第三單元 在集體中成長 單元測試-部編版道德與法治七年級下冊

第三單元在集體中成長測試題一、選擇題1．愿景是希望看到的景色，下列說法不屬于集體愿景的是（）A．擁有共同的夢想 B．承擔(dān)共同的使命C．認(rèn)同正確的價值觀 D．滿足成員的一切需求2．開學(xué)之初，部分老師都會根據(jù)學(xué)生的成長環(huán)境和性格特點擬定班級共同愿景。老師們之所以這樣做，是因為集體愿景（）A．是美好的，并且一定能實現(xiàn) B．只是班集體最美好的夢想，跟個人無關(guān)C．能保證每個集體成員自覺承擔(dān)責(zé)任 D．可以引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取3．一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。這表明（）①個人的力量是有限的，集體的力量是無限的②任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作③集體生活有助于我們擴(kuò)大視野，獲得成長④集體成員越多，集體力量就越強(qiáng)大A．①② B．①④ C．③④ D．②③4．七年級女生劉冰從小就練習(xí)舞蹈,參加比賽還獲得了很多獎項。愛美的她有著一頭烏黑靚麗的長發(fā)。本學(xué)期開學(xué)后,學(xué)校儀容儀表要求，女生頭發(fā)前不遮眉,后不蓋領(lǐng)(齊耳短發(fā))。下面做法你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．不理睬學(xué)校的要求，繼續(xù)長發(fā)飄飄B．按照學(xué)校的要求,剪掉長發(fā)C．找班主任和校長哭鬧,堅持留長發(fā)入D．找班主任和校長說明留長發(fā)是跳舞的需要，并承諾不會影響學(xué)習(xí)5．下圖漫畫中人物的做法（）①把集體利益放在個人利益之上②說明為了集體利益，必須放棄個人利益③是具有正確價值取向的行為和表現(xiàn)④正確處理好個人與集體的關(guān)系A(chǔ)．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6．七年級有幾個同學(xué)一下課便聚在一起，他們“重義氣”，不遵守學(xué)校紀(jì)律，跟老師對著干，只要其中一個人與他人發(fā)生爭端，另外幾個人馬上出手相助。這些人的行為對班級、對學(xué)校危害極大。他們的表現(xiàn)是（）A．集體主義的表現(xiàn)B．小團(tuán)體主義的表現(xiàn)C．維護(hù)集體利益的表現(xiàn)D．增強(qiáng)成員自我保護(hù)能力的表現(xiàn)7．電影《青春萬歲》中的李春學(xué)習(xí)成績拔尖，但她自負(fù)、冷漠，總以懷疑的眼光看待周圍的人和事，總覺得別人都跟自己過不去。后來，在集體的教育和同學(xué)的幫助下，她的性情漸漸地變了，她開始感受到集體的溫暖、友情的真摯，開始熱愛集體、關(guān)心同學(xué)。李春的轉(zhuǎn)變告訴我們()①良好的班集體有巨大的教育作用，會影響和教育每個成員②個人的成長離不開集體，良好的班集體是個人成長的樂園③良好的班集體有利于我們的身心健康發(fā)展④良好的班集體不利于個性的發(fā)展、才能的發(fā)揮A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④8．某校舉行“最美集體”的評選活動，七年級某班的同學(xué)積極整理資料，準(zhǔn)備參選。他們整理了以下資料，其中你認(rèn)為不適合參選“最美集體”的佐證材料的是（）A．每周召開總結(jié)會，聽取同學(xué)們的意見和建議 B．設(shè)立一個圖書角，同學(xué)們嚴(yán)密書來分享交流C．放棄各種課外活動，力爭學(xué)習(xí)成績?nèi)昙壍谝?D．分組設(shè)計自主探究的課程并認(rèn)真實施9．一個班集體，是由性格各異的人組成的。在集體生活為我們搭建起與他人交往的這個平臺上，我們應(yīng)該（）①包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點②完全張揚自己的個性③展示自己的個性，發(fā)展自己的個性④不斷認(rèn)識和完善自我A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④10．我們每個人都有過集體生活的情感需要.集體生活可以（）①使我們做事更圓滑②體現(xiàn)自己的價值和責(zé)任③培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力④培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．課外活動時，同學(xué)們圍繞“集體生活成就我”這個話題發(fā)表各自的看法，你認(rèn)為其中正確的有（）①小富：集體生活中，人與人的個性差異逐漸縮小②小民：集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力③小文：集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺④小和：集體生活可以發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④12．火神山、雷神山醫(yī)院在短期內(nèi)投入使用，醫(yī)療物資和生活用品等一樣不缺，全國各地的“硬核”防疫……這些都是集體的功勞。當(dāng)然，個人的積極響應(yīng)、認(rèn)真參與也功不可沒。這表明（）A．個人離不開集體，集體可以離開個人 B．個人的力量是分散的，不起任何作用C．個人和集體是相互依存、不可分割的 D．離開了集體，個人就不可能獲得成功13．國際體育仲裁法庭做出裁決，認(rèn)定英國短跑運動員奇金杜·烏賈在東京奧運會期間違反了反興奮劑條例，取消英國隊在男子4*100米接力決賽的成績并沒收其銀牌。