繼續(xù)教育教育心得體會錦集五篇

Word第第頁繼續(xù)教育教育心得體會錦集五篇連續(xù)教育教育心得體會篇1

本人于20__年10月11—12日參與了市衛(wèi)生局組織的會計連續(xù)教育學習，在兩天的學習中，導師生動詼諧的講解給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。

在授課的內(nèi)容中，醫(yī)院財務(wù)的內(nèi)部掌握是一個鮮亮的主題。隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷進展，醫(yī)療市場競爭正日趨激烈。醫(yī)院要立足自身生存和進展，保持強勁的進展勢頭，就必需加強和完善合理的內(nèi)部會計掌握制度，促進醫(yī)院的健康快速進展。醫(yī)院的內(nèi)部掌握是財務(wù)體制健全的重要表現(xiàn)，當今醫(yī)院收費項目越來越多，醫(yī)院不斷的擴大規(guī)模，在醫(yī)院內(nèi)的各項財務(wù)收入也層出不窮，因此，對醫(yī)院會計內(nèi)部掌握的要求也不斷地提高，這對醫(yī)院更好的推動醫(yī)療建設(shè)，更好的利用有效資金服務(wù)于患者都有深遠的意義。

通過老師的舉例講解，我了解到，很多醫(yī)院發(fā)生的日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)，人員的收支不能有效管理，一些經(jīng)濟活動跳出了財務(wù)制度的監(jiān)督機制范圍，比方醫(yī)院在接納患者時，一些部門或人員利用職務(wù)之便擅自修改收費標準，隨便利用醫(yī)院等公有財產(chǎn)，產(chǎn)生的經(jīng)濟效益收入囊中，而這些應(yīng)納入醫(yī)院收入的資金沒有按制度繳入醫(yī)院財務(wù)收入范圍內(nèi)，而私設(shè)“小金庫”，個人私下私自分掉或隨便支配，資產(chǎn)購入隨時隨便性大，但是利用率低，嚴峻鋪張資源。這些都是醫(yī)院沒有制定具體的會計內(nèi)掌握度和處理方法造成的。

所以，要建立健全的醫(yī)院財務(wù)管理制度，提高內(nèi)控水平。醫(yī)院的財務(wù)系統(tǒng)和內(nèi)審部門應(yīng)當根據(jù)本院財務(wù)狀況的會計制度的實際狀況制定具體的財務(wù)管理方法細則，確定醫(yī)院財務(wù)人員的詳細職責、權(quán)限劃分、詳細工作范圍，如能確立到詳細的明細分工為最正確，從小到大，從粗略到明細保證全院的財務(wù)工作有條不紊的實行，保證醫(yī)院在財務(wù)收支等方面能夠做到，有法可依、有章可循。同時，醫(yī)院在制定財務(wù)管理組織機構(gòu)的時，應(yīng)當嚴格遵循內(nèi)部掌握制度，明確劃分醫(yī)院各部門、各科室、各工作人員的工作流程，做到責任到人，定崗定人，明確界定其權(quán)責，真正做到不相容職務(wù)相分別，解決好權(quán)力制衡和內(nèi)部監(jiān)督約束問題，促進醫(yī)院經(jīng)濟工作在授權(quán)審批、監(jiān)督協(xié)調(diào)下有序高效地運行。建立健全一個嚴密的職務(wù)分別掌握制度。

反觀自身，我作為一名醫(yī)院財務(wù)部門的基層工，要加強自己的責任心，時刻牢記“違規(guī)是案件的前奏，隱患是平安的天敵”這一箴言，時時、到處、事事以敬業(yè)、真誠、嚴謹、自律的工作看法和作風，遵法守規(guī)，按章操作，合規(guī)辦事，知情必舉，才能在使自身修養(yǎng)和自我法律意識得到顯著增添的同時，以基層工作人員的實際行動為醫(yī)院的穩(wěn)健經(jīng)營和進展筑起一道堅固的“防火墻”。

連續(xù)教育教育心得體會篇2

前幾天，我參與了萬州區(qū)學校語文老師專業(yè)進展80學時集中培訓”。這次集中培訓通過傾聽智者的教導，同時反思自己的語文教學之路，給我?guī)碓S多心靈的震撼和教育理念的收獲。下面是我通過這次培訓獲得的一些詳細的心得體會：

一、老師要豐富學問學校語文老師連續(xù)教育心得體會。

通過專家的講座，我了解了他們即使已經(jīng)擁有豐富的學問，也不斷地給自己充電。確實，隨著時代的進步和同學把握信息的多元化，作為老師的我們必需與時俱進，豐富自己的學問。

