《金色的房子》中班教案

《金色的房子》中班教案

《金色的房子》中班教案1

游戲由來

《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡單，

具有趣味，故事中的對話簡單容易理解，故事對話大多為幼兒生

活中的常用語言，并有類似的重復(fù)，因此很適合中班下學期的幼

兒進行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長共同制作了

故事的相關(guān)場景道具和服裝頭飾，讓孩子們在直觀的情境中進行

故事的表演，發(fā)展孩子們的表達能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，

讓孩子們在游戲中感到快樂。

游戲總目標

1.熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語言和動作表現(xiàn)文學作

品。

2.理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，

并愿意扮演。

3.能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。

4.嘗試在教師或家長的指導下制作簡單的游戲材料。

第一次游戲活動目標：1.熟悉故事情節(jié)并掌握角色會話，發(fā)

展小兒童口語抒發(fā)能力2.嘗試用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色

的性格特征。

活動準備：知識準備：故事《金色的房子》

材料準備：表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子

模型

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。

金色的房子里住著誰?有誰來到小姑娘的家里?

二、幫忙小兒童熟悉故事會話以及角色的動作表情小動物想

進去看看金色的房子，是怎么請求小姑娘的?小姑娘怎么說的?

三、頭飾，介紹場景，引導幼兒參與游戲。

將幼兒分成三組開展表演游戲。

四、游戲小姑娘說話的時候是什么動作?

小動物分別是什么動作?

《金色的房子》中班教案2

活動目標

1.激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。

2.啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴

一起游戲。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知

識。

活動準備

表演道具9套（小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體

的金色的房子一座。

活動過程

1.出示立體房子：問這是什么？這座房子是怎么樣的？（引

導幼兒說出：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。）這座房子

是誰的家？大家都覺得這座房子怎么樣？誰夸獎這座房子？他

們是怎么說的？

2.請幼兒一起復(fù)述故事。并學習表演。

3.請全班幼兒分成五組，每一組當一個角色，并戴上頭飾，

集體表演一遍，引導幼兒一同練習對話，并學習表演。

4.講評剛才幼兒表演情況，并且請語言表述好，動作有創(chuàng)新、

表演生動的幼兒到講臺上去表演，全班幼兒學習。。

5.幼兒表演。

請幾個能力強的幼兒表演一遍。

誰表演得好？你覺得什么地方好？（從動作、表情上加以引

導）他們是怎么商量分配角色的？

6.全體幼兒分組學習表演，并熟練掌握對話。

全體幼兒分成若干組，由教師指導，重點在語言的熟練掌握

程度和動物們的音色變化上，能力強的幼兒可適當引導幼兒發(fā)揮

想象，做出不同動作。

7.講評。

針對幼兒表演情況，提出下次表演時的注意事項。

《金色的房子》中班教案3

目標

喜歡聽故事，理解其中的內(nèi)容。

樂意扮演文學作品中的角色，能夠?qū)⒅貜?fù)對白進行復(fù)述;

喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動作。

能簡單復(fù)述故事。

理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

準備：

《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

過程：

一、導入

1、教師提問，并引導幼兒討論、分享交流見過的房子的樣

子。

小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、

樓房)。今天，老師就給大家一個故事，故事的名字叫《金色的

房子》。

二、教師引導幼兒欣賞故事《金色的房子》。

提問：(1)故事的名字是什么?

(2)故事里有哪些小動物?

(3)金色的房子什么樣?

三、教師引導幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

1、引導幼兒分段欣賞故事：(從開頭……它們一起唱歌、跳

舞)

提問：(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一

說?

(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

(3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?

2、引導幼兒欣賞故事第二段：(從快到中午了……多神氣)

提問：(1)小動物想做什么?它們是怎么說的?

(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩?

(3)小姑娘不讓小動物進金色的房子玩，最后她開心嗎，為

什么?

重點：引導幼兒用故事的原話回答問題。

小結(jié)：原來一個人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會快

樂。

3、引導幼兒欣賞故事第三段：(從小姑娘悄悄……到完)

提問：(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動物到她家

玩?

