2023八年級家長會發(fā)言稿-10

第頁2023八年級家長會發(fā)言稿八年級家長會發(fā)言稿

在快速改變和不斷變革的新時代，發(fā)言稿應用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿以發(fā)表看法，表達觀點為主，是為演講而事先打算好的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是我收集整理的八年級家長會發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

八年級家長會發(fā)言稿1

各位家長們：

你們好!

我是207班的班秘書梁均豪，特別感謝你們在百忙之中抽空來到207班參與初二級第一學期第一次家長會。首先，請允許我代表全部班委會成員向各位家長的到來表示熱情的歡送和誠心的感謝。

剛剛校領導已經(jīng)就我校本學期以來的各項工作，向在座的各位家長做了一下中肯的匯報，感謝大家的仔細傾聽!下面，請允許本人代表207班的各位班干和全體同學，就我們班級目前的教化教學和學生管理等狀況，一一向大家進行匯報。假設報告中有什么不當言辭或是錯加分。這方面做得比擬好的有：黃耀瑩同學、何建明同學、游尚錕同學、石振豪同學、邱子坤同學和鐘健寅同學。而有些同學，上課不仔細，在此我就不點名了。希望家長離校后多與子女溝通關于課堂方面的狀況，依據(jù)學生自身實際漸漸變更上課習慣。

在紀律方面，一支紀律不夠嚴明的部隊，肯定不能打勝仗。同樣，一個沒有嚴明紀律的班集體，也肯定不能成為一個優(yōu)秀的班集體。但我班比上學年紀律差了。最近有科任老師向我反映，無論是什么課，都有多人講話。特殊是物理課、英語課和數(shù)學課。還有，就是在早讀，局部學生越來越懶散，為所欲為，想講話就講話，想跟同學吵鬧一下就吵鬧，沒有一點組織紀律性。不管男生女生都對自己特別松懈，從來不為班級形象考慮。助教指責他們，可個別同學當耳邊風，照舊我行我素。這其中緣由就是局部學生自制性比擬差。學生可能意識到紀律不好的后果，但是管不好自己。對紀律不重視，那就變成每節(jié)課都是“講話〞課。助教勸阻不聽，反而愈加厲害。不但影響班紀律，還影響其他同層的其他兄弟班。特殊是黃永聰同學、劉宗倫同學。晚修自習課紀律差。常常在晚修自習課違紀，講話。為了催促同學們嚴格要求自己，仔細遵守校紀班規(guī)，我們充分發(fā)揮紀律委員、監(jiān)督委員和同學們的輿論監(jiān)督作用，留意增加同學們的主子翁意識，主動調動同學們的主動性。

在衛(wèi)生方面，衛(wèi)生是窗口，衛(wèi)生是形象。一個班級衛(wèi)生工作效果的好壞，干脆關系到這個班級在全校師生和社會中的形象。為切實抓好班級衛(wèi)生工作，我們留意充分發(fā)揮了衛(wèi)生委員的作用，并將班級劃分成假設干“練評講〞小組，責任到組到人。在正確接受班級同學合理看法和建議的根底上，實行肯定的獎懲措施，切實有效的調動了班級同學的勞動主動性，促使班級衛(wèi)生工作在上學年的根底上又上一個臺階。自創(chuàng)文以來，學生完成清潔工作不錯。像謝詠芊同學、胡思思同學、梁詠喬同學、徐穎琳同學，大掃除上工作仔細。在放學后其他同學都走了，她們留下來清潔走廊花槽，特別辛苦，值得表揚。

在儀容儀表方面，這個學期儀表不雅現(xiàn)象大有改觀，但還是有缺乏，特殊是穿窄腳褲。穿窄腳褲是學校嚴抓的違紀工程之一。而本班在這幾周穿窄腳褲問題日漸嚴峻，很多同學都在周六臨放學穿窄腳褲，希望家長不要讓學生改“窄腳褲〞，以免被學校領導捉到懲罰。儀容儀表方面，做的比擬好的有袁理中同學、鄧文進同學和何琪琪同學。

宿舍方面，男生做的比擬好。鐘健寅同學、何建明同學，比擬仔細地完成宿舍清潔任務，值得表揚。宿舍紀律方面，二幢405宿舍比擬好，舍長黃耀瑩同學起到帶頭作用，管理好二幢405宿舍的全體舍員。還有我上學期講過，宿舍內帶違禁品現(xiàn)象較為突出，通常違禁品都是等電子產(chǎn)品或者是“三國殺〞牌，希望學生回校前假設帶了違禁品的話，請家長勸導學生不要再拿違禁品，以免發(fā)生不必要的麻煩。

在每個星期一，我都會堅持開好每大周一次的班會，并努力提高好每天一次的班會效率。著重于養(yǎng)成同學們良好思想道德品質，培育同學們愛國愛校情感，吃苦耐勞精神和奉獻意識。

一年前的9月份，我們起先了一年的初一生活。如今，一年過去了。我們收獲了勝利、也吸取了各種教訓。但是過去的成果并不代表將來。我希望家長能監(jiān)督好學生的學習。多與老師、班干溝通，共建家校合作，為學生的日后成長打下根底。一個班要好，必需培育良好的班風，這不但要老師領導、助教管理、學生聽從，更重要的是您的協(xié)作!以上是我關于班級管理方面的一點不成熟的想法和做法，有什么不對的地方，敬請各位家長指責指正!

最終，祝各位家長工作順當，家庭華蜜，再次感謝你們的支持，用我們踏實的足印，去放飛我們最終的志向與希望。愿我們班向著各位家長希望的方向開展，愿同學們蓬勃向上，全面開展。

八年級家長會發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家晚上好！

我叫于躍，首先，請允許我代表全部同學向各位家長的到來表示誠心的感謝。今日，各位家長能夠在百忙之中抽出時間來參與我們的家長會，單從這點就可以看出你們對子女的關切和對學校工作的支持，另外，我想談一點關于我學習心得體會，希望能與各位家長共享。

第一、要有明確的學習目標，假設沒有一個目標，就會在學習中迷茫，當然學習目標要結合實際狀況。目標越高越好，因為目標越高，動力就越多，假設把目標定的太低，就會滿意于當前的成果，失去對學習的渴望，假設難以執(zhí)行，還可以請家長監(jiān)督。

其次、要按時完成家庭作業(yè)，初中對于小學來說，一個顯著的不同就是科目增多，作業(yè)量增大。假設當天的作業(yè)不能當天完成，就會惡性循環(huán)，作業(yè)就會越拖越多，課程的學習就會越來越難，學習愛好就會越來越小?！懊魅諒兔魅眨魅蘸纹涠?，我生待明日，萬事成蹉跎〞。

第三、學習要講究效率，學生在課堂上肯定不能走神，因為課堂上用心聽講比課下埋頭苦干要強的多。其次就是家庭作業(yè)，寫作業(yè)時不能一心二用，因為這既會使我們作業(yè)的精確率大大降低，又會使我們的效率變低，從而奢侈了太多的時間，最終影響我們的睡眠和休息。

學習須要刻苦努力，但學習技巧才是關鍵，接下來，我把我各科的學習技巧共享給各位家長，希望能提高您孩子的成果。

對于語文，學生必需注意課外閱讀，因為課外閱讀是語文的核心，在試卷中占著很大的比重。我們可以在休息之余，在睡前幾分鐘，在無聊時翻上幾頁名人名傳來緩解疲憊，同時也增加了閱讀實力，日積月累，只要堅持幾個月，語文的課外閱讀實力就會提升，語文成果也會因此更上一個臺階。

對于英語，大多數(shù)初中生認為英語無聊，很枯燥，是因為他們沒有了解英語在學習中的許多竅門，沒有留意英語帶給我們的樂趣。舉個例子，在背英語單詞時，不能死記硬背，要先視察這個單詞，再把這個單詞分成你認為讀著順的幾局部，或依據(jù)單詞的讀音來分層，這樣不僅節(jié)約時間，而且記得鞏固，不簡單遺忘。在英語課上，千萬不能走神，因為英語不像其他科目，你一旦少聽一節(jié)，就有可能導致你的成果落后。英語是靠積累起來的，所以該背的肯定要背，并漸漸理解他們的意思，運用到生活中。

對于數(shù)學，我想說的只有一句話——錯題集。初中數(shù)學簡潔，沒有多少題型，所以我們肯定要擅于把錯題記到錯題本上。每周溫習一次，并使做錯的題今后不再錯，那數(shù)學不就拿下了嗎。

物理和數(shù)學一樣，也是一門理科，所以錯題集在物理的學習中照樣適用。不同的是，物理學中有很多好玩的試驗，當學生不理解時，可以在符合實際狀況下，學生自己動手做試驗，終歸，動手實踐才是真理。

