信息技術(shù)應(yīng)用體驗(yàn)心得

信息技術(shù)應(yīng)用體驗(yàn)心得信息技術(shù)與學(xué)科課程整合要有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。下文是聘才小編為大家介紹信息技術(shù)應(yīng)用體驗(yàn)心得，讓我們一起來看看具體內(nèi)容吧!

信息技術(shù)應(yīng)用體驗(yàn)心得【1】

信息技術(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生必須掌握一定的計(jì)算機(jī)操作技能和操作技巧。小學(xué)信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。下面就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业膸c(diǎn)反思。

一、從游戲入門，自覺學(xué)習(xí)。

小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。例如學(xué)習(xí)指法是非?？菰锏?，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字游戲》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“太空打戰(zhàn)”"拯救蘋果"等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識。

二、直觀演示,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生天真活潑、好奇、頑皮好動(dòng)，但他們形象思維能力強(qiáng)，抽象思維能力差。如果僅僅口頭講授計(jì)算機(jī)知識，顯得比較枯燥，學(xué)生會(huì)沒有興趣，課堂效果肯定不理想，必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問題,不是單純講解。比如在重大版四年級的幻燈片教學(xué)中，有一節(jié)是在幻燈片中插入背景音樂,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我首先直觀演示事先做好的課堂范例，一個(gè)“桂林山水”圖文并茂的幻燈片課件自動(dòng)播放,豐富的切換方式，學(xué)生耳目一新:“哇噻!真好!……”學(xué)生不由的贊嘆。于是我出示這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:"如何在幻燈片中插入背景音樂"學(xué)生迫不及待了,要學(xué)會(huì)這一招啊!課堂氣氛活躍，學(xué)得很快。并要求展示，效果很好。

三、教學(xué)僅僅依照教學(xué)--學(xué)習(xí)--評價(jià)相結(jié)合的思想理念

教學(xué)緊扣教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)，及時(shí)反饋檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，并讓學(xué)生演示講解，及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果，同時(shí)又是對知識點(diǎn)的鞏固提高的過程。信息技術(shù)教材內(nèi)容較廣泛，知識點(diǎn)很多很細(xì)，有的我們正處于信息時(shí)代，在其飛速發(fā)展的今天，作為一名新時(shí)代的老師，我們是如何利用現(xiàn)代教育手段去迎接新課改，大膽創(chuàng)造新的教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)過程呢?如何讓信息時(shí)代的學(xué)生們在課堂上被吸引，讓學(xué)生積極的參與，并領(lǐng)略知識的奧妙呢?這是我們每個(gè)教師都應(yīng)該深思的問題。從多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為引進(jìn)信息技術(shù)能使課堂教學(xué)煥然一新，使師生同時(shí)受益。具體體會(huì)如下幾個(gè)方面：

一、信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

我們都知道，“興趣”是最好的老師，“好奇”是學(xué)生的天性。但應(yīng)試教育的體制，使我們現(xiàn)在的許多教學(xué)都是嚴(yán)格按照教學(xué)大綱，把學(xué)生封閉在枯燥的教材和單調(diào)的課堂內(nèi)，而將信息技術(shù)融于課堂教學(xué)，學(xué)起知識來不僅新鮮吸引人，而且很多時(shí)候還是個(gè)享受。英語我們知道很時(shí)尚，但學(xué)生們學(xué)起來難度特別的大，因?yàn)橛⒄Z單詞量多，長而難記，語法方面存在困難，難以聽懂老師的講課，導(dǎo)致了大部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，他們感覺到很頭疼，感到枯燥無味，為了改變此局面，對于天氣變化的日常用語及人物的特征等，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)搜集一些天氣或人物圖片形象直觀的顯現(xiàn)出來。例如在講授Unit7Whatdoeshe/shelooklike?時(shí)，我從網(wǎng)上下載了許多電影名星的圖像，來練習(xí)shorthair,longhair;curlyhair,straighthair等等，學(xué)生們當(dāng)時(shí)特別的感興趣，都能夠搶著練習(xí)這些人物的特征。另外，我還提前制作簡單的課件，讓學(xué)生根據(jù)圖像搶答、問答練習(xí)等許多方式進(jìn)行訓(xùn)練，有利于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展和思維訓(xùn)練，用隨機(jī)的練習(xí)對學(xué)生所學(xué)知識及時(shí)進(jìn)行鞏固。在政治課上，教師可以利用PowerPoint,Flash制作小課件，可以制作一些圖片及信息材料，讓學(xué)生分析、探討、總結(jié)。這些現(xiàn)代技術(shù)所創(chuàng)設(shè)的情景是傳統(tǒng)教學(xué)手段無法比擬的，學(xué)生愛聽、愛學(xué)，知識接受的也快。學(xué)生們自然會(huì)在短時(shí)間內(nèi)取人之長、補(bǔ)己之短。用這種方法學(xué)得最快、掌握的最好。

