地理興趣小組活動(dòng)計(jì)劃方案

地理興趣小組活動(dòng)計(jì)劃方案地理興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

大昌汗九年制學(xué)校

一、指導(dǎo)思想：以學(xué)生為主體，一切從利于學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的習(xí)慣，加深對(duì)知識(shí)的理解，拓寬知識(shí)面，促進(jìn)地理學(xué)科和其它學(xué)科知識(shí)間的相互滲透與聯(lián)系，提高學(xué)生的綜合能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生能力，加深對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握；

2.幫助學(xué)生更好認(rèn)識(shí)環(huán)境，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)地球家園、保護(hù)地球家園的意識(shí)；3.豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生間凝聚力，增強(qiáng)教師的向心力，進(jìn)一步融洽師生感情。

三、參加對(duì)象：

七、八年級(jí)學(xué)生

四、活動(dòng)措施：

1、制作：制作地理模型，繪制地圖，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、收集處理信息的能力。如制作地球儀、等高線模型，生態(tài)環(huán)境模型等。

2、編寫(xiě)調(diào)查報(bào)告：即針對(duì)某一典型問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，通過(guò)收集圖片、文字、數(shù)據(jù)，提出自己的看法和觀點(diǎn)，形成報(bào)告。如環(huán)境保護(hù)、節(jié)約用水等方面。

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3、學(xué)寫(xiě)小論文：開(kāi)設(shè)上網(wǎng)查閱、沙塵監(jiān)測(cè)、實(shí)驗(yàn)室及野外考察活動(dòng)等實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)撰寫(xiě)小論文，利用學(xué)校的網(wǎng)站發(fā)表小論文，培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察地理事物、樂(lè)于收集地理資料的良好習(xí)慣，擴(kuò)大知識(shí)面。

4、創(chuàng)編地理板報(bào)、地理手抄報(bào)：以環(huán)保、地理小常識(shí)、地理科普知識(shí)為主

五、組織方案：

1、由每班有興趣愛(ài)好的學(xué)生自愿報(bào)名參加。

2、每班推薦一名組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)各成員任務(wù)。

六、活動(dòng)要求：

1、報(bào)名參加的同學(xué)不能半途而廢，每次活動(dòng)全體成員必須準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。

2、根據(jù)各組實(shí)際情況，各小組長(zhǎng)要定好活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，記好活動(dòng)記錄。

3、各小組活動(dòng)確保五落實(shí)：組織落實(shí)人員、落實(shí)場(chǎng)地、落實(shí)時(shí)間、落實(shí)安全、落實(shí)任務(wù)。

4、各組計(jì)劃要切實(shí)可行、具體，不能放任自流，小組長(zhǎng)必須臨場(chǎng)安排指導(dǎo)。

七、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

正常情況下，每?jī)芍芘e辦一次，時(shí)間為周四的活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)按照活動(dòng)內(nèi)容而定。如遇特殊情況，提前另行通知。

八、周活動(dòng)安排表：

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周活動(dòng)安排表

20xx年3月1日

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第二篇：地理興趣小組活動(dòng)計(jì)劃8300字

地理興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、成立地理興趣小組的目的

為了學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力，有效地體現(xiàn)地理這一學(xué)科的特點(diǎn)：“從生活中來(lái)，到生活中去”這一特點(diǎn)，同時(shí)也主要是提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，八年級(jí)地理組成立了地理興趣小組。地理興趣小組是以地理課外活動(dòng)為核心，以學(xué)生為主體，一切從利于學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生積極主動(dòng)的動(dòng)腦、動(dòng)手為主要特征的課內(nèi)外學(xué)

習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。

小組將通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的習(xí)慣；在活動(dòng)中：幫助學(xué)生更好認(rèn)識(shí)環(huán)境，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)地球家園、保護(hù)地球家園的意識(shí)、豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生間凝聚力，增大