最終，希望各位家長們的孩子能在你們的引領下強壯成長，在八年級學習中取得優(yōu)異的成果，在下一次考試在大放異彩。

感謝大家！

八年級家長會發(fā)言稿3

各位家長，大家好：

首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教化教學工作的最大支持！我代表八年級全部任課老師和498名學生，對你們的到來表示誠心的感謝。

從七年級起先，我們每學期都要召開家長會。在座的家長當中，已經(jīng)有很多人來過屢次，或者平常也通過等方式與班主任及任課老師進行常常性的溝通。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學習生活狀況表現(xiàn)出了極大的關注。但也有一些家長，常常因為這樣那樣的緣由不能來校，我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐在一起針對孩子的成進步行溝通的時機。

今日大家來了之后，大多數(shù)家長都急著先關切孩子的考試成果，琢磨著孩子較以前有沒有進步，是不是成果下滑了，是哪一科亮起了紅燈，與其它孩子相比是不是有了很大差距，隨即也產(chǎn)生了各種各樣的想法，劇烈些的甚至已經(jīng)憋了一肚子的火氣。

我想，有這些想法都很自然。孩子只有一個，面對當前社會如此大的競爭壓力，家長們不得不對孩子的成長及將來開展多加考慮。所以我們將關注的焦點放在分數(shù)上也是可以理解的。家長們面對孩子的成果，肯定會產(chǎn)生這樣的疑問：是什么緣由造成這樣的結果呢？

接下來，我就從學校、孩子、家長三個方面談一談看法。

我先把八年級教化教學狀況做一個簡要介紹。

八年級現(xiàn)有9個班，學生498人，任課老師36人。其中中學一級老師32人，中學高級老師2人，省優(yōu)秀老師一名，縣級骨干老師3人，另有多人獲得過縣級以上優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，多位老師在縣級以上示范公開課中榮獲優(yōu)質獎。九位班主任都是學校經(jīng)過嚴格考核選擇的，無論是教學實力，班級管理實力，還是工作看法、敬業(yè)精神都是及其優(yōu)秀的，宜昌市22中派出的支教教師賈老師也常駐我們八年級教學語文，從本年級師資配備上來說，這支老師隊伍是值得大家賜予充分信任的。

眾所周知，學校的關鍵是看老師隊伍的強弱。我校非常注意加強師資隊伍的管理、培訓。本學期我們在廣闊老師中在深化開展“四心〞教化活動，即對事業(yè)有責任心，對學生有愛心，對工作有上進心，對自己有平常心。加強老師隊伍的考核，實行獎優(yōu)罰劣?，F(xiàn)在老師們已經(jīng)形成了同心協(xié)力，工作標準到位，細心備課上課，質量上創(chuàng)先爭優(yōu)的良好教化教學氣氛。從校長到老師，我們都在仔細專心工作，很多老師利用中午、放學甚至課間休息時間強化對個別學生的輔導，努力打造優(yōu)質教化平臺，回報社會家庭，效勞于學生成長，已成為我們學校工作的動身點和歸宿點。

其次，學生管理上，我們深知：質量哪里來，要從一天一天、一節(jié)一節(jié)課，一次一次活動中來，要從學校扎實的管理過程中來。本學期盡管短暫，卻是一個承上啟下的一個重要階段，是初中學生的一個轉折時期，是一個多事之秋。所以我們加大了管理力度，切實加強學生的日常行為標準和平安教化。從嚴標準學生的一言一行，防微杜漸，力爭做到了關愛學生，關注學生的每一天，關注學生的每一個行為，關注學生的每一個點滴成長。圍繞“先成人，后成才〞理念，我們細心設計豐富多彩的活動。現(xiàn)在我們全體學生學習風氣總體很好，師生關系融洽，近來在上級開展的各項活動評比中,捷報頻傳。例如：在金壇市中小學田徑運動會上我校取得了團體第一名，在第八屆中小學藝術節(jié)上榮獲了團體總分其次名，環(huán)境教化活動、紅讀征文活動均獲市優(yōu)秀組織獎，學校被評為常規(guī)管理一等獎、市文明單位和常州市生命教化工程學校等。可以說學校的每一項風氣的形成，每一個點滴進步和開展都離不開家長的協(xié)作與支持。在此，我代表校長室和全體教職員工向全體家長表示誠心的感謝！

從學校對老師的教化教學管理上來說，在班主任管理、老師教學行為、自習輔導、作業(yè)批改、學科成果考核、師德師風等方面，我校有著一整套嚴格完善的管理制度與方法。每學期結束時，學校會對每一位老師在各方面的工作狀況有一個全方位的評價，而且這個評價干脆關系老師的切身利益。

為了提高教化教學效率，我校在對老師不斷加大考核力度的同時，也從多方面為老師專業(yè)化成長供給條件。每學期組織大規(guī)模的聽評課活動，組織老師外出學習，鼓勵老師撰寫教化教學閱歷論文，通過主動開展多項教化教學探討活動提升老師的個人素養(yǎng)。

本學期，八年級除協(xié)作學校開展工作以外，目前已聯(lián)合其它年級組織進行了兩次大型考試九月月考和期中考試，并進行了為期兩天的學生體育素養(yǎng)測試，每次考試之后，我們召集了年級全部老師召開了學情分析會和總結會，老師們靜下心來仔細分析教學工作中的得失，學閱歷，找差距，針對教化教學工作開展探討總結，形成了一種比、學、趕、幫、超的深厚的教學氣氛；從11月份起先延長了自習輔導時間，增加了第八節(jié)課，支配學科老師特地加強輔導。另外，各班主任、各學科老師也都自覺地通過不同形式，克服條件上的缺乏，想方設法努力提高教化教學效果。有多少次，我們的家長給你們的孩子送飯的時候，望見我們的老師還在給學生輔導的情景，他們還在為你們的孩子談心溝通，訂正行為，補習功課、批改作業(yè)、細心備課、處理學生問題，他們顧不上回家吃飯，顧不上回家休息，顧不上關愛自己的孩子，一碗快餐面、一碗盒飯之后，又投入到工作之中。我們好幾位老師生病了，顧不上請假，生怕耽誤了學生，拖著病痛堅持上課，808班班主任向春江得了流行性感冒，病了近兩個月，硬是堅持了一個多月，實在不行了，學校做工作才請假住院治療。這是什么？這是一種愛，一種老師對學生執(zhí)著的愛，一種老師對教學工作的酷愛，對一種老師對教化事業(yè)的尊敬。有了這種愛，我們的工作就肯定會有新的突破。

各位家長，我們學校的領導，我們每一位教職員工，沒有哪一個人不希望這一個年級在初中升學時能打個美麗仗，我們希望在這一屆的每一個學生都能盡量升入好的中學去深造！站在這個角度說，我們盼生成才的愿望比你們望子成龍望女成鳳的心情還迫切！這學期我們沒有進行班級重組，一是為了便于老師對學生進行跟蹤教化，二是為了盡可能地給你們的孩子營造一個相對寧靜相對穩(wěn)定的學習環(huán)境。也就是說，我們工作的根本動身點，還是一句話：一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生！既然是這樣，你們就能夠、也應當完全理解我們、支持我們的一切工作！

老師和家長都有一個共同的目的，就是讓學生能把在校的時間充分利用起來。在這當中，或許一些家長和一些老師在某些方面存在不同的看法，但假設我們細致考慮，出現(xiàn)的一些沖突或問題也是能夠理解的。恰恰是在解決沖突與問題的過程中，我們相互的溝通才能加深，我們的工作才會不斷改良。因為我們的目標相同，就是一切為了孩子的健康成長，一切為了孩子的將來著想。

各位家長，期中考試上個月已經(jīng)結束，學校了召開期中考試總結大會，八年級共有153名同學獲得了期中考試的嘉獎，其中有52名同學獲得了一等獎，49名同學獲得了二等獎，52名同學獲得了一等獎，還有27名獲得了進步獎，學校為這些同學頒發(fā)了獎狀，張貼了榮譽榜，其目的鼓勵他們奮勉圖強，接著拼搏，鼓勵全部學生以他們?yōu)榈浞?，向他們看齊，在我校形成一種以學習為榮，以勤奮為榮，以進步為榮的良好的學習風氣?，F(xiàn)將獲獎學生名單向家長通報。

