在農(nóng)歷的天空下二十四節(jié)氣立秋

在農(nóng)歷的天空下二十四節(jié)氣立秋【篇一：守住自己的教室】美國(guó)老師，在一所貧民聚集區(qū)的偏遠(yuǎn)小學(xué)里，在一間被命名為56號(hào)的狹小教室里，教著一群母語(yǔ)非英語(yǔ)的移民國(guó)家的孩子，卻創(chuàng)造出這樣一個(gè)奇跡：一人獨(dú)自設(shè)計(jì)并教授全部課程，其中獨(dú)創(chuàng)的莎士比亞課程享譽(yù)全美，讓一群原本平凡的孩子成為全美最優(yōu)秀的孩子，而他本人，將這一切寫成了一本書——《成功無捷徑——第56號(hào)教室的奇跡》。很多老師在讀完這本書后，都會(huì)被雷夫老師的智慧和精神所打動(dòng)，之后卻往往是一聲長(zhǎng)嘆：這樣的教法，在中國(guó)是根本行不通的。但是，一個(gè)叫常麗華的老師以新教育人的姿態(tài)站出來，為中國(guó)教育貢獻(xiàn)了一個(gè)“卓越教室”的課程范本。常麗華，新教育實(shí)驗(yàn)晨誦項(xiàng)目“在農(nóng)歷的天空下”課程主創(chuàng)人，山東淄博臨淄金茵小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，2008年《中國(guó)教育報(bào)》“全國(guó)推動(dòng)讀書十大人物”、齊魯名師、山東省優(yōu)秀班主任……因?yàn)樗拇嬖冢c(diǎn)燃了一線教師重新審視自己追逐夢(mèng)想的激情，她像雷夫老師一樣，賦予了“教室”無限的可能。教室里的大世界很多人了解常麗華，了解她的教室，都是從“農(nóng)歷課程”開始的。在五年的時(shí)間里，常老師的班級(jí)完整地貫徹實(shí)踐了新教育兒童課程理念，而且語(yǔ)數(shù)英幾門學(xué)科協(xié)同進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)，成績(jī)斐然。其中，以中國(guó)農(nóng)歷二十四節(jié)氣為主線的特色課程——“在農(nóng)歷的天空下”，更是打造了新教育實(shí)驗(yàn)“晨誦”項(xiàng)目最浪漫的篇章。這不是傳統(tǒng)意義上的課程，而是一個(gè)以詩(shī)詞為主的綜合課程，以農(nóng)歷時(shí)間為線索，根據(jù)四季變化學(xué)習(xí)詩(shī)歌，同時(shí)配合國(guó)畫、星象學(xué)、民間故事、古代文字流變、書法、考古、對(duì)聯(lián)、民俗等內(nèi)容，來全面呈現(xiàn)中國(guó)農(nóng)歷文化，演繹風(fēng)花雪月的故事。我們不妨擷取其中一個(gè)課程片段一窺究竟：秋已至，一首王維的《山居秋暝》，令常老師和孩子們開始坐擁秋天的禪意。白露時(shí)節(jié)，他們背誦“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；中秋節(jié)，師生相約賞月，高臺(tái)之上，把盞言歡，對(duì)月當(dāng)歌；寒露節(jié)，他們吟誦著杜甫的《倦夜》，感受著一個(gè)寂寞而偉大的靈魂；重陽(yáng)節(jié),師生打點(diǎn)行囊，攜一身豪情上路，和古人一起登高，與先人一起賞菊……不僅如此，在這個(gè)秋天里，常老師還把“蘇軾”和“杜甫”這兩個(gè)光輝的名字鐫刻在了孩子們的心底。對(duì)兩位詩(shī)人專題的學(xué)習(xí)，讓孩子們真切地感受中國(guó)文學(xué)史上不可磨滅的一段記憶。這個(gè)秋天,于是變得不平凡。