學(xué)做圖書管理員活動方案

。一、選題過程活動主題的價值：增加學(xué)生的課外知識，了解圖書信息的分類與管理，便于精品文檔放心下載學(xué)生查找圖書，同時也讓學(xué)生知道如何才能有效地閱讀圖書和愛惜圖書。感謝閱讀選題的背景：今年學(xué)校要求擴大學(xué)生的閱讀量，為此我們班成立了班級圖書謝謝閱讀角，同學(xué)們借書看書更加方便。但因為學(xué)生不了解圖書的擺放規(guī)律以及有些精品文檔放心下載同學(xué)不好的行為習(xí)慣，在借書的時候隨手亂放。圖書角的管理工作也不完善，精品文檔放心下載例如：班級圖書還沒有登記造冊，也沒有制作借書卡，沒有明確的借閱制度。感謝閱讀希望通過這次實踐活動，完善班級圖書管理的工作，使班級圖書角更加充實、感謝閱讀完善，真正成為同學(xué)們課外閱讀的樂園。因此開展了“學(xué)做圖書管理員”的精品文檔放心下載活動。選題的過程：在綜合實踐課上我和學(xué)生們說了開展“學(xué)做圖書管理員”這個精品文檔放心下載想法后，學(xué)生們對這個活動非常感興趣，興致很高，于是我們就討論了一下謝謝閱讀活動的內(nèi)容以及在活動過程中的注意點，同時我們和圖書館的老師聯(lián)系了一謝謝閱讀下，得到了他的大力支持，于是就確定了下來，準備開展這個活動。謝謝閱讀總目標:綜合實踐活動的總目標是通過密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，幫助學(xué)謝謝閱讀生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；提高學(xué)生對自然、社會感謝閱讀和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及感謝閱讀良好的個性品質(zhì)。研究的目標：、了解圖書信息的分類與管理，便于學(xué)生查找圖書；、培養(yǎng)學(xué)生良好的借閱書習(xí)慣，懂得珍惜圖書；激發(fā)學(xué)生主動參與課外感謝閱讀閱讀的興趣，讓圖書真正成為學(xué)生的良師益友。、通過參與管理圖書、設(shè)計制作讀書卡、了解名人的讀書趣聞等實踐活感謝閱讀動，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力；、了解名人讀書的故事，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，開闊眼界，豐富積累，感謝閱讀提高語文素養(yǎng)，同時使學(xué)生能享受到讀書的樂趣，形成高雅的興趣愛好，為謝謝閱讀終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、研究過程：研究方法：、觀看圖書館圖書擺放，了解圖書擺放常識；

、動手排一排，整理圖書；感謝閱讀、查一查，合理利用圖書，了解名人讀書故事和一些民俗；

、做一做，體驗做圖書管理員的樂趣。

研究方式：研究性學(xué)習(xí)感謝閱讀第一階段：選題階段一周1。（）通過錄像、故事等方式介紹古往今來名人愛讀書的故事，引出主題。精品文檔放心下載（感謝閱讀學(xué)生的討論中教師找到學(xué)生感興趣的話題。作出相應(yīng)的集中）謝謝閱讀第二階段活動與體驗階段2-3周（1精品文檔放心下載討論形成初步研究方案。研究方案可由以下內(nèi)容組成：研究的問題需查閱哪謝謝閱讀些資料，各自的分工等等。（）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成謝謝閱讀圖表。建立班級圖書角。（）充分利用班級圖書角開展讀書活動，豐富自己的知識。教師作出多種讀謝謝閱讀書方法的指導(dǎo)。第三階段展示與評價階段1-2周（）交流活動情況，介紹心得體會，并能形成書面文章。感謝閱讀（）每一小組圍繞研究主題進行匯報，小組活動情況匯報；小組活動過程性精品文檔放心下載資料展示。（）用自己的行動感染家里的人和周圍的人，制定家庭親子讀書計劃，確立謝謝閱讀讀書時間。（）評價。一、導(dǎo)入揭示主題：2。師：同學(xué)們，今天老師想現(xiàn)場做個小調(diào)查，采訪一下大家，你們愿意接謝謝閱讀受采訪嗎？（生：愿意）師：這位同學(xué)你好！請問你喜歡讀書嗎？喜歡讀什么書？喜歡誰的書？精品文檔放心下載（兩位）我還想了解一下在我們班里有多少同學(xué)家中有藏書呢？如果有，請問：你為什么要藏書？小結(jié)：剛才，老師對大家讀書的情況做了個小調(diào)查，其實呀，課前我還做了感謝閱讀個小采訪，你們想知道我采訪的內(nèi)容嗎？我們一起看大屏幕。（觀看錄象）通過剛才老師的現(xiàn)場小調(diào)查和觀看錄象，你想說點什么嗎？（找三、五感謝閱讀個同學(xué)）師：看來人們在管理藏書方面還存在著很多問題，要想管好藏書可是一感謝閱讀門大學(xué)問，這次我們綜合實踐活動就來研究研究如何當好圖書管理員這門大謝謝閱讀學(xué)問，好嗎？板書：學(xué)做圖書管理員二、確定子課題：師：關(guān)于《學(xué)做圖書管理員》這一主題活動，大家想研究哪些問題，想