從這兩次檢測的成果看，絕大多數(shù)同學學習進步很大，特殊是數(shù)學和物理兩科，學生學得輕松、學問駕馭得敏捷，效果很好。當然，也有極少數(shù)學生沒有多大進步，甚至還有許多學生成果有所下降，每次考試過后，我們老師也分別找學生座談過，幫他們找緣由。依據(jù)我們駕馭的狀況，局部學生成果下降，其緣由，主要還是他們本人主觀上的，比方，個別學生始終沒有明確的學習目標，不能端正學習看法，聽講時不仔細，作業(yè)時應付了事，不懂的地方，不想去問而是去抄，這樣學習，怎么可能學好呢！當然，我們也會、也在盡最大努力不厭其煩地給這些學生做工作、開小灶，我們這樣做，也說明我們學校的辦學理念：我們決不會放棄任何一個學生！當然，我們也應當看到，每一名學生成果進步，除了同學們自身的勤奮外，也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課老師，可以說是將全部心血都花到了學生身上。英語老師胡娟、黃平、杜凌云、屈艷芳，數(shù)學老師馬學敏、熊仁秀、付先平、熊俊、熊祖國、付承清、物理老師張華，地理老師譚頂峰、歷史老師韓慶順、語文老師宋華蘭、宋伶俐、魯京玉，還有好多老師，他們不光課堂教學兢兢業(yè)業(yè)，還不知犧牲了多少休息時間給同學們補課。我們的老師中，帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉！作為年級組長，我可以以我個人的名義向你們確定地說：我們是將你們的子女當作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來教化來培育的！這也是你們應當理解我們并全力協(xié)作我們、支持我們工作的一個充分的理由！

各位家長，你們的孩子進入初二以后，他們面對的主要困難有哪些呢？

首先我分析一下八年級學生所處的形勢。八年級是一個平穩(wěn)的開展時期，沒有了七年級時對中學生活的新穎 感，也沒有剛邁入初中的短暫壓力，也沒有九年級面臨的畢業(yè)升學，更沒有社會擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是既是一個潛心努力學習的時期，也是一個產(chǎn)生猛烈改變的時期，更是一個危急的時期，一個爬坡的時期，是一個分水嶺。詳細來說：

1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學生的開設的學科數(shù)量到達了十幾門之多。學業(yè)負擔相對增加，局部學生出現(xiàn)落伍現(xiàn)象，很多學生出現(xiàn)了兩極分化。

2、學生自主、獨立、反叛意識增加。隨著年齡的增長和對學校及老師的不斷熟識，局部學生不再對家長、老師言聽計從，而是有了自己的主見和見解，局部學生出現(xiàn)了在家聽不進家長的話，在學校聽不進老師的話，個別學生甚至出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

3、由于生理和心理發(fā)育的急劇改變，學生起先進入青春期，產(chǎn)生情愿與異性同學交往的想法，假設在這時候我們不能賜予孩子正常的關切和幫助，孩子的健康成長必定會偏離正常的軌道。例如有的學生蓄怪發(fā)，蓄長發(fā)，衣著裝扮怪異，仿照社會上的不良習氣。

4、他們沒有了剛進入初中的簇新感，還沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長望子女成龍成鳳心切，但局部學生自我約束實力較差，一旦放松，就會出現(xiàn)學習成果下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學心情。這一階段的學生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上〞的現(xiàn)象。

綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必需有這樣的心理打算：現(xiàn)在正是他們成長開展的轉折點，也是教化的關鍵期，雖然他們現(xiàn)在有很多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教化的時機，賜予他們剛好的幫助和指導，這些孩子就會順當?shù)乜邕^這個分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆珍貴的財寶。

有句話是從“國家大計，教化為本〞引伸出的，就是“家庭大計，家教為本〞，這句話說的是家庭教化對孩子的重要性。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的將來。就單單“將來〞這兩個字，就給孩子還有家長背上了一個沉重的心理負擔。假設我們把留意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子養(yǎng)成一個良好的學習生活習慣，我想，這樣的“將來〞才是我們能夠把握住的。

做一個簡潔的計算，除去孩子在校學習的八小時，再加八小時的睡眠時間，那么還有八小時孩子是在家里渡過的。在家的八個小時，我們當然不會始終讓孩子坐在那里學習，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動，要與大人溝通。事實上，這八小時，他們也是在學習，只是學習的內容及方式不同罷了。剛剛我們的計算還僅限于孩子上學的一天，假設我們計算一年當中學生有多少時間在家里，多少時間在學校，我們會覺察，原來有過一半的時間，孩子是在校外、在家中渡過的。

那我們在座的家長現(xiàn)在就可以回憶一下，當你的孩子在家里時，我們是如何支配他們的活動的。一天，兩天，一年，兩年，這些時間我們是否賜予了孩子更多的關注。這些關注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡過了大量的時間，那又是怎樣渡過的呢？我問這些問題，不是在質問哪一位家長，我也是有著兩個孩子的家長，我也是孩子的父親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是賜予了自己的孩子應有的關愛和幫助，是不是為他們的成長供給了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時間為孩子的成進步行反思，并有所改良。我們是不是在孩子的成長過程中起到了推動器的作用。

說到這里，在座的家長或許有了新的想法，是的，我們應當有新的行動。假設在幫助指導孩子方面有哪些疑問，現(xiàn)在，或者您在以后抽出時間來學校，我們就為自己創(chuàng)立了一次次溝通溝通的時機。

八年級家長會發(fā)言稿4

我校依據(jù)初二年級學生的特點，這次期中考試結束后，八年級全體學生在4月16、17、18日三天將赴崇明前進遠足教化培訓中心，進行為期三天的奏響青春序曲的八年級綜合社會實踐活動。我想利用今日家長會的時間，向在座的家長做一個簡潔的發(fā)動，每一屆搞，都受到家長和學生的歡送。

我校開展綜合社會實踐活動的重要意義，在于全面培育和提高學生的綜合素養(yǎng)；在于落實市教委課程改革的須要；〔依據(jù)市教委關于初中生每年社會實踐不少于20天的要求，〕在于學生不斷實現(xiàn)自我開展和完善的須要。因此社會實踐是一種進行綜合素養(yǎng)培育訓練的重要途徑之一，通過走出校門，親身體驗，接觸社會，親近自然，可以看到很多學校里看不到的東西；可以學到很多書本上學不到的學問；從實踐活動中培育學生獨立思索實力、人際交往實力、分析問題解決問題的實力、團隊協(xié)作的實力和自我管理的實力。

首先，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，中隊輔導員給同學們上了三堂青春期德育主講課，從志向、信念、感恩三個方面來正確引導同學們，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。在三天的好的中我們支配了很多豐富的內容：

〔1〕讓學生自建一個家，每個寢室有室長，要把自己的家布置好，教官會教學生疊被，進行疊被競賽，被子疊的有刃有角。

〔2〕有教官對學生進行嚴格的軍事訓練，從集合隊伍到隊列訓練，同學們精神飽滿，隊伍整齊，訓練過和沒有訓練過時大不一樣的。

〔3〕同學們要實行卡拉ok競賽；做集體嬉戲，多米諾骨牌競賽；班級與班級之間的韻律操競賽，這些活動都表達了集體主義精神。

〔4〕自己動手做一頓晚餐。自己去買菜，自己洗菜、切菜，自己生爐子，自己燒出一桌豐富的晚餐，我們再對每一桌菜進行評比。

〔5〕在綜合社會實踐活動中，重點開展了學生和家長“互寫一封信“的活動。

14歲生日晚會上的“讀家長信、寫一封回信〞的環(huán)節(jié)，最能打動、觸動學生的心靈。〔插信的內容。〕

今日家長會，向家長說明“互寫一封信〞的重要性，使家長對“互寫一封信〞的內涵和意義有足夠的重視。

在14歲生日晚會現(xiàn)場，在特別的時刻、特定的空間，家長的信翻開了兩代人之間內心深處最松軟的局部，他們會在驚異中、感慨中領悟父母的囑托，理解了父母哺育自己的艱辛，使感恩教化在瞬間得以升華。同時，給父母寫一封回信，使得孩子們深刻理解責任的含義，意識到自己肩負著父母親人的殷殷期望，以及祖國母親賜予自己的歷史責任?！盎懸环庑浓暤幕顒泳o緊抓住父母與孩子之間的骨肉深情，用真情打動人。“在初二年級孩子們步入十四歲，生理、心理發(fā)育頂峰時開展這樣的活動，應當說正是時候。孩子們成長的須要，父母和老師找尋適合的教化方法的須要，都交匯于此時，正可謂‘好雨知季節(jié)，當春乃發(fā)生’〞。“互寫一封信〞的活動已經(jīng)成為我校青春期教化的一種傳統(tǒng)教化。

務必請家長在4月14日把您寫的信和給孩子的禮物交給班主任老師。

因為時間關系，我只能作一個很簡短的發(fā)動。

八年級家長會發(fā)言稿5

各位老師，各位家長：

大家好，我是xxx的家長，今日特別榮幸，我能有這么一個時機，能和大家共同探討孩子的成長教化話題。關于孩子的教化，我想每一個家長都會有自己的一些心得，我在這里談談我的一些做法和看法。

一、關于生活習慣的培育

我的孩子xxx是的性格比擬內向害羞、做事有點拖拉，缺乏時間概念，而且依靠性很強。從一年級起先我就像一個全職保姆，每天從早至晚替他整理東西，管理吃喝接撒睡。可是后來覺察，我這樣事無巨細地為他效勞，他做事還是拖拖拉拉，做作業(yè)邊做邊玩。，而且什么事都不愿自己去解決，動不動就把媽媽掛在嘴邊：媽媽這個怎么辦，媽媽這個我不會。為此我很苦惱，也深刻的反思了自己的行為。

