教師年終個人工作總結(jié)4篇

教師年終個人工作總結(jié)4篇年終總結(jié)內(nèi)容中所要解決和答復(fù)的中心問題，是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性相識。下面給大家共享一些關(guān)于老師年終總結(jié)范文，盼望對大家有協(xié)助。

老師年終個人工作總結(jié)1

一、在思想上，愛國愛黨，踴躍向上

我踴躍參與政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，老師必需先以身作那么，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學(xué)生的全面造就。

因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我踴躍、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于承受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教

作為一名平凡的小學(xué)語文老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而好玩，才能夠抓住學(xué)生的愛好，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我謹(jǐn)慎細(xì)致的進(jìn)展備課，依據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進(jìn)展謹(jǐn)慎的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，帶著問題上課，鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主同等的學(xué)習(xí)氣氛等。

再次，在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)展環(huán)保、愛國等的教育。本學(xué)期我班開展了“植樹造林，愛惜環(huán)境”主題隊會，學(xué)生們通過自己的努力，謹(jǐn)慎的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很勝利，這不僅熬煉了他們的實力，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的學(xué)問。

三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀頂峰

計算機(jī)作為信息時代的主要載體，在素養(yǎng)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素養(yǎng)，尤其是利用計算機(jī)解決實際問題的實力，明顯和計算機(jī)有著干脆的、親密的關(guān)系。因此，老師學(xué)習(xí)計算機(jī)成了當(dāng)今老師的必修課程，也是形式所迫。

為了能將多媒體運用自如，強(qiáng)化自己的根本功訓(xùn)練，我除在學(xué)絞踴躍參與計算機(jī)培訓(xùn)以外。還自己購置了不下百余元的資料書，在家自學(xué)Authorware和Flash，此時此刻我已經(jīng)能運用Authorware制作課件，用Flash做簡潔的動畫。

但是學(xué)習(xí)計算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個恒久游不到邊跡的大海，只有在平常不斷的學(xué)習(xí)中漸漸積累學(xué)問，才能使之更加敏捷的運用于我們的教育教學(xué)中，這就須要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比擬科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會接著延著這條路走下去的，駕馭的關(guān)于計算機(jī)方面的內(nèi)容。

四、存在問題

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平常注意了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。

總之，無論是教書還是育人，都學(xué)無止境，我會接著探究，爭做一名優(yōu)秀老師。

老師年終個人工作總結(jié)2

時間荏苒，一擠眼一學(xué)期就要完畢了?；叵脒@學(xué)期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進(jìn)步都傾注了教師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，得意的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到，老師的人生就是實實在在，就是靜默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責(zé)任的宏大，而我對這份職業(yè)的酷愛與日俱增。此時此刻我就對這一學(xué)年的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面

能夠踴躍參與園里組織的政治學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。踴躍參與幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干老師的先進(jìn)性。酷愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于協(xié)助同事進(jìn)步、敬重新老老師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。在平常的工作中，我酷愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中。

二、愛班中每個孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名實霍橋幼兒園的老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點。師愛比淵博的學(xué)問更重要。能夠得到老師的關(guān)愛，是每個孩子最至少的心理需求，師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學(xué)習(xí)、生活。

今年我?guī)У氖侵邪?，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快樂。這份快樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心喜悅，也因為有愛使我深化每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，確實，雖然有時也會因孩子的頑皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的責(zé)任：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識不斷鼓勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假設(shè)我是孩子”“假設(shè)是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我想，只要我們用自己的“心”謹(jǐn)慎地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

三、教育教學(xué)方面

多年來的教學(xué)，讓我不斷地在教育教學(xué)上積累經(jīng)歷，進(jìn)一步提高自己的實力。經(jīng)過總結(jié)，我認(rèn)為作為一名幼兒老師，最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作：

1、虛心聽課、謹(jǐn)慎指導(dǎo)

作為教學(xué)經(jīng)歷相對豐富的我來說，聽課是提高自身上課實力、輔導(dǎo)年輕老師專業(yè)成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的時機(jī)，把它們當(dāng)成自己提高的橋梁。謹(jǐn)慎聽課，謹(jǐn)慎反思。抱著學(xué)習(xí)的看法去聽課，抱著學(xué)習(xí)的看法去聽取教師們對這節(jié)課的評價。課后謹(jǐn)慎剛好地與年輕教師進(jìn)展溝通，從材料的打算、目標(biāo)的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的運用等進(jìn)展溝通探討。其實這個過程也是我學(xué)習(xí)提高的過程。