了解哪些內(nèi)容，想做哪些有意義的事情呢？下面我們可以4個同學(xué)結(jié)成一個

小組進行研究討論，把你們想研究的問題，想做的事情寫到紙上，一會兒，

各小組選派一名代表來說說你們的想法。咱們比一比，看哪個小組提出的問

題最有價值，想做的事情最有意義。開始討論吧！精品文檔放心下載學(xué)生討論，教師指導(dǎo)。師：好了，同學(xué)們！討論就到這，請趕快坐好。誰先說說你們小組的想

法？謝謝閱讀學(xué)生匯報。師：同學(xué)們的想法都很好，看來大家都想一塊去了，都是對這些問題比

較感興趣，為了便于我們更好的研究，我們先來把它們分分類吧！

教師指導(dǎo)學(xué)生對問題進行歸類。確定出子課題精品文檔放心下載師：比如像到圖書館工作需要什么學(xué)歷、圖書如何分類、圖書館的圖書

如何擺放等等這些科學(xué)知識問題歸成一類，我們就把它們叫做圖書管理中的

科學(xué)吧。謝謝閱讀像同學(xué)們提出的……，我們把它們稱做……好了，看同學(xué)們設(shè)計了這么多豐富多彩的活動，有對科學(xué)知識的探究、

學(xué)生讀書情況的采訪調(diào)查、圖書借閱卡精心設(shè)計等，同學(xué)們有信心完成它們

嗎？精品文檔放心下載3。要完成它們，一個人的能力是有限的，就要求我們用集體的力量來解決感謝閱讀它。同學(xué)們可以選擇自己喜歡的問題，結(jié)成小組合作研究。下面同學(xué)們根據(jù)感謝閱讀自己的愛好選擇研究的課題，（調(diào)查我們的讀書情況也就是調(diào)查組1號桌；感謝閱讀設(shè)計圖書借閱卡也就是設(shè)計組2號桌；圖書管理中的科學(xué)也就是探究組3號精品文檔放心下載桌；走進圖書館也就是采訪組4號桌）。師：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)成4個小組，請每組同學(xué)推選自己小組的組長，精品文檔放心下載由組長主持，為自己的小組起一個響亮的名字。學(xué)生匯報：先介紹自己小組的研究課題，在介紹組長，小組的名稱。感謝閱讀師小結(jié)，并明確下一次活動的內(nèi)容。板書設(shè)計：學(xué)做圖書管理員調(diào)查我們的讀書情況設(shè)計圖書借閱卡圖書管理中的科學(xué)走進圖書館反思開題課結(jié)束了，總的來說，學(xué)生們對這一課題十分感興趣，能積極的參與謝謝閱讀討論，很有希望繼續(xù)活動下去。本節(jié)課，最重要的環(huán)節(jié)是分組，雖然看起來是小事，但做起來發(fā)現(xiàn)不容謝謝閱讀易。小組學(xué)習(xí)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一條重要途徑。在綜合實踐活動中，分組操謝謝閱讀作、合作學(xué)習(xí)是一種十分普遍的學(xué)習(xí)方式。教師如何對分組進行適時的指導(dǎo)，精品文檔放心下載直接影響到活動的有效性。謝謝閱讀況、設(shè)計圖書借閱卡、圖書管理中的科學(xué)、走進圖書館。本來預(yù)想的是感謝閱讀按照學(xué)生的興趣分組，可是大部分學(xué)生的興趣都集中在前三個個，第四個子精品文檔放心下載課題只有2人。如果按興趣分的話，每個子課題的人數(shù)分的不平均，會導(dǎo)致感謝閱讀有的課題研究力量薄弱，以至于研究的不夠透徹。為了讓學(xué)生共同完成任務(wù)，謝謝閱讀我采取征求學(xué)生本人意愿的原則，快速地結(jié)合成研究小組，使他們及時討論、感謝閱讀交流，快速地解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)4個子課題，把全班同學(xué)分成了4個小組，各小組經(jīng)過民主選舉，謝謝閱讀確立了小組長，然后，組長帶領(lǐng)組員確立了自己小組的的名稱。謝謝閱讀本節(jié)課上完，我覺得分組太重要了，它也是一門科學(xué)，怎樣科學(xué)合理的感謝閱讀分組，使課題研究順利進行值得我去學(xué)習(xí)、去研究。一、導(dǎo)入活動4。師：同學(xué)們，《學(xué)做圖書管理員》是本學(xué)期綜合實踐活動我們要研究的精品文檔放心下載大主題，圍繞這個大主題，我們在上節(jié)課共同設(shè)計了相關(guān)的小課題：有《圖感謝閱讀書管理中的科學(xué)》、《調(diào)查我們讀書的情況》、《設(shè)計圖書借閱卡》等活動。謝謝閱讀回顧上節(jié)課內(nèi)容，做時間安排。二、活動開始（一）導(dǎo)入師：整個活動流程大家都清楚了，從本周開始，咱們就開始探究《學(xué)做感謝閱讀圖書管理員》。關(guān)于“學(xué)做圖書管理員”，上節(jié)課同學(xué)們提出了許多相關(guān)的謝謝閱讀問題，老師讓同學(xué)們選出自己喜歡研究的小問題，并根據(jù)自己的研究興趣自精品文檔放心下載由結(jié)組，選出小組長也給自己的小組起了一個響亮的名字。我們進行活動時，精品文檔放心下載要有計劃，也就是活動方案，這樣活動時就能有步驟，有條理。這節(jié)課我們精品文檔放心下載就研究制定活動方案。（二）制定小組研究方案、討論研究方案的內(nèi)容師：主題已經(jīng)有了，那下面我們就要制定研究方案了，同學(xué)們想一想我精品文檔放心下載們的研究方案應(yīng)該包括哪些方面呢？下面就以小組為單位討論一下吧。（—謝謝閱讀—5分鐘）學(xué)生說，教師板書：研究內(nèi)容小組成員及分工（組織者、記錄者、處理信息者、采訪者、）謝謝閱讀研究方式研究步驟（時間安排、聯(lián)系方式、地點選擇、指導(dǎo)人員、預(yù)期目標）精品文檔放心下載成果表達方式師：同學(xué)們集思廣益，想得很全面，實施方案大致就包括這幾方面。在