正如其中一位專家講的，如今電腦已經(jīng)走進千家萬戶，許多精彩的網(wǎng)絡(luò)用詞會從同學的口中迸出。老師假如沒有準時了解網(wǎng)絡(luò)信息，他就不知同學所云?？梢?，老師豐富自己學問的重要性。當然，豐富學問和見識的途徑是多樣的。其中，我覺得閱讀書籍是最有利老師的成長的。不僅要閱讀關(guān)于教學方面的書籍，還要閱讀關(guān)于文學、歷史、科學、心理學等各方面的書籍。只有我們擁有不斷地“源頭活水”，我們的同學才能潛移默化的受到感染，對學問產(chǎn)生深厚的愛好，不會為應(yīng)付學習而學習。而且書也能使人靜氣，教書育人的我們就應(yīng)當擁有平和的心境。

二、老師要愛崗敬業(yè)

一個人一旦選擇了老師的職業(yè)，那愛崗敬業(yè)就成了他必需遵守的職業(yè)要求和人生目標。從這些名師的講座中，我深深地體會到他們對工作一絲不茍的看法，對教育事業(yè)是那樣的執(zhí)著和仔細，所以他們才學校語文老師連續(xù)教育心得體會。

能在自己的教育事業(yè)上越走越遠，越走越好。一個喜愛自己的工作崗位，以仔細看法對待自己職業(yè)要求的老師，其必定會生成對老師工作崇高的責任感。

可見，“愛崗敬業(yè)乃為師之道?！蔽沂欠衲苁冀K這樣喜愛自己的職業(yè)，做好一名老師應(yīng)做的一些工作，使自己也越走越美好?這也是我作為一名老師努力地方向。

三、老師要解讀同學

我們老師教育的對象是有自己的思想的，我們要敬重他們，要真真實實地解讀好同學。只有把學習的選擇權(quán)真正歸還給同學，同學才有了進展的空間。學校語文老師連續(xù)教育心得體會。

我們要敬重同學的認知規(guī)律，解讀同學對教材的反應(yīng)，敬重同學之間的差異。只有了解同學真正想要什么，才能更好地開展教學活動。比方，張化萬的作文教學課，為什么能讓同學喜愛上寫作文，就在于他能抓住孩子們的心。通過讓孩子們參加自己喜愛的活動，從而讓同學寫自己想抒發(fā)的。他在設(shè)計每一個環(huán)節(jié)中都充分考慮到關(guān)于孩子們的點點滴滴，讓孩子寫自己想寫的，不強壓著他們來寫作，使他們寫自己想寫的，自然而然，對寫作就有了深厚的愛好。反思自己的點點滴滴，也應(yīng)當在真真實實了解同學上下功夫。

四、老師要勇于追求。

從名師的講座中，我了解到他們作為一名老師的如何一步一腳印的走過來的。他們的老師職業(yè)成長經(jīng)受中已說明，一個始終不滿意自己現(xiàn)有的學問和技能水平的老師，往往能得到較快的進步和進展。這

種不斷超越自己，追求卓越的品行，對于一名老師是至關(guān)重要的，也是難能珍貴的。只有具有這樣的內(nèi)驅(qū)動力，老師才會不斷地自加壓力，不斷地去獵取新學問，實現(xiàn)自我的進展和超越。

所以，即使老師職業(yè)在平凡，老師也要勇于追求，追求卓越。

五、老師要勇于創(chuàng)新

有人認為，老師職業(yè)是一種難以發(fā)揮人制造精神的職業(yè)，這是一種誤會。這樣的意識會淡化老師的創(chuàng)新意思，讓自己成為一名教書匠。

其實，老師不僅需要創(chuàng)新品行，而且要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試前人沒有嘗試過的方法，走前人沒有走過的道路。從這些名師的身上，我們看到，在教育活動中能夠努力地開啟智力、主動思索、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新的人，才能擺脫平凡，獨辟蹊徑，成為教育的能手乃至專家。

這才是老師進展之道，從而使老師的教同學涯更為豐富多彩!