秋天結(jié)束時(shí)，常老師班里一個(gè)叫王文曉的孩子寫下了這樣的文字：“空寂的山/淋著連綿的雨/明月和清泉/浣女與漁舟/立秋這天/她們定格在/初秋的日子里/……/皎潔的月光/怒放的菊花/在千古的詩(shī)詞里/成為秋天最美好的回憶/立冬到來時(shí)/身后跟著/日漸長(zhǎng)大的北風(fēng)/秋天溫暖的身軀不復(fù)存在/有些東西/卻永遠(yuǎn)留了下來?！焙⒆觽儗?duì)詩(shī)詞的熱愛，對(duì)物候的敏感，對(duì)自然的柔情，就這樣留了下來?！霸?shī)詞，儀式，體驗(yàn)，自然”成為農(nóng)歷課程的關(guān)鍵詞。而除了農(nóng)歷課程外，常麗華的教室里還有很多“卓越課程”正在進(jìn)行中。2009年送走了一個(gè)完整的大循環(huán)實(shí)驗(yàn)班后，常麗華坦言“收獲很大，遺憾也很多”。所以，她重新接手了一年級(jí)，命名為“小螞蟻班”，誓將最美好最卓越的教育，在教室里進(jìn)行到底。兩年過去了，在常麗華的不懈努力下，小螞蟻班又成為新的“卓越教室范本”，我們不妨看看常老師的“夢(mèng)想進(jìn)行時(shí)”清單：?每個(gè)學(xué)期，我們只用三周左右的時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本，其他時(shí)間都在課程的引領(lǐng)下進(jìn)行經(jīng)典閱讀。兩年的時(shí)間，課堂上共讀了50多本書,學(xué)生的平均閱讀量達(dá)到了400冊(cè)（大部分是圖畫書）。二年級(jí)下學(xué)期，每個(gè)學(xué)生完成了200萬(wàn)字的閱讀量，學(xué)生的閱讀理解和書寫能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了同齡孩子。2010年7月和2011年3月，我的學(xué)生應(yīng)邀參加中央電視臺(tái)第二頻道《對(duì)話》欄目和十二頻道《小學(xué)生應(yīng)該閱讀哪些課外書》的討論，精彩的表現(xiàn)，贏得了大家的一致贊揚(yáng)。?每個(gè)星期，我都帶孩子們出去觀察大自然，我們稱之為“思維課”，讓詞語(yǔ)在思維課上醒過來。然后，我們做寫繪作業(yè)，讓孩子通過繪畫語(yǔ)言來表達(dá)自己——這是一個(gè)孩子完整的生命表達(dá)。孩子們非常迷戀，在這個(gè)過程中，孩子們的觀察和表達(dá)能力都得到了很大的提高。?每天早晨，我們都在音樂和詩(shī)歌中開始一天的學(xué)習(xí)一在我們的晨誦課程中，每個(gè)孩子已經(jīng)背誦了100首童謠和100多首兒童詩(shī)。等到三年級(jí)，我們就要開始浩浩蕩蕩的古詩(shī)詞課程:在農(nóng)歷的天空下。我們將跟隨著二十四節(jié)氣，走進(jìn)唐詩(shī)宋詞，走進(jìn)古老的中國(guó)文化中。這也是我?guī)弦粚煤⒆幼龅米畛晒Φ恼n程。而到了高段的儒道課程、泰戈?duì)栒n程，將會(huì)讓這間教室的孩子，習(xí)得世界上最經(jīng)典的語(yǔ)言。?每個(gè)學(xué)期的旅行課程，也是孩子們最盼望和向往的。2010年國(guó)慶節(jié)，我們和家長(zhǎng)、孩子一起去上海參觀世博會(huì)。去之前，我們用一個(gè)月的時(shí)間，做了世博會(huì)的課程一我們熟知了很多館的內(nèi)容，了解了很多國(guó)家，教室里的中國(guó)地圖、世界地圖和大大的地球儀，給了孩子們另一雙看世界的眼睛。所以，當(dāng)孩子們到達(dá)世博園的時(shí)候，就像故地重游一樣。家長(zhǎng)們很感慨：孩子們可以給我們當(dāng)導(dǎo)游了！這是課程的魅力。孩子們收獲的不僅僅是世博的知識(shí)，還有他們開闊的胸襟。而當(dāng)孩子們穿著班服走在世博園里時(shí)，也是世博園最獨(dú)特的風(fēng)景。?