形式上，我們也可以把它作成表格（教師畫表），看，這樣是不是看起來清

楚、方便，一目了然。實施方案的內(nèi)容知道了，那接下來大家就可以寫出你

們組的研究方案了。精品文檔放心下載師：在寫之前，我想提醒同學(xué)們一下：上次同學(xué)們寫的活動方案，內(nèi)容很詳細，但整體布局太偏了，看起來不

整體布局合理、美觀。感謝閱讀、制定研究計劃師：好了！開始制定你們的研究方案吧！（時間控制在10分鐘以內(nèi)，教精品文檔放心下載師巡視指導(dǎo)師適時調(diào)控時間）學(xué)生分小組制定活動方案后由小組長匯報。5。（三）指導(dǎo)研究方式學(xué)生分組制定活動方案師：通過你們的匯報，老師了解到你們的方案大同小異，研究方式大部感謝閱讀分是上網(wǎng)查資料、查閱圖書、外出采訪等，那我想知道，如果我們外出調(diào)查感謝閱讀或采訪的話，我們需要做哪些準備呢？生：拿筆本、照相機、準備好要問的問題，聯(lián)系好要采訪的人，計劃好感謝閱讀要走的路線。師：想得很全面，那還有什么要注意的問題嗎？、禮貌問題：見面打招呼問好，采訪結(jié)謝謝閱讀、內(nèi)容問題：事先準備采訪提綱，列出要了解的精品文檔放心下載問題如果學(xué)生說得不夠全面，教師要給與補充：、別人拒絕采訪時怎么謝謝閱讀辦？怎樣抓住采訪時機，盡量不耽誤人家的工作？采訪時要落落大方，說話謝謝閱讀要有分寸；不管采訪對象的態(tài)度如何，我們多要心懷感恩，因為我們打擾人謝謝閱讀家了，都要說謝謝……）三、活動小結(jié)同學(xué)們可以結(jié)合課上你們了解到的知識，在課下把你們的實施計劃作進感謝閱讀一步的完善。下節(jié)課我們就要按照你們設(shè)計的實施方案開始研究活動了。精品文檔放心下載四、布置作業(yè)現(xiàn)在老師先給每組發(fā)一個檔案袋，干什么用呢？在以后我們的活動中會感謝閱讀產(chǎn)生許多資料，這些資料是我們以后研究的重要依據(jù)，我們一定要保存好，精品文檔放心下載所以，在活動的過程中大家要及時把資料放進檔案袋，妥善保管好，這是你感謝閱讀們活動的見證，也是我校綜合實踐活動成長的足跡。老師要求你們在檔案袋感謝閱讀的封面上寫清“研究課題、小組成員、研究目的”還可以加一些個性化的設(shè)感謝閱讀計，體現(xiàn)你們小組的風(fēng)格和特點。好了同學(xué)們，只要大家做好充分的準備，精品文檔放心下載老師相信活動一定能成功！一、活動目標：6。、對上個階段課題實施情況進行了解，明確學(xué)生在活動中遇到哪些困難，如感謝閱讀何解決?、交流活動中的心得體會將好的經(jīng)驗進行推廣。、學(xué)會一些基本的科學(xué)研究方法，并能運用這些方法進行調(diào)查研究完成自感謝閱讀己的研究任務(wù)。、培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識。二、活動重點：解決研究過程中遇到的困難。三、活動過程：1.分組匯報各自的活動情況。2.在調(diào)查的過程中都遇到了什么困難？出示表格統(tǒng)計學(xué)生遇到的困難。謝謝閱讀困難或調(diào)查中采訪中專家或資料收集其他問題單位1234567……、各活動組匯報遇到的困難或問題。、解決方法：小組互助進行解決。、師小結(jié)：調(diào)查采訪過程中會遇到很多陌生人，如何讓這些人樂意的幫謝謝閱讀助我們，或熱心的接納我們，這是一門學(xué)問，我們首先應(yīng)從自身的表達交流精品文檔放心下載能力開始，培養(yǎng)這方面的能力，收集的資料是對你們活動成果最直觀的展示精品文檔放心下載方式，資料的整理，直接影響活動成果。我們應(yīng)對資料進行認真、仔細的整精品文檔放心下載理，取舍要仔細斟酌。7。、出示各自撰寫的調(diào)查報告、采訪實錄、搜集材料。生談自己的感受，感謝閱讀為什么會遇到這些困難？自己有什么不足之處？、展示各自整理的相關(guān)資料，同學(xué)評議。四、師總結(jié)：活動過程中調(diào)查、采訪、搜集資料是經(jīng)常用到的，我們在活動精品文檔放心下載之前就應(yīng)該做到心中有數(shù)，這就要求我們撰寫好活動方案，將活動的全部過謝謝閱讀程計劃好。這樣就可以確保我們活動的順利進行。反思：一、方法指導(dǎo)要與具體的主題活動相結(jié)合。謝謝閱讀主題活動、結(jié)合實際的活動過程來進行。二、要讓學(xué)生充分感受獲得方法指導(dǎo)的需求。方法指導(dǎo)的效果如何，取決于學(xué)生在方法學(xué)習(xí)過程中的投入程度；而學(xué)謝謝閱讀生在方法學(xué)習(xí)過程中的投入程度，取決于他們對所學(xué)方法必要性的認識程度。感謝閱讀只有當學(xué)生覺得需要了解和掌握某種實際的方法時，方法的指導(dǎo)對于他們才感謝閱讀是有意義的。本課中，設(shè)計了有利于激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求的情境，以一個研究小組感謝閱讀的展示為例，通過引導(dǎo)學(xué)生自由欣賞、交流感受、提出建議，在此基礎(chǔ)上發(fā)精品文檔放心下載現(xiàn)問題，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)展示方法的強烈愿望。三：要讓學(xué)生充分經(jīng)歷尋找方法的過程。這一環(huán)節(jié)是方法學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。學(xué)生圍繞“如何使展示重點突出、反精品文檔放心下載映研究過程的水平、有較大的影響力”這一目標，針對不同性質(zhì)的資料，運感謝閱讀用自己原有的經(jīng)驗，通過小組合作的方式，進行了積極的嘗試性探究，獲得謝謝閱讀了豐富的感性認識。