連續(xù)教育教育心得體會篇3

經(jīng)過這一年對學校數(shù)學的學習，使我受益匪淺，從中也學到了許多東西，也重新熟悉了學校數(shù)學。不管是教育理念，還是教學方法，或是解決問題的方法我都能從中找到對我極有關(guān)心的內(nèi)容。如今，把這一年來的心得體會總結(jié)如下，與大家共享：

首先，數(shù)學是什么？

數(shù)學到底是什么呢？數(shù)學是對現(xiàn)實世界的一種思索、描述、刻畫、解釋、理解，其目的是發(fā)覺現(xiàn)實世界中所隱藏的一些數(shù)與形的規(guī)律，為社會的進步與人類的進展服務(wù)。數(shù)學教育的核心問題是同學學習過程的優(yōu)化，即怎樣使同學主動地、有效地、合理地學習需要的數(shù)學。新《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學要緊密聯(lián)系同學的生活環(huán)境，從同學閱歷和已有學問動身，創(chuàng)設(shè)有助于同學自主學習、合作溝通的情境，使同學通過觀看、操作、歸納等活動，把握基本的數(shù)學學問和技能，進展他們的力量，激發(fā)對數(shù)學的愛好以及學好數(shù)學的愿望?！?/p>

數(shù)學學習應(yīng)當是一種有廣泛的思維空間和實踐空間，且生動好玩的學習活動，同學是可以專心去體會感悟的。而以往的數(shù)學學習，經(jīng)常使同學們感到離自己的生活實踐太遠，枯燥乏味。其實，數(shù)學學習完全可以將同學的學習范圍延長到他們力所能及的社會生活和各項活動之中，將教育和生活融為一體，讓同學獲得更多的直接閱歷和感受體驗。教給同學思維方式與思維的習慣，讓同學去體會感悟數(shù)學的才智與美。

其次，在教學過程中的做法。

一、仔細預備，細心備課

教學是一門藝術(shù)，備好課是搞好藝術(shù)的基本條件。每一課都要做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備。要備起點，所謂起點，就是新學問在原有學問基礎(chǔ)上的生長點；要備重點，重點往往是新學問的起點和主體部分，備課時要突出重點；要備難點，所謂難點，即數(shù)學中大多數(shù)同學不易理解和把握的學問點；要備交點，即新舊學問的連接點；要備疑點，即同學易混、易錯的學問點。

二、培育同學自主學習數(shù)學的力量

每個同學都是一個的人，學習是同學自己的事情，這是老師不能代替也是代替不了的，老師只是起指導作用，現(xiàn)行教學改革要求轉(zhuǎn)變單純接受式學習，講究從“一刀切”教學向關(guān)注個體差異的教學轉(zhuǎn)變，強調(diào)發(fā)覺學習、探究學習、討論學習及自主學習。因此，培育同學自主學習數(shù)學的力量顯得非常重要，這不但有利于同學能更快更好地把握汲取所需學問，學會學習，還能培育他們的探究力量、解決問題的力量、應(yīng)用意識和創(chuàng)新精神。

三、培育同學在數(shù)學課堂上的參加意識

數(shù)學課堂通常是被認為比較枯燥、缺乏生動和激情，因此，努力創(chuàng)建既寬松、富有人情味又便于同學擅長思索、樂于探究的教學環(huán)境顯得尤為重要。讓同學在課堂學習活動中形成正確的學習方式和對數(shù)學的看法，只有當同學體會到數(shù)學的樂趣，同學才會主動感悟數(shù)學，數(shù)學教學才能為同學的將來進展服務(wù)。

課堂教學效果很大程度上也取決于同學的參加狀況，這就首先要求同學要有參加意識，加強同學在課堂教學中的參加意識，使同學真正成為課堂教學的仆人，這是現(xiàn)代數(shù)學教學的趨勢。為此，在數(shù)學課堂上應(yīng)充分讓同學“動”起來。即讓同學的獨特表露出來，思維活躍起來，手腳解放出來，這將會極大地提高教學效率。

創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學氣氛，使同學勤于動腦，擅長發(fā)言；養(yǎng)成良好的課堂習慣，使同學在商量溝通的氣氛中學習。

良好的課堂習慣對同學而言意味著心態(tài)的開放、主體地位的凸現(xiàn)、獨特的張顯、制造性的解放，對老師而言意味著與同學共享理解，是生命的活動，專業(yè)所長，自我實現(xiàn)的過程。

四、打造適合自己教育模式

我校如今始終在研討“五步自主教學模式”，即：導學——檢測——探究——點撥——評價。對于數(shù)學課而言，用這五步進行教學再恰當不過了。課前出示導學提綱引導同學預習，上課前3分鐘進行預習檢測，然后依據(jù)同學的問題一起開頭探究，如遇同學解決不了的問題，老師再進行點撥，最終，通過一組試題對本節(jié)課的內(nèi)容進行評價，看同學把握的狀況如何。

經(jīng)過這幾年的實踐、摸索、推敲、研討，我們的“五步自主教學模式”日漸成熟，同學在課堂上的表現(xiàn)，也越來越能放得開，探究的結(jié)果也越來越有深度，自學力量也有了很大提高。課堂效率也比以前提高許多，課堂容量也增大。

