑冰。5、如果你上學(xué)遲到，老師會(huì)生氣的。<設(shè)計(jì)意圖>通過測(cè)試檢測(cè)學(xué)生本節(jié)課對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的掌握情況Homework:Writeachainstorywith“if”and“will”.Thestorybeginswiththetwosentences.Youcanchooseanyoneofthem.(atleast80words)起始句：IfIdon’tfinishmyhomework,Iwill...IfIwatchtoomuchTV,Iwill…<設(shè)計(jì)意圖>這樣留作業(yè)的目的既能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，學(xué)生可以自己選擇喜歡的話題練習(xí)，又能很好復(fù)習(xí)本節(jié)課目標(biāo)語(yǔ)言。

【學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)測(cè)】評(píng)價(jià)活動(dòng)評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Pre-listening1.談?wù)撟约旱膲?mèng)想以及如何實(shí)現(xiàn)。2.討論如何參加聚會(huì)。能夠模仿目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行表述，內(nèi)容基本正確。在老師的提示下，同學(xué)的幫助下進(jìn)行表述，內(nèi)容還算完整。While-listening1.聽力并連線。2.同桌對(duì)話。3.聽力并填空。4.閱讀訓(xùn)練。1.能在聽力的基礎(chǔ)上，順利的完成對(duì)話和閱讀訓(xùn)練并能熟練完成任務(wù)。2.能在聽力基礎(chǔ)上，比較順利的完成任務(wù)。有一些語(yǔ)言錯(cuò)誤，但不影響整個(gè)結(jié)構(gòu)。Post-listening在學(xué)習(xí)了If引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句之后完成句子接龍的任務(wù)。1.在前面聽力及說(shuō)的基礎(chǔ)上，能小組合作，順利完成書寫，并能在班級(jí)展示。語(yǔ)言表達(dá)基本沒錯(cuò)誤，口語(yǔ)流暢。2.能根據(jù)提示，通過小組合作完成書寫，有個(gè)別語(yǔ)言錯(cuò)誤，但不影響理解。學(xué)情分析初二學(xué)生脫離了初一學(xué)生的稚嫩，但同樣具有好奇心強(qiáng)、好模仿表演的特點(diǎn)。因此本節(jié)課可利用情景教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)等教學(xué)手段，盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)或半真實(shí)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的交流，讓學(xué)生感受親臨其境，對(duì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的生活中常見的情境充滿興趣。學(xué)生已學(xué)了一年多的英語(yǔ)了。雖然他們知道一些英語(yǔ)，但是有些同學(xué)學(xué)得并不好，他們害怕在別人面前大聲說(shuō)英語(yǔ)。他們對(duì)于在簡(jiǎn)單句中一般將來(lái)時(shí)態(tài)的使用有所掌握，但在由if引起的條件狀語(yǔ)從句中的時(shí)態(tài)使用規(guī)則是陌生的。這就是我這節(jié)課主要解決的問題。評(píng)測(cè)練習(xí)效果分析針對(duì)這節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言：If引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。我設(shè)計(jì)了兩組課堂練習(xí)。下面分別說(shuō)說(shuō)評(píng)測(cè)的結(jié)果。1.用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空：本組習(xí)題的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生鞏固if引導(dǎo)的主從復(fù)合句的時(shí)態(tài)規(guī)律：主將從現(xiàn)。一般現(xiàn)在時(shí)變化比較多，所以本組練習(xí)中一般現(xiàn)在時(shí)的各種變化形式都包括。主語(yǔ)三單的肯否定式，主語(yǔ)不是三單的肯否定式，以及be動(dòng)詞的三種變化形式am,is,are的肯否定式。因?yàn)楸窘M題目的設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，上課要求學(xué)生口頭做，效果很好。只是be動(dòng)詞的否定式，有些學(xué)生掌握不好，第五小題應(yīng)該是aren’t,但有些同學(xué)說(shuō)成don’tbe.2.翻譯句子：本組練習(xí)的設(shè)計(jì)是進(jìn)一步鞏固if引導(dǎo)的主從復(fù)合句的知識(shí)。題目的難度較之上一組習(xí)題增加了，因?yàn)閷W(xué)生在完成句子的過程中，不僅要考慮時(shí)態(tài)，還要考慮詞組的運(yùn)用，例如，goskating,belateforschool,studyhard等，以及單詞的拼寫等等方面。從批改效果來(lái)看，85%的學(xué)生基本掌握了本節(jié)課目標(biāo)語(yǔ)言，句子完成的很好。出錯(cuò)較多的有第五小題：Ifyouarelateforschool,theteacherwillbeangry.不少同學(xué)漏掉be動(dòng)詞，寫成：……theteacherwillangry.三四小題的如果明天天下/不雪,it表天氣，許多同學(xué)表達(dá)不好。教材分析本單元圍繞“談?wù)撘蚬P(guān)系”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了相關(guān)的語(yǔ)言情景。本單元的話題貼近學(xué)生的生活，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成全員參與。