這樣的活動，一方面讓學(xué)生在主動探索和合作分享的過感謝閱讀程中，發(fā)現(xiàn)某種資料的加工和呈現(xiàn)方式，更重要的是讓學(xué)生在獲得方法的同感謝閱讀時，認識到方法就在自己身邊，體驗到發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和分享的快樂。學(xué)生獲得精品文檔放心下載方法的途徑和方式是多樣的，在選擇和運用指導(dǎo)方式時，我們更多的應(yīng)當關(guān)精品文檔放心下載注學(xué)生的主動參與，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)歷和體驗，這也是綜合實踐活動課程核心謝謝閱讀理念的要求?；顒幽繕耍?。1.通過成果展示和交流，促進學(xué)生進一步合作學(xué)習(xí)，達到經(jīng)驗和智慧的謝謝閱讀分享。2.通過交流互動，使學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會提問，培養(yǎng)學(xué)生深謝謝閱讀入探究問題的能力。3.通過成果展示和交流，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的展示、表達和交流能力，變謝謝閱讀得更加自信。【時間】：1課時【活動準備】：學(xué)生活動材料等【活動過程預(yù)案】：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，一個多月前，我們開始了以《學(xué)做圖書管理員》為主題的小課精品文檔放心下載題研究，進行了分組，討論確定了研究課題，制定了研究方案，通過上網(wǎng)、感謝閱讀采訪、問卷等方式展開調(diào)查，最后對資料進行匯總、整理、分析、研究、刪感謝閱讀選，形成結(jié)論，我們每一個同學(xué)在整個過程中都非常投入。在今天這個展示感謝閱讀和交流活動成果的課堂上，相信各個組不僅能展示自己的活動成果，也能從精品文檔放心下載別的組里汲取更多的收獲。二、進入展示、答辯、互動1.探究組展示《圖書管理中的科學(xué)》成果（）師：你們知道書籍主要有哪些種類嗎？各個種類是怎樣劃分的呢？感謝閱讀我們哪個小組是研究這個問題的？（）探究組上場。（）學(xué)生展示材料2.采訪組展示《走進圖書館》成果（）師：知道了圖書的種類和如何分類還不夠，我們特別應(yīng)該關(guān)注的是謝謝閱讀圖書管理員如何管理和借閱圖書的。我知道，我們有一個小組就是研究這個感謝閱讀的。采訪照片（）《走進圖書館》小組展示參觀照片（）展示后教師給予評價實地表演借閱圖書圖書借閱制度3.設(shè)計組展示《圖書借閱卡》成果（）師：其實，在我們的圖書借閱中還有不少科學(xué)知識和方法。我們設(shè)精品文檔放心下載計小組在確定研究課題的時候，對這方面產(chǎn)生了興趣，不知他們又將會向我精品文檔放心下載們展示些什么呢？展示借閱卡（）《圖書借閱卡》展示9。演示借閱卡的使用方法．調(diào)查組展示《調(diào)查我們的讀書情況》成果（）師：在日常生活中，學(xué)生和家長對讀書問題都持有什么態(tài)度呢？調(diào)謝謝閱讀查組對這個問題進行了比較全面的調(diào)查研究，請他們上場展示。感謝閱讀調(diào)查問卷（）《調(diào)查我們的讀書情況》材料展示。發(fā)放調(diào)查問卷照片感謝閱讀調(diào)查報告、教師展示學(xué)生的手抄報師：通過活動，同學(xué)們的讀書興趣大大提高，在讀書的同時，做了大量的感謝閱讀積累，同學(xué)們把讀書積累的知識都做成了手抄報，現(xiàn)在展示給大家看。希望精品文檔放心下載同學(xué)們再接再勵，，把我們班的圖書角管理好、利用好，把讀書活動繼續(xù)開感謝閱讀展下去。三、總結(jié)談話，課外延伸1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)生活動表現(xiàn)。（同學(xué)們，老師真的很佩服你們，佩服你精品文檔放心下載們得到了那么多的活動成果，佩服你們在這堂課上表現(xiàn)出來的智慧。）精品文檔放心下載2.行動延伸。寫出自己的活動體會感謝閱讀四、總結(jié)評價學(xué)生分組填寫評價表。附：綜合實踐活動學(xué)生評價表評價項目具體內(nèi)容優(yōu)秀評價等級良好一般我對自己的評價：10。。①積極參與活動情感態(tài)②主動提出設(shè)想、建議度③不怕困難和辛苦①主動和同學(xué)配合②樂于幫助同學(xué)合作交流③認真傾聽同學(xué)的觀點和意見小伙伴們對我的評價：④對班級和小組的學(xué)習(xí)作出貢獻①活動方案構(gòu)思新穎學(xué)習(xí)技②會用多種方法搜集、能處理信息③實踐方法、方式多樣爸爸媽媽對①積極動腦、動口、動我的評價：手參與實踐活②會與別人交往動③活動有新意④關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境的意識①實驗論文、調(diào)查報告老師對我的成果展示等②表演、競賽、匯報等評價③成果有新意回頭看看，我的感想：小學(xué)生讀書情況調(diào)查問卷11。。小學(xué)年級班姓名：填寫時間：年月日親愛的同學(xué)，你喜歡閱讀嗎？閱讀可以使人開拓視野、增長知識、開啟智慧、陶冶精品文檔放心下載情操、豐富情感。下面，請你參加閱讀情況調(diào)查活動，可要根據(jù)自己的實際情況如實作答感謝閱讀喲！選擇題：請在（）里填序號1.你喜歡閱讀嗎？（）A.非常喜歡B.比較喜歡C.一般D.不喜歡2.你平時在什么情況下讀課外書？（）