教師向心力，進(jìn)一步融洽師生感情，同時(shí)加深對(duì)知識(shí)的理解、拓寬知識(shí)面。

二、地理興趣小組活動(dòng)內(nèi)容

1、辯論賽：“人口或多”或“人口過(guò)少或負(fù)增長(zhǎng)”的利與弊？

2、搜集極地地圖、景觀、考察圖片，培養(yǎng)探險(xiǎn)、吃苦、愛(ài)國(guó)精神。

3、知識(shí)競(jìng)賽:舉行班級(jí)之間“愛(ài)我中華”“愛(ài)我家鄉(xiāng)”“愛(ài)我學(xué)?！钡谋荣?。

4、編寫(xiě)調(diào)查報(bào)告:即針對(duì)某一典型問(wèn)題,組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究

通過(guò)收集圖片、文字、數(shù)據(jù)，提出自己的看法和觀點(diǎn)，形成報(bào)告。如環(huán)境保護(hù)、節(jié)約用水等方面。

5、開(kāi)展我國(guó)省級(jí)行政區(qū)拼圖比賽。

6、觀看有關(guān)我國(guó)區(qū)域地理景觀特色的錄像或電影。

7、收集、交流反映我國(guó)主要少數(shù)民族風(fēng)俗、服飾的圖片、資料，了解這些少數(shù)民族的風(fēng)土民情。

8、制作地理模型：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、收集處理信息的能力。如各大洲、各國(guó)、各省市的輪廓模型,生態(tài)

環(huán)境模型等。

9、創(chuàng)編地理小報(bào)、地理板報(bào)：以環(huán)保、地理小常識(shí)、地理科普知識(shí)為主。

三、輔導(dǎo)教師：魏雪梅

四、活動(dòng)時(shí)間：

1、利用周日在家時(shí)間、平常閑余時(shí)間。

2、周三課外活動(dòng)時(shí)間

附地理興趣小組成員名單：

張帥孫夢(mèng)瑤胡晨晰趙雨晴景晶

賈銘瑞陳宏偉王樂(lè)銀明迪張婷婷

王欣成雨賈俊杰梁飛焦守光

孫學(xué)富李琳非王亞茹梁媛媛孫鵬

張艷琪、趙秋葉陳穎超宋小曼焦孟奇

2006-2007學(xué)年度湟里高中地理興趣小組活動(dòng)計(jì)

劃

一、活動(dòng)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生活動(dòng)能力，加深對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解和掌握；

2、幫助學(xué)生更好認(rèn)識(shí)生活環(huán)境和地球環(huán)境，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)愛(ài)地球家園、保護(hù)地球家園的意識(shí)；

3、豐富學(xué)生校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用知識(shí)的能力，通過(guò)合作與探究，增強(qiáng)學(xué)生間凝聚力，增大教師向心力，進(jìn)一步融洽師生感情。

二、活動(dòng)安排

1.第一學(xué)期：搞好初高中知識(shí)銜接和過(guò)渡，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣；選拔地理小組成員，擇機(jī)成立活動(dòng)小組；這一學(xué)期主要是讓學(xué)生從自己所處的生活環(huán)境入手進(jìn)行研究。主要活動(dòng)有：對(duì)生活垃圾的主要污染及處理方式的調(diào)查、居室污染的調(diào)查與防護(hù)等。

2.第二學(xué)期：配合課本進(jìn)程進(jìn)行自然地理觀測(cè)活動(dòng)，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用知識(shí)。開(kāi)展“綠之社”環(huán)保興趣小組活動(dòng)，天目湖課外興趣活動(dòng)。有步驟的開(kāi)展活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小論文的寫(xiě)作。

三、活動(dòng)原則

1、學(xué)生為主體的原則。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，教師起指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生擬定課題，在采取方法和步驟，寫(xiě)出活動(dòng)報(bào)告等方面提出建議供學(xué)生選擇參考。整個(gè)過(guò)程由學(xué)生自主進(jìn)行。

2、以點(diǎn)帶面的原則：實(shí)驗(yàn)時(shí)選定一些知識(shí)較扎實(shí)、能力較強(qiáng)、興趣較高的同學(xué)為主持人，由他們主持帶領(lǐng)小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。