于是從二年級一開學我就和孩子制定了一個在家自己做事的安排，主要是：

在家里，他有兩種事要做，一種是“你必需要做的事〞，就是學習和自己個人生活自理方面的事。另一種“是你想要做的事〞就是玩的時間。學習方面是指放學回家后要盡快、獨立地完成家庭作業(yè);完成后我再幫他檢查，沒完成就不檢查。生活方面是指他力所能及的全部與他自己相關的全部事都要自己來完成，在沒方法完成的狀況下才能求助爸爸媽媽，每求助一次都要削減他自己的活動時間，同時假設他做得好的話，我也會嘉獎他更多的玩的時間。

制定這個安排，我主要想通過大人主動供給玩的時間給他作為鼓勵，讓他學會自理，學會節(jié)約時間。剛起先孩子很不適應還是動不動就找媽媽，針對他的這種看法，我適當?shù)脑谒龅暮玫膸状伪頁P了他，給他供給了幾次盡情玩不受管束的時間。漸漸的他就有種概念：只要做好了家庭作業(yè)和媽媽規(guī)定的事，我就可以想怎么玩就怎么玩。生活自理方面我也轉變方法，主要是提示他和幫助他，比方他有時也會遺忘帶水壺啊，橡皮啊什么的，下午放學他就會叨念：我今日忘帶水壺了，渴死我了或者沒帶橡皮借誰誰的，明天要還。這時我就會提示他，以后要記著這樣的'事情了，不然的話多麻煩啊。經(jīng)過假設干次后，漸漸地他知道這些都是他自己的事，依靠我是不行了，他自己要對他自己的行為負責。

二、關于學習習慣的培育

關于學習方面，我覺得很重要一點是——給孩子創(chuàng)立一個良好的家庭學習環(huán)境。孩子學習或做作業(yè)時，我和老公就約定盡量不看電視、玩電腦、打麻將，給孩子一個寧靜、舒適的學習環(huán)境。

三、關于親子關系的培育

孩子是個獨立的個體，他們也有尊嚴和自己的思想，父母應當把孩子當作一個摯友，多理解，多表揚，多鼓勵，少指責，不指責。

我認為：假設能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我常對孩子說“盡自己最大的力氣把事情做完，做到最好。不管最終結果如何，只要盡力就好。〞我不求孩子辦大事，但求踏實做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y果，但必需重視過程。孩子考試成果不好的時候，幫他分析緣由，找差距，在以后的考試中不犯類似錯誤，我的目的就到達了。

以上是我在家庭教化方面的一些見解，其中有很多缺乏之處，希望在坐的家長能對我提出建議和看法，大家共同探討。因為不管教化的理念如何，我們家長都有一個共同的心愿——希望孩子成才。

在此，也感謝學校老師，對我孩子無微不至的關愛。孩子在校的一點一滴的進步都是我們家長有目共睹的，這些進步都凝合著老師們辛勤的汗水。而孩子的教化是學校教化和家庭教化共同組成的一個整體。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也愿盡自己所能協(xié)作老師共同教化孩子。

感謝大家。

八年級家長會發(fā)言稿6

敬重的各位家長摯友：

大家好！首先感謝大家百忙之中來參與本次家長會，感謝家長對學校以及老師工作的理解與大力支持，也感謝大家對孩子教化問題的關切。今日但凡在八點以前來到的家長，我特別的感動，因為你為孩子作出了表率，你是你自己孩子和全部家長的典范，信任你的孩子也是最棒的。今日遲到的家長摯友，可能會有這樣或那樣的緣由，比方堵車、搭車不便利、路途遙遠等諸多緣由，我們是理解的，能在幫助之中抽出珍貴的時間參與孩子的家長會，可見你對自己的孩子是特別關切的，你的孩子會引以為榮。我再次代表八〔3〕班全部的孩子對你們的到來表示誠心的感謝。

〔一〕八年級的重要性。

八年級面臨著承上啟下的雙重任務、這一時期既是學生開展?jié)摿Φ臅r期，也是一個產(chǎn)生改變的時期，更是一個危急的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。

從孩子這方面來講，進入初二以后，他們面對的主要困難有以下幾點：

1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學生的開設的學科數(shù)量到達了十幾門之多。學業(yè)負擔相對增加，局部學生出現(xiàn)落伍現(xiàn)象，很多學生出現(xiàn)了兩極分化。

2、學生自主、獨立、反叛意識增加。隨著年齡的增長和對學校及老師的不斷熟識，局部學生不再對家長、老師言聽計從，而是有了自己的主見和見解，個別學生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

3、由于生理和心理發(fā)育的急劇改變，學生起先進入青春期，產(chǎn)生情愿與異性同學交往的想法，假設在這時候我們不能賜予孩子正常的關切和幫助，孩子的健康成長必定會偏離正常軌道。

4、他們沒有了剛進入初中的簇新感，還沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但局部學生自我約束實力較差，一旦放松，就會出現(xiàn)學習成果下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學心情。這一階段的學生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上〞的現(xiàn)象。

綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必需有這樣的心理打算：現(xiàn)在正是他們成長開展的轉折點，也是教化的關鍵時期，雖然他們現(xiàn)在有很多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教化的時機，賜予他們剛好的幫助和指導，這些孩子就會順當?shù)目邕^這個分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆珍貴的財寶。要把孩子教化好，家長主動協(xié)作對教化好孩子起著關鍵作用，所以我們的工作須要社會和家庭的協(xié)作。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便我們老師能夠剛好調整工作，提高教化教學質量，同時促使家長也能夠主動參加到學生的教化管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生的成長，一切為了家長的希望〞。這是我們共同的動身點。

〔二〕關于班級管理的一點看法：

作為一名班主任老師，首先要對班級工作有自己的思路，在自己剛接到一個新班的時候，就應當清晰班級的奮斗目標是什么，對學生應當實行什么樣的教化方式。我個人認為：

首先，樹立良好的班風，班級是一個整體。

學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力氣和風貌。好的環(huán)境能夠鼓勵人，可以改造人。因此這個集體須要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的敬業(yè)精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教化工作。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的根底，是建好班級的法寶。班主任必需充分相識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過團委、學生會等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、等多種途徑對學生進行思想政治教化，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教化是班級思想教化的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此班主任除了要求班級在學生集體性活動中樹立班級形象外，還需常常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共〞的教化。以此來增加班主任的向心力、凝合力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。一年來，學生的集體意識增加了，自律性提高了，班級獲得較多的殊榮。

其次，大膽管理學生，嚴格根據(jù)校規(guī)校紀辦事，同時留意工作方法。

常常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持以表揚為主、公開場合少點名指責。正面疏導的工作方法。不放縱學生，即加強對優(yōu)秀生的管理教化，更下大力氣做好后進生轉化工作。對生病的學生從生活賜予關切，讓他感到暖和。實踐證明：這樣做效果往往較好。此外，要知人，做學生的知心摯友。班主任了解學生、熟識學生，學生也了解、熟識班主任，二者之間就能相互敬重、相互信任。如此，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想根底，假設本班與其他各年級之間有沖突時，班主任要妥當處理好，化消極因素為主動因素。

〔三〕班級現(xiàn)狀：期中過后學生的學習勁頭足，信念百倍

孩子們?yōu)榱嘶貓蠹议L的辛苦，老師的付出，實現(xiàn)自己的人生志向，每天起早貪黑，挑燈苦讀，每每看到這些，我心中由衷的對他們感到欣慰。

大家想一下，我們平常幾點起床，又是幾點睡覺？你知道嗎？學生每天凌晨6：00起床，甚至個別學生5：00多就起床偷偷看書了。晚上，我們9：00放學，到宿舍洗刷好，還在走廊看書。

說句實話，他們苦，他們累。

〔四〕、班級存在的缺乏：

經(jīng)過近一年的接觸，絕大局部同學在校表現(xiàn)比擬好，他們遵守紀律、團結同學、對人有禮貌，對班里的工作仔細負責，學習自覺主動、勤奮刻苦，成果也較好。學生集體榮譽感較強，同學間比擬團結。形成了主動向上的班風。

但是，也存在很多缺乏，比方：

〔1〕多數(shù)同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學仍麻木不仁。不思進取。沒從跟本上相識學習的重要性，導致成果較差。

〔2〕學習上極少數(shù)同學存在懶學心情，表現(xiàn)在：學習不主動，靠老師管著、盯著，更不用說主動答復下列問題，不懂不問了；作業(yè)潦草完成，雙休日作業(yè)少、漏！史地生作業(yè)不做，所以成果較差。

