教師師德師風(fēng)作風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師師德師風(fēng)作風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)我們得到了一些心得體會(huì)以后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣可以協(xié)助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的緣由，從而找出解決問(wèn)題的方法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?以下是我整理的老師師德師風(fēng)作風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡送閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

老師師德師風(fēng)作風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的老師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的.春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。作為一名榮耀的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育開(kāi)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)安康開(kāi)展的有力保證。老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育開(kāi)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)安康開(kāi)展的有力保證。

我覺(jué)得既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要愛(ài)崗敬業(yè)。選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，踴躍進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。因此我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。遵照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。我認(rèn)為老師專(zhuān)業(yè)水平的凹凸是學(xué)生喜愛(ài)的標(biāo)記之一。假如一個(gè)老師不去更新，不去充溢，你那點(diǎn)學(xué)問(wèn)就是一桶死水。還要做一個(gè)學(xué)生寵愛(ài)的教師，不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和協(xié)助。學(xué)生鬧沖突，我賜予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐性地進(jìn)展教育，使學(xué)生真正相識(shí)到錯(cuò)誤并剛好改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。特殊是差生，賜予更多的關(guān)懷，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，盡最大的努力使他們安康成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地相識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)非常必要，這似乎使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。

理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。堅(jiān)毅教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否那么，會(huì)滿(mǎn)意不了學(xué)生們的需求，在教學(xué)中要刻苦、踴躍鉆研，努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為老師應(yīng)駕馭的東西。今后，我還會(huì)接著向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，必須會(huì)把做一名探究型的老師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的教師!

老師師德師風(fēng)作風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

20__年師德師風(fēng)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)起先啦，我有幸成為我們思練鎮(zhèn)中心小學(xué)班級(jí)(2班)管理員(班長(zhǎng))，我們班大局部的學(xué)員是在農(nóng)村村級(jí)小學(xué)(或教學(xué)點(diǎn))工作，學(xué)校里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)員們的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大困難。歷經(jīng)10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有許多收獲和體會(huì)：

首先，讓我進(jìn)一步相識(shí)到師德師風(fēng)的重要性。師德，即老師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。老師是立校之本，而師德師風(fēng)那么是教育之魂。師德師風(fēng)的建立是一個(gè)學(xué)校非常重要的組成局部，只有締造良好的師德師風(fēng)環(huán)境，學(xué)生才能安康強(qiáng)壯成長(zhǎng)，教師才能取得更好的教學(xué)成果。師德師風(fēng)不僅是老師個(gè)人問(wèn)題，也是老師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但終歸還只是小范圍的事。老師群體假如風(fēng)氣不好，特殊是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演化為整個(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演化為教育行業(yè)的不正之風(fēng)了。

其次，我認(rèn)為要提高老師自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手：

1、愛(ài)崗敬業(yè)。老師要酷愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心竭力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，踴躍進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、敬重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和敬重。我們要與學(xué)生同等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的敬重了，他們才會(huì)敬重教師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種學(xué)問(wèn)。

3、以身作那么。老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜愛(ài)效仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

由于我們班的大局部學(xué)員的家和所在的學(xué)校都沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，所以他們大多數(shù)人都在7月5日下午辦完學(xué)校期末的相關(guān)工作后，各自到有網(wǎng)絡(luò)的親戚摯友的家里聯(lián)系才能參加學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)熱忱很珍貴，也很難得，我向我們班這樣的學(xué)員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們這種學(xué)習(xí)的看法和熱忱。有幾位年齡超過(guò)50歲的教師打電話(huà)問(wèn)我說(shuō)：“鐘教師，我不知道怎么進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，你寫(xiě)給我們的操作步驟我看不懂……”于是我就在電話(huà)里從輸入網(wǎng)址“中國(guó)老師研修網(wǎng)……到選課學(xué)習(xí)”起先一步一步教會(huì)他們。為了能更好地和本班學(xué)員溝通，我向指導(dǎo)老師申請(qǐng)了一個(gè)“學(xué)員”的帳號(hào)，通過(guò)親自參加到學(xué)習(xí)中，傾聽(tīng)專(zhuān)家教師的講座，參照自己工作的得失，與其他學(xué)員溝通、完成作業(yè)……真的是受益匪淺。

總體而言，在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，鼓勵(lì)了我教書(shū)育人的熱忱，也警示了我工作中的缺乏，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是歡樂(lè)的，奉獻(xiàn)是華蜜的!

老師師德師風(fēng)作風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

當(dāng)前，我國(guó)教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的開(kāi)展階段。在教育事業(yè)飛速開(kāi)展的根底上，家長(zhǎng)們不僅僅要求“有學(xué)上、有書(shū)讀”，并且進(jìn)一步要求“上好學(xué)、讀好書(shū)”。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在老師。師德是老師最重要的素養(yǎng)，師德水平也是人民群眾對(duì)教育工作滿(mǎn)足不滿(mǎn)足的一個(gè)重要標(biāo)尺，更是教育改革開(kāi)展的內(nèi)在須要。

有幻想信念

酷愛(ài)祖國(guó)是每個(gè)公民，也是每個(gè)老師的神圣職責(zé)和義務(wù)。要實(shí)現(xiàn)建立社會(huì)主義國(guó)家的目標(biāo)，須要每個(gè)社會(huì)成員知法遵守法律，用法律來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自我的行為，不做法律制止的事情。假如老師自我不酷愛(ài)自我的國(guó)家，怎樣談得上教育學(xué)生愛(ài)國(guó)

有道德情操

沒(méi)有職責(zé)就辦不好教育，沒(méi)有感情就做不好教育工作。我們要始終牢記自我的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)提高同社會(huì)主義宏大事業(yè)、同祖國(guó)的旺盛富強(qiáng)嚴(yán)密聯(lián)系在一齊，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自我的榮耀職責(zé)。假如一個(gè)人不酷愛(ài)自我的工作崗位，就談不上干好自我的工作。

