《動畫運動規(guī)律》教案

美術(shù)學院教案用紙

2009-2010學年度第2學期動畫專業(yè)?？?008年級動畫運動規(guī)律課

一、教學目標與要求:

動畫運動規(guī)律是研究人和物體在時間的展開中動作的順序性、間隔性、

連續(xù)性和發(fā)展性的，在動畫片設(shè)計中起著至關(guān)重要的作用。通過該課程的學

習，培養(yǎng)正確的觀察表現(xiàn)對象動作的方法，使學生掌握物體的運動規(guī)律在動

畫中的表達方式。使學生掌握動畫技法和理論，可以提高學生的動畫技術(shù)水

平，以及對動畫語言的感知力和把握力，為將來的動畫創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。

本課程屬于動畫專業(yè)基礎(chǔ)課，通過該課程的學習，掌握動畫運動設(shè)計基

礎(chǔ)理論，系統(tǒng)地了解運動的基本規(guī)律及設(shè)計理論，加強學生對“動畫中運動

規(guī)律”的熟練掌握，提高學生進行動畫運動設(shè)計的能力，培養(yǎng)學生對“運動”

設(shè)計的創(chuàng)意思維，為將來進行動畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

二、教學重點與難點

熟練地掌握各類動體的運動規(guī)律以及這些動作的基本繪畫技巧。能將所

學的各種物象的運動規(guī)律以及技巧準確地運用到具體的動作設(shè)計之中。

三、教學時間安排：

2009——2010學年度第二學期第1-2周

總學時：48教學：28課時輔導：20課時

第一章（單元）運動時間的掌握2學時

第二章（單元）一般運動規(guī)律（一）4學時

第三章（單元）一般運動規(guī)律（二）4學時

第四章（單元）人的運動規(guī)律6學時

第五章（單元）動物的運動規(guī)律6學時

第六章（單元）自然現(xiàn)象的運動規(guī)律6學時

第七章（單元）練習輔導20學時

四、教學方法

多媒體課件講授、社會調(diào)查、社會實踐設(shè)計與圖片資料或音像資料相結(jié)

合的，多角度、全方位的授課。

課程教學內(nèi)容的組織遵循從簡單到復雜、從基礎(chǔ)到專業(yè)，從理論到實踐

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的過程。學生以實踐為主，理論與實踐相結(jié)合的原則，理論講授和個別指導、

講評、示范等相結(jié)合，培養(yǎng)學生的造型能力和創(chuàng)新能力。

在教學大綱基礎(chǔ)上，每位教師在標準案例上自己增加典型案例，分階段

研討，課程結(jié)束時統(tǒng)一整合教學案例，配合教案，把各階段學生的優(yōu)秀作業(yè)

匯編成教學參考資料，啟迪學生的設(shè)計思維。

五、教具準備

本課程使用多媒體教學，借助電子課件、教師作品示范、往年的優(yōu)秀學

生作品示范、實物展示等綜合手段，以文字、圖像、聲音、行為等互動語言，

使學生便于生動、真切、直觀地理解課程內(nèi)容。

六、教學對象分析：

08級動畫專業(yè)的學生是現(xiàn)大學二年級的學生，經(jīng)過了大學一年級、大

學二年級上半學期的基礎(chǔ)的磨練，無論在技能上還是在理論上都有了一定能

夠的積累。也學習了一部分動畫專業(yè)方向課程，例如角色與場景設(shè)計、插圖

設(shè)計等。更高層次的專業(yè)方向課程是在大二年級下半學期進行開始學習的，

本課程的教學對象正是這么一群處在由動畫基礎(chǔ)課程學習向動畫高級課程

轉(zhuǎn)換的這么一個階段，而本課程正是進行轉(zhuǎn)換期間的這么一門課程。學生通

過學習本門課程，從技能上滿足對動畫設(shè)計更高層次的要求和手段上的輔

助。

存在問題：1、軟件掌握不是很熟練。

2、專業(yè)技能不是很強，影響課程作業(yè)效果。

七、教學過程

第一章(單元)動畫時間的掌握（2學時）

一、教學目標與要求

教學目標：熟練掌握鏡頭的時間、節(jié)奏以及每個動作的時間安排。

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教學要求：要求熟練掌握鏡頭的時間、節(jié)奏以及每個動作的時間安排。