我們教室有最隆重的慶典：每個(gè)孩子的生日。每個(gè)孩子過生日時(shí),我會(huì)精心選擇一個(gè)暗含了他獨(dú)特的生命氣質(zhì)的生日故事講給他聽一一當(dāng)然也講給全班同學(xué)聽。在這個(gè)故事里，有這個(gè)孩子的影子，也有我對(duì)他的期待。然后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)給他讀我根據(jù)生日故事寫的生日詩(shī)。接下來，每個(gè)同學(xué)都會(huì)為他畫生日畫、寫生日詩(shī)——裝訂起來，這就是屬于一個(gè)孩子的生日書?，F(xiàn)在，每個(gè)孩子已經(jīng)都有了自己的生日故事和生日書，這是我能給予一個(gè)生命的最隆重的禮物。其次，我們還有每個(gè)學(xué)期的“語(yǔ)言藝術(shù)節(jié)”。二年級(jí)過去了，我們已經(jīng)舉行了四屆。每一屆語(yǔ)言藝術(shù)節(jié)，我們要回顧整個(gè)學(xué)期走過的旅程，我會(huì)給每個(gè)孩子頒發(fā)“生命獎(jiǎng)”，我們會(huì)上演全班同學(xué)參與的童話劇一在這隆重的慶典中，我們結(jié)束一個(gè)學(xué)期的生活，也即將迎來下一個(gè)學(xué)期的生活。?我們擁有一個(gè)全班同學(xué)參與的室內(nèi)交響樂隊(duì)?，F(xiàn)在，這個(gè)樂隊(duì)還很稚嫩，我們還只能演奏簡(jiǎn)單的曲子。但兩年之后，這個(gè)由一個(gè)班級(jí)組成的樂隊(duì)，一定能創(chuàng)造一個(gè)了不起的奇跡。我對(duì)此充滿信心。為師之道伴隨著夢(mèng)想的進(jìn)行，常麗華付出了常人難以想象的辛勞和代價(jià)：她每天給家長(zhǎng)和孩子寫便條，沒有特殊情況，一天不落，寫下了近十萬(wàn)字；她每天以現(xiàn)象學(xué)的姿態(tài)記錄教室里發(fā)生的故事，寫下了近十五萬(wàn)字。她每周給家長(zhǎng)寫一封信，從教育學(xué)、心理學(xué)的角度討論孩子的成長(zhǎng)，寫下了近十萬(wàn)字。這沉甸甸的三十多萬(wàn)字，不僅讓常麗華在不斷地反思、研究中得到了成長(zhǎng)，將專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作化為自己的生活方式，同樣把家長(zhǎng)們也帶到了一條和孩子共同成長(zhǎng)的道路上。很多人都很奇怪：常老師的時(shí)間從哪里來？一般老師每天都忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，備課時(shí)間都很難保證，她怎么可能寫那么多東西?常麗華的答案很簡(jiǎn)單，她借助了蘇霍姆林斯基的觀點(diǎn)：教師的時(shí)間很重要的是從閱讀中來。如果教師僅僅滿足于教材教參和一些快餐式的書籍閱讀，工作就會(huì)陷入被動(dòng)的惡性循環(huán)中。所以常麗華每天堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)的閱讀。《給教師的一百條建議》、《兒童的人格教堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)的閱讀?！督o教師的一百條建議》、《兒童的人格教育》、《第56號(hào)教室的奇跡》、《學(xué)校是一段旅程》、《兒童的紀(jì)律教育》、《漢字密碼》成為她的根本性書籍所謂的根本性書律教育》、《漢字密碼》成為她的根本性書籍所謂的根本性書籍，就是在不斷反復(fù)閱讀的書，從中汲取“養(yǎng)分”。因?yàn)檫@樣的閱讀使她擁有了研發(fā)課程的能力。