七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一單元檢測(cè)A卷

七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一單元檢測(cè)A卷班級(jí)姓名得分一、基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（38分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（4分）（）A.斑蝥（máo） 攢（cuán）成 書(shū)塾（shú）玉簪花（zān） B.嫉妒（jí） 泯然（mǐn） 環(huán)謁（yè） 人跡罕(hǎn)至C.彌漫(mí) 木屐(zhī) 驪歌(lì) 紅妝(zhuānɡ)D丑陋(lòu) 臃腫(yōng) 秕谷(bǐ)來(lái)勢(shì)洶洶(xiōnɡ)2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋完全正確的一項(xiàng)是(4分)（）A.畦(草地) 義憤填膺(胸)B.雜亂無(wú)章(又多又亂，沒(méi)有條理) 鑒賞(鑒定)C輕捷(輕快) 驪歌(告別的歌)D.世隸耕(屬于) 其文理皆有可觀者（花紋）3.下列“像”字句不同類的一項(xiàng)是（）（4分）A、他把自己吹得像一條鼓滿了風(fēng)的帆船。B、藍(lán)色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹(shù)之間。C、他躺在那兒，幾乎像昏倒了一樣。D、他在水上像一個(gè)車輪似的不停的旋轉(zhuǎn)著。4.、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)

(

)（4分）A．初升的旭日從東方冉冉升起。B．誰(shuí)能否認(rèn)地球是繞太陽(yáng)運(yùn)行的呢?C．通過(guò)老師教育，使我有了新的認(rèn)識(shí)。D．正確的學(xué)習(xí)方法是決定學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的關(guān)鍵。5、根據(jù)具體語(yǔ)境，解釋下列句中加線的詞語(yǔ)。（6分）（1）（我）居然有勇氣不挪窩兒。()（2）然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了……（）（3）先生是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。（）（4）但我卻選擇了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂……（）（5）他處處挨啄，被排擠，被訕笑……（）（6）其中似乎確鑿只有一些野草……（）6、下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（4分）先生讀書(shū)入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上

做戲。我是畫(huà)畫(huà)兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說(shuō)的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái)，

象習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書(shū)多起來(lái)，畫(huà)的畫(huà)也多起來(lái)；書(shū)沒(méi)有讀成，畫(huà)的成績(jī)

卻不少了，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來(lái)，因

為要錢用，賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開(kāi)錫箔店的；聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做

了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒(méi)有了罷。

11、文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句表現(xiàn)了先生怎樣的性格特點(diǎn)？（5分）答：12、文中“人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的?！碑?dāng)時(shí)他們“一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去”的心理活動(dòng)如何，請(qǐng)發(fā)揮想象并寫下來(lái)。（5分）答：13、作者寫此文時(shí)，對(duì)“三味書(shū)屋”的生活懷有怎樣的情感？（5分）答：14、文章中所描寫的百草園與三味書(shū)屋的兩種不同生活,你更喜歡哪一種?并說(shuō)說(shuō)你的理由.（5分）答：（二）橋（16分）每逢山溪水漲，他就守候在溪邊，把他的學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過(guò)小溪。驚悸的濁浪，滑溜溜的卵石，使他名聲遠(yuǎn)播，某報(bào)撰文頌曰：《人橋》！不久，他被提升為文教辦主任。接替他的，是一個(gè)嬌小的姑娘。姑娘沒(méi)有勇氣涉過(guò)小溪，更談不上背孩子渡水，于是一到雨天黃昏，對(duì)岸就排著一支家長(zhǎng)的隊(duì)伍，一律褲腿高挽。姑娘開(kāi)始了奔波。她給文教辦寫信，向教育局長(zhǎng)報(bào)告，跟鄉(xiāng)長(zhǎng)爭(zhēng)吵，掏出自己的工資帶頭集資……不久，小溪上架起了一座鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的橋。孩子們可以順順暢暢上學(xué)了。姑娘至今還在山村小學(xué)，教著四年級(jí)的50名學(xué)生。15.短文中兩個(gè)人物做的同一件事是什么？各自采用了什么方法解決問(wèn)題？（4分）

16.文中的兩個(gè)人物，你更喜歡誰(shuí)？為什么？（4分）

17.如果刪掉短文末段行不行？為什么？（注意從文章結(jié)構(gòu)和主題兩個(gè)方面回答）（4分）

18.短文蘊(yùn)含著作者對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象所持的態(tài)度，請(qǐng)你舉文中的一例加以說(shuō)明。（4分）

