中職教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

Word第第頁中職教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會中職老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文篇1

通過本次學(xué)習(xí)，我從中得到不少啟發(fā)，使我深深感受到了社會、家長給予我們的重大責(zé)任，作為一名中職老師，我們是同學(xué)人生旅途的啟蒙人。在教育中我們對同學(xué)的一點一滴，直接影響到一個同學(xué)的將來。只有我們老師不斷反思、準時分析、努力端詳自己的教育言行和不斷更新自己的教育理念，才使每一個同學(xué)得到充分地展現(xiàn)，快樂學(xué)習(xí)、歡樂成長。我記得人民教育家陶行知先生說過這樣一句話，那就是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！弊鳛橐幻新毨蠋煟瑧?yīng)當(dāng)全身心地去愛每一個同學(xué)。我認為，這就是中職老師最基本的職業(yè)道德。

所謂職業(yè)道德，就是從事肯定職業(yè)的人們在職業(yè)生活中所遵循的道德規(guī)范，以及與之相適應(yīng)的道德規(guī)范，情操和品質(zhì)的總和。中職老師的職業(yè)道德，則是指必需喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事及家長的關(guān)系等。

那么，中職老師的職業(yè)道德的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是什么呢？那就是喜愛同學(xué)教育事業(yè)，有高尚的道德品質(zhì)，愛惜兒童，敬重兒童，關(guān)懷集體，團結(jié)互助等等。

一、喜愛同學(xué)，是師德的核心內(nèi)容

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為，當(dāng)老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是喜愛同學(xué)。喜愛同學(xué)，必需了解同學(xué)，敬重同學(xué)，時刻地把同學(xué)放在心上，體察同學(xué)的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)生活等方面健康進展，與同學(xué)建立和諧友愛的師生關(guān)系。

二、敬重家長，是師德修養(yǎng)的重要表達

家庭是同學(xué)最先接受教育的地方，父母是同學(xué)的第一位老師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重的作用。向家長宣揚正確的幼教學(xué)問和閱歷，我們責(zé)無旁貸。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為；”學(xué)校和家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的抱負觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)作人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。。敬重家長，讓家長多了解參加學(xué)校的教育工作，使學(xué)校教育和家庭教育有機地聯(lián)合起來。

為了讓家長能更多地把握同學(xué)狀況，我們借助利用發(fā)校訊通這一平臺，每天發(fā)信息，讓每位家長都能收到今日所教的教學(xué)內(nèi)容，以便準時對同學(xué)進行穩(wěn)固復(fù)習(xí)。另外，我還對每位同學(xué)的在園表現(xiàn)進行跟蹤記錄，和家進步行個別溝通，促進同學(xué)更好的進展。除此之外，我讓家長也把同學(xué)在家的各種表現(xiàn)告知我，讓我真實全面地了解同學(xué)教，為我對同學(xué)進行更有針對性的思想教育供應(yīng)了特別珍貴的資料。我長期進行這種信息交換，與家長達成共識，最大化的利用了家長這一教育資源，收到了意想不到的效果。

三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界

為了把同學(xué)教育的更好，如今的我倍加珍惜自己的崗位，課前仔細備課，鉆研教材，課前預(yù)備好各種教具玩具，以最正確的狀態(tài)面對同學(xué)。在活動中關(guān)注不同力量水平的同學(xué)，細心耐煩的引導(dǎo)同學(xué)?；顒雍笞屑毜姆此迹瑹o論是活動設(shè)計的制定還是活動中所消失的問題都認真的反思，提出更好的改正措施。

四、團結(jié)協(xié)作，取長補短

作為中職老師要正確處理與同事的關(guān)系，做到相互敬重，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)全都，親密協(xié)作，共同促進幼教事業(yè)的進展。團結(jié)協(xié)作、取長補短是教育事業(yè)的內(nèi)在要求。在面對同事時，以共同進步為動身點，常常與同事溝通閱歷，不僅學(xué)到了許多組織同學(xué)活動的閱歷和竅門，豐富自己的學(xué)識，更對同事關(guān)系起到了促進作用。

老師工作的純孰性源于他的主動進取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師才能全面深刻地熟悉到教育工作的宏大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。