我們要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作那么，在各個(gè)方面領(lǐng)先垂范，做學(xué)生的典范，以自我的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)懷團(tuán)體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。

有扎實(shí)學(xué)問(wèn)

教書(shū)育人，是老師的天職。老師必需遵循教育規(guī)律，實(shí)施素養(yǎng)教育。諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，因材施教。造就學(xué)生良好品德，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。老師必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)構(gòu)造。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我們市教育局開(kāi)展的“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”的讀書(shū)活動(dòng)，正適應(yīng)了這一要求。

有仁愛(ài)之心

“愛(ài)”是師德的靈魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。老師必需關(guān)懷愛(ài)惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，同等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。愛(ài)護(hù)學(xué)生平安，關(guān)懷學(xué)生安康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)過(guò):教育勝利的秘訣在于敬重學(xué)生.任何一個(gè)老師要敬重學(xué)生的人格，才能從本質(zhì)上酷愛(ài)學(xué)生.教育教學(xué)和管理工作才能取得勝利，在我們的教學(xué)工作中，要多花時(shí)間和工夫在學(xué)生身上，多一點(diǎn)笑容，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓他們安康，快樂(lè)的成長(zhǎng).民主、同等的師生關(guān)系，既能發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用、教育作用，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性、主動(dòng)性.僅有師生關(guān)系的融洽，才能使學(xué)生感受到老師的愛(ài)，班級(jí)氣氛就會(huì)融洽，工作才能取得效果。

“職責(zé)”與“愛(ài)”是老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的靈魂和核心。所以在日常教學(xué)工作中我以“愛(ài)”為核心，滿(mǎn)腔熱忱地關(guān)懷、愛(ài)惜、敬重每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)感化學(xué)生，用真誠(chéng)的心啟迪學(xué)生的心靈。與他們交知心摯友，讓學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下簡(jiǎn)便快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到學(xué)生提高時(shí)要?jiǎng)偤帽頁(yè)P(yáng)鼓舞;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)要敬重學(xué)生的人格，理解他們的年幼無(wú)知，幫助他們分析錯(cuò)誤的緣由，采納行之有效的方法幫助學(xué)生樹(shù)立信念、促其轉(zhuǎn)化，融洽的師生關(guān)系才能縮短師生之間的距離，學(xué)生才能喜愛(ài)我們，樂(lè)于理解我們的教育，我們的班級(jí)才能班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生之間才能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互學(xué)，踴躍向上，有較強(qiáng)的凝合力和向心力。

學(xué)師德禮儀做“四有”老師。我們要在今后的教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革開(kāi)展中不斷熬煉成長(zhǎng)。成為貼合黨和人民要求、學(xué)生喜愛(ài)和欽佩的好老師。

老師師德師風(fēng)作風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

聞名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻麡s耀的人民老師，不僅僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。老師該如何造就崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育開(kāi)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)安康開(kāi)展的有力保證。經(jīng)過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)潔得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

一、要酷愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，踴躍進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《老師法》、《教育法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》等法律法規(guī)文件，遵照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自我，奉公遵守法律，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。

三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐性、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，異樣對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“異樣的愛(ài)給異樣的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐性，對(duì)學(xué)生微小之處的好的變更也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并且多加鼓舞，造就學(xué)生安康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意造就他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好

四、孜孜不倦，踴躍進(jìn)取。

有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，僅有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們必需要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻打算著用“一眼泉的水”來(lái)供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。

五、以身作那么、領(lǐng)先垂范。

老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜愛(ài)效仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，所以，老師必需要時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;但凡要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，如有時(shí)說(shuō)臟話(huà)、對(duì)學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強(qiáng)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)謹(jǐn)慎落實(shí)等，經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻相識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改善和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民老師而努力奮斗

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生效勞的思想。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片熱誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。僅有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能造就出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

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我校在老師中深化開(kāi)展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建立中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展了熱情探討。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與探討，受益不淺，感受頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

學(xué)高為師，身正為范，良好的職業(yè)道德是老師職業(yè)活動(dòng)最根本的要求，老師是學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和思想提高的導(dǎo)師。老師隊(duì)伍師德師風(fēng)素養(yǎng)的凹凸，干脆關(guān)系到素養(yǎng)教育的順當(dāng)實(shí)施，干脆關(guān)系到青少年的安康成長(zhǎng)，干脆關(guān)系到全面建立小康社會(huì)和中華民族宏大復(fù)興壯觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，干脆關(guān)系到祖國(guó)的將來(lái)。首先，要求老師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，酷愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光芒的事業(yè)。每位老師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的機(jī)靈才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再那么，要求老師酷愛(ài)學(xué)生。愛(ài)生如愛(ài)子是師德的一個(gè)重要表達(dá)。僅有酷愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)懷他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能敬重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。

在一本書(shū)刊上，我看到這樣一那么報(bào)道:一節(jié)自習(xí)課上，一名老師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條:你耽擱了我們放學(xué)時(shí)間。老師見(jiàn)后，并無(wú)不滿(mǎn)，而是公開(kāi)向?qū)W生致歉，并把自我的傘、雨衣送給同學(xué)們。老師的素養(yǎng)體此刻生活中的點(diǎn)滴上，如上述老師無(wú)愛(ài)生之心，唯恐很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反響和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一表達(dá)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。老師的工作職責(zé)重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)職責(zé)重大，是由于老師肩負(fù)著培育下一代接班人的職責(zé)。抽象地說(shuō)，社會(huì)的將來(lái)駕馭在老師的手中，之所以說(shuō)艱辛，是由于老師工作條件艱辛，異樣是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，老師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清