排名第四的中國隊遞補(bǔ)銅牌。這警示我們（）A．競爭雙方要相互激勵、取長補(bǔ)短，共同提高、共同收獲B．要在法律和道德允許的范圍，按照公平的原則進(jìn)行競爭C．競爭能激勵人們不斷進(jìn)取、奮力向前，進(jìn)步發(fā)展得更快D．在競爭中合作，在合作中競爭，兩者相互滲透、相輔相成14．子航在?；@球場上與鄰班同學(xué)出現(xiàn)了爭執(zhí)，并發(fā)生了肢體沖突。當(dāng)政教老師調(diào)查此事問他是哪個班級學(xué)生的時候，他怕影響班級形象，靈機(jī)一動說出了別的班級。子航的做法（）A．是有集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)，值得學(xué)習(xí)B．說明子航很聰明，反應(yīng)敏捷C．說明子航熱愛集體，雖然有錯，但可以理解D．看似聰明，但實際上會損害班集體的榮譽(yù)，應(yīng)當(dāng)改正15．許多同學(xué)在學(xué)習(xí)了“在擔(dān)當(dāng)中成長”的有關(guān)知識以后,知道在集體中要積極承擔(dān)責(zé)任。因為他們懂得（）①集體的事務(wù)需要每個人去分擔(dān)②承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提③集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,是自我磨練的過程④在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,有助于獲得別人的認(rèn)可與尊重,擴(kuò)大自我成長的空間A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④16．下列團(tuán)隊中屬于集體的是（）①國家②大街上的行人③犯罪團(tuán)伙④初一八班⑤籃球隊A．①②③④⑤ B．①④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④17．下列說法正確的是A．集體是成員的簡單相加B．個人利益與集體利益本質(zhì)上是矛盾的C．集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體D．堅持集體主義，反對關(guān)注個人利益18．某班組織辯論賽，辯題為“小群體是否有益”，下列不可以作為正方觀點的是（）①在小群體中彼此相互欣賞，能體驗到歸屬感②在小群體中志趣相投，有利于在互相學(xué)習(xí)中增長才干③在小群體中緊密合作能更好地堅持小團(tuán)體主義④只要形成小群體就能很好地融入集體生活中A．①② B．②③ C．③④ D．①④19．生活中，我們同時屬于多個集體，對此，下列說法正確的有①我們在不同集體中的角色必然會發(fā)生沖突②在排解不同集體中角色間沖突帶來的煩惱時，我們需要考慮角色和責(zé)任的重要性③我們應(yīng)在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活④我們應(yīng)在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活A(yù)．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④20．近代著名新聞人鄒韜奮說：“真正進(jìn)步的人決不以‘孤獨’‘進(jìn)步’為己足，必須負(fù)起責(zé)任，使大家都進(jìn)步，至少使周圍的人都進(jìn)步?！睂Υ?，正確的理解是（）A．承擔(dān)責(zé)任只對集體的發(fā)展有利，對個人沒有好處B．主動承擔(dān)集體中的責(zé)任，是個人有所成就的基礎(chǔ)C．承擔(dān)責(zé)任需要我們付出代價，應(yīng)該遠(yuǎn)離集體責(zé)任D．集體的重大事務(wù)要努力做好，小事情不必太認(rèn)真21．下面對集體利益和個人利益認(rèn)識正確的有()①兩者本質(zhì)上是一致的②發(fā)生沖突時,應(yīng)堅持集體主義③兩者不可能一致④堅持集體主義,要關(guān)注個人利益,反對極端個人主義A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④22．在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時，我們要（）A．保護(hù)個人利益，忽略集體利益B．慎重考慮，冷靜選擇恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞紺．不輕易放棄自己的觀點D．讓個人意愿服從集體的共同需求23．小秦是校學(xué)生會干部，同時是班里的學(xué)習(xí)委員，還在籃球隊擔(dān)任主力，這說明（）①我們可以屬于多個集體②個人的價值只有在集體中才能體現(xiàn)③在不同的集體中我們扮演不同角色④角色不同，但我們承擔(dān)的責(zé)任都是相同的A．①② B．①③ C．②④ D．③④24．楊振寧把自己的科學(xué)構(gòu)想無私地告訴了密爾斯，密爾斯則運用自己演算等方面的天賦加以補(bǔ)充完善，最后兩人共同提出了楊-密爾斯規(guī)范場理論。楊-密爾斯規(guī)范場理論的提出說明（）A．現(xiàn)代的科學(xué)研究不重視獨立思考，而重視分工合作B．合作可以最充分、最有效地使用人力和資源，有益于產(chǎn)生新思想、新成果C．合作有利于倡導(dǎo)關(guān)愛他人、助人為樂的社會風(fēng)尚D．科學(xué)需要合作，合作需要競爭25．某中學(xué)組織七年級學(xué)生到學(xué)生實踐基地，開展水上競技、旱地龍舟、安營扎寨和創(chuàng)意陶吧等春季實踐營活動，以激發(fā)中學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，強(qiáng)化拼搏創(chuàng)新意識，陶冶情操。