總之，中職老師的職業(yè)道德，是指老師在從事教育活動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。中職老師的職業(yè)道德是整個社會道德體系的一部分，它是以社會生活為基礎(chǔ)的，因此，我們每位老師都應(yīng)當(dāng)加強職業(yè)道德建設(shè)，使自己成為一名優(yōu)秀的中職老師?？偠灾ㄟ^師德學(xué)習(xí)，我熟悉到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我信任自己在今后的教育生涯中，肯定會不斷提高對老師道德的再熟悉，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地充足自己，以身作則，搶先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

中職老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文篇2

踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。工作至今已有十個年頭，如今的工作不敢說是我最愛的，但既然堅持了這么久，我就要有恒心連續(xù)堅持下去，而怎樣才能做一名勝利的中職老師是我始終在思考的問題。通過《中學(xué)校同學(xué)園老師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，找到了我的答案：喜愛同學(xué)并敬重同學(xué)，是中職老師最基本的道德素養(yǎng)。一名中職老師只有喜愛同學(xué)，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育同學(xué)；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。

陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的學(xué)問，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。老師是同學(xué)的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴……都是同學(xué)私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行全都，表里如一，成為同學(xué)的表率。我面對的是一群五六歲的同學(xué)，我就是他們的典范。

老師的語言對同學(xué)的影響特別大，許多同學(xué)在同學(xué)期喜愛仿照，假如老師的語言不文明，同學(xué)也會跟風(fēng)，有些同學(xué)也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們老師的印象大打折扣；老師批判同學(xué)的語氣和方式也很重要，假如過重，可能會嚴峻影響同學(xué)的心情，甚至確定同學(xué)一生的命運，由于同學(xué)假如接受不當(dāng)?shù)呐?，會形成自卑感，沒有自信念，想想后果多么嚴峻。

老師的文明行為也是影響同學(xué)的行為因素，同學(xué)與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境確定的。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)同學(xué)的一日生活。久而久之，同學(xué)也會形成文明的行為規(guī)范。讓同學(xué)得到四周人的敬重和寵愛，從而增添同學(xué)的自信念。假如每個同學(xué)都能夠做到這一點，那么老師的這一舉動可以說為社會制造了和諧。

看法確定一切，不管做什么事情，看法是特別重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐煩、專心愛同學(xué)，要有極強的責(zé)任心，才能表達工作的價值。當(dāng)然盲目地愛同學(xué)是遠遠不夠的，能讓同學(xué)健康歡樂地成長，我們老師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，把握科學(xué)的教育方法，才能做到有的'放矢。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)的教育意義有了明確的熟悉。從中我深深的懂得：只有喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深化到同學(xué)中去，關(guān)注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心理動態(tài)〔]，很好的為同學(xué)服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪位老師不想讓每個同學(xué)好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所解與同學(xué)們一起共享，用自己的心血細心培育下一代，盼望他們青出于藍而勝于藍。為此，在今后的工作中，我會自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在同學(xué)心中建立起良好的師德師風(fēng)形象，為做一名勝利的中職老師而努力。

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教育是一個系統(tǒng)的工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對同學(xué)的文化學(xué)問教育，而且要切實加強同學(xué)的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要育好人，各方面都要為人師表。幾年的教學(xué)實踐，使我深深熟悉到，老師自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)是及其重要的。在這里我就師德詳細談兩點自己的看法和做法。

一、老師要喜愛、敬重同學(xué)

教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名老師，要對每一個同學(xué)傾注愛心。老師只有喜愛自己的同學(xué)，才能教育好同學(xué)，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，喜愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。因此，老師要對同學(xué)關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重，要擅長覺察同學(xué)的優(yōu)點，充分鼓舞他們自尊、自信。如對待差生，老師應(yīng)當(dāng)先找出他們差的緣由，而不能只看到差生的劣面，忽視了他們身上所存在的閃光點。我們作為一名肩負著培育下一代重任的人民老師，應(yīng)撒種愛心，用愛讓他們重新點燃盼望之火。我們班有位同學(xué)，因家庭因素，父母關(guān)系不和，疏于管教，在學(xué)習(xí)上無熱忱，缺乏自制力，情感教育方面比較缺乏。我就常常找他談心，并特殊留意發(fā)掘他的閃光點，盼望給他帶去暖和。果真，他在各方面都有所轉(zhuǎn)變。

