聽講座總結(jié)心得體會（3篇）

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在危急面前是怕死的，總之，要樹牢平安生產(chǎn)，要消退不怕死的虛偽說法。無論事情如何，我們都要把握好一切，在進(jìn)展中，肯定要先平安，后生產(chǎn)的原則。平安是人生重要的一課，平安是職業(yè)的低線;在平安和效益面前，重要的是先平安，再考慮效益，我信任事故都可預(yù)防;我更堅(jiān)信全部都可以管理上找到緣由。

我參與工作一年多，讓我牢記的就是：平安管理上的一個核心就是責(zé)任，需要我們聽從他人的管理，也要加強(qiáng)自我管理，才能確保平安生產(chǎn)，順當(dāng)完成好任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)事故不再發(fā)生。

7月是一個不尋常的月，剛結(jié)束第七個平安月，我礦組織一次平安學(xué)問講座，很榮幸邀請到了祁老師到我礦來給員工進(jìn)行平安培訓(xùn)，在課堂上開展好平安學(xué)問搶答活動，讓員工們最好的心態(tài)投入到平安學(xué)問學(xué)習(xí)中去，每一名員工帶好筆和本子，做好了記錄，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，我感受最深的就是全部事故皆可預(yù)防，假如能到達(dá)平安事故為“O”，那么，我們的企業(yè)的將來是特別美妙的，平安——軟實(shí)力的提高需要我們大家共同努力，尤其是年輕人更需要學(xué)習(xí)，由于年輕人朝氣蓬勃，是在奮斗的好機(jī)會，所以我們肯定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺提高平安文化的執(zhí)行力，才能更好的開展好自我管理，從“要我平安”到“我要平安”的順當(dāng)轉(zhuǎn)變，最終形成“我要平安”的良好氣氛，最終實(shí)現(xiàn)：平安要靠“自我管理”，保證不損害自己，也不損害他人。自我管理看上去是管理，真正討論自我管理的是社會學(xué)家。自我管理簡潔的說就是：“人生就是一出戲?！本托枰覀冋嬲龝r刻演好每一個不同的角色。平安和其他的工作不一樣，你忽視它的時候，它就肯定想方法讓你留意到它，這個糟糕的方法就是“事故”。

平安生產(chǎn)中的自我管理，只能像演戲不能像嬉戲;在投入到生產(chǎn)中去后，日復(fù)一日地工作，要肯定確保不出事故，有了事故后面的工作就沒法去做，或者是難以去做。常說的那樣：人生不是嬉戲，人的-

生命只有一次，一旦做錯了就不能重來。自我管理，一開頭就根據(jù)規(guī)章去做，重復(fù)去做就會養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣是工作的.需要，壞習(xí)慣就是工作的隱患，并且在肯定時間內(nèi)會爆發(fā)。從“要我平安”到“我要平安”，是一個轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)員工自我掌握行為掌握、自我保障平安。如今我礦對平安特別重視，有警示標(biāo)志、告示牌、標(biāo)語口號、宣揚(yáng)畫口號、宣揚(yáng)畫等等。只要員工能看到的地方處處都有，讓員工的確感受到平安管理的氣氛，員工很簡單進(jìn)入角色。

誰平安、誰生存;誰平安、誰美好。要實(shí)施“以人為本”，平安管理執(zhí)行者要“以人為本”，主動調(diào)動起員工自主責(zé)任平安感，自我管理成為自覺行動，人.活著生活才會美妙。祁老師講的這些內(nèi)容實(shí)在、有依據(jù)，有利促進(jìn)我礦平安管理工作。假如我們管好了人的因素就會避開了事故，假如我們每個人都細(xì)心點(diǎn)、仔細(xì)點(diǎn)、勤快點(diǎn)、大家都有點(diǎn)責(zé)任心、事故就不會發(fā)生了，那樣很好啊!通過祁老師多方面講解培訓(xùn)后，使我感受很深，對平安有了深刻的理解和感悟。讓我熟悉到了：培訓(xùn)把平安放在首位，以便提升員工素養(yǎng)和思想意識為根本，堅(jiān)持做好員工平安培訓(xùn)工作，努力執(zhí)行：平安是員工第一權(quán)益的理念。