〔3〕少數(shù)同學不守紀律，早自習晨讀英語、中午午睡，自控實力尤其差。個別同學臟話多，謊話多。因而學習不刻苦、根底差或沒有駕馭好的學習方法，導致成果較差。

以上問題都是客觀存在的問題，我們無法回避，只能想法加以解決。

〔五〕20xx年中招考試成果

我校20xx年中考，在廣闊家長的大力支持下，取得了優(yōu)異的成果，330人參與考試，有65人被商丘市一高統(tǒng)招錄用；有169人被商丘市二高〔良浩中學〕錄用；有258人被商丘市回高統(tǒng)招錄用；升學率為78。2%，第七次獲得商丘市升學率第一的桂冠，學校滿足，成果喜人。信任有各位家長的協(xié)作和支持，明年的中招考試你的孩子定會榜上知名！

〔六〕對家長的建議

1。教化孩子的時候要用拇指別用食指。2。千萬別挫傷孩子的主動性，讓孩子對學習充溢信念，在學習中享受樂趣3。讓孩子享受勝利的喜悅。4。學會將孩子的成果進行縱向比擬和橫向比擬。7。正確合理的家庭教化是人一生的華蜜，錯誤和不良的家庭教化就是我們自己晚年的苦痛和辛酸。8。理智愛子，不要在孩子的問題上搞特別化。9。家庭教化與學校教化緊密協(xié)作10。教化是長期工程，不能投機取巧，敷衍了事。全國語文特級老師、全國優(yōu)秀班主任、遼寧省盤錦教委主任魏書生老師說：“教化歸根結底是培育習慣，養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質確定命運。〞我當時讀到這段話時是非常驚羨的，名師就是名師，大家就是大家！“教化歸根結底就是培育習慣〞，沒有什么奇妙，沒有什么困難的事。行為就是自覺，習慣成性，形成品質，形成性格，最終影響命運。

結束語：

我們能相識，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護，你們的。

各位家長，我們能坐在一起不僅是我們的學生，也是我們的孩子。學生成果的進步，實力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關切和教化。歡送家長們多多來校溝通狀況，指導工作！也歡送家長們剛好了解孩子狀況后給孩子溝通鼓勵！讓我們攜起手來，相互協(xié)作，力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的開展，為升入志向的學校和步入勝利的人生打下堅實的根底。

教化孩子是一個系統(tǒng)工程，須要學校、家庭、社會的共同協(xié)作。我們的孩子就快走完了初中階段的路程，等待著他們的將是三年耕耘之后的收獲，為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰(zhàn)，我們非常希望，特殊是那些學習上有困難的的學生家長，大家都必需充溢信念，即使你的孩子在考試中分數(shù)不高，但應當明白，分數(shù)未必等于前途，比分數(shù)更重要的是信念。有了信念，就會去拼搏，能拼搏，就會進步。

孩子是你們的，也是我們的，為了我們共同的希望和將來的華蜜生活，讓我們一起努力！

最終，我謹代表8。3班的全體老師對大家的到來在此表示誠心的感謝，祝大家身體健康，家庭華蜜、萬事如意！愿我們班向著各位家長希望的方向開展，愿我們的學生蓬勃向上。全面開展，人人都能成“龍〞、成“鳳〞。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。感謝大家！

八年級家長會發(fā)言稿7

各位家長下午好，

我是Xx的媽媽，首先，我要對各位老師以及學校的感謝，孩子們學習的進步，思想和行為的變更，與老師的辛勤付出緊密相連。老師們?yōu)榱俗尲议L放心，剛好的發(fā)校訊通，便利家長對我們的學習有一個充分的認知。老師們不辭日夜的為孩子們，所以在這里，我們作為家長的，應當向張老師說聲感謝。感謝您培育了我們的孩子。

下面我將介紹一下關于如何有效的教化子女的方法，希望與大家共勉。

〔1〕我們從培育孩子的愛好愛好下手，了解孩子的愛好愛好才能找對方法教化孩子從而更好地提高孩子的成果。

〔2〕其次，對孩子不能打，而是悉心教化，孩子們正處于青春期，都有叛逆心理，假設犯了一點錯，成果低了就對自己的孩子嚴打，反而會產(chǎn)生反面效果，影響到孩子的學習成果。從而導致學習成果的下降。

〔3〕在家里給孩子創(chuàng)立一個良好的學習環(huán)境，家是孩子放松的地方，讓孩子時刻感到家的暖和。父母的關切讓孩子歡樂的長大。關于電視電腦也是少看少玩，當然假設孩子學習累了，也可以給他放松的時間。

〔4〕主動協(xié)作學校和老師的教化，孩子在校時間比和我們在一起的時間長。老師每天都會給家長發(fā)校訊通。我們要仔細的看并主動協(xié)作，另外家長和老師還要親密聯(lián)系，剛好了解孩子在學校的表現(xiàn)，和老師探討孩子的教化問題，虛心聽取老師對教化問題的看法和要求。

〔5〕作為家長應當在學習方面常常鼓勵和催促，培育孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習的重要性，能夠剛好仔細的完成學習任務。還要讓他知道一切的勝利都是自己努力得來的。

〔6〕對待孩子還要耐性，給孩子以的合理的學習任務和目標。等孩子完成相應的學習任務，家長可以給孩子一些放松的時間，讓孩子緩解自身疲憊。孩子上學本身就帶有很多的壓力，再加上驚慌的學習就會產(chǎn)生苦惱，因此適當?shù)姆潘捎欣诤⒆觽兂晒奶岣摺?/p>

家長在孩子們中的地位是很高的，所以家長的一言一行也影響著孩子們，家長應當起到典范作用。

總之，要想我們的孩子平安、健康的成長，離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家長對孩子的教化與關愛。家校攜手，共同托起明天的太陽。

最終我要向全部辛勤付出的老師深深的鞠上一躬，感謝大家。

八年級家長會發(fā)言稿8

今日，我來參與咱們班級的家長會，不想談詳細某個學生的狀況，主要想和家長談三個方面的想法：希望能引起家長的思索和重視。

一、八年級是兩極分化的關鍵時期，希望家長提前要做好預防。

大多數(shù)學生的學習成果從整體上看是一個不斷下降的過程。小學時，許多學生都有過語文數(shù)學得雙百的經(jīng)驗，而且一個班級里還不在少數(shù)，但到了初中，就不行能了，個別人數(shù)學可以得總分值或接近總分值，但語文確定不能得總分值，得高分也不簡單。等到了中學階段，分數(shù)自然還會再下降。英語也是如此，且不說小學，就是剛入初中時，每個學生之間沒有什么大差異，120分的試卷，好一點的學生都能得110分以上，多數(shù)人可能都在100分以上，80分以下的算是差的。但到了八年級，在一般學校的一般班極，這樣的成果是不行能的，等到九年級時，能保持在100以上的都算是好學生了。所以，英語老師中有一句話：初一〔七年〕相差不大，初二〔八年〕兩極分化，初三〔九年〕天上地下。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要緣由不是學問量的增加，而是學生學習看法的改變。

作為家長許多人可能都感覺到，孩子上了中學以后就不再像小學時那樣，你讓做什么他就做什么了，而是有了自己的方法，完成任務時也會打點折扣。初一時這種現(xiàn)象還不是非常明顯，但到了初二時，這種狀況就特別明顯了。同樣是老師要求的任務，有的同學能仔細對待，不折不扣地完成，有的同學就會應付了事，甚至根本不完成，同學之間還出現(xiàn)了“學〞和“不學〞的差異。初二上學期的期中后會漸漸產(chǎn)生分化，到下學期結束時，分化已經(jīng)根本完成，等到初三時再補救就有些晚了。所以，請各們家長提前做好心理打算并實行預防措施。

各位家長千萬不要誤讀我的意思，我不是讓家長給孩子進行課外補課，更不是讓你找我給孩子補課，你找我，我也不會補。因為我始終不主見通過延長學習時間的方法來提高成果，重要的是要端正學習看法，標準學習行為，實行合理有效的學習方法。我曾經(jīng)對以前的家長們說過：不是每個孩子都須要把課程學兩遍，也不是每個孩子把課程學習兩遍都能學好。我的意思是：假設你專心，一遍就可能學好，假設不專心，學兩遍也沒用。所以，希望家長針對自己的孩子，實行可行的方法防止成果下降，不要等到成果下降時再焦急。預防總比補救效果要好。

二、家長千萬不要過度依靠老師。

我這樣說也希望家長不要誤會，別認為是老師不想管你的孩子，不負責任。有很多家長都習慣于對老師說：我們也不懂，也輔導不了，孩子就交給你了。可是你想想，我一個老師面對一個班級50名學生，兩個班就是100名學生，即使我全力去做，我也沒有那么多的精力。而在家里，是你們兩個家長共同管理一個孩子，哪個更有效?除了我沒有那么多的精力以外，你的孩子更沒有精力和時間。你的孩子在學校一節(jié)接著一節(jié)地上課，我即使覺察他有什么地方學的不好，或有他業(yè)沒完成，我也沒方法，我不行能不讓他耽誤別的課來學我的學科，那樣你也不干。我也不能課間不讓他上廁所，不參與課間活動來學習。