但是老師的愛并不是一味地對同學(xué)寵愛、溺愛，老師的愛應(yīng)表達在“嚴”和“慈”上。常言道：“名師出高徒”，又說“嚴是愛，寬是害”。對同學(xué)不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設(shè)者的。當(dāng)然，嚴要得法，嚴要有度。嚴要在愛的基礎(chǔ)上才能進行。如如今有些同學(xué)由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事實占先的壞習(xí)慣。平常貪玩成習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠，而且喜愛惹事生非。為了幫他改掉這些壞習(xí)慣，一方面我常常找其談話，讓其準時熟悉到自己的錯誤，并與家長聯(lián)系，做到家校一起抓，堅決幫其改掉缺點。另一方面，在教育的同時，不是一味地批判，而是以表揚為主，堅持正面教育，準時發(fā)覺其閃光點，準時表揚，增添了他的自信念，使他自覺地努力，從而得到了進步。

由此可見，老師只有捧出一顆火熱的心去喜愛同學(xué)，熟識他們，了解他們，關(guān)懷他們，與他們真心實意地交伴侶，使他們感到師生之間的真誠和依靠，教育才會勝利。

二、老師必需為人師表

老師是人類靈魂的工程師，作為一個二十一世紀的人們老師，負擔(dān)著提高國民素養(yǎng)，提高全體人民，特殊是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?！敖逃呦仁芙逃保瑥钠匠５慕掏瑢W(xué)涯中讓我體會到了這句話的真諦：我們要時時到處以身作則，為人師表，凡要求同學(xué)做的，自己必需先做到做好。比方，我在要求同學(xué)看到垃圾要主動撿時，我自己也要做到；在要求同學(xué)文明禮貌時，自己的言行舉止也不行粗魯；要求同學(xué)遵守行為規(guī)章時，自己要自覺遵守老師守則；要求同學(xué)在班內(nèi)講一般話時，自己應(yīng)帶頭說，等等。否則，只要求同學(xué)，而自己不身體力行，同學(xué)就會認為老師言行不一，不行信任，從而起不到教育的效果。

總之，良好的師德，是教書育人的一種動力，它是老師從事教育勞動必需遵循的各種道德規(guī)范的總和。因此，我將在以后的教同學(xué)涯中腳踏實地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進取，把自己培育成為具有良好師德的人，為教書育人作出更大的奉獻。

中職老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文篇4

師德師風(fēng)對一個老師來說獨特的重要，由于，老師是同學(xué)行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著同學(xué)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

透過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡潔得談?wù)勔韵聨c體會：

第一，嚴以律己，注意言行。

為人師表，堅持嚴以律己，增添自身的自控潛力，每一天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接同學(xué)。同學(xué)園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位同學(xué)。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。

其次，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。只有不斷的更新自己的學(xué)問，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問精確地傳授給同學(xué)。假如同學(xué)提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會逐步丟失，同學(xué)對老師也沒有信念可言，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中熬煉和提高。我們必需要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，專心進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

第四，注意團隊合作。

同學(xué)園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫助。同學(xué)園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，同學(xué)園也能得到良好的進展。因此，在工作中我們就應(yīng)留意與老師的合作，不計較個人得失，以群眾榮譽為前提，做好每一項工作。

因此，師德——不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達！師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

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國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于老師。老師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化同學(xué)，用真誠的愛去引導(dǎo)同學(xué)，只有真的愛同學(xué)才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。有名教育家斯霞以前說過：“要使同學(xué)的品德高尚，老師自己首先就應(yīng)是一個品德高尚的人?！崩蠋熓峭瑢W(xué)的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴……都是同學(xué)私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行全都，表里如一，成為同學(xué)的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。老師要把自己的同學(xué)培育成為有用的人才，就務(wù)必把書教好。這就要求老師要具淵博學(xué)問。在學(xué)問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達抱負的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選取了老師職業(yè)就選取了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是透過教學(xué)活動在同學(xué)心靈上細心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅僅是老師個人問題，也是老師群體問題。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但究竟還只是小范圍的事。老師群體假如風(fēng)氣不好，獨特是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演化為整個教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演化為教育行業(yè)的不正之風(fēng)了。

這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費、“吃”同學(xué)、拿同學(xué)，小到老師個人貪占同學(xué)，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，行風(fēng)不正，必定師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特別說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。

師德，即老師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個老師獨特的重要，由于，老師是同學(xué)