貫徹“平安第一、預(yù)防為主、綜合治理”的平安生產(chǎn)方針。立足平安進(jìn)展、強(qiáng)化現(xiàn)場管理，完善責(zé)任落實(shí)制度確保平安生產(chǎn)。以科技進(jìn)步為手段，不斷提升人、機(jī)物的平安;以“平安文化”為靈魂;堅(jiān)持“以人為本”為核心。企業(yè)特別重視員工的平安，我們更要珍惜平安，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，祁老師給了我們引了一條平安之路，至于怎么走，還是要靠我們大家，仔細(xì)學(xué)習(xí)祁老師的《第一管理——企業(yè)平安生產(chǎn)的無上法則》這本書、去領(lǐng)悟書里的內(nèi)涵;真正按學(xué)以致用，做一個合格的員工;在今后的平安生產(chǎn)工作中我會不斷的學(xué)習(xí)多方面的平安學(xué)問和學(xué)習(xí)，在工作中找準(zhǔn)自己所要工作的目標(biāo)，確自己的工作方式和方法，自己教育好自己;在學(xué)習(xí)中在工作不斷提高“自我平安”學(xué)問、技能、技術(shù)和防范的平安學(xué)問常識。在工作、生活中我會好好珍惜好自己，確保平安伴隨我在單位成長、奮斗。

聽講座總結(jié)心得體會2

課堂教學(xué)的主體是同學(xué)。那么在課堂教學(xué)中，要樹立一切為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)。只要在教學(xué)中同學(xué)思想消失的火花要準(zhǔn)時捕獲，同學(xué)在課堂教學(xué)中所表達(dá)的情感看法要準(zhǔn)時引導(dǎo)，吳老師還提出了包括同學(xué)在課堂教學(xué)中消失的錯誤也是一筆很好的資源，老師要準(zhǔn)時利用這個資源讓同學(xué)從迷惑中自己能主動去探求，以到達(dá)自己主動探究、合作溝通、使同學(xué)獨(dú)特得以民展等目的。在課堂教學(xué)中敬重同學(xué)，不僅要敬重同學(xué)的人格與情感，而且要敬重同學(xué)的個體差異。尤其對于所謂的差生要學(xué)會等待，等待是藝術(shù)，等待是敬重，等待是策略。老師要熱忱地鼓舞同學(xué)，當(dāng)心呵護(hù)同學(xué)的情感，成為同學(xué)學(xué)習(xí)道路上的良師益友。

除此之外，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師還應(yīng)當(dāng)是能教出數(shù)學(xué)品位、教出數(shù)學(xué)境界的老師，“漫長悠久的數(shù)學(xué)史、燦爛的數(shù)學(xué)文化、有名數(shù)學(xué)家的名人事跡、古代數(shù)學(xué)名題”都是滋養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)涵養(yǎng)的豐富素材，使同學(xué)初步感受數(shù)學(xué)進(jìn)展和人類文明。當(dāng)然數(shù)學(xué)是科學(xué)，講究的是真與實(shí)，教學(xué)必需扎實(shí)、踏實(shí)、老實(shí)地對待，讓“求真、求實(shí)、老實(shí)、守信”的教育浸潤其中，讓科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和教育的藝術(shù)性凸顯其中。

吳老師在講座中多次提到她與所教過同學(xué)的深厚感情。有由于一句表揚(yáng)的話而多年還深深記得這句話的同學(xué);有冒著寒冷，捧著多年儲蓄的零用錢只求能請吳老師吃一頓飯的學(xué)校生;有因一句話而影響到一生的同學(xué)。從這些例子中我們深深感受到了吳老師高尚的人格。由此我們想：在課堂教學(xué)中，只要我們真誠對待每一位同學(xué)，以心換心，何愁不能實(shí)現(xiàn)我們的課堂教學(xué)目標(biāo)?

最終再次用吳正憲老師的四句話與大家共勉：沒有什么比愛護(hù)同學(xué)的自尊心、自信念更重要;沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、愛護(hù)奇怪???心更重要;沒有什么比敬重獨(dú)特、真誠溝通更重要;沒有什么比養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要!

聽講座總結(jié)心得體會3

5月31日，我特別榮幸的在賀州學(xué)院傾聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清楚、生動有序，時常舉一些事例，使道理深化淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了肯定的提升,更使我感受頗多。

一、英語課堂要擅長激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

愛好是影響人本身獲得學(xué)問、進(jìn)展力量的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，才能在輕松、開心中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的愛好特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們真正在歡樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的心情。課堂上，老師的心情對同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和愛好有很大的影響。老師良好的心情能夠感染和引導(dǎo)同學(xué)。這不僅有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和自信念，有利于建立民主、公平、友好的師生關(guān)系;更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓學(xué)問于消遣中，進(jìn)行開心教學(xué)。

二、營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓同學(xué)有話可說。

在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近同學(xué)的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動有購物、采訪、自我介紹、嬉戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。

“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使同學(xué)產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培育同學(xué)英語力量、塑造同學(xué)整體人格的切實(shí)途徑。

三、英語老師要努力提高自身英語水平。

“要給同學(xué)一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對老師的基本要求。作為一名學(xué)校英語老師，學(xué)校生剛剛開頭學(xué)英語，所以老師英語的水平是特別關(guān)鍵的。假如自己的語音語調(diào)都說不好，那