幼兒園學校消防安全逃生疏散演練方案3篇 (通用)

學校消防應急安全疏散演練方案一、活動目的為了強化消防安全教育，增強師生的消防安全意識，增加學生的消防安全知識，全面提高抗擊突發(fā)緊急事件的應變能力，能有組織、迅速地引導安全疏散。特舉辦此次消防安全實地演練活動。二、演練組織總指揮：具體指揮：工作小組：正副班主任(現場指導)保護、引導三、演練時間2023年x月x日，上午__點四、演練步驟假設教學樓發(fā)生火警，學校迅速啟動火災事故應急處置預案：1、演練前保護引導人員各就各位。在樓梯口、轉彎口等指揮學生安全撤離。2、發(fā)生報警信號：__(敲響緊急集合鐘)3、廣播告誡學生：請大家不要慌張，在各班老師的指揮下，選擇最近的逃生出口，有秩序地進行疏散，逃生時要注意用濕毛巾(濕手帕)捂住口鼻，彎著腰撤離火災現場，到安全地點操場上去。(廣播室)4、各班主任老師要穩(wěn)定學生的情緒，大聲地指揮，教育學生撤離時要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰撤離，注意樓梯口行走安全。5、撤離順序：疏散樓梯口安全撤離順序：三(1)——六(2)——六(1)主樓梯口安全撤離順序：五(1)——五(2)南樓梯口：四年級——三(2)底樓一年級、二(1)、二(2)同時撤離教室6、兩位體育教師同時進行滅火演習。7、參加演練的年級：一～六年級10個班。教職工維持秩序，參與演練過程。五、材料的準備1、專業(yè)滅火器2只。2、每生一條手帕。六、疏散要求與注意事項1、聽到學校發(fā)出的警報聲后，全校師生立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品。2、疏散集合地點：按劃定位置在操場集中。3、各班嚴格按照疏散順序分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。學校消防應急安全疏散演練方案一、演練活動的目的通過疏散演練，增強學校領導和全體師生的消防安全意識，進一步提高師生自護、自救抵御災害事故的能力，確保學校師生人身安全和財產安全，保證在緊急情況下及時疏散，順利逃生，為打造長春小學“平安校園”，建設和諧校園提供良好的安全環(huán)境。特制訂如下消防疏散演練活動預案。二、演練原則堅決做到：安全第一，確保有序，責任明確，落實細節(jié)。三、疏散演練指揮部成立1、疏散演練領導小組總指揮：劉進副總指揮：劉青羽張習昌成員：XX、XX、XX、XX各班班主任2、演練人員職責分工：總指揮：XX負責整個疏散、自救的協調與指揮。搶救：XX負責學生人員疏散和搶救。后勤：XXX負責后勤保障，負責現場保衛(wèi)工作。廣播音響：XXX負責整個演習現場講解。聯絡協調：XXX負責對疏散到操場學生的安撫與人員清點。四、具體演練活動安排(一)演練時間：XX月XX日下午2：10(二)做好演練預演組織工作：1、對學生進行演練的安全教育工作，把一些要注意的地方要跟學生反復宣講，確保演練安全、萬無一失。2、各班能學會迅速組編成兩隊，從前門出，為了提高撤離的速度，最好邊撤離邊組隊，形成一個動態(tài)組隊、撤離的局面。在逃生過程中，學生應該彎腰大步行走，不得沖跑，同時用紅領巾、手帕或衣袖等捂住口鼻。3、各班走一走撤離的路線，各位老師明確其職責。各樓層的保護引導人員在樓梯口、轉彎口等要指揮學生安全撤離，確保隊伍的安全。(三)疏散路線及順序安排按出操線路疏散。全體師生到學校操場中央集中，按一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級的順序排列隊伍。職責：維持疏導秩序(先到先撤)，保障線路暢通，保護學生上下樓梯安全。五、正式演練大隊輔導員宣布：“長春小學火災逃生演練開始”?；鹁瘓缶曉谛@上空響起，校領導得知信息后，立即啟動消防安全緊急預案，一方面發(fā)播緊急求援疏散命令，另一方面撥打119報警，同時向上級部門報告情況。1、警報信號：一分鐘長鈴。(當學生在撤離時，廣播發(fā)出火警報告：模擬撥打“119”火警電話：當同學們聽到警報聲后，各班立即從前后門形成一定的動態(tài)隊伍，當班級有了一定的隊伍后，在前面的班級立即進行撤離。)2、廣播告誡學生：(播出內容：各位老師同學們，我校教室發(fā)生火災，請大家不要恐慌，不要擁擠，一定要在班主任老師的統(tǒng)一帶領下，用自備的毛巾或紅領巾(有條件的可以沾上水)，有序逃生到安全地點(操場)，消防叔叔馬上來救你們。請大家不要慌張，聽從各班班主任老師的指揮下，有秩序地進行疏散，注意用濕毛巾或手帕捂住口鼻，彎著腰撤離火災現場……)3、聽到警報鈴聲，其他老師迅速到達各自崗位。班主任和任課老師在第一時間內到達教室內。(1)及時關閉電源開關。(2)指揮和組織學生迅速從教室撤離，并按照預定的疏散線路疏散。4、在防火疏散演練中，以首先保護學生安全為前提，保證學生全部疏散后再撤退。5、各人員指引學生及時正確地逃離“火場”。6、各班班主任再次清點本班學生人數。六、演練終止狀態(tài)A、現場指揮報告：報告總指揮，全校278人現已安全脫險，無人員受到傷害。