二、教學重點與難點

教學重點：動畫和原畫的作用；動畫和原畫的職責和任務(wù)。

教學難點：理論講解動畫與原畫的作用和地位，并且結(jié)合實際的圖例分

析學習。

三、教學內(nèi)容

(一)、時間

所謂“時間”，是指影片中物體（包括生物和非生物）在完成某一動作

時所需的時間長度，這一動作所占膠片的長度（片格的多少）。這一動作所

需的時間長，其所占片格的數(shù)量就多；動作所需的時間短，其所占的片格數(shù)

量就少。

(二)、空間

所謂“空間”，可以理解為動畫片中活動形象在畫面上的活動范圍和位

置，但更主要的是指一個動作的幅度（即一個動作從開始到終止之間的距離）

以及活動形象在每一張畫面之間的距離。

(三)、速度

所謂“速度”，是指物體在運動過程中的快慢。按物理學的解釋，是指

路程與通過這段路程所用時間的比值。在通過相同的距離中，運動越快的物

體所用的時間越短，運動越慢的物體所用的時間就越長。在動畫片中，物體

運動的速度越快，所拍攝的格數(shù)就越少；物體運動的速度越慢，所拍攝的格

數(shù)就越多。

(四)、勻速、加速和減速

按照物理學的解釋，如果在任何相等的時間內(nèi)，質(zhì)點所通過的路程都是

相等的，那么，質(zhì)點的運動就是勻速運動；如果在任何相等的時間內(nèi)，質(zhì)點

所通過的路程不是都相等的，那么，質(zhì)點的運動就是非勻速運動。非勻速運

動又分為加速運動和減速運動。速度由慢到快的運動稱加速運動；速度由快

到慢的運動稱減速運動。

(五)、時間、距離、張數(shù)、速度之間的關(guān)系

從一個動作來說，所謂“時間”，是指甲原畫動態(tài)逐步運動到乙原畫動

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態(tài)所需的秒數(shù)多少；所謂“距離”，是指兩張原畫之間中間畫數(shù)量的多少；