A.主動閱讀B.老師要求C.家長監(jiān)督感謝閱讀3.你喜歡把自己讀過的故事講給別人聽嗎？（）

A.喜歡B.不喜歡C.有時講感謝閱讀4.你喜歡觀察、閱讀見到的各種文字（如：廣告、標牌、海報、電視字幕等）嗎？（）

A.喜歡B.不喜歡C.有時喜歡謝謝閱讀5.你是否故事、小說、報道、傳記等什么都讀？（）A.是B.不是6.讀書時是否有時感到高興、興奮，有時感到傷心、痛苦？（）精品文檔放心下載A.是B.不是7.你是否樂意通過閱讀了解更多有趣的人和事，開拓自己的視野？（）

A.是B.不是謝謝閱讀8.你經(jīng)?？茨囊活惖臅?？（）A.科普類B.動畫卡通類C.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類D.故事類E.語文課本F.其他感謝閱讀9.你喜歡讀什么樣式的書？（）A.全是文字的B.文字為主，配一些圖畫的C.圖畫為主，只有很少文字的D.全是圖畫的謝謝閱讀10.你喜歡讀古詩文嗎？（）A.很喜歡B.有時喜歡C.不喜歡11.你是否利用詞典等工具書幫助閱讀？（）

A.能B.有時能C.不能謝謝閱讀12.你能經(jīng)常和別人談?wù)撋踔翣幷摃锌吹降娜撕褪聠?？（?/p>

A.能B.有時能C.不能精品文檔放心下載13閱讀時，你能否對文章中的不理解的地方提出疑問？（）

A.能B.有時能C.不能感謝閱讀14閱讀時，你能否注意積累一些詞語、句段？（）

A.能B.有時能C.不能感謝閱讀15你是否喜歡收藏書籍，并能夠和同學(xué)交流圖書資料？（）精品文檔放心下載A.能B.有時能C.不能16你每天都有相對固定的時間讀書、讀報、讀雜志嗎？（）

A.有B.沒有感謝閱讀17你讀課外書時，一般（）A.認真讀B.挑選有興趣的地方讀C.隨便翻翻18你讀書時能做到邊讀邊想或者邊讀邊做筆記嗎？（）感謝閱讀A.能B.不能C.有時能19.你讀課外書時遇到不認識的字或者不懂的問題怎么辦？（）謝謝閱讀A.跳過去不讀B.查工具書C.隨便認讀D.問爸爸媽媽或老師E.不看了精品文檔放心下載20.你讀課外書時喜歡（）A.抄好詞佳句B.寫讀后感C.圈圈點點，寫批注D.只讀，不動筆精品文檔放心下載12。。小學(xué)生讀書情況家長調(diào)查問卷姓名職業(yè)工作單位

第1題：您的孩子的性別：A男B女

第2題：您孩子所在年級。

第3題：您孩子所在學(xué)校性質(zhì)：A公立B私立

第4題：您的職業(yè)：第5題：您的學(xué)歷：謝謝閱讀第6題：您支持孩子閱讀課外書嗎：A支持B不支持C無所謂第7題：您認為課外閱讀對孩子有好處嗎：

A有B沒有C說不清[單選題]精品文檔放心下載第8題：您在家里有閱讀習(xí)慣嗎：A經(jīng)常閱讀B、偶爾閱讀C、從不閱讀第9題：您會經(jīng)常督促孩子進行課外閱讀嗎：