(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復(fù)述故事

里的主要對話。

1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組

表演小動物們與小姑娘的對話。

重點：引導幼兒說出重復(fù)的對白。

2、總結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開

心呀，只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多的快樂，我們小朋

友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。

教學反思

《金色的房子》這一活動，我采用的分段講述，幫助幼兒理

解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第

二遍是完整欣賞故事，重點的學說對話，因為故事中的小動物形

象都很鮮明，語句比較短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的

快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。

接下來，教師與幼兒進行角色表演，學說對話的時候，孩子

的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說有點亂。在提升問

題中，孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了，大家都覺得小姑

娘剛開始是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是后來小

姑娘又改正了，孩子都很高興。

《金色的房子》中班教案4

活動目標

1.理解故事中小動物到小姑娘家做客不允許到被邀請的過

程，學說主要對話，學習字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。

2.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事，

分角色進行簡單對話表演。

3.感受與好朋友共同分享的快樂。

4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事

詼諧幽默的情節(jié)。

5.通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準備

1.背景圖一幅，多媒體課件。

2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。

活動過程

一、出示課件請幼兒看背景圖，說說圖上有什么(房子、大

樹、花草)

房子是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗)

師：今天老師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》。

二、播放課件請幼兒仔細看、聽故事，并動腦筋回答問題

1.故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)分別出

示頭飾。

2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮

堂堂)

3.房子里住著誰?(小姑娘)

4.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?

小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠

的窗，金色的屋頂亮堂堂!

學習詞語：亮堂堂。

5.還有哪些動物也這么說?(小鳥、小狗、小猴)

6.小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興，并和小動物們在草地上

一起唱歌跳舞。)

7.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們

都是怎么說的呢?

小姑娘，讓我進去玩玩吧!

8.小姑娘是怎么說的呢?

對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的!

對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的!

對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我

家的地板踩壞的!

9.小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)那么房子

的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見——動物們在草地上玩得

正熱鬧呢。學習詞語：熱鬧。

三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€人在房子里快

樂嗎?(不快樂)

小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里快

樂嗎?(快樂極了)

小結(jié)：小朋友要與同班友好相處，讓伙伴們來分享自己的快

樂才快樂!

四、請幼兒佩戴頭飾，分角色表演故事內(nèi)容

1.提問：你喜歡小姑娘嘛?為什么?

2.師幼共同討論，故事中各個角色的動作、表情、語氣。如：

小動物們看到小姑娘美麗的房子時夸獎的語氣;向小姑娘請求到

“金色的房子”中玩一玩時請求的語氣;小姑娘再次邀請小動物

們到“金色的房子”里做客時熱情和迫切的語氣等。

3.教師請幼兒自由選擇頭飾，分組分角色進行表演。

《金色的房子》中班教案5

游戲總目標

1.熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語言和動作表現(xiàn)文學作

品。

2.理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，

并愿意扮演。

3.能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。

4.嘗試在教師或家長的指導下制作簡單的游戲材料。

5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

第一次游戲活動目標：1.熟悉故事情節(jié)并掌握角色會話，發(fā)

展小兒童口語抒發(fā)能力2.嘗試用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色

的性格特征。

活動準備：

知識準備：故事《金色的房子》

材料準備：

表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。

金色的房子里住著誰?有誰來到小姑娘的家里?

二、幫忙小兒童熟悉故事會話以及角色的動作表情小動物想

進去看看金色的房子，是怎么請求小姑娘的?小姑娘怎么說的?

三、提供頭飾，介紹場景，引導幼兒參與游戲。

將幼兒分成三組開展表演游戲。

四、評價游戲小姑娘說話的時候是什么動作?

小動物分別是什么動作?