三、

文言文閱讀（26分）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?9．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞（8分）未嘗（）識(shí)（）書(shū)具即書(shū)（）詩(shī)四句其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意（）自是（）指物作詩(shī)立就（）稍稍賓客其父（）日扳仲永環(huán)謁于邑人（）20．下面兩組加點(diǎn)的字的正確解釋是：（）（4分）父異焉并自為其名①②問(wèn)焉還自揚(yáng)州A．兩個(gè)“焉”相同，兩個(gè)“自”字不同。B．兩個(gè)“焉”不同，兩個(gè)“自”字不同。C．兩個(gè)“焉”相同，兩個(gè)“自”字相同。D．兩個(gè)“焉”不同，兩個(gè)“自”字相同。21．完全符合文章意思的一項(xiàng)是：（）（5分）A．仲永所寫的第一首詩(shī)的主題就是要孝敬父母，接受族長(zhǎng)指導(dǎo)。B．仲永寫的第一首詩(shī)只是給鄉(xiāng)里的一位秀才看了一下。C．仲永開(kāi)始所寫的詩(shī)，其文才和道理都有值得看的地方。D．作者第一次看到方仲永是在祖父家回來(lái)后，那時(shí)方仲永已十二三歲，所作的詩(shī)已不如從前。22．仲永最終“泯然眾人矣”的原因究竟是什么？（請(qǐng)用原文回答）（4分）23、閱讀古詩(shī)，完成下面練習(xí)（5分）山中雜詩(shī)吳均山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。詩(shī)人在山中看到了哪些景物？（3分）（2）詩(shī)人住在山中享受著怎樣的生活？（2分）四、作文（20分）也許，你的父親知冷知熱，善解人意；也許，你的父親兇狠粗暴，惟我獨(dú)尊；也許，你的父親嚴(yán)而不厲，教子有方……你的父親是怎樣一個(gè)人？你希望他成為怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)以“爸爸，我對(duì)你說(shuō)”為題寫一片段，200字左右。七下語(yǔ)文第一單元檢測(cè)A卷參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1.C2.C3.、C4、B5、（1）離開(kāi)原來(lái)所在的地方，起床。（2）同在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的人。（3）正派。（4）形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。（5）譏笑。（6）確實(shí)。6、A（B項(xiàng)應(yīng)為：憂郁的日子里/需要鎮(zhèn)靜。C項(xiàng)應(yīng)為：它/荒草/萋萋，十分/幽寂。D項(xiàng)應(yīng)為：從此/決定了/我/一生的/道路。7、A（B、林海音；C、童話；D、俄國(guó)普希金）8、C9、“好吃，您告訴我；不好吃，您告訴大家。”10、一群蜜蜂在辛勤地釀蜜，那是啟示我們要無(wú)私奉獻(xiàn)二、現(xiàn)代文閱讀（一）11、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，但秉性和藹，思想開(kāi)明，嚴(yán)而不厲。12、掃興、無(wú)奈、害怕的心理。13、懷戀（雖然三味書(shū)屋的生活比百草園的生活單調(diào)、枯燥、乏味，但與那些調(diào)皮的孩子一起學(xué)習(xí)，又有嚴(yán)厲而慈愛(ài)的老師的教導(dǎo)，還是讓我過(guò)得更充實(shí)。）14、略(二)15.（4分）同一件事是幫助學(xué)生過(guò)河?！八庇谩氨硨W(xué)生”的方法，姑娘用“想方法架設(shè)橋”的方法。（大意對(duì)即可）16.（4分）不論選擇誰(shuí)，只要言之成理都可酌情給分，但二這是由差別的：一個(gè)是采用了“老黃牛”式的笨辦法，另一個(gè)是選擇了科學(xué)的新舉措。前者陳舊落后，不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)；后者開(kāi)拓創(chuàng)新，能夠順應(yīng)今天時(shí)代發(fā)展的需要，所以，姑娘理應(yīng)成為首選人物。（答出喜歡誰(shuí)給1分，說(shuō)出為什么給3分。）17.（4分）不行！這一段交代了姑娘的結(jié)局，它與第二段構(gòu)成鮮明的對(duì)比，作者借此含蓄地諷刺和批判了某些基層領(lǐng)導(dǎo)的陳舊人才觀及官僚作風(fēng)。另外，刪掉這一段話后，全文在結(jié)構(gòu)上也欠完整。（答出“不行”給1分，說(shuō)出兩條理由給3分。）18.（4分）示例：①用“他”采用落后陳舊的方法這一事例，否定了不動(dòng)腦筋，只會(huì)埋頭苦干的工作方法。②用姑娘選擇科學(xué)、創(chuàng)新舉措的事例，倡導(dǎo)、贊頌了敢想敢干，勇于創(chuàng)新的開(kāi)拓進(jìn)取精神。③用“