A、經(jīng)常督促B、偶爾提醒C、不去管他（她）

第10題：您經(jīng)常帶孩子去書店買書嗎：

A、經(jīng)常買B、偶爾買C、沒買過謝謝閱讀第11題：節(jié)假日雙休日您是否抽出時間與孩子一起讀書

A、經(jīng)常B、有時C、從來沒有精品文檔放心下載第12題：您孩子的課外讀物主要來源是：

A、孩子買的B、家長買的C、閱覽室里借的

第13題：您孩子每天用于課外閱讀的時間為：

A、半小時B、1-2小時C、2小時以上精品文檔放心下載第14題：您與孩子同讀一本書嗎：A、經(jīng)常B、極少C、從不第15題：您給孩子買書的原則是：A、對孩子有用的就買B、孩子喜歡的就買

第16題：您會與孩子交流閱讀的體會嗎：

A、經(jīng)常會B、有時會C、很少D、不會

第17題：您建議孩子讀哪方面的書：精品文檔放心下載A、文學(xué)方面的書B、科學(xué)知識方面的書C、兒童漫畫之類的書D、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書

第18題：您家每年用于購買書籍的金額是：感謝閱讀A、50元以下B、51～100元C、101～300元D、300元以上

第19題：您是否經(jīng)常指導(dǎo)孩子寫讀書筆記：A、是B、有時C、從來沒有

第20題：您家有孩子自己的書房/書架/圖書角嗎...

