《蘋果落地》教學(xué)設(shè)計(jì)

語文《蘋果落地》教案課題蘋果落地課型新授課設(shè)計(jì)者所在學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)在朗讀中了解牛頓從蘋果落地日正確認(rèn)讀課文中的生字和詞語，課文。抓住重點(diǎn)句子“他卻感到好奇”體會(huì)好奇的重要意義。培養(yǎng)好奇心，培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)的習(xí)口認(rèn)識(shí)的科學(xué)道理。并能有感情地朗理解，讓學(xué)生積極思考。從而刁慣，激發(fā)探索科學(xué)的興趣學(xué)習(xí)重點(diǎn)目標(biāo)學(xué)習(xí)難點(diǎn)目標(biāo)學(xué)前準(zhǔn)備教師生字卡片；教學(xué)課件學(xué)生預(yù)習(xí)課文流程及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次修改一、新課導(dǎo)入分鐘一、談話導(dǎo)入：孩子們，你們看見過東西落地的情景嗎？(抽生回答)板書課題，齊讀。介紹牛頓?；卮饐栴}。齊讀課題二、初讀課文，自學(xué)生字分鐘讀課文：()自由讀。()同桌互讀，點(diǎn)評(píng)。()男女生分角色讀。指名分段讀。生字詞：()語寶寶，認(rèn)讀詞語。()小老師教讀。讀課文：()自由讀。()同桌互讀，點(diǎn)評(píng)。()男女生分角色讀。指名分段讀。生字詞：()語寶寶，認(rèn)讀詞語。()小老師教讀。三、學(xué)習(xí)課文，感悟內(nèi)容1齊讀第一自然段解釋“著名”學(xué)習(xí)第二、三自然段1齊讀第一自然段2學(xué)習(xí)第二三自

分鐘（）男女生分角色讀。（）小組思考，討論：看到蘋果落地，牛頓想到了什么？“一”畫出來。（）仿句“蘋果為什么會(huì)掉下來呢？”（）齊讀二、三自然段。學(xué)習(xí)第四自然段。（）指名讀。（）用“一”畫出牛頓是怎么做的。（）思考:蘋果落地的秘密是什么？學(xué)生匯報(bào)交流老師總結(jié)（）齊讀然段（）男女生分角色讀。（）小組思考，討論：（）仿句（）齊讀二、三自然段。學(xué)習(xí)第四自然段。（）指名讀。（）用“一”畫出牛頓是怎么做的。（）思考問題匯報(bào)交流（）齊讀四、拓展升華分鐘請(qǐng)學(xué)生說一說“我們從牛頓身上學(xué)習(xí)什么樣的品質(zhì)？自由發(fā)言。板書設(shè)計(jì)蘋果落地好奇口觀察、研究V萬有引力教學(xué)后記北師版第3冊(cè)第5單元第1課2課時(shí)

課題蘋果落地課型新授課設(shè)計(jì)者鄧燕所在學(xué)校龍泉二小學(xué)習(xí)目標(biāo)按照筆順，規(guī)范地書寫生字。認(rèn)讀課文中的生字，并將生字組成詞語。選一個(gè)或兩個(gè)詞語說一句話。學(xué)習(xí)重點(diǎn)目標(biāo)學(xué)習(xí)難點(diǎn)目標(biāo)、、廣..、廣，學(xué)前準(zhǔn)備教師生字卡片；教學(xué)課件學(xué)生寫字本流程及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入鐘檢查學(xué)生對(duì)課文和生字的掌握情況。對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行再次檢查，總結(jié)學(xué)生的閱讀情況。同讀課文，認(rèn)讀生字和詞語。同桌互相檢查生字詞語?！醵⒆灾髯R(shí)字引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字形、生字的部首。出示生字跟著老師書空筆順。小老師教寫。同桌互相寫，檢查是否正確。給生字組詞。認(rèn)識(shí)生字的字形、部首。按筆順書空。小老師教寫。同桌互相寫，并評(píng)價(jià)。給生字組詞。三、指導(dǎo)寫字分鐘指導(dǎo)學(xué)生正確地書寫生字。提示：言：第二筆“一”要寫長(zhǎng)一些，第四筆“一”寫在橫中線上。反：第一筆是橫撇，寫在上半格的中間。復(fù)："曰"是一橫，不要寫成兩橫了。巡視學(xué)生的書寫情況，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)學(xué)生正確書寫生字、、，tV_L|=|—'注意提示學(xué)生寫字。寫字本展示，同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

行指導(dǎo)。學(xué)生寫字本展示，同學(xué)點(diǎn)評(píng)（優(yōu)點(diǎn)