所謂“速度”，是指甲原畫動態(tài)到乙原畫動態(tài)的快慢。

(六)、節(jié)奏

一般說來，動畫片的節(jié)奏比其它類型影片的節(jié)奏要快一些，動畫片動作

的節(jié)奏也要求比生活中動作的節(jié)奏要夸張一些。整個影片的節(jié)奏，是由劇情

發(fā)展的快慢、蒙太奇各種手法的運用以及動作的不同處理等多種因素造成

的。這里說的不是整個影片的節(jié)奏，而是動作的節(jié)奏。

四、作業(yè)及課外自學與訓練

對動畫制作工序進行分析與討論。

第二章(單元)一般運動規(guī)律（一）（4學時）

一、教學目標與要求

教學目標：通過課程的學習掌握動畫一般運動規(guī)律

教學要求：要求熟練繪人物的走路畫法,熟練繪人物的跑步畫法,理解并

且能夠?qū)ⅰ皬椥赃\動”運用到實際的原畫繪制中,理解并且能夠?qū)ⅰ扒€運

動”運用到實際的原畫繪制中。

二、教學重點與難點

教學重點：人物的“彈性運動”和“曲線運動”要求先做到理解基本的

概念，再用到人物的運動中。

教學難點：人物的“彈性運動”和“曲線運動”。

三、教學內(nèi)容

第一節(jié)中間畫的畫法

中間線的畫法

（1）中間線的概念指兩根平行直線或不平行直線、交叉直線，兩根平

行弧線或不平行弧線，交叉弧線之間準確中間位置的線條叫作中間線。

（2）中間線的作用在兩張關(guān)鍵動態(tài)（原畫）之間，勾畫出它的中間漸

變過程。

中間畫的畫法

中間畫的概念

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中間畫的作用

中間畫對位技法

對位孔平行對位

對位孔成角對位

備注：二者均需找出定位點

第二節(jié)曲線運動的分類

弧線運動：動體以弧形拋物線的軌跡運動（圖例講解）

波形運動：動體以波峰的循環(huán)傳遞的方式運動（圖例講解）

Ｓ形運動：動體以Ｓ形的軌跡運動（圖例講解）

特別提醒：所有的曲線運動都包含了兩部分運動，（1）主體運動與（2）追

隨運動，二者之間存在時間差的先后關(guān)系，讓動體在運動的過程中發(fā)生形態(tài)

變化。

第三節(jié)曲線運動的案例講解

弧線運動－鳥的飛翔

鳥在飛翔的過程中，身體的運動方向與翅膀的運動方向相反，如翅膀扇

到最高處，身體則處于最低處，反之亦然。鳥的身體因此會產(chǎn)生下下浮動，

而翅膀的骨骼與羽毛則存在主體運動與追隨運動的時間差關(guān)系。另外，身體

也產(chǎn)生橫向的波動，即運動軌跡也是弧線的軌跡。

波形運動－旗的飄舞

旗幟在飄舞的過程中，受風力的影響，波峰產(chǎn)生循環(huán)傳遞，一般四張畫

面產(chǎn)生循環(huán)，波峰的運動以旗面中的弧線表現(xiàn)。

Ｓ形運動－蛇的游走運動

頭、身、尾三點是Ｓ形的形狀，蛇的游走路線也是Ｓ形的運動軌跡，頭

部與整個身體，身體與尾部均存在主體運動與追隨運動的關(guān)系。

四、作業(yè)及課外自學與訓練

鳥飛翔的循環(huán)過程動畫。

第三章(單元)一般運動規(guī)律（二）（4學時）

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一、教學目標與要求

教學目標：通過課程的學習掌握動畫一般運動規(guī)律

教學要求：要求學會書寫律表，在原畫繪制之前，對導演的分鏡頭文字

和畫面腳本有充分的理解；律表的理解和運用；安全框的規(guī)格劃分；原畫的

創(chuàng)作順序。

二、教學重點與難點

教學重點：學習使用攝影表結(jié)合動作的安排是本章的難點和重點，要求

學生進行實踐書寫攝影表。

教學難點：學習使用攝影表結(jié)合動作的安排是本章的難點。

三、教學內(nèi)容

（1）攝影表的運用

（2）動畫時間掌握的基本單位

（3）原畫的創(chuàng)作順序

四、作業(yè)及課外自學與訓練

攝影表作業(yè)一張。

第四章(單元)人的運動規(guī)律（6學時）

一、教學目標與要求

教學目標：通過課程的學習掌握動畫中人的運動規(guī)律

教學要求：要求熟練繪人物的走路畫法，熟練繪人物的跑步畫法，熟練

繪人物的跳躍畫法，熟練繪人物的表演畫法。

二、教學重點與難點

教學重點：人物的基本運動規(guī)律和人物的表演是本章的重點。

教學難點：人物的基本運動規(guī)律和人物的表演是本章的重點和難點。要

求先做到理解基本的概念，再用到人物的運動中。結(jié)合理論的理解和實踐的

多動手，達到靈活運用的目的。

三、教學內(nèi)容

在動畫中表現(xiàn)最多的是人物的動作，雖然日常生活中的一些動作雖

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然有年齡、性別、體型等方面的差異，但基本的規(guī)律是相似的。所以，