所以在常麗華的教室里，很少用到課本，所有的課程，都是她和孩子們的創(chuàng)造。這樣的生活，讓她對(duì)每一天都充滿了期待。當(dāng)然，這樣的生活節(jié)奏，也讓常麗華的課余時(shí)間安排得滿滿的。她給出了自己的“日常作息表”：每天晚上，十點(diǎn)之后休息，主要是備課和書寫當(dāng)天的故事。早上五點(diǎn)半起床，讀書一個(gè)小時(shí)，然后準(zhǔn)備早飯。從周三晚上開始寫周末的信，兩個(gè)晚上寫完。每個(gè)周末，她盡量不外出，除非班級(jí)組織的活動(dòng)。周末只做兩件事情，一是把這個(gè)星期的課程總結(jié)寫出來，二是準(zhǔn)備下個(gè)星期的課程內(nèi)容。問常麗華這樣的生活累不累，她笑著說，做自己喜歡的事情，再多也不覺得累，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，可以看到自己生命的價(jià)值。最重要的是,她看到了自己的努力在孩子身上發(fā)生的變化。常麗華愛自己的教室，愛得沉醉。在她看來，“教室”是個(gè)充滿魔力的詞語(yǔ)，教室就是師生的愿景，是決定每一個(gè)生命故事平庸還是精彩的舞臺(tái)，是師生共同穿越的所有課程的總和，它包含了論及教育時(shí)所能想到的一切。常老師說：“因?yàn)樾陆逃?，我有一個(gè)樸素的理想:讓每一個(gè)生命都在教室里開花，讓每一個(gè)孩子【篇二：農(nóng)歷的天空】農(nóng)歷的天空一、節(jié)氣起源早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，中國(guó)人民中就有了日南至、日北至的概念。隨后人們根據(jù)月初、月中的日月運(yùn)行位置和天氣及動(dòng)植物生長(zhǎng)等自然現(xiàn)象，利用之間的關(guān)系，把一年平分為二十四等份。并且給每等份取了個(gè)專有名稱，這就是二十四節(jié)氣。中國(guó)自古以來，就是個(gè)農(nóng)業(yè)非常發(fā)達(dá)的國(guó)家，由于農(nóng)業(yè)和氣象之間的密切關(guān)系，所以古代漢族勞動(dòng)人民從長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐中，累積了有關(guān)農(nóng)時(shí)與季節(jié)變化關(guān)

系的豐富經(jīng)驗(yàn)。為了記憶方便，把二十四節(jié)氣名稱的一個(gè)字，用字連接起來編成歌訣：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四節(jié)氣的制定，綜合了天文學(xué)和氣象學(xué)以及農(nóng)作物生長(zhǎng)特點(diǎn)等多方面知識(shí)，它比較準(zhǔn)確地反映了一年中的自然力特征，所以至今仍然在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用，受到廣大農(nóng)民喜愛。節(jié)氣是華夏祖先歷經(jīng)千百年的實(shí)踐創(chuàng)造出來的寶貴科學(xué)遺產(chǎn)，是反映天氣氣候和物候變化、掌握農(nóng)事季節(jié)的工具，影響著千家萬(wàn)戶的衣食住行。二、七、八月四個(gè)農(nóng)歷節(jié)氣小暑節(jié)氣1、基本簡(jiǎn)介時(shí)為小暑。暑，表示炎熱的意思，小暑為小熱，還不十分熱。意指天氣開始炎熱，但還沒到最熱，全國(guó)大部分地區(qū)基本符合。全國(guó)的農(nóng)作物都進(jìn)入了茁壯成長(zhǎng)階段，需加強(qiáng)田間管理。2、諺語(yǔ)、古詩(shī)詞小暑過，一日熱三分小暑吃芒果小暑南風(fēng)，大暑旱事先不挖溝，暴雨無處流。