通過完成各種任務(wù)，讓學(xué)生成為課堂的主人，在體驗(yàn)中感受知識(shí)源于生活，又服務(wù)于生活，感受學(xué)英語(yǔ)所帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂趣。同時(shí)也能在活動(dòng)中訓(xùn)練聽、說(shuō)、讀、寫的技能。在第一課時(shí)，涉及到了一個(gè)話題：以不同的方式去參加聚會(huì)會(huì)出現(xiàn)的各種結(jié)果。本課時(shí)是一般將來(lái)時(shí)態(tài)的延續(xù)，為正確運(yùn)用這個(gè)時(shí)態(tài)提供場(chǎng)景，也為條件狀語(yǔ)復(fù)合句的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，具有承前啟后的作用；就整個(gè)單元來(lái)說(shuō)它既是本單元的基本語(yǔ)言內(nèi)容，又為本單元的知識(shí)擴(kuò)展和語(yǔ)言綜合運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。課堂評(píng)測(cè)練習(xí)用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空：1.Ifit________(rain)tomorrow,I________(stay)athome.2.Ifit____________(notrain)tomorrow,I__________(go)tothepark.3.Ifyou___________(come)tomorrow,I__________(be)happy.4.Ifyou___________(notcome)tomorrow,I__________(notbe)happy.5.Ifyou____________(notbe)happy,whatwillyoudo?翻譯句子1、如果你努力學(xué)習(xí)，你就會(huì)通過考試。2、如果你不努力學(xué)習(xí)，你就會(huì)考試失敗。3、如果明天天下雪，我會(huì)呆在家。4、如果明天天不下雪，我會(huì)去滑冰。5、如果你上學(xué)遲到，老師會(huì)生氣的。課后反思針對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)和具體的教學(xué)活動(dòng)，有以下幾點(diǎn)思考：（1）通過短片來(lái)導(dǎo)入新課，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣并感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，從而有利于創(chuàng)造良好的課堂氛圍。（2）充分利用聽力材料，讓學(xué)生閱讀聽力材料并用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行問題回答，既鍛煉了學(xué)生閱讀能力，又練習(xí)了目標(biāo)語(yǔ)言。（3）給學(xué)生自由練習(xí)的空間，讓他們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言中鞏固知識(shí)，感受用英語(yǔ)交流的成就感，從而培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)用語(yǔ)言、進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的精神。（4）

課堂上要及時(shí)給學(xué)生有效的評(píng)價(jià)，用欣賞的語(yǔ)言對(duì)待每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都自信地投入到學(xué)習(xí)中。本節(jié)課的評(píng)價(jià)不夠到位。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我覺得應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1．正確處理教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系。教師應(yīng)更多的關(guān)注如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，而不是單方面的向?qū)W生灌輸語(yǔ)言知識(shí)。教學(xué)過程應(yīng)該是學(xué)生在教師的幫助和指導(dǎo)下，掌握知識(shí)，并且形成技能的過程。教師應(yīng)當(dāng)更好的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。2．在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，要盡可能考慮學(xué)生情感在教學(xué)中的運(yùn)用。要設(shè)法讓學(xué)生在快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，當(dāng)然也不能單純的追求快樂而忽視學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)。3．任務(wù)型教學(xué)要求學(xué)生在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果也要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程就是發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的過程，這就是提升學(xué)習(xí)能力的過程，把握好了這個(gè)過程，結(jié)果就有了保證，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，師生對(duì)過程的重視的程度往往不夠。4．在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)囊敫?jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)機(jī)制，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