其實，讓家長不要過度依靠老師，還有一個更重要的緣由，那是因為老師很無能。面對不完成作業(yè)的學生我除了告知他下次要按時完成，我沒有任何方法，我沒有什么方法來約束他，更沒有方法來懲辦他。作為老師我知道，對于很多不完成作業(yè)的學生，假設我只是口頭求他下次完成，而沒有什么懲辦措施，下次他還會不完成，而且還會有別的同學也不完成作業(yè)，因為他們覺得老師很好說話，很好欺壓。

舉個例子，前幾天我檢查背課文，有幾個學生上課時不好好聽課，檢查課文還沒背下來。我膽顫心驚地要求他們回去背下來，然后罰寫10遍。只所以說膽顫心驚，是因為我怕個別學生因為罰寫去跳樓，我怕有家長來找我理論，我也怕學校指責我。其次天，這幾名學生不但沒有人把課文背下來，而且罰寫也沒人寫。我只好硬著頭皮說，你既然不完成任務，那就站著上課，什么時候完成了，什么時候坐下。結果，他們寧可站著上課也不背課文，也不抄課文。其實，罰寫10遍課文也就是三四頁的內容，但他們寧愿每到英語課上都站著也不完成這個用不了多長時間的作業(yè)。站了幾天，我只好自己找個臺階讓他們坐下了。你看，老師是不是很無能？面對這種狀況，我真是手足無措。所以，問題就來了，他們覺得老師也奈何不了他們，今后他們根本不會完成老師的作業(yè)了，我也不好再檢查他們作業(yè)了，檢查了他不完成那我不是自找為難嗎？最終還得說話不算數(shù)。別的學生還有效仿他們的，因為他們看到老師也拿他們沒有方法。

你看，面對這樣的狀況，老師真是無計可施，所以，家長千萬不要對老師有過高的期望。我個人倒是覺得，老師的主要任務不應當是解決學生學不學的問題，而主要是解決學生學習什么，怎么學的問題。所以，對于想學習的同學我能做到一心一意，而對于不想學習的學生，我真是無能為力。

三、家長的重要任務是端正孩子的學習看法，標準他的學習行為習慣。

英語是一個比擬特別的學科，常常有家長說輔導不了。確實，我們有些家長的工作與英語沒關系，上學時學的英語由于長期不用也忘得差不多了。但是，哪個家長又能保證輔導孩子的全部學科呢？有的人可能能輔導數(shù)學，但輔導語文有些費力，而有的家長可能能輔導英語，但輔導不了數(shù)學。假設家長能教孩子的全部學科，或許孩子就不用來上學了。所以，我認為家長的任務不是干脆教給孩子學科學問，而是幫助他端正學習看法，標準他的學習行為，讓他養(yǎng)成良好的學習習慣。這個，說起來簡潔，做起來很難。家長應當針對自己的孩子堅持長期去做，個人應當有個人的不同做法。

另外，我們的很多孩子英語朗讀實力很差，沒有語感，更不用說開口說英語了。所以，我希望家長能催促孩子每天抽出肯定的時間來大聲朗讀英語。這一點任何一個家長都能做，不須要專業(yè)學問。還有，你可以定期查看一下他的練習冊和作業(yè)本，你可能不知道他做的對不對，但通過看他書寫的仔細程度，你可以看出他的學習看法。但凡學習好的同學，都是看法端正的，都有好的習慣，他們的書寫是仔細的，書法可能不美觀，但肯定是干凈工整的。而那些書寫不仔細，字跡潦草，龍飛鳳舞的同學往往缺乏正確的學習看法。我們可能都知道“看法確定一切，細微環(huán)節(jié)確定成敗〞這句話。我們可能也聽說過“種下行為，收獲習慣，種下習慣，收獲性格，種下性格，收獲命運〞這句話?？梢姡捶ê托袨榱晳T對于一個人成長有多重要。當然，假設你想再負責一些，你也可以不定期做個抽查，比照答案看一下他練習冊的完成狀況，看他是不是出工不出力，習題是不是只管寫不管對錯，是不是老師講過的練習冊根本就沒有改正。因為，我平常覺察這樣的學生不少，練習冊上該寫的是寫了，但那只是外表現(xiàn)象，寫的都是錯的，或者與此題根本沒有關系，只是讓老師看到他寫了，老師講過也沒有改正。

以上就是我今日想和家長說的內容，假設什么不恰當?shù)牡胤剑蛘呤羌议L有什么想和我單獨了解的，或者是對我有什么要求，可以會后單獨溝通。

八年級家長會發(fā)言稿9

敬重的各位學生父母：

大家下午好!

首先感謝大家能在百忙之中抽出時間前來學校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教化教學工作的最大支持！我代表八年級〔12〕班全部科任老師，對你們的到來表示誠心的感謝。今日家長會的目的只有一個：就是在本期下剩的一個月的時間里，希望家校能夠緊密協(xié)作，誰也別等，誰也別推。對于工作來說，再苦再累那也是分內的事；對于孩子來說，再難再痛那也是責任和義務。現(xiàn)在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧！

孩子進入八年級以來，我們已屢次召開過家長會。在座的家長當中，已經(jīng)有很多人來過屢次，或者平常也通過等方式與我及任課老師進行過常常性的溝通。但也有一些家長，常常因為這樣那樣的緣由不能來校，希望大家能借這次時機對于自己孩子的學習以及在校表現(xiàn)做個全方位的了解。

從孩子這方面來講，進入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一些：

1.課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學生的開設的學科數(shù)量到達了十幾門之多。學業(yè)負擔相對增加，局部學生出現(xiàn)落伍現(xiàn)象，很多學生出現(xiàn)了兩極分化。

2.學生自主、獨立、反叛意識增加。隨著年齡的增長和對學校及老師的不斷熟識，局部學生不再對家長、老師言聽計從，而是有了自己的主見和見解，個別學生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

3.由于生理和心理發(fā)育的急劇改變，學生起先進入青春期，產(chǎn)生情愿與異性同學交往的想法，假設在這時候我們不能賜予孩子正常的關切和幫助，孩子的健康成長必定會偏離正常的軌道。

4.孩子已經(jīng)沒有了剛進入初中的簇新感，也不想初三學生那樣感受到中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但局部學生自我約束實力較差，一旦放松，就會出現(xiàn)學習成果下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學心情。這一階段的學生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上〞的現(xiàn)象。

綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的家長都必需有這樣的心理打算：現(xiàn)在正是他們成長開展的轉折點，也是教化的關鍵期，雖然他們現(xiàn)在有很多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教化的時機，賜予他們剛好的幫助和指導，這些孩子就會順當?shù)乜邕^這個分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆珍貴的財寶。

這學期，我覺察局部學生無論在學習上還是思想上都有了很大的滑坡，詳細表現(xiàn)在這樣幾個方面：

1.許多學生沒有競爭意識，不思進取、不定目標、不做安排、不想后果、從不考慮將來。

本學期來許多家長打來都反映許多學生僅僅滿意于把老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學過的課程進行復習穩(wěn)固，甚至還有極少數(shù)學生干脆說作業(yè)在學校已經(jīng)完成，沒有作業(yè)。這些同學到學校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。還有局部同學胸無大志、滿意現(xiàn)狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿意感極強。

2.局部學生懶散成性，重要的事情留待最終去做。

其他事情先不管他，且讓我玩?zhèn)€夠：看電視、閑聊、上網(wǎng)、閑逛。大事恒久為小事讓路。依據(jù)了解覺察，不少學生學習包括生活有拖拉的習慣。比方雙休日總是先瘋玩兩天，等到最終一天晚上才想起來去做作業(yè)，這種狀況必定導致作業(yè)質量不高，純粹是應付、敷衍老師的檢查，不能起到復習穩(wěn)固的效果。局部學生生活上也是如此，平常丟三拉四，自己的東西不知道整理，課本和作業(yè)常常落在家里。

3.極個別學生，沒有集體意識，沒有榮辱感。

或者平常放縱自己對自己的生活不負責任。這類學生是最讓我頭疼的，他們平常以損壞別人的利益為樂，常常惡作劇，常常做損人不利己的事情。或者放縱自己成天想著上網(wǎng)玩嬉戲，不考慮家人的感受和承受實力，平常在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的，從不把學習當回事。

以上問題雖然表現(xiàn)在個別學生身上，但影響較大，對于良好班風的形成有明顯的影響。作為家長我們要嚴格要求自己的子女，平常要多留心視察孩子的儀表言行、多檢查孩子的物品，對于不正常的苗頭要嚴厲打擊，對于不合理的要求要言詞拒絕，不讓他們有任何的夢想。雖然我們不太可能使得每個學生都能升入靈臺一中，但最至少的我們應當能做到使每個孩子都能成人。