四、活動(dòng)對(duì)象：

對(duì)象：高一、二年級(jí)學(xué)生

時(shí)間：06-07學(xué)年度

指導(dǎo)教師：湟里高級(jí)中學(xué)地理組

2006-2007學(xué)年度湟里高中地理興趣小組活動(dòng)總結(jié)全國(guó)教育工作會(huì)議提出了：中小學(xué)生應(yīng)由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”。要開(kāi)展素質(zhì)教育，搞好興趣小組是十分必要的。當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的，是知識(shí)面廣、動(dòng)手力強(qiáng)而不是孤陋寡聞只會(huì)死讀書(shū)的人，要培養(yǎng)新型人才，必須將第一課堂與興趣小組有機(jī)結(jié)合起來(lái)。興趣小組是相對(duì)于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動(dòng)，興趣小組是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補(bǔ)充。現(xiàn)將我校地理興趣小組工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)地理的興趣。

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)習(xí)地理只是應(yīng)付老師的作業(yè)，但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組。

本學(xué)年我們組織學(xué)生參加了“綠之社”環(huán)保興趣小組，同學(xué)都熱情參與，在收集資料、調(diào)查研究中了解了生活中的地理，體驗(yàn)地理的“有用性”，從而提高了學(xué)習(xí)地理知識(shí)，用知識(shí)分析、解釋和解決生活中地理問(wèn)題的樂(lè)趣，從而提高了他們學(xué)習(xí)地理的興趣。

二、養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓寬學(xué)生地理知識(shí)面。

在興趣小組中不但地理的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握學(xué)生的方法，拓展他們的地理知識(shí)面。

在學(xué)習(xí)初我們就面對(duì)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行“地理學(xué)習(xí)興趣問(wèn)卷調(diào)查”，了解學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自已地理學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，注意有意識(shí)的運(yùn)用正解的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)。“居室污染的調(diào)查與防護(hù)”，我們讓學(xué)生自由分組合作完成作品，既減輕了同學(xué)們時(shí)間上的負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和合作能力。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。例如我們還開(kāi)展“對(duì)生活垃圾的主要污染及處理方式的調(diào)查”和“天目湖課外興趣活動(dòng)方案”的課外活動(dòng)，讓學(xué)生深入生活，關(guān)注社會(huì)。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

開(kāi)展課外興趣活動(dòng)的研究與實(shí)踐

一、開(kāi)展課外興趣活動(dòng)的目的

隨著世界經(jīng)濟(jì)的一體化，國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，歸根結(jié)蒂是人才的競(jìng)爭(zhēng)。因此，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的人才已顯得越來(lái)越重要。江澤民同志說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。而創(chuàng)新來(lái)源于實(shí)踐，只有創(chuàng)新才能有發(fā)展和進(jìn)步。課外興趣活動(dòng)總的目的是：主要是指教師在以活動(dòng)促教學(xué)的理念下，依據(jù)一定的教學(xué)目的，教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)挖掘教學(xué)中的活動(dòng)因素，確定活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，為學(xué)生提供豐富多彩、自主參與的各類(lèi)課內(nèi)外活動(dòng)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，從而全面提高學(xué)生身心素質(zhì)，真正促進(jìn)素質(zhì)教育。

二、課外興趣活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)以活動(dòng)促教學(xué)，依據(jù)一定的教學(xué)目的，教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，充分挖掘教學(xué)中的活動(dòng)因素，來(lái)確定活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，我把活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：

（一）、觀察、觀測(cè)型的活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1、天文現(xiàn)象的觀察、觀測(cè)：月相變化、日食、月食現(xiàn)象的觀測(cè)；尋找北斗七星、北極星及四季星座、行星的觀察以及天文時(shí)事現(xiàn)象。

2、自然現(xiàn)象的觀察與觀測(cè)；進(jìn)行野外地質(zhì)觀察；利用地理園記錄天氣變化；參觀氣象站；參觀自然博物館等活動(dòng)。

（二）、調(diào)查型的活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1、農(nóng)業(yè)調(diào)查