研究和掌握人物動作的一些基本規(guī)律也就十分重要。

1、人的走路動作

左右兩腳交替向前，帶動軀干朝前運動。為了保持身體的平衡，配

合兩條腿的屈伸、跨步，上肢的雙臂就需要前后擺動。人在走路時為了

保持重心，總是一腿支撐，另一腿才能提起跨步。因此，在走路動作的

過程中，頭頂?shù)母叩捅厝怀刹ɡ藸睢．斶~出步子雙腳著地時，頭頂就略

低，當一腳支地另一只腳抬起朝前彎曲時，頭頂就略高。還有，走路動

作的過程中，跨步的那條腿，從離地到超前伸展落地，中間的膝關(guān)節(jié)必

然成彎曲狀，腳踝與地面成弧形運動線。這條弧形運動線的高低幅度，

與走路時的神態(tài)和情緒有很大關(guān)系。還要注意一下腳與地面的關(guān)系。

2、人的奔跑動作

人奔跑時身體的重心向前傾，兩手自然握拳，手臂略成彎曲狀。奔

跑時兩臂配合雙腳的跨步前后擺動。雙腳跨步的幅度較大，膝關(guān)節(jié)屈伸

的角度大于走路動作，腳抬得較高，跨步時，頭頂?shù)母叩偷牟ㄐ芜\動線

也比走路時的運動線明顯。在奔跑時，雙腳幾乎沒有同時著地的過程，

而是完全依靠單腳支撐軀干的重量。一頂要有騰空的動作。有些跨大步

的奔跑動作，雙腳騰空的動作在時間上可以停更長一點。

3、人的跳躍運動

人的跳躍運動，是由身體屈縮、蹬腿、騰空、著地、還原等幾個動

作姿態(tài)所組成的。人在跳起之前身體的屈縮，表示動作的準備和力量的

積蓄，接著，一股爆發(fā)力單腿或雙腿蹦起，使整個身體騰空向前，落下

時，雙腳先后或同時落地，由于自身的重量和調(diào)整身體的平衡，必然產(chǎn)

生動作的緩沖，之后恢復原狀。跳躍時的運動線呈拋物線狀，這個拋物

線的幅度，根據(jù)用力的大小來決定幅度的高低。原地跳時，蹬腿跳起騰

空，然后原地緩沖、落下，人的身體和雙腳，只是上下運動，不產(chǎn)生拋

物線。

以上就是人的基本的運動規(guī)律。人的感情是豐富的，在高興、悲傷、

憤怒等等情緒下所表現(xiàn)的狀態(tài)是不同的動作也是千變?nèi)f化但離不開基

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本的規(guī)律，所以我們在熟練掌握基本規(guī)律后要多觀察生活，多體驗動作，