有句話是從“國家大計，教化為本〞引伸出的，就是“家庭大計，家教為本〞，這句話說的是家庭教化對孩子的重要性。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的將來。就單單“將來〞這兩個字，就給孩子還有家長背上了一個沉重的心理負擔。假設我們把留意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子養(yǎng)成一個良好的學習生活習慣，我想，這樣的“將來〞才是我們能夠把握住的。

做一個簡潔的計算，除去孩子在校學習的九小時，再加八小時的睡眠時間，那么還有七小時孩子是在家里度過的。在家的七個小時，我們當然不會始終讓孩子坐在那里學習，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動，要與大人溝通。事實上，這七小時，他們也是在學習，只是學習的內容及方式不同罷了。剛剛我們的計算還僅限于孩子上學的一天，假設我們計算一年當中學生有多少時間在家里，多少時間在學校，我們會覺察，原來有過一半的時間，孩子是在校外、在家中度過的。

那我們在座的家長現(xiàn)在就可以回憶一下，當你的孩子在家里時，我們是如何支配他們的活動的。一天，兩天，一年，兩年，這些時間我們是否賜予了孩子更多的關注。這些關注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子度過了大量的時間，那又是怎樣度過的呢？我問這些問題，不是在質問哪一位家長，我也是一個孩子的家長，我也是一個孩子的父親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是賜予了自己的孩子應有的關愛和幫助，是不是為他們的成長供給了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時間為孩子的成進步行反思，并有所改良。

說到這里，在座的家長或許有了新的想法，是的，我們應當有新的行動。假設在幫助指導孩子方面有哪些疑問，現(xiàn)在，或者您在以后抽出時間來學校，我們就為自己創(chuàng)立了一次次溝通溝通的時機。利用這個場合，我向各位家長提出一些建議，主要涉及成果分析、學習方法、檢查輔導、家庭教化等幾個方面。

首先，家長確定要從思想上對孩子的成長要有相當?shù)闹匾?。但假設僅僅意識到孩子現(xiàn)在所處的特別性是遠遠不夠的，還應當實行切實可行的幫助措施。因為對于孩子，對于家長而言，一生只有這么一次。

其次，要正確看待考試成果，幫助學生樹立學習的自信念。說實話，做一個獨生子女的家長真的很不簡單。我們都沒有教子的閱歷，我們不行能像我們的父輩那樣，這個孩子不勝利，還可以希望下一個。我們大局部都只有一個孩子，現(xiàn)在的社會競爭又是如此劇烈，我們都感到輸不起。升學就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特殊是孩子進入初中以后，家長最關切的就是孩子的學習問題，家長的心情往往也會隨著孩子成果的起伏而波動。

孩子考試分數(shù)高，家長心里特別興奮，當別人問起孩子的成果時，家長的得意、驕傲之情就會溢于言表。孩子考試分數(shù)低，家長往往心情低落，煩躁擔憂，感覺很沒面子。

可以這樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內容是學習，是考試成果。有的家長說：只有成果好是實實在在的。有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學習，對我們來說就是一種享受。還有的家長說：只要望見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。這是不是一些家長的心態(tài)？再有一些做法，比方：“快考試了，好好復習，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有嘉獎。假設考不好，哼，你什么也甭想。〞“你看某某怎么學習，你怎么就那么笨，就那么不爭氣。〞“把卷給我拿出來，咋就考這成果呀！我看你是越來越?jīng)]長進了！〞“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！〞“從明天起先，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時候分數(shù)上去了，什么時候再玩兒。〞等等。

實行如此簡潔化的做法，對于指導孩子學習沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能勝利，不能失敗。其實，哪個孩子不想考好分數(shù)？考試不好，孩子們也很難受，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿足，但是他們往往不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能學得好，可恰恰在他們最須要關切和幫助時，我們有些家長卻無視了我們要做的。從今起先，學生起先疑心自己的實力，起先給自己一種“我不行〞的心理示意！結果蟲子多了不咬人，起先自卑、厭學、自暴自棄。

家長重視孩子的考試分數(shù)是可以理解的，但當孩子考試成果不志向的時候，應當告知孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學習習慣造成的，還是有別的一些緣由。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清晰后再有針對性地幫助解決，這樣就會取得良好效果。引導與幫助孩子提高學習成果的同時，還應當投入更多的精力和時間教化孩子怎么做人，怎么開展自己的特性，怎么培育健康心理。習慣成就將來，孩子只有先學會做人，才能學會做事。

對于成果，通常要從以下這些方面進行分析：

1.孩子的學習水平。

每一門課程都有三個層面——根底學問、根本概念〔詞語、定義、定理、公式、根本觀點等〕；根本技能〔運用根底學問、根本概念解決根本問題的實力〕；綜合技能〔解決比擬困難問題的綜合實力〕。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個方面的狀況。哪方面差，重點解決哪方面的問題。

2.孩子的非智力因素。

學習成果與非智力因素關系親密，一些孩子學習成果上不去，有的是學習愛好問題，有的是學習習慣問題，有的是意志品質問題，有的是心情問題，有的是責任心問題。應當詳細分析，孩子學習不好是什么緣由。

3.孩子的學習方法。

有的孩子，學習看法、習慣都比擬好，成果卻總在一個水平上，難以突破，這往往是學習方法問題。家長可以一科一科地幫助孩子分析學習方法存在什么問題，實行改良措施，也可以求助于老師或者有閱歷的摯友幫助分析。

4.孩子的智力因素。

成果上不去，也有智力方面的緣由。每個孩子在視察力、記憶力、思維力、想象力這四個方面的實力上往往開展不平衡，有的記憶力強而思維實力弱，有的視察實力強而記憶力弱，這就須要從孩子實際動身細致分析，哪方面實力弱，應優(yōu)先訓練哪方面的實力，促進孩子智力的全面開展。

5.孩子與老師的關系。

孩子與老師的感情如何，對學習也會產(chǎn)生很大影響，假設孩子不喜愛某一位老師，他就不情愿上那位老師的課，作業(yè)不愛做，牽強應付，結果孩子這一科的學習成果會嚴峻滑坡。俗話說“親其師，信其道〞。在這方面，孩子可能對老師的指責或對某學科缺乏愛好導致自己產(chǎn)生錯誤的相識，隨即有了逆反心理。這個問題，我想家長應當深化細致地分析現(xiàn)象的本質，沒有哪一個老師不希望自己的學生優(yōu)秀，家長的立場在這個方面應當是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進行溝通并加以正確引導才能有好的教化效果，假設出現(xiàn)與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會給孩子的成長帶來惡劣的影響。

假設家長能夠如上所述去分析孩子的學習狀況，就不會只拿分數(shù)來評價孩子，而且，通過這樣的分析，找準了緣由，也就有了解決的方法。

孩子給家長看成果單，家長應保持安靜的看法，可以說：“你主動把成果單給家長看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試狀況。〞孩子遲遲不把成果單拿出來，可以啟發(fā)他：“這次考試應當總結一下，你先考慮考慮，今日或明天晚上咱們一起分析分析。〞孩子成果不好，不要簡潔責怪，而要實行理解的看法：“這次沒考好，咱們再接著努力。信任你能自己總結閱歷教訓。什么時間一起探討探討？〞通過分析制訂出的改良方法，越詳細越好。絕不能實行過激的方法，使家長和孩子形成對立。

家長還可以主動與班主任、任課老師及孩子的同學家進步行溝通，聽聽老師、同學對孩子的評價，看看家長能夠做些什么。只有家校形成合力，教化效果才可能是加法。

有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。數(shù)子十過，不如獎子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜愛被別人說的一無所取，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長制作風已不適應時代須要，父母要學會鼓勵孩子。適當?shù)墓膭顣计鸷⒆訆^斗的激情，這就須要我們找尋孩子的閃光點?？梢阅脤W生的“今日〞同他的“以前〞相比，細心地覺察他的點滴進步，學習上的，生活上的，為人處事上的等等。家長要不斷地讓學生看到自己的進步，感受到家長對自己是充溢希望的，他才會接著努力去爭取大一點的進步和成果，真正建立起自尊與自信，從而進入教化的“良性循環(huán)〞。我們須要不斷敲打孩子上進的神經(jīng)，讓它得到強化，孩子忙著強化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。

第三，培育好的學習生活習慣，對孩子的學習方法進行正確的監(jiān)督和指導。

學習方法因人而異，但是優(yōu)秀的學生也有共性特點。一些方法很簡潔，學生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力，這就須要家長不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習慣。

1.預習。

只有預習，才會有優(yōu)越感，孩子才會覺察老師講的內容并不難，這樣才能心中有數(shù)地聽課。預習留意兩點：通讀教材，遇到不明白的地方作記號；借助工具探討課后習題。這兩點缺一不行。養(yǎng)成預習習慣，會從學習中嘗到許多樂趣，會信念十足地聽課，不用擔憂老師的突然提問，也是克服走神習慣的良藥。預習時間依據(jù)難易可長可短。