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)調(diào)查

3、花木市場(chǎng)調(diào)查

4、電腦網(wǎng)吧調(diào)查

（三）、小型演講會(huì)、辯論會(huì)

1、保護(hù)地球，因?yàn)榈厍蛑挥幸粋€(gè)

2、開(kāi)發(fā)宇宙、保護(hù)宇宙

3、城市的發(fā)展，是鼓勵(lì)個(gè)人汽車(chē)消費(fèi)還是控制個(gè)人消費(fèi)？

4、有沒(méi)有地外文明？

（四）、主題講座

1、20xx年北京奧運(yùn)會(huì)

2、西部大開(kāi)發(fā)

3、厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象

4、走進(jìn)WTO

三、活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則

1、主題性原則

2、活動(dòng)開(kāi)展原則

3、活動(dòng)成果展示的原則與評(píng)價(jià)

四、活動(dòng)對(duì)象

對(duì)象：高一、二年級(jí)學(xué)生

時(shí)間：2007-2008學(xué)年度

指導(dǎo)教師：湟里高級(jí)中學(xué)地理組

2007-2008學(xué)年度湟里高中地理興趣小組活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)年度，教務(wù)處明確職責(zé)，固定活動(dòng)檢查人員，召開(kāi)全體教師和學(xué)生會(huì)議，做好宣傳工作，使教師和學(xué)生明確活動(dòng)的意義。在地理教師和各班主任的組織協(xié)調(diào)下，本學(xué)年度開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的地理課外活動(dòng)，嚴(yán)格按照活動(dòng)計(jì)劃和要求開(kāi)展地理課外活動(dòng)。任何人不得以任何理由占用學(xué)生地理課外活動(dòng)時(shí)間，固定活動(dòng)時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生利用自帶教具開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。地理教師根據(jù)學(xué)生的知識(shí)面，針對(duì)性指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們都有很大的收獲，而且進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和思考?？傮w來(lái)說(shuō)，我們都覺(jué)得有很大收獲，對(duì)于開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)也得到了一次很好的鍛煉，同時(shí)也更加清楚的認(rèn)識(shí)到了一些問(wèn)題。

本學(xué)年我們開(kāi)展了“月相觀測(cè)”、“逝去的月牙泉”、“汶川地震，防震減災(zāi)計(jì)劃”和“20xx年北京奧運(yùn)會(huì)”的活動(dòng)，地理課外活動(dòng)的開(kāi)展不僅沒(méi)有影響教學(xué)，相反對(duì)教學(xué)倒有很好的作用，活動(dòng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，學(xué)生在整個(gè)地理課外活動(dòng)中所需材料知識(shí)，除了在教師的幫助下獲取外，學(xué)生還可通過(guò)實(shí)地考察、運(yùn)用有關(guān)圖書(shū)資料、上網(wǎng)等途徑查閱資料獲取信息，因此實(shí)踐活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生在開(kāi)放性的環(huán)境中多渠道獲取收集信息的能力和處理信息的能力。學(xué)生在親身實(shí)踐中懂得了做人做事的道理，培養(yǎng)了合作精神和人際交往能力，同時(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中還可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，使地理知識(shí)得到更好地應(yīng)用，有利于地理知識(shí)與其他學(xué)科之間的有機(jī)聯(lián)系。

（二）活動(dòng)中教師與學(xué)生的關(guān)系

在實(shí)踐活動(dòng)中教師不再是傳授者，而是促進(jìn)者，作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn)，探究研討。作為促進(jìn)者，教師在活動(dòng)中并不清閑，應(yīng)積極地觀察、認(rèn)真地引導(dǎo)，善于捕捉最佳的契機(jī)，推波助瀾、激發(fā)并保持學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，給學(xué)生支持、鼓舞和鞭策，是學(xué)生思維更活躍，熱情更飽滿。