這樣我們的動畫人物才能讓他們更生動。

四、作業(yè)及課外自學與訓練

人物運動規(guī)律作業(yè)一張。

第五章(單元)動物運動規(guī)律（6學時）

一、教學目標與要求

教學目標：通過課程的學習掌握動物的一般運動規(guī)律

教學要求：要求了解并能夠熟練掌握獸類的運動規(guī)律，了解并能夠熟練

掌握蹄類的運動規(guī)律，掌握禽鳥類的身體結(jié)構(gòu)和運動規(guī)律，掌握昆蟲類的身

體結(jié)構(gòu)和運動規(guī)律，掌握魚類的身體結(jié)構(gòu)和運動規(guī)律。

二、教學重點與難點

教學重點：動物是我們常見到的，尤其在動畫片中，動物出現(xiàn)的頻率最

高，不論是作為擬人化的主角，還是作為配角，動物的基本結(jié)構(gòu)和運動規(guī)律

都是我們作為原畫設(shè)計師所必須要學習和掌握的。我們在學習這部分內(nèi)容的

時候，要著重掌握動物的身體構(gòu)造、神態(tài)和運動規(guī)律。

教學難點：動物的基本結(jié)構(gòu)和運動規(guī)律都是我們作為原畫設(shè)計師所必須

要學習和掌握的。

三、教學內(nèi)容

生活中動物是無處不在的，動畫源自生活，所以讓動畫更有真實性，

我們有必要了解和掌握動物的運動規(guī)律。

首先我們先了解一下動物的骨骼，這樣更有助我們了解動物的動

作。動物的基本動作是：走、跑、跳、躍、飛、游等，特別是動物走路

動作與人的走路動作有相識之處（雙腳交替運動和四肢交替運動）。但

是，由于動物大多是用腳趾走路（人是用腳掌著地）。因此各部位的關(guān)

節(jié)運動也就產(chǎn)生了差異。

獸類動物的基本運動規(guī)律

（1）、走路----獸類的大部分均屬于四條腿走路的“趾行”或“蹄行”

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動物（即用腳趾部位走路）。它的走的基本動作規(guī)律，可以分解成以下

五點:

1．四條腿兩分、兩合，左右交替成一個完步（俗稱后腳踢前腳）

2．前腳抬起時，腕關(guān)節(jié)向后彎曲；后腿抬起時踝關(guān)節(jié)超前彎曲。

3．走步時由于腳關(guān)節(jié)的屈伸運動，身體稍有高低起伏。

4．走步時，為了配合腳步的運動、保持身體中心的平衡，頭部會

上下略有點動，一般是在跨出的前腳即將落地時，頭開始朝下點。

5．獸類動物走路動作的運動過程中，因注意腳趾落地、離地時所

產(chǎn)生的高低弧度。

（2）．跑----快速奔跑運動的基本規(guī)律可以分解成以下三點：

1．動物奔跑動作基本規(guī)律與走步時四條腿的交替分合相似。但是，

跑的越快四條腿的交替分合就越不明顯。有時會變成前后各兩條腿同時

屈伸。

2．奔跑過程中身體的伸展和收縮姿態(tài)變化明顯。（尤其是爪類動

物）

3．在快速奔跑過程中，四條腿有時呈騰空跳躍狀態(tài)，身體上下起

伏的弧度較大。但在極度快速奔跑的情況下，身體起伏的弧度又會減小。

（3）．跳和撲----獸類動物跳躍和撲跳動作的運動規(guī)律，基本上和

奔跑動作相似，不同之處是：在撲跳前一般有個準備階段，身體和四肢

緊縮，頭和頸部壓低或貼近地面，兩眼盯住目標物體。躍起時爆發(fā)力強，

速度快，身體和四肢迅速伸展、騰空，呈弧形拋物線撲向獵物。前足著

地時身體及后肢產(chǎn)生一股向前沖力，后腳著地的位置有時會超過前腳的

位置。如連續(xù)撲跳，身體又再次形成緊縮，既而有是一次快速伸展、撲

跳動作。

禽類動作

為了方便掌握禽類運動規(guī)律，這里我們把它分為家禽類（以走為主）

和飛禽類（以飛為主）

（1）．家禽，這里以雞、鴨、鵝來作為范例

雞的走路動作規(guī)律：

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1．雙腳前后交替運動，走路時身體向左右搖擺。

2．走步時，為了保持身體的平衡，頭和腳互相配合運動。一般是：

當一只腳抬起時頭開始向后收縮；抬起的那只腳超前之中間位置時，頭

收到最后面；當腳向前落地時，頭也隨著超前伸到頂點。

3．要注意的是腳部關(guān)節(jié)運動的變化。腳爪離地抬起向前伸展時，

趾關(guān)節(jié)的彎曲同地面必然呈弧形運動。

鴨、鵝劃水運動規(guī)律：

1．雙腳前后交替劃水，動作柔和。

2．左腳逆水向后劃水時，腳蹼張開，形成外弧線運動，動作有力。

右腳同時向上回收，腳蹼緊縮，成內(nèi)弧線形，動作柔和，以減小水的阻

力。

3．身體的尾部隨著腳在水中后劃和前收的運動會略向左右擺動。

（2）．飛禽，按翅膀長短，分為闊翼類和雀類

闊翼類：如鷹、雁等這類飛禽，一般是翅膀長而寬，頸部較長而且

靈活，它們的動作特點是：

1．以飛翔為主飛翔時翅膀上下扇動變化較多，動作柔和。

2．由于翅膀大，飛行時空氣對翅膀產(chǎn)生升力和推力（也有阻力），

托起身體上升和前進。扇動翅膀時，動作一般比較緩慢，翅膀扇下時展

的略開，動作有力，抬起時比較收攏，動作柔和。

3．飛行過程中，當飛到一定高度后，用力扇動幾下翅膀，就可以

利用上升的氣流展翅滑翔。

4．闊翼鳥的動作都是偏慢，走路的動作與家禽相似，涉禽類（如：

鶴）腿腳細長，提腿胯步的屈伸動作，幅度大而明顯。

雀類：如麻雀，他們身體一般短小，翅翼不大，嘴小脖子短，動作

輕盈靈活，飛行速度快。他們的動作特點是:

1．動作快而急促，常伴有短暫的停頓，瑣碎而不穩(wěn)定。

2．飛行速度快，翅膀扇動的頻率較高，往往看不清動作，（我們

可以減少闊翼鳥的飛行動作張數(shù)來實現(xiàn)這個動作特點）飛行中形體變化

少。

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2009-2010學年度第2學期動畫專業(yè)專科2008年級動畫運動規(guī)律課

3．雀類由于體形小，飛行時一般不是展翅滑翔，而是夾翅飛竄。

有的還可以在空中停留，這時翅膀扇動奇快。

4．雀類很少用雙腳交替行走，一般都是用雙腳跳躍前進。

魚類動作

魚類生活在水中，他們的動作住要是運用魚鰭推動流線型的身體，

在水中向前游動。魚身擺動時的各種變化成曲線運動狀態(tài)。

為了方便掌握魚類運動規(guī)律，可以分為大魚、小魚和長尾魚。

大魚：如鯨魚，與德身體較大較長，魚鰭相對較小，他們的運動特

點是：

在游動時，身體擺動的曲線弧度較大，緩慢而穩(wěn)定。停留原地時，

魚鰭緩劃，魚尾輕擺。

小魚：身體小而狹長。動作特點是：

快而靈活，變化較多。動作節(jié)奏短促，常有停頓或突然竄游。游動

時曲線弧度不大。

長尾魚：如金魚，魚尾寬大，質(zhì)地輕柔。動作特點是：

柔和緩慢，在水中身體的形態(tài)變化不大，隨著身體的擺動，大而長

魚鰭和魚尾作跟隨運動。

爬行類和兩棲類

爬行類可以分為有足和無足兩類

有足類運動規(guī)律是：

爬行時四肢前后交替運動，有尾巴的隨著身體的運動左右搖擺，保

持平衡

無足類運動規(guī)律是：

以蛇為例，超前運動時，身體向兩旁作S型曲線運動。頭部微微

離地抬起，左右擺動幅度較小，隨著動力的增大并向后面?zhèn)鬟f。越到尾

部擺動的幅度越大。

兩棲類：

以青蛙為例，運動特點是：

陸地上以跳躍為主，水中時，以后腿的屈蹬作為前進的動力，注意

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腳蹼的變化和續(xù)力的時間掌握。

昆蟲類

昆蟲種類繁多，已移動方式來分可以分為：飛行類、爬行類、跳躍

類

飛行類的運動特點是：

掌握它們的運動軌跡，因為基本上昆蟲的翅膀都是上下抖動或震

動，區(qū)別他們的是他們的運動軌跡。如蜜蜂的運