2、謹(jǐn)慎備課

多年來的教學(xué)，讓我懂得了備課的根本要點不僅僅是要備學(xué)問備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課或許會用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提示自己要蹲下來了解每一個孩子，剛好了解他們的認(rèn)知實力，認(rèn)知愛好，抓住他們的愛好點，生成課程。變化多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺別致，在玩樂中不知不覺地學(xué)到了學(xué)問，讓學(xué)習(xí)不再味同嚼蠟。

3、剛好反思

一個合格的教師就是要剛好地反思自己的教育行為。于是，剛好反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出必須的時間來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點點滴滴，把印象深刻的場景寫下來，與教師們溝通著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。

四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實施中，我與孩子們共成長

新世紀(jì)、新時期的老師要接著學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的長久和深化。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進(jìn)一步實施，通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園老師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。在區(qū)_工程的引領(lǐng)下，我確立“以幼兒開展為本”的根本觀念，敬重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的開展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名教師所說的，“在教育改革不斷深化的今日，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性。

老師年終個人工作總結(jié)3

隨著學(xué)期的完畢，本年度即將過去，回憶一年來小學(xué)教學(xué)的工作，充溢而富有挑戰(zhàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就今年工作總結(jié)如下：

一、政治思想

本人堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的根本路途，努力貫徹黨的教育方針，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。準(zhǔn)時參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并謹(jǐn)慎做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，聽從學(xué)校的工作支配，辦事謹(jǐn)慎負(fù)責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的老師形象;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教育開展的形勢。

二、教育教學(xué)

1、專業(yè)成長。嚴(yán)格做好“五謹(jǐn)慎”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，探究教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式，實施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益;堅持撰寫個人教育教學(xué)博客，溝通教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。謹(jǐn)慎參加市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動，在聽課、評課、溝通中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

2、教學(xué)管理。謹(jǐn)慎組織好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí)，提升老師教學(xué)理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用“有效教學(xué)”實施手冊，為老師個人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定好學(xué)校工作打算并催促實施落實，期末做好學(xué)校工作總結(jié)。

三、接著教育

踴躍參與培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別溝通培訓(xùn)心得，領(lǐng)會名校風(fēng)范、傾聽教授講學(xué)、對話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。

一年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和協(xié)助下，以黨的新時期精神為指導(dǎo)，本人能努力做好各項工作，謹(jǐn)慎地履行了自己的職責(zé)?，F(xiàn)將一年來的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報告如下：

在思想政治方面，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實踐中，謹(jǐn)慎貫徹黨的教育方針，堅持黨性原那么，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的開展。努力做到政治堅決、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實、為人誠懇。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民老師!

在教學(xué)工作方面，能謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)問，謹(jǐn)慎探究教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中，謹(jǐn)慎鉆研新大綱、吃透教材，踴躍開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力造就學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的實力。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進(jìn)展補(bǔ)漏。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導(dǎo)，剛好反應(yīng)的形式，努力提高后進(jìn)生的文化根底學(xué)問。做到課前謹(jǐn)慎備課、制作課件、領(lǐng)悟教材中的重點、難點，踴躍查找與教材有關(guān)的資料，協(xié)助學(xué)生理解每一個問題和難點。

上課時謹(jǐn)慎授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的學(xué)問水平啟程，力求造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生開心思索，主動探究、大膽質(zhì)疑，敢于獨樹一幟。在教學(xué)中留意理論與實踐相結(jié)合，留意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上說明出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并踴躍造就學(xué)生的動手實力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好。

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際狀況，通過鉆研教材、探究詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實可行的教學(xué)工作打算，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。平安常規(guī)教育工作我也從不無視，經(jīng)常利用班會課、傳播櫥窗對學(xué)生進(jìn)展平安學(xué)問教育，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學(xué)生帶去一封有關(guān)平安教育方面的致家長信，本學(xué)年無平安事故發(fā)生。由于本人謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生敬重和信任的教師。

通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的相同好評。

老師年終個人工作總結(jié)4

一、加強(qiáng)師德建立，提高老師業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期，我們組織老師不斷學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，對老師進(jìn)展師德教育，全面提升老師形象。造就老師的敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)合作精神。在老師學(xué)期末考核中實現(xiàn)師德一票推翻制。

老師是課改試驗的主力軍，其理念與行為方式的轉(zhuǎn)變程度確定了課改的成敗。為實現(xiàn)“誰最先駕馭規(guī)那么，誰就能領(lǐng)跑”的目的，全面提高老師素養(yǎng)，我們明確了“以校本培訓(xùn)促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變，以校本探究提高實踐實力”的老師隊伍建立思路。