A、有B、沒有C、和父母共用D、沒有用第22題：請您為孩子推薦三本書：感謝閱讀13。。今年學(xué)校要求擴大學(xué)生的閱讀量，為此我們班成立了班級圖書角，同學(xué)們借感謝閱讀書看書更加方便。但因為學(xué)生不了解圖書的擺放規(guī)律以及有些同學(xué)不好的行感謝閱讀為習(xí)慣，在借書的時候隨手亂放。圖書角的管理工作也不完善，例如：班級感謝閱讀圖書還沒有登記造冊，也沒有制作借書卡，沒有明確的借閱制度。希望通過謝謝閱讀這次實踐活動，完善班級圖書管理的工作，使班級圖書角更加充實、完善，精品文檔放心下載真正成為同學(xué)們課外閱讀的樂園。因此開展了“學(xué)做圖書管理員”的活動。精品文檔放心下載現(xiàn)在，你最想研究什么問題？班級姓名序號問題123個性化的影響決定了孩子對收集到的資料會產(chǎn)生一定的興趣和對問題深精品文檔放心下載入研究的好奇心。這種好奇心的產(chǎn)生利于學(xué)生深入探討，從探索中求知，子謝謝閱讀課題的研究由此誕生。根據(jù)學(xué)生提出的問題，了解學(xué)生最感興趣的探究項目后，我們讓學(xué)生自精品文檔放心下載由組合，分成4大組，每組5-7人不等，開展子課題的研究活動。每個主題謝謝閱讀的探究活動基本上都是通過查資料、采訪、調(diào)查、得出結(jié)論、親身體驗等方謝謝閱讀法去研究。第一組：圖書管理知識組這一組的同學(xué)們馬上行動起來，有的上網(wǎng)查資料，有的詢問家人，有的到謝謝閱讀書店、圖書館考察。有的通過上網(wǎng)、查閱書籍的進行搜集信息。感謝閱讀參觀圖書館參觀書店14。。上網(wǎng)查閱資料圖書室查閱書籍通過一周的活動學(xué)生掌握了大量第一手信息，于是學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，經(jīng)感謝閱讀過老師的指導(dǎo)，對材料進行了取舍。第二組走進圖書館小組的同學(xué)下課后，找到了圖書管理員于老師，預(yù)約了時間后，于星期精品文檔放心下載二的下午第三節(jié)課，采訪組的同學(xué)帶著照相機，錄音機、采訪記錄本一起來謝謝閱讀到圖書閱覽室，采訪了在那里等候的于老師和張老師。研究故事李夢涵說：那天，我們來到圖書館，了解圖書的各種擺放常識。感謝閱讀進入圖書館后，我們就聽于老師為我們講圖書擺放的知識。從于老師口中我精品文檔放心下載們了解到：圖書可分為幾種排列方法，可以按照書的第一個大寫字母排列，精品文檔放心下載也可以按照書所在哪一部分內(nèi)容排列，還可以按照書邊上的數(shù)字從小到大排精品文檔放心下載列。老師為了讓同學(xué)們能更好地掌握圖書的擺放知識，就隨意從圖書架上抽謝謝閱讀了一些書讓我們一小組一小組的嘗試整理。我們這一組先把書按順序排列好，精品文檔放心下載”，我們就感謝閱讀到那一欄去找，找書上編號所在的地方，但我們找了好久也沒有找到，直到精品文檔放心下載別人都放好了，我們才找到，就把書塞了進去。放好了書，我們感覺到原來精品文檔放心下載放書和擺書也不是一件容易的事??！15。。第三組調(diào)查組調(diào)查組的同學(xué)由組長組織，設(shè)計了調(diào)查問卷，找到我。我對他們的問卷感謝閱讀提出了修改的意見。活動小組的成員經(jīng)過再次協(xié)商后，確定了調(diào)查的內(nèi)容。精品文檔放心下載于星期三的大課間時間，對全校學(xué)生進行了抽樣調(diào)查。星期天，小組成員在謝謝閱讀對家長進行了隨機調(diào)查。并寫出了調(diào)查報告。小組設(shè)計調(diào)查問卷發(fā)放調(diào)查問卷第四組設(shè)計組第四小組的同學(xué)，首先參觀了學(xué)校圖書室的圖書借閱卡，全組同學(xué)分工感謝閱讀合作，有的設(shè)計圖案，有的書寫，有的美化，進過幾天的忙碌，為班級每位感謝閱讀16。。同學(xué)設(shè)計了圖書借閱卡。設(shè)計組為同學(xué)們設(shè)計的圖書借閱卡17。。從當選圖書管理員到現(xiàn)在，我們圖書管理員一起上過課，一起包書皮，一起貼標簽，一起抄書目。在學(xué)做圖書管理員上的幾次活動中，最令我忘不了的是活動匯報課上由謝謝閱讀三位同學(xué)合作表演的一個情景劇。在這個情景劇中，我扮演的是圖精品文檔放心下載書管理員，張萬輝扮演的是借書人，張婷婷是還書人。他們的任務(wù)感謝閱讀是出題考驗我，我始終不厭其煩，給他們介紹書，面帶笑容讓他們謝謝閱讀反復(fù)挑書，得到了老師和同學(xué)的稱贊。我要好好做，爭當優(yōu)秀圖書管理員。18。。1、體驗日記2011年4月10日星期一晴我們班要成立一個圖書角，同學(xué)們都從家里帶來了好多書放在我們班的書架上，經(jīng)過同學(xué)們的努力，我們班小小的圖書精品文檔放心下載角就建成了。老師為了能更好的管理圖書，防止圖書的丟失，感謝閱讀所以要選擇幾位圖書管理員來管理我們的圖書。我們的班長于淼給老師提了一個建議，管理員最好選出兩名男同學(xué)和兩名女同學(xué)，老師同意了這個建議。同學(xué)們都想來當這個管理員，大家都爭先恐后的舉起了手，精品文檔放心下載老師先選出兩名女同學(xué)，然后又點到我的名字和浩然的名字，謝謝閱讀我的心里真是好興奮??！我的心里想：我現(xiàn)在終于可以為同學(xué)們感謝閱讀服務(wù)了，我一定要管理好這些圖書，防止圖書的丟失，隨時整理感謝閱讀圖書架，讓我們的圖書更加整齊。既然老師選擇我當管理員，我就一定會努力的，盡心盡力的謝謝閱讀為同學(xué)們做好服務(wù)！2、調(diào)查表格展示19。。3、調(diào)查報告小學(xué)生讀書情況調(diào)查報告調(diào)查結(jié)果顯示，關(guān)于閱讀興趣方面，有80%選擇“非常喜歡”、17%選擇“比感謝閱讀較喜歡”、3%選擇“一般”；95%的同學(xué)平時能“主動閱讀”，5%的同學(xué)在“老師要精品文檔放心下載求下讀書；讀書時間方面，的同學(xué)每天都有相對固定的時間讀書、讀報，謝謝閱讀42%的同學(xué)沒有相對固定的讀書時間；65%的同學(xué)每天課外閱讀時間在半小感謝閱讀時——1的同學(xué)讀書在139%精品文檔放心下載的同學(xué)老師每天都布置讀課外書、的同學(xué)選擇有時布置；在讀書習(xí)慣方感謝閱讀面，32%的同學(xué)能夠注意主動積累一些詞語、句段，46%的學(xué)生有時能注意積感謝閱讀累；讀了一本好書之后，29%的學(xué)生能運用于習(xí)作中，25%的學(xué)生選擇做讀書謝謝閱讀筆記，的同學(xué)說給別人聽。在哪些語句給你留下了深刻印象40%的學(xué)生能記住來自作文選或其他謝謝閱讀文章中的精彩語句，40%的同學(xué)記不住，只是憑借印象組織語言，另外的感謝閱讀學(xué)生則默寫了語文書中要求背誦的部分語句。老師鼓勵學(xué)生看的書多為四大精品文檔放心下載名著、家長鼓勵看的書多為作文選、科普類圖書。在“寫出你最喜歡看的書”感謝閱讀中，《淘氣包馬小跳》、《湯姆·索亞歷險記》、《魯濱遜漂流記》、《上下感謝閱讀五千年》、《格林童話》等學(xué)生表示最愛看。在你所看的書中有哪些人物形象（含英雄人物、科學(xué)家、文學(xué)家、探險感謝閱讀家等）對你影響較大？能試著把他們的名字寫出來嗎？的問答中，要求學(xué)生謝謝閱讀列出在課外閱讀中最喜歡的人物。本題的情況顯示了少年兒童的心理特點，精品文檔放心下載大部分學(xué)生都寫出了《魯濱遜漂流記》、《水滸傳》或《西游記》等傳統(tǒng)名謝謝閱讀著中的英雄人物如魯濱遜、宋江、孫悟空等善良、正義的人物形象。有部分謝謝閱讀學(xué)生寫出了外國名著、科幻故事中的性格突出、法術(shù)高強的人物，這符合兒謝謝閱讀童好奇、愛幻想的心理。根據(jù)調(diào)查分析結(jié)果，下一步我們提高學(xué)生讀書質(zhì)量的措施為：謝謝閱讀1.教師認真上好閱讀指導(dǎo)課，在課堂教學(xué)中重點進行詞句的理解、文章的謝謝閱讀把握、要點的概括、內(nèi)容的探究、作品的感受等方面的研究，以幫助學(xué)生掌精品文檔放心下載握成熟的閱讀技巧；2.逐步開展個性化閱讀能力的實施活動，如寫讀書筆記制作收集閱讀中精品文檔放心下載的典型性材料、讀書交流會、閱讀展示臺讀書階梯、讀書擂臺、書山行)等；精品文檔放心下載3.教師提高學(xué)生讀書的實效，引導(dǎo)學(xué)生利用記憶的黃金時期多背誦積累，謝謝閱讀尤其是一些名家篇、優(yōu)秀詩文；4.學(xué)期末做好對學(xué)生進行課內(nèi)閱讀和課外閱讀的檢測。20。。（一）關(guān)于孩子課外閱讀習(xí)慣：作為孩子課外閱讀的觀察者，32.5%家長認為孩子有良好的課外閱讀習(xí)謝謝閱讀慣，％的家長反映孩子沒有讀課感謝閱讀外書。（二）關(guān)于課外閱讀活動意義：97％的家長認為讀課外書是有益的，只有３％的家長認為課外閱讀對孩謝謝閱讀子沒有什么明顯幫助。但認為課外閱讀就是為了提高孩子的作文水平、提高精品文檔放心下載學(xué)習(xí)成績的家長高達65.8％。（三）關(guān)于親子閱讀：經(jīng)常和孩子一起讀書的只有％，偶爾和孩子一起讀書的有23.1％，精品文檔放心下載沒有親子閱讀經(jīng)歷的有50.07％。大多數(shù)家長反映沒有時間和孩子一起讀書。感謝閱讀（四）關(guān)于課外閱讀困難：68.4％的家長認為孩子閱讀最大的困難是理解能力不強（而低段多反映學(xué)生謝謝閱讀識字量不足，影響孩子閱讀），％的家長反映孩子課外閱讀缺乏指導(dǎo)。精品文檔放心下載（五）關(guān)于開展課外閱讀活動：99％的家長對學(xué)校開展課外閱讀活動明確表示支持，只有１％的家長明確表謝謝閱讀示不贊同學(xué)校開展課外閱讀活動。結(jié)果分析：（一）家長對課外閱讀的意義認識片面。認為多讀書就是好現(xiàn)象，希望讀書