二、信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，有利于幫助學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。

人都說大千世界，無所不有?，F(xiàn)在可以說，網(wǎng)絡(luò)就是大千世界，網(wǎng)絡(luò)就是無所不有。傳統(tǒng)的作業(yè)，是為鞏固當(dāng)天所講知識而留的作業(yè)。做作業(yè)只是黑板上格式的副本，創(chuàng)意少，模仿多。在這個(gè)信息時(shí)代，我們不妨大膽創(chuàng)新一下，明天要講什么，今天就留什么作業(yè)，要求學(xué)生自己利用網(wǎng)絡(luò)查詢并收集相關(guān)資料，通過整理資料，提前學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。我認(rèn)為政治課利用網(wǎng)絡(luò)對于案例分析題型最有實(shí)效，然后再通過教師設(shè)計(jì)的動(dòng)畫課件，讓學(xué)生掌握正確的知識。這一方法使學(xué)生在通過網(wǎng)絡(luò)查詢并收集有關(guān)資料的過程中，深深地體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流式的學(xué)習(xí)環(huán)境，隨著信息量的增加，這樣自然就拓寬了學(xué)生們的視野，也逐步增加了對知識的掌握，從而提高學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的能力，使他們很早的進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，為以后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)和技能。

現(xiàn)在已經(jīng)步入了數(shù)字化的信息時(shí)代，而計(jì)算機(jī)已成為一種信息數(shù)字化和現(xiàn)代辦公的最基本的工具，提前讓孩子掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用等相關(guān)基礎(chǔ)知識是很有必要的。現(xiàn)代教育教學(xué)在教授學(xué)生各單科知識的同時(shí)，讓學(xué)生慢慢地接觸并了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和知識，利用這種潛移默化和循序漸進(jìn)的方式為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)和技能，他們還可以利用網(wǎng)絡(luò)博采眾家之長，使他們的知識面更深、更廣、更寬。

四、信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，能夠減輕教師的教學(xué)工作量。

一提到教師，總給人一種“蠟炬成灰淚始干”的滄桑感覺?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息為教師提供了無窮無盡的教學(xué)資源，大大節(jié)省了教師的備課時(shí)間。隨著計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的飛速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)校的建立，給教育工作者創(chuàng)建了一個(gè)龐大的交流空間，能夠達(dá)到資源共享，大量的操作練習(xí)型軟件和計(jì)算機(jī)輔助測驗(yàn)軟件的出現(xiàn)，讓學(xué)生在練習(xí)和測驗(yàn)中鞏固、熟練所學(xué)知識，決定下一步學(xué)習(xí)的方向，實(shí)現(xiàn)了個(gè)別輔導(dǎo)式教學(xué)。在此層次，計(jì)算機(jī)軟件實(shí)現(xiàn)了教師職能的部分代替，如出題、評定等，減輕了教師的負(fù)擔(dān)。我們都知道今年的高考就是網(wǎng)上判卷的，即公證，效率又高，這樣的結(jié)果難到不是我們老師們所期望的嗎?

總之