B、計時員向現場指揮報告：報告總指揮，用時10分，全體人員疏散完畢。C、宣傳小組向現場指揮報告：現場秩序井然，同學情緒穩(wěn)定。D、總指揮：“事故已經排除，險情已經結束，下面我宣布緊急疏散演練圓滿結束，學?；謴驼Ｖ刃??！笔枭⒀萘暅蕚淦?、疏散要求與注意事項1、通過消防演練達到安全教育目的，各班級要在演練前對全體學生開展一次安全常識、自救、逃生知識的教育，使每個學生都掌握基本的安全知識。2、所有參練人員必須服從指揮，個個參加，聽從命令，不得擅自指揮或干擾指揮，全體值日教師佩帶值日標志。3、疏散過程要按消防培訓知識進行{濕毛巾捂鼻、低身前行}，保證消防演練嚴肅性，達到預期效果。同時，又要注意演練中的安全，不追跑、擁擠、推搡，更不得喧嘩、開玩笑;以防意外發(fā)生。如發(fā)現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。4、聽到學校發(fā)出的警報聲后，全校師生立即快速、有序、安全進行疏散，不能再收拾物品;嚴禁重返教室，以免影響疏散通道的暢通。5、在崗加強巡視，防止意外以生。6、離開危險地后，按升旗儀式的隊列順序集中到操場，隊伍不要散開，保持消防通道的暢通(如情況需要，則聽從領導指揮，疏散到校外安全地帶)。7、考慮到安全因素，樓房所有門窗保侍暢通。8、總結評比。這次活動，消防工作領導小組就各班的組織疏散情況，組織評比。學校消防應急安全疏散演練方案為順利應對突發(fā)事件，妥善處置校園安全事故，最大限度地預防或減少地震、火災等意外事故對師生、學校可能造成的危害和損失，防止群死群傷的惡性事故發(fā)生，加強我校師生員工的安全意識和應急處理能力，保障師生的身體健康和生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩(wěn)定。根據上級教育行政管理部門的要求，結合我校工作實際，特制定本緊急疏散演練方案，要求全體師生熟悉方案內容，認真按方案程序執(zhí)行?；顒臃桨溉缦拢阂?、安全理念及工作原則1、堅持“以人為本”的思想，堅持師生生命安全高于一切。明確責任，細化分工，定位定崗，安全無小事，責任重于泰山。2、堅持預防為主，安全有備，群防群治的原則。3、堅持遇事冷靜、沉著應對、積極處置的原則。二、成立工作領導小組負責緊急疏散過程的領導、組織和協調工作。總指揮：XXX副總指揮：XXX組員：XXX參與成員：全體班主任，全體教職工。三、預案的啟動標準發(fā)生地震、火災、恐怖襲擊等危及人身安全的突發(fā)事件時，立即啟動本預案。四、演練時間及警報1、演練時間：3月XX日下午。2、演習警報：校內廣播系統(tǒng)警報。五、演練內容1、緊急避險2緊急疏散六、疏散集合地學校東操場。疏散隊伍集合按學生先后到達順序由東向西依次排列。七、演練步驟1、演練信號：利用校內警報，發(fā)出緊急疏散警報信號，警報聲或哨聲，意為此時感知地震等災害發(fā)生，學生就地躲避，將身體縮成一個球，用手護住頭和胸，躲在課桌底下，靠外墻的學生盡量往里靠，各教職工應快速到達各自崗位；兩個警報或哨聲后，開始疏散。教職工要高度負責，組織疏散學生，以防出現混亂。2、疏散順序與線路:總的疏散原則是一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級為先遠離樓梯班級為后的原則。聽見演習警報后，班主任（任課教師）應立即停止教學活動，從班級前后兩個門抓緊時間組織疏散至指定位置。班主任（任課教師）斷后，確保不丟下任何一個學生。要防止下樓梯口、轉彎拐角處發(fā)生擁擠、踐踏。3、疏散線路如下:根據我校校園布局和各教學樓實際情況，學生緊急疏散按以下線路進行：（1）教學樓：所有教學樓人員；全體學生迅速疏散。（2）所有疏散人員迅速到達操場雙手抱頭蹲下，等待結束口令發(fā)出后，各班按出操隊形集中（注意四周遠離建筑物）。4、緊急疏散秩序（1）緊急疏散指令發(fā)出后，當班的科任教師必須立即下課并組織學生按順序緊急撤離教學樓。（2）二樓人員疏散順序按指定疏散的樓梯口由近到遠進行疏散。（3）疏散隊伍排成兩列縱隊，由班長在前面帶路，其他班干部分散在中間護衛(wèi)，當班教師押后，確保學生安全疏散。（4）在樓道疏散過程中，嚴禁學生說話、嬉笑、打鬧，嚴禁奔跑、搶先、推拉，防止撤離過程中學生在走廊和樓梯發(fā)生踩踏事故。（5）走出樓梯后，可快速跑向操場就地抱頭蹲下。5、樓層疏散負責人XXX：負責指揮跑出的學生位置和動作。XX：負責指揮一樓學生安全疏散。XXX：負責指揮二樓學生通過樓梯安全疏散。各班班主任：負責操場學生集中。XX：照相。緊急事故發(fā)生當時無課的老師、班主任，應立即趕往教室，與科任教師一起組織本班學生疏散；或就近協助組織學生疏散。八、具體要求1、演練前，各位教師明確自己分擔的職責及其到達的位置；學生要提前在班主任的教育下，學習疏散知識，熟悉疏散線路，明確安全演練意義。2、學生疏散不能快速奔跑，下樓梯不要擁擠，從教室有序地撤離至操場集合地點。3、各班級必須按照事先安排好的路線撤離教室