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們

記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困

難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安

全。

《金色的房子》中班教案6

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學

會復(fù)述故事。

2、學習詞語：亮堂堂、熱鬧、一閃一閃。

3、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故

事。

教學重點、難點

教學重點：教育幼兒要與同伴友好相處。

教學難點：用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話。

活動準備

多媒體課件、卡片、圖片等

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

謎語導入：有門有窗、有床有墻、家人同住、幸福安康。

（房子）

二、基本環(huán)節(jié)

聽故事。提出問題，請寶貝們互相討論，討論后舉手發(fā)言。

1、田野里有一座什么樣的房子？

2、小鳥、小狗、小猴、小羊?qū)π」媚锸窃趺凑f的？

3、小姑娘又是怎么說的，又是怎么做的？

4、小羊、小鳥又是怎么做的？

5、小姑娘這會又是怎樣做的？

6、故事講了一個什么道理？

三、總結(jié)環(huán)節(jié)

1、現(xiàn)在我們一起唱首歌《我們都是好朋友》

2、請小朋友簡單復(fù)述故事，理解故事大意。

3、(延伸環(huán)節(jié))

生活中，我們還有哪些地方能用到亮堂堂、熱鬧、一閃一閃

等詞語呢？（幼兒討論）

4、通過今天的活動，小朋友們懂得了同伴間要團結(jié)友愛、

互相幫助、友好相處。

教學反思

《金色的房子》這一活動，我采用的分段講述，幫助幼兒理

解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的.內(nèi)容，

第二遍是完整欣賞故事，重點的學說對話，因為故事中的小動物

形象都很鮮明，語句比較短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受

的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。

接下來，教師與幼兒進行角色表演，學說對話的時候，孩子

的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說有點亂。在提升問

題中，孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了，大家都覺得小姑

娘剛開始是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是后來小

姑娘又改正了，孩子都很高興。

我覺得在活動延伸階段，利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞

語說一句話，效果較好，我班的葛福來同學表現(xiàn)得尤為突出。

《金色的房子》中班教案7

教學目標：

1、德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結(jié)友愛。

2、知識目標：培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故

事內(nèi)容，學會復(fù)述故事。

3、能力目標：培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。

教學重點：

理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。

教學難點：

幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

教具準備：

掛圖、錄音機、電子琴。

教學過程：

一、導言：

小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？（平

房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）

好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰

能說一說呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說對了。今天，

老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽？

（想）

師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看

誰聽的最認真、仔細，聽完了能說出故事的內(nèi)容。

師：這位小朋友說的真好！下面我們一起來看圖學習這個故

事。

二、看圖講述

師：請小朋友向老師這樣坐好，看

1、畫面（出示圖一）

問：小朋友，畫面上都有什么呀？

幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子（1-2名）

問：金色的房子是什么樣的？

幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照

得一閃一閃的、漂亮極了。

問：這么漂亮的房子誰住呢？小朋友想知道嗎？請大家看第

二幅圖。

2、畫面（出示圖二）

師：小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰？在干什么？

幼：答。

師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎？請看第三

幅圖。

3、畫面（出示圖三）

師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰？正在干什么？

幼：答。

師：她們在做什么呢？

幼：答。

師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來看第四幅圖。

4、出示圖四

師：請小朋友看畫面，他們來到了哪？小姑娘又是怎樣做

的？誰能看圖說一說？

幼：答。

師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。

5、出示圖五

師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰

能說一說？她在想什么？

幼：答。

師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？

幼：答。

師：她是怎樣做的呢？

幼：答。

師：這時誰看見她了？你們想知道嗎？

幼：想。

師：請小朋友看第六幅圖。

6、出示圖六

師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了？她是怎樣做

的？

幼：答。

師：小姑娘是怎樣做的呢？

幼：答。

師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢？

幼：答。

師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請小朋友看第七幅圖。

7、出示圖七

師：請大家仔細看畫面，說一說他們在做什么？

幼：答。

師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說一說？

幼：答。

三、組織教學，請小朋友坐好。

認真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細。

四、指明幼兒看圖講述故事。

五、間休。

六、指明有感情的講述故事。

師：小朋友們，我們學習講解了金色的房子這個故事，你們

懂得了一個什么道理？誰能說一說？

幼：答。

師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去

玩，小姑娘答應(yīng)了嗎？后來她是怎樣做的呢？

幼：答。

七、大家說的真好，下面誰愿意到前面來表演這個故事呢？

八、總結(jié)：

請小朋友坐好。今天我們學習、表演了《金色的房子》這個

故事，你們表現(xiàn)的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好

相處、團結(jié)友愛?；厝ブ螅压适轮v給爸爸、媽媽聽。

《金色的房子》中班教案8

活動目標

1、喜歡聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。

2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對白。

3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故

事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。