2.復習。

人的大腦記憶只是短時記憶，過一天便忘掉了，趁沒遺忘時反復練習，就能做到長時間的記憶。尤其是面臨期末考試，適當?shù)膹土晫τ趯W生更是尤為重要。

3.總結最適合自己的學習方法。

每門學科都有各自的特點，不要用一種學習方法應付全部功課。如有的學科以記憶占很大比例，如英語、歷史、地理、生物，有的學科理解為主，如數(shù)學、物理、化學，有的介于兩者之間的如語文，方法各不相同。

4.合理支配學習內容和時間。

學習其實無“捷徑〞可走，須要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。

〔1〕每天三件事：作業(yè)、復習、預習。每天在家學習n小時。

〔2〕周末兩件事：寫作業(yè)，周復習，其它活動視狀況而定。

〔3〕為主要學科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的看法。但要留意：參考資料只能是當作補充工具，既買之那么用之，預習、復習時可用，但重點要放在課本上。

〔4〕勤問、勤總結、勤歸納：重點與疑問區(qū)分標注，一有疑問，當天解決，不行讓疑問擱置太久。時間過長，孩子便沒愛好再提，疑問積少成多，必定影響成果。

說到家長對孩子進行家庭輔導與檢查，好些家長這么說過：孩子上小學時還能輔導一下，現(xiàn)在上初中了，我們輔導不了了。其實，對于學習比擬自覺的學生，家長只要留意視察催促就可以了。對于局部學習成果下降，或成果處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當降低。讓孩子先駕馭課本的根底學問，再考慮提高，否那么拔苗助長，只會讓孩子受到更大的挫折，問題越積越多，久而久之，學生就會失去學習的愛好。家長可以抄一份孩子的課程表，對孩子當天的課程要有所了解，便于催促檢查。對于這些孩子，我們要求他們當日事當日畢。比方，您每天騰出一點時間檢查孩子的作業(yè)及練習冊，看到空題或錯題這就可以覺察孩子的問題。家長可以把例題抄出來，看是否會做，會做即算通過；寫幾個英語單詞的漢語意思，看學生能否寫出英語單詞等等。

假設的孩子行為習慣較差，家長不妨試試陪讀的方式。孩子寫作業(yè)，家長在一旁看看其它學科的作業(yè)或課本，或者做一些不分散孩子留意力的事情。據(jù)我了解，陪讀對一些孩子來說是有效果的。對這些孩子，還可以限制上、放學的時間，避開他們受到社會不良因素影響。我們作息時間是：早晨學生一般6：40—6：45到校，進教室起先早讀，12:00放學；下午1：50到校起先午讀，5：30放學；晚上6：40到校晚讀，晚自習上至9:00放學，9：15前必需全部離校。各位家長不妨沿孩子上放學的路走一回，對孩子可能會逗留的位置及路上消耗的時間有個大致了解。另外，家長要關注孩子平常的交往，從孩子交往的對象身上也可以反映出孩子的思想品質及愛好愛好。

除了以上幾方面的內容外，家庭中還要有這樣的氣氛。

1.家長以身作那么，為孩子樹立良好的典范。因為除個別優(yōu)秀學生外，其余大局部學生會有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學習的看法會極大地影響學生。父母喜好讀書、看報，時刻呈現(xiàn)出一種主動生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對學生最有效的、最深遠的教化。要把輔導孩子學習看成一種樂趣，而不是一種負擔。假設我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現(xiàn)在孩子按時回到家后，父母還都不知所終，這一切孩子會看在眼里，他們會怎么想呢？

2.融洽、和諧、同等、相互敬重的家庭氣氛會讓孩子有平安感，增加愛心和責任心，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。也就是說，要讓家長成為孩子的感情寄予。假設我們能清晰地知道孩子的真實想法，解決問題應當就不會是難事。孩子主動與父母溝通，也是他們主動成長的一種表現(xiàn)。有的家長忙于工作，或只重視孩子的學習，不注意溝通，不留意孩子青春期產(chǎn)生的心理改變，結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母講，就會另外尋求感情寄予，導致精力分散。所以父母要常常與學生溝通，增進彼此的感情。

3.家庭教化視家長的狀況要有適宜分工，在輔導學習與關切生活上父母各有側重，或者支配輪值。我們都想讓家庭的生活條件好一些，但假設為了掙錢而無視了孩子的教化，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時候，將來都是最重要的，而孩子是我們將來的全部希望！

關于孩子總有說不完的話題，希望今日我的發(fā)言能使各位家長有所啟發(fā)，也希望各位家長能留下珍貴的看法或建議。

感謝大家。

八年級家長會發(fā)言稿10

敬重的各位家長：

大家好，感謝各位家長在百忙之中來參與這次家長會。這次家長會我將從六個方面與大家進行溝通。首先先說說我們的年級特點。

一、年級特點

大家眾所周知，四中是個紀律嚴格，教學成果優(yōu)異的學校。而我們8年級在宗主任的帶著下，更是井然有序，大家都知道8年級的孩子正處在叛逆期，不好管。為了加大管理力度，8年級每一名班主任每周日下午不管有無自習，4:10準時到校檢查作業(yè)。而宗主任每周日下午2:00到校。而且常常利用每周日下午的時間對住宿生進行教化?？梢哉f這些住宿生是我們老師付出最多的了。為了他們每天上早自習，看晚自習，像這屆的七年級根本沒有借讀生，所以幾乎沒有住宿生，老師也沒那么辛苦。可是這些住宿生許多不理解老師，不理解家長，總會有這樣那樣的狀況出現(xiàn)。

我希望各位家長下學期囑咐囑咐孩子們不要在違紀，不然會給您帶來許多麻煩的為了期末每名學生都取得好成果，在最終這幾周我們更是嚴格要求每節(jié)課的質量，宗主任親自巡查，班主任巡查，課間班主任走進教室，而且辦公室的監(jiān)控錄像始終是翻開的，同時可以視察10個班的課上課下狀況，而且半天一通報。對那些犯錯的、違紀的學生毫不縱容。

二、班級狀況

我們班是全年級公認的最團結、最有集體榮譽感的集體。無論是在學習上還是各項活動中，學生們都有不服輸?shù)木?。就拿最終這兩周的復習來說吧！大局部學生的學習勁頭都很足。我鼓勵前五名學生都以超過我們的學霸宋XX為榮。因為在他們看來，超過他簡直就是個神話。結果后來兩次考試就被刁XX和付XX超過了。然后我又鼓勵宋XX要奮起直追，不能落在女生后邊。付XX焦急了說：“老師您別鼓勵他了，他超過我，我怎么辦呀！〞。像我班前十名的這些孩子表現(xiàn)特別好。他們是：宋XX，他們成果的取得離不開良好的家庭教化。在這里特向你們表示感謝，并發(fā)喜報向你們表示慶賀。

除了這些學生以外其他學生也表現(xiàn)不錯，比方王普始終已進入年級前三十名為目標要求他，他自己也很努力，只不過這次發(fā)揮的不是很好。耿秋陽連續(xù)三次都在進步，李曉寬、段嘉興、周璠、周明軒、于浩、仇新龍、許文琦、孟凡淼、郭昭義這些孩子，競賽的學，下課時要么探討題，要么追著老師問題，要么追著數(shù)學老師要篇子。周佳寧、王巖因病兩個多星期沒上課，可病好了以后，學習特別踏實，成果也有很大的進步。李明碩期中考試見過家長之后，數(shù)學成果也有了很大進步。吳振江、劉勝源，喬澤陽總是不愛完成作業(yè)，而且上課、早自習常常打瞌睡，我就實行欲擒故縱的方法，結果孩子變更了學習看法，成果也有了很大進步。趙XX都知道努力和自身相比也都有進步。

而我班女生也不示弱，大局部很踏實，刁XX，黃XX這些孩子幾乎很少下課，其實我班男生的學習幾乎都是由這些女生帶動起來的，而且我們班級的工作大局部是由女生主持的。比方，一周的值班，李XX這些孩子真的很優(yōu)秀，工作上是老師的好幫手，學習上也起到了很好的帶頭作用。衛(wèi)生工作特別的繁重，室內，室外，大廳。自從趙靜怡作衛(wèi)生委之后，我班的衛(wèi)生從來沒有出現(xiàn)過任何問題，學校主抓衛(wèi)生的白老師都無話可說，恒久都是表揚。

三介紹科任老師

語文何老師年輕，有方法，特別能夠調動孩子的主動性，每次作業(yè)都有記錄，漸漸的孩子的語文作業(yè)沒有不完成的現(xiàn)象了。而且我班的語文成果不管是大考小考都是第一的。

數(shù)學周老師，送走上屆的初三學生接的我們班。教學閱歷豐富，仔細，每天晚上，還有周六日的卷子都會收上來檢查一遍，看看學生不會的題，易錯的題然后講解練習。

對數(shù)學查的學生單獨的找，輔導，真的是一絲不茍。所以我班的數(shù)學成果有