（三）活動(dòng)中存在的問(wèn)題

1、由于地理課外活動(dòng)要花費(fèi)學(xué)生較多的時(shí)間和精力，一些學(xué)生不愿參加。

2、在外出地理課外活動(dòng)時(shí)學(xué)生的安全問(wèn)題非常重要，教師要承受很大的壓力，一般情況下學(xué)校也不愿讓教師組織這樣的活動(dòng)。

3、組織一次地理課外活動(dòng)靠一個(gè)教師的力量是不行的，需要得到其他教師的幫助與配合。

總之，地理的課堂教學(xué)是實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，而地理實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和應(yīng)用。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的過(guò)程，而實(shí)踐活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)過(guò)程，并且是重要的學(xué)習(xí)。正如毛澤東同志在實(shí)踐論中說(shuō)的：你要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗。作為地理教師我們不僅要在課堂上進(jìn)行素質(zhì)教育，更應(yīng)該通過(guò)課外興趣活動(dòng)為學(xué)生動(dòng)手、展示才能提供更廣闊的舞臺(tái)。

2008-2009學(xué)年度湟里高中地理興趣活動(dòng)計(jì)劃

一、地理課外活動(dòng)的目的

本學(xué)年活動(dòng)的開(kāi)展是在明確學(xué)習(xí)目的的基礎(chǔ)上，擬定開(kāi)展的活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)的主題，采取可行的方法和步驟，進(jìn)行地理現(xiàn)象的觀測(cè)調(diào)查、記錄、整理、分析探究、得出結(jié)論。也可由教師進(jìn)行主題式的講座，培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、

世界觀，具備環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力，自學(xué)能力，探究能力，合作能力，感性知識(shí)和理性知識(shí)相結(jié)合的能力，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的新途徑，有利于培養(yǎng)國(guó)家需要的具有綜合素質(zhì)的人才。

二、開(kāi)展課外活動(dòng)的必要性和可行性

（一）開(kāi)展地理課外活動(dòng)，具有較高的實(shí)踐價(jià)值。

1、有利于全面落實(shí)新教學(xué)大綱的要求

新的《高中地理教學(xué)大綱》指出，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究的方法，聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，開(kāi)展地理課外活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的考查范圍、方式也作了明確的規(guī)定，考查范圍除課本學(xué)習(xí)外，還應(yīng)包括從事野外觀測(cè)，社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的能力、考試的形式可采取筆試、口試、作業(yè)檢查、調(diào)查報(bào)告和小論文檢查等方式。課外興趣活動(dòng)是與課堂教學(xué)與考查結(jié)合緊密而又不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

2、是完成教學(xué)目標(biāo)的有效途徑

課外興趣活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣、變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探究知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力，以及獨(dú)立獲取和應(yīng)用知識(shí)的能力，而這正是我們地理教學(xué)的最高目標(biāo)。

3、是對(duì)高中地理教學(xué)方法的新探索

開(kāi)展課外興趣活動(dòng)，為地理教學(xué)探索出一條新路，有助于學(xué)生掌握新的學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)出具有一定自學(xué)能力、分析能力、合作能力的高素質(zhì)人才。

（二）開(kāi)展課外活動(dòng)的可行性

1、學(xué)生有較高的興趣。高中學(xué)生對(duì)發(fā)生在周?chē)h(huán)境的許多自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象及其變化有較強(qiáng)的感知能力，也有探索變化規(guī)律和奧秘的興趣和欲望，在教師的安排和指導(dǎo)下，相信許多同學(xué)能以較高的熱情投入到該活動(dòng)中來(lái)。

2、學(xué)生有一定的調(diào)查、觀測(cè)、分析和實(shí)踐能力。比較初中生，高中學(xué)生的認(rèn)知水平較高，有一定知識(shí)基礎(chǔ)，視野較開(kāi)闊，思維較活躍，也有較強(qiáng)的獨(dú)立思考、分析能力，有能力獨(dú)立或與人合作用所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析解決一些地理問(wèn)題。

三、課外活動(dòng)開(kāi)展的原則

①學(xué)生為主體的原則。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，教師起指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生擬定課題，在采取方法和步驟，寫(xiě)出活動(dòng)報(bào)告等方面提出建議供學(xué)生選擇參考，整個(gè)過(guò)程由學(xué)生自主進(jìn)行。