玉溪小暑卻宜人（宋）晁補(bǔ)之一碗分來百越春紅塵它日同回首苦熱（南宋）陸游（宋）晁補(bǔ)之一碗分來百越春紅塵它日同回首苦熱（南宋）陸游玉溪小暑卻宜人。能賦堂中偶坐身。萬(wàn)瓦鱗鱗若火龍，日車不動(dòng)汗珠融。萬(wàn)瓦鱗鱗若火龍，日車不動(dòng)汗珠融。無因羽翮氛埃外,大暑節(jié)氣1無因羽翮氛埃外,大暑節(jié)氣1、基本簡(jiǎn)介坐覺蒸炊釜甑中。大暑，中國(guó)農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第十二個(gè)節(jié)氣。到達(dá)時(shí)間在公2、諺語(yǔ)、古詩(shī)詞頭伏餃子，二伏面，三伏烙餅攤雞蛋。禾到大暑日夜黃人在屋里熱得燥，稻在田里哈哈笑。小暑不算熱，大暑正伏天。冷在三九，熱在中伏。銷夏（唐）白居易何以銷煩暑，端居一院中。眼前無長(zhǎng)物，窗下有清風(fēng)。熱散由心靜，涼生為室空。此時(shí)身自得，難更與人同。夏日閑放（唐）白居易時(shí)暑不出門，亦無賓客至。靜室深下簾，小庭新掃地。褰裳復(fù)岸幘，閑傲得自恣。午餐何所有，魚肉一兩味。夏服亦無多，蕉紗三五事。資身既給足，長(zhǎng)物徒煩費(fèi)。若比簞瓢人，吾今太富貴。立秋節(jié)氣1、基本簡(jiǎn)介立秋，是二十四節(jié)氣之一，每年8月7日或8日太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)135度時(shí)為立秋。立秋是二十四節(jié)氣中的第十三個(gè)節(jié)氣，是秋季開始的節(jié)氣?！对铝钇呤蚣狻罚骸捌咴鹿?jié)，立字解見春（立春）。秋,揪也，物于此而揪斂也。”立秋一般預(yù)示著炎熱的夏天即將過去，秋天即將來臨。立秋（節(jié)氣）以后，秋后下一次雨涼快一次，因而有“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”的說法。2、諺語(yǔ)、古詩(shī)詞立了秋，把扇丟。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。秋后加一伏。秋后的螞蚱，還能蹦幾蹦。早上立了秋，晚上涼嗖嗖。早立秋冷颼颼，晚立秋熱死牛。立秋過后，還有秋老虎在一頭。立秋大雨，百日見雪立秋前一日覽鏡（唐）李益萬(wàn)事銷身外，生涯在鏡中。惟將兩鬢雪，明日對(duì)秋風(fēng)。（當(dāng)代）徐書信池水漸涼蟬唱稀，長(zhǎng)空雁陣嶺南飛。與君攜手花間舞，夜露沾鞋又濕衣。醉中對(duì)紅葉（唐）白居易臨風(fēng)杪秋樹，對(duì)酒長(zhǎng)年人。醉貌如霜葉，雖紅不是春。處暑節(jié)氣1、基本簡(jiǎn)介2、諺語(yǔ)、古詩(shī)詞【篇三：農(nóng)歷二十四節(jié)氣詳解】農(nóng)歷二十四節(jié)氣節(jié)氣起源農(nóng)歷是陰陽(yáng)合歷，自從西漢太初歷開始完整寫入農(nóng)歷，是農(nóng)歷的太陽(yáng)歷成分，是農(nóng)歷（陰陽(yáng)合歷）標(biāo)度太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的成分，農(nóng)歷二十四節(jié)氣是歷算家安照農(nóng)歷的規(guī)則，通過實(shí)際觀測(cè)用天文算法計(jì)算的，和農(nóng)歷的陰歷成分無關(guān)的，農(nóng)歷的月份和十二中氣是基本對(duì)應(yīng)的，而十二節(jié)氣可出現(xiàn)在農(nóng)歷的上個(gè)月后半月和本月的上半月中。農(nóng)歷二十四節(jié)氣是在四時(shí)八節(jié)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。