迅速提高孩子學(xué)習(xí)成績或是作文水平。而不少學(xué)生受家長影響，對課外閱讀

同樣帶有很大的功利性，他們就是沖著能提高學(xué)習(xí)成績、作文水平而讀的。

這是一個不容忽視的問題。不過，值得欣慰的是，絕大多數(shù)家長并不支持孩

子讀卡通漫畫類讀物。（二）學(xué)生課外閱讀文化氛圍差，無書可讀。由于自身素質(zhì)的局限，家長普

遍缺乏閱讀習(xí)慣，親子閱讀經(jīng)歷極少，不能給學(xué)生樹立讀書榜樣。自己不讀

書卻責備孩子。同時，大多數(shù)家長也沒有為孩子創(chuàng)造一個比較良好的讀書環(huán)

境。家長們對現(xiàn)代信息技術(shù)帶來的網(wǎng)絡(luò)閱讀比較陌生，認為孩子上網(wǎng)只是玩

游戲，甚至有的家長怕孩子上網(wǎng)學(xué)壞。幾乎所有被調(diào)查的班上都沒有真正意

義上的圖書角（掛上三五本刊物或是幾張報紙，那不叫圖書角），學(xué)生個人

藏書嚴重不足（不少學(xué)生把家里所有課堂以外的書都算上了，數(shù)量也很低），

有的家長根本不知道個孩子買什么書，只要孩子要的書就買。（三）家長支持學(xué)校開展讀書活動，但又怕影響還在的學(xué)習(xí)，不讀書只要考

高分就行，通過調(diào)查，大多數(shù)家長對孩子讀書有了新的認識，表示盡力支持。感謝閱讀21。。4、其他成果走進圖書館小組在本次活動中收獲最大，下面是他們的成果展示。精品文檔放心下載、我來借圖書、我體驗、手抄報5學(xué)做圖書管理員體會

通過這次活動，使我對圖書管理有了進一步的認識，

知道了圖書館不僅是傳播知識，才就人才的知識殿堂，而且是蘊含

文化的所在。感謝閱讀書是知識的寶庫，是我們的精神食糧，良師益友；是引導(dǎo)我們沖出溝谷，精品文檔放心下載駛向世界和未來的航船。讀書，使我們獲取知識，開發(fā)智力、增長才干的重感謝閱讀要途徑，是我們提高思想認識、陶冶情操、進行自我教育的重要手段。無論精品文檔放心下載人生的哪個階段，讀書都必不可少。正如某位作家說過：讀一本好書，就像交一個益友。無論閱讀數(shù)本還是精品文檔放心下載精品文檔放心下載寶貴的時間浪費在上面，讀一本好書可以讓我們受益匪淺，謝謝閱讀豐富頭腦，千萬不要迷戀上內(nèi)容不健康的書。22。?；顒臃此紝W(xué)生的收獲、謝謝閱