②以點(diǎn)帶面的原則：開(kāi)展時(shí)選定一些知識(shí)較扎實(shí)、能力較強(qiáng)、興趣較高的同學(xué)為主持人，由他們主持、以若干小組為單位進(jìn)行專(zhuān)題性開(kāi)展活動(dòng)，然后過(guò)渡到每位同學(xué)獨(dú)立完成活動(dòng)課題。

四、擬定的活動(dòng)

①連續(xù)觀測(cè)一個(gè)月（至少半個(gè)月）的月相、記錄并總結(jié)月相的變化規(guī)律，嘗試分析的原因。觀測(cè)日食、記錄，探討其形成的原因。

②針對(duì)環(huán)境破壞嚴(yán)重和學(xué)生環(huán)境保護(hù)的薄弱，開(kāi)展環(huán)保系列化講座。

③近幾年來(lái)，你家鄉(xiāng)農(nóng)村的種植業(yè)結(jié)構(gòu)有什么變化？為什么？

④開(kāi)展關(guān)于家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究。你的家鄉(xiāng)附近有河流、湖泊或池塘嗎？如果有，自你記事以來(lái)，它發(fā)生了怎樣的變化？你是否滿意這種變化？請(qǐng)分析河流（湖泊或池塘）變化的原因，并為該河流（湖泊或池塘）的發(fā)展前景提出自己的設(shè)想和建議。

五、活動(dòng)原則

1、學(xué)生為主體的原則。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，教師起指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生擬定課題，在采取方法和步驟，寫(xiě)出活動(dòng)報(bào)告等方面提出建議供學(xué)生選擇參考。整個(gè)過(guò)程由學(xué)生自主進(jìn)行。

2、以點(diǎn)帶面的原則：實(shí)驗(yàn)時(shí)選定一些知識(shí)較扎實(shí)、能力較強(qiáng)、興趣較高的同學(xué)為主持人，由他們主持帶領(lǐng)小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。

四、活動(dòng)對(duì)象

對(duì)象：高一、二年級(jí)學(xué)生

時(shí)間：08-09學(xué)年度

指導(dǎo)教師：湟里高級(jí)中學(xué)地理組

2008-2009學(xué)年度湟里高中地理興趣小組活動(dòng)總結(jié)

中學(xué)地理的教學(xué)內(nèi)容不僅是知識(shí)的傳授和掌握，還應(yīng)注意地理能力和地理觀念的培養(yǎng)，在以往的地理教學(xué)中，往往狹義地理解課堂教學(xué)就是坐在教室里進(jìn)行教學(xué)。地理課堂教學(xué)的“課堂”應(yīng)擴(kuò)大化，要超越室內(nèi)教學(xué)的時(shí)空界限，根據(jù)教材或者課題的需要，校園、野外、社會(huì)、家庭、網(wǎng)絡(luò)等都可作為地理教學(xué)的課堂，擴(kuò)大了的課堂使得我們地理教師有了更多更好的選擇，也使學(xué)生們開(kāi)擴(kuò)了眼界，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造愿望，并在教育過(guò)程中培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的思想品德。

多年來(lái)，我校地理科組就根據(jù)地理學(xué)科自身的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的條件及學(xué)校所在鎮(zhèn)區(qū)的特點(diǎn)，對(duì)如何才能更有效地開(kāi)展地理課外活動(dòng)，開(kāi)展鄉(xiāng)土地理教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解自己所處地區(qū)的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境，以及為他們將來(lái)走上社會(huì)建立一些必須的知識(shí)準(zhǔn)備，進(jìn)行了積極的研究與探索。本學(xué)年開(kāi)展了“2008-20xx年度第一學(xué)期環(huán)保教育講座”，“關(guān)于常州水資源的利用狀況的調(diào)查研究”，“20xx年湟里高級(jí)中學(xué)科技夏令營(yíng)-日全食觀測(cè)的活動(dòng)”等的研究和調(diào)查。