理念是行為的指南，是實踐的先導(dǎo)，建立在創(chuàng)新根底上的課程改革，離不開現(xiàn)代教育理念的支撐，離不開老師對原有教學(xué)行為的深刻反思和對新課程的深刻理解。因此，老師觀念的轉(zhuǎn)變是實施新課程的前提和關(guān)鍵，實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變根底是培訓(xùn)。我校拓展培訓(xùn)途徑，以“走進(jìn)新課程”為主題，以“四項結(jié)合”(網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，外出培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)，學(xué)歷進(jìn)修與業(yè)務(wù)進(jìn)修相結(jié)合，專業(yè)學(xué)習(xí)與綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合)為實施策略，以“科研論壇”為載體，開展了多形式、多層面的新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為老師重塑課程觀奠定了扎實的根底。

作為一名老師，我們的優(yōu)勢在于自己是教育過程的當(dāng)事人、教育活動的干脆實踐者，我們擁有大量教育教學(xué)的第一手材料，同時又面臨著教育教學(xué)實際問題。針對新課程實施過程中，新狀況、新問題層出不窮的現(xiàn)象，我們實施課題帶動策略，把課改試驗建立在教育科研根底上，以“新課改實踐中的問題”為科研起點，開展科研、教學(xué)、培訓(xùn)三位一體的課題探究模式，引導(dǎo)每一位試驗老師進(jìn)入探究狀態(tài)，不斷探究和解決課改試驗中的問題。實現(xiàn)了理論灌輸向理論與實踐相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)被動培訓(xùn)向自覺行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)自身的專業(yè)化成長。本學(xué)期，以“新課改問題”為起點，重點就小班化的課堂教學(xué)進(jìn)展了深化的探究。取得了初步的效果。

二、把握重點，倡議學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

先進(jìn)的教育理念要通過先進(jìn)的教育方式來表達(dá)，再好的教學(xué)改革設(shè)想也必需在課堂教學(xué)實踐中去實現(xiàn)和完善，課程改革的落腳點是課堂教學(xué)。因此，我們立足課堂，通過變更老師教學(xué)模式和教學(xué)行為來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變更。

1、轉(zhuǎn)變老師角色，構(gòu)建_、同等的新課堂。教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個重要目標(biāo)。在課改試驗中，我們通過各種方式，努力實現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過幾個月的實踐，從新老師匯報課、課題探究課以及隨堂聽課中，我們看到了師生關(guān)系有了很大程度的變更，我校老師與學(xué)生進(jìn)展同等的情感溝通，與學(xué)生交摯友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建合作、互動的新課堂。新課程要求老師從舊的教學(xué)模式中走出來，變更學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于對學(xué)生綜合實力的造就。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個同等、和諧、互動、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們看到也體驗到了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。

3、踴躍抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，以“不放棄每一個學(xué)生”為原那么，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)展輔導(dǎo)。

4、老師之間相互溝通學(xué)習(xí)。老師利用課間，經(jīng)常相互探討教學(xué)中的問題，教育主任武素芹曾屢次協(xié)助老師解決教學(xué)中的問題，我也上網(wǎng)協(xié)助老師查找教學(xué)資料，提高了老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實力。

5、制定切實可行的老師獎懲制度，激發(fā)老師工作的踴躍性和主動性。

三、突破難點，探究評價體系構(gòu)建

評價機(jī)制制約了教育教學(xué)過程的變革。在本次新課程改革中，完善課程評價是一大難點，又是一大重點。本學(xué)期，我校變更了評價方式，探究一條“加強(qiáng)過程性評價，有利于促進(jìn)老師教育觀念和行為變更，重視學(xué)生潛能開展，尤其是有利于學(xué)生創(chuàng)新實力和實踐實力開展”的評價思路，堅持“以人為本、促進(jìn)開展、強(qiáng)化鼓勵、多元參加”的評價原那么。在評價中，要求著力表達(dá)評價方式多樣敏捷，又簡便易行有實效。評價的過程又能成為管理者、老師、學(xué)生和家長都能踴躍參加的交互活動。

四、加強(qiáng)學(xué)校的平安管理，締造良好的教學(xué)環(huán)境。

1、全體師生堅固樹立“平安第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與老師，老師與學(xué)生分別簽定了責(zé)任狀，對校舍平安重新進(jìn)展分工，不留一個平安死角，做到時時講平安、事事講平安、到處講平安。

2、通過觀看平安教育光盤、辦板報、書寫標(biāo)語、懸掛平安教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進(jìn)展平安教育，增加學(xué)生的平安防范意識。

3、依據(jù)責(zé)任分工每名老師每月至少對所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)展一次徹底檢查，發(fā)覺隱患，剛好解除。

4、學(xué)校每天支配老師值班，重點加強(qiáng)早午自習(xí)和課間活動的平安管理，支配老師課間進(jìn)展巡察，發(fā)覺學(xué)生做危急嬉戲，剛好進(jìn)展制止并對其進(jìn)展指責(zé)教育。

5、重視安康