團(tuán)隊合作意味著（）①每個人都發(fā)揮自己最大的作用②每個人張揚個性，發(fā)揮個人英雄主義③每個人都努力實現(xiàn)自己的價值④能力弱的同學(xué)可以依賴強(qiáng)勢隊友或袖手旁觀A．①② B．③④ C．①③ D．②④二、解答題26．小玲是學(xué)校舞蹈隊的隊員，平時要訓(xùn)練，月底要參加比賽；她還是班級衛(wèi)生委員，每天都要檢查班級衛(wèi)生區(qū)的打掃情況；現(xiàn)在又快到期中考試了，她忙得焦頭爛額，非常煩惱。閱讀以上材料請回答:(1)材料中小玲有哪些角色、承擔(dān)了哪些責(zé)任？(2)小玲該怎樣排解角色沖突帶來的煩惱？27．【共奏和諧樂章】為慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，實驗中學(xué)七年級一班編排了“揚五四精神，展青年風(fēng)采”為主題的舞臺劇。班長和同學(xué)們一致推薦東東飾演警衛(wèi)員一角，東東不滿意地說：“我感覺你總是針對我，我才不愿意演警衛(wèi)員呢，我要退出”。班主任知道情況后，意味深長地對大家說：“集體生活中，同學(xué)們可能有不同的訴求，出現(xiàn)‘不和諧音’，我們應(yīng)該通過共同努力奏出集體生活的和諧樂章。”在老師和同學(xué)的鼓勵下，東東積極參與、主動擔(dān)任了警衛(wèi)員一角。在最終的舞臺呈現(xiàn)中，他的精彩表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲。演出結(jié)束后，東東激動地說：“在一次次的排練中，感覺自己更自信了，性格也開朗了，與同學(xué)的相處更融洽了，被大家認(rèn)可和接納的感覺真好！”(1)請運用‘單音與和聲’的相關(guān)知識，談?wù)勀銓Π嘀魅芜@段話的理解。(2)從東東的變化中，你感受到集體生活對個人成長有什么意義？28．閱讀下面的材料，結(jié)合所學(xué)知識，簡要回答下列問題。戰(zhàn)“疫”責(zé)任擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)等詞匯成為疫情中青年人的奮斗圖景的主旋律。4.2萬多名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中，有1.2萬多名是“90后”;以丁香醫(yī)生為代表的年輕科普團(tuán)隊開發(fā)出全國第一份疫情地圖;武漢理工大學(xué)12名“95后”支教團(tuán)隊，為遠(yuǎn)方的孩子撐起特殊時期的生命之傘.....他們在擔(dān)當(dāng)中成長起來，用行動給出這個關(guān)乎青春、關(guān)乎理想、關(guān)乎祖國的答案。學(xué)習(xí)過集體生活，作為學(xué)生，如何在擔(dān)當(dāng)中成長?29．集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大。正如雷鋒所說：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。”(1)結(jié)合材料說一說你在集體中感受到怎樣的力量？(2)集體對個人的影響有哪些？【參考答案】一、選擇題1．D2．D3．A4．D5．D6．B7．A8．C9．C10．D11．B12．C13．B14．D15．D16．B17．C18．C19．B20．B21．B22．B23．B24．B25．C二、解答題26．(1)角色：舞蹈隊隊員、衛(wèi)生委員、學(xué)生。責(zé)任：搞好訓(xùn)練，參加比賽；每天都要檢查班級衛(wèi)生區(qū)的打掃情況；好好學(xué)習(xí)。(2)在排解角色沖突帶來的煩惱時,應(yīng)考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，同時考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。27．(1)①在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。②在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。③無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體，顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。④我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能基于個人和集體的需要不同。⑤面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。⑥實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。(2)①在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。②集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，健康成長。④集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力⑤集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。⑥集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。⑦實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。⑧美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。2