殷、周之交已分四時(shí)，春秋時(shí)代已有分至啟閉八節(jié)。到戰(zhàn)國(guó)晚期就形成了完整的二十四節(jié)氣體系（天文位置已確定）。二十四節(jié)氣是中歷確定月名月序和設(shè)置閏月的憑藉，也是農(nóng)事活動(dòng)的主要依據(jù)。節(jié)氣由太陽(yáng)位置決定，反映太陽(yáng)的視運(yùn)動(dòng)。西漢初年制定的《太初歷》，二十四節(jié)氣起了非常重要的作用，明確以沒有中氣的月份為閏月，調(diào)整了太陽(yáng)周天與陰歷紀(jì)月不相合的矛盾。后來，該歷法經(jīng)由西漢末劉歆改造而成《三統(tǒng)歷》［4］，又歷經(jīng)多個(gè)朝代的改進(jìn)，基本形式?jīng)]變。太陽(yáng)從黃經(jīng)零度起，沿黃經(jīng)每運(yùn)行15度所經(jīng)歷的時(shí)日稱為“一個(gè)節(jié)氣”。每年運(yùn)行360度，共經(jīng)歷24個(gè)節(jié)氣，每月2個(gè)。其中，每月第一個(gè)節(jié)氣為“節(jié)氣”，即：0101立春、0201驚蟄、0301清明、0401立夏、0501芒種、0601小暑、0701立秋、0801白露、0901寒露、1001立冬、1101大雪和1201小寒等12個(gè)節(jié)氣每月的第二個(gè)節(jié)氣為“中氣”，即：0102雨水、0202春分、0302谷雨、0402小滿、0502夏至、0602大暑、0702處暑、0802秋分、0902霜降、1002小雪、1102冬至和1202大寒等12個(gè)中氣?！肮?jié)氣”和“中氣”交替出現(xiàn)，各歷時(shí)15天左右，現(xiàn)代人們已經(jīng)把“節(jié)氣”和“中氣”統(tǒng)稱為“節(jié)氣”。農(nóng)歷二十四節(jié)氣反映了太陽(yáng)的周年視運(yùn)動(dòng)，所以節(jié)氣在現(xiàn)行的公歷中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1?2天。七言絕句春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?？谠E地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，繞完一圈是一年。一年分成十二月，二十四節(jié)緊相連。按照公歷來推算，每月兩氣不改變。上半年是六、廿一，下半年逢八、廿三。這些就是交節(jié)日，有差不過一兩天。二十四節(jié)有先后，下列口訣記心間：一月小寒接大寒，二月立春雨水連驚蟄春分在三月，清明谷雨四月天；五月立夏和小滿，六月芒種夏至連七月大暑和小暑，立秋處暑八月間;九月白露接秋分，寒露霜降十月全立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。抓緊季節(jié)忙生產(chǎn)，種收及時(shí)保豐年。農(nóng)歷二十四節(jié)氣釋義立春：立是開始的意思，立春就是春季的開始。太陽(yáng)過黃經(jīng)三百一十五度春季開始，是為立春。立春是一年中的第一個(gè)節(jié)氣。揭開了春天的序幕，草木開始萌芽，農(nóng)民開始播種。雨水：降雨開始，雨量漸增。立春過后，太陽(yáng)黃經(jīng)三百三十度的位置，是為雨水。雨水本來是指冰雪融化成水。農(nóng)民歷書說：“門指壬為雨水時(shí)，東方解凍，凍雪皆散而為水，化而為雨，故名雨水?！庇晁畷r(shí)節(jié)，正是萬(wàn)物欣欣向榮，草木萌生的時(shí)候。驚蟄：蟄是藏的意思。