針對(duì)環(huán)境破壞嚴(yán)重、學(xué)生平時(shí)的行為習(xí)慣和學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的薄弱，開(kāi)展環(huán)保系列化講座，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中樹(shù)立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛在的，在實(shí)踐基礎(chǔ)上生成發(fā)展的科學(xué)認(rèn)識(shí)能力、社會(huì)評(píng)價(jià)能力、生活審美能力以及三者統(tǒng)一的思維能力。

地理野外考察或社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)是一件頭緒紛繁的復(fù)雜工作，而且難度很大，對(duì)地理教師和學(xué)生的要求是很高的。如“關(guān)于常州水資源的利用狀況的調(diào)查研究”，為了保證每一次的活動(dòng)都得以順利進(jìn)行并能取得令人滿意的效果，我們科組都根據(jù)的教學(xué)內(nèi)容制訂詳細(xì)的地理課外活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)科組老師進(jìn)行分工，確定每一次活動(dòng)的輔導(dǎo)老師人選，避免開(kāi)展地理課外活動(dòng)的隨意性。而每一次外出活動(dòng)前，指導(dǎo)老師則要制訂一套詳盡的活動(dòng)方案，包括選擇活動(dòng)的基地、

參加學(xué)生的人數(shù)、時(shí)間的安排、活動(dòng)的程序、以及每次活動(dòng)的目標(biāo)要求如學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)達(dá)到什么程度、采取什么方式和方法及措施完成這些目標(biāo)等等，并預(yù)先到課外活動(dòng)基地進(jìn)行聯(lián)系及安排好活動(dòng)的行程。多年來(lái)，由于準(zhǔn)備工作做得細(xì)致而充分，我們每次均能圓滿完成既定的學(xué)習(xí)和活動(dòng)任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)地理小論文是培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用地理知識(shí)的能力和書(shū)面表達(dá)能力的極好形式，一方面可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生深入鉆研地理科學(xué)的積極性，另一方面，也可提高他們運(yùn)用地理知識(shí)表達(dá)問(wèn)題的能力。每次開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)歸來(lái)，我們都要組織學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)和交流，讓他們談?wù)劥诵械氖斋@，都學(xué)到了哪些知識(shí)，然后再根據(jù)調(diào)查活動(dòng)中所收集到各種資料，結(jié)合自己在活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞所思，提出自己的觀點(diǎn)和看法，撰寫(xiě)成一篇地理小論文，老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真批閱后進(jìn)行分析和評(píng)講，并組織科組全體老師對(duì)小論文進(jìn)行等級(jí)評(píng)選，再?gòu)埌窆己捅碚?，這樣更加激發(fā)了同學(xué)們參與地理課外活動(dòng)的積極性。

今年暑假期間恰逢觀察日全食的大好時(shí)機(jī)，20xx年7月22日，在銅陵、武漢、高淳、桐城、黟縣、常州,無(wú)錫、蘇州等城市能看得到五百年一遇的最完美的日全食，部分地區(qū)可看到日偏食。我們地理組及時(shí)地組織學(xué)生進(jìn)行了日全食的觀察計(jì)劃、人員組織和具體安排，同學(xué)們的興致很高，參與度很高。

古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。外國(guó)也有一條諺語(yǔ)：“你聽(tīng)你忘記了，你看你記住了，你做你學(xué)會(huì)了”。二者說(shuō)的都是一個(gè)道理：實(shí)踐出真知。多年的試驗(yàn)告訴我們，開(kāi)展地理課外活動(dòng)，在貫徹素質(zhì)教育、發(fā)展個(gè)性教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面有著積極的作用和意義。也說(shuō)明，建立完整、系統(tǒng)的開(kāi)放性教學(xué)體制，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高將會(huì)起到重要的作用。

總之，開(kāi)展地理課外興趣活動(dòng)，可以讓學(xué)生真實(shí)地了解到家鄉(xiāng)的地理狀況，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)和能力。在實(shí)地考察中，學(xué)生