驚蟄是指春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動(dòng)物。雨水過后，太陽(yáng)過黃經(jīng)三百四十五度的位置，是為驚蟄。約在公歷每年的三月五日前后。驚蟄伏中的昆蟲。這時(shí)節(jié)已經(jīng)進(jìn)入仲春，桃花紅、梨花白，共鶯鳴叫、鳥兒高飛。春雷是這節(jié)常見的自然現(xiàn)象。春分：分是平分的意思。春分表示晝夜平分。太陽(yáng)過黃經(jīng)零度，是為春分。春分是春天的中間。立春、立夏、立秋、立冬表示四季的開始。春分、芒種、小暑、冬至則處于各個(gè)季節(jié)的中間。春分這天,太陽(yáng)光直射赤道，地球上的晝夜時(shí)間相等，所以古代春分秋分又稱為“日夜分”。清明：天氣晴朗，草木繁茂。清明節(jié)4月5號(hào)（掃墓）太陽(yáng)過黃經(jīng)十五度的位置時(shí)即為清明，約為公歷每年的四月五日前后。清明含有天氣明朗、空清新明潔，逐漸轉(zhuǎn)暖、草木繁茂之意。清明這天，民間有踏青、寒食、掃墓等習(xí)俗。常言道“清明斷雪，谷雨斷霜”。谷雨：雨生百谷。雨量充足而及時(shí)，谷類作物能茁壯成長(zhǎng)。太陽(yáng)過黃經(jīng)三十度位置，農(nóng)民布谷后望雨是為谷雨。約為公歷上四月二十日前后。是春季的最后一個(gè)節(jié)氣。這時(shí)節(jié)田中的秧苗初插，作物新種，最需要豐沛的雨水灌溉滋潤(rùn)，俗語(yǔ)說：“雨生百谷”，雨量充足而及時(shí)，谷類作物能夠茁壯成長(zhǎng)。立夏：夏季的開始。太陽(yáng)過黃經(jīng)四十五度位置，夏季開始是為立夏。古諺有云：“立夏小滿，雨水相趕”。立夏是多雨的季節(jié)。傳說古代君王常在這一天到京城外迎接夏天。小滿：麥類等夏熟作物籽粒開始飽滿。小滿太陽(yáng)過黃經(jīng)六十度位置是為小滿，約為公歷每年五月二十一日前后?！靶M”正當(dāng)是農(nóng)歷四月中下旬，這時(shí)候田里的稻谷和麥子等農(nóng)作物，漸漸結(jié)穗，看來豐實(shí)飽滿的樣子，就等待成熟。莊稼人眼見辛勤與努力，即將有了豐收，于是把這個(gè)節(jié)氣形容成小滿。芒種：麥類等有芒作物成熟。太陽(yáng)經(jīng)過黃經(jīng)七十五度位置即為芒種，約為公歷每年的六月五日前后。這一節(jié)氣，已經(jīng)進(jìn)入典型的夏季，天氣相當(dāng)炎熱，麥類等芒作物成熟，大部分地區(qū)中稻進(jìn)入返青階段，秧苗嫩綠，一派生機(jī)。芒種接近端午節(jié)。夏至：炎熱的夏天來臨。至有極的意思，這是一年當(dāng)中北半球白天最長(zhǎng)的一天。太陽(yáng)過黃經(jīng)九十度位置，是為夏至。夏至是太陽(yáng)直射

北回歸線，北半球一年中白晝最長(zhǎng)的一天。夏至過后，地面受熱強(qiáng)烈，空氣對(duì)流旺盛，午后至傍晚常易形成雷陣雨。小暑：暑是炎熱的意思。小暑就是氣候開始炎熱。太陽(yáng)過黃經(jīng)一百零五度位置是為小暑。小暑已是盛夏，頗感炎熱，但還未到最熱的時(shí)候。大暑：一年中最熱的時(shí)候。太陽(yáng)過黃經(jīng)一百二十度的位置是為大暑,大暑是一年最熱的節(jié)氣。立秋：秋季的開始。太陽(yáng)過黃經(jīng)一百三十五度，秋季開始即為立秋。立秋是節(jié)氣邁入秋涼的先聲，因?yàn)榇笫钸^后夏去秋來，時(shí)序到了立秋，表示酷熱難熬的夏天即將過去，涼爽舒適的秋天就要來臨了。處暑：處是終止、躲藏的意思。處暑是表示炎熱的暑天結(jié)束。太陽(yáng)過黃經(jīng)一百五十度位置暑氣漸消是為處暑，秋季已到，夏天的暑氣將要慢慢消退了。但有時(shí)也會(huì)熱得如炎夏，即所謂的“秋老虎”，大概是夏季的回光返照，因此炎熱程