五、合理開展小組合作

在課堂上，把同學分成四人一組，有問題的地方，通過小組合作溝通，充分的展現(xiàn)自己，讓兵教兵，這樣也可以增加同學地自信念，消退同學的羞澀心理，由于有些同學，就是不情愿讓老師看到或知道他有不懂的地方，但是跟同學之間就沒了這份擔憂。讓成果優(yōu)秀的同學講出來，對他們來說，也是一種新的提高。經(jīng)過長時間的熬煉，同學就會在課堂上漸漸地成就自己。

最終，在課外提升自己。

新課標下的數(shù)學教學需要老師組織大量的數(shù)學活動，讓同學體會學問的產(chǎn)生進展過程。老師要不斷更新教學形式，不斷更新教學語言、素材，不斷更新教學手段、把握數(shù)學技術(shù)，把握現(xiàn)代化教學手段，才能為同學供應(yīng)豐富的學問和素材。

我們只有不斷加強學習，不墨守成規(guī)，注意教學積累和教學實踐，不斷提高老師個人綜合素養(yǎng)，才能順應(yīng)教學進展的需要。老師在成就同學的同時成就著自己。

連續(xù)教育教育心得體會篇4

十幾天的學習，讓我收獲了很多，思索了許多?，F(xiàn)代連續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學優(yōu)勢為廣闊老師供應(yīng)了一個學習、溝通、合作、創(chuàng)新的平臺，我特別珍惜這個難得的學習機會，把連續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)、促進專業(yè)進展的一個主要學習方式，刻苦學習“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平。我在對同學進行課文教學方面都有很深的感受，運用到自己的教學中，也顯得更加得心應(yīng)手，下面我想談一下自己的幾點感受：

一、新版英語課程標準的新特點

通過學習我熟悉到，新課程標準在教學理念、課程目標、教學過程與方法、策略與評價等方面都有了新的改革與創(chuàng)新。它表達了當前教育教學與時代的進展新趨勢。它以實現(xiàn)各個學科的課程整合為首要任務(wù)，構(gòu)建了“綜合語言運用力量”為核心的課程目標體系，解決了課程理念和目標設(shè)置的全都性問題，宣告了“學問+技能”時期的終結(jié)，提倡了新的學習方式和教學方式。

二、新版英語課程標準更具學科特點

修訂后的課程標準的.基本理念是：注意素養(yǎng)教育，表達語言學習對同學進展的價值；面對全體同學，關(guān)注語言學習者的不同特點和個體差異；整體設(shè)計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性；強調(diào)學習過程，重視語言學習的實踐性和應(yīng)用性；優(yōu)化評價方式，著重評價同學的綜合語言運用力量；豐富課程資源，拓展英語學習渠道。

三、新版英語課程標準更加需要創(chuàng)新型老師

新的課程標準要求老師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學方法來開展教育教學工作。我想，要做一個創(chuàng)新型老師，至少要做到以下幾個方面：

1、在使用教材上要創(chuàng)新。我們要依據(jù)同學的認知、心理特點和學習的狀況，對教材的挨次做出適當?shù)恼{(diào)整，將教學內(nèi)容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。

2、教法上要不斷創(chuàng)新。在主動進行課改的過程中，我們要增添教學的開放性和敏捷性，使靜態(tài)的文字變成生動活潑的語言實踐活動，主動創(chuàng)設(shè)情境教學，使同學在情境中用，在運用中不斷學習。

3、要有新型的師生關(guān)系。我們在整個教育教學中要始終關(guān)注同學的情感，創(chuàng)建民主、融洽的師生溝通渠道，當好同學的良師益友。師生之間要有互動，既相互關(guān)心又相互鼓舞，形成一個共同探討教學方法和學習方法，促進師生教學相長的新局面。

總之，通過這段時間的學習，讓我更加認清老師必需轉(zhuǎn)變教育觀念，在新的理念指導下進行教學，在教學過程中以新的角色和同學相處，使同學成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得學問的主動者，讓同學享受到學習的歡樂，讓同學學會學習英語的方法，通過英語學習了解世界，為培育同學開放、包涵的性格，進展跨文化溝通的意識與力量盡一份力，為同學的終身進展打下基礎(chǔ)盡一份心。

今后我會在看似平凡、瑣碎的教育教學工作中找到突破口，挖掘出自身職業(yè)的生命動力。信任在經(jīng)過很多詳情的精打細磨之后，自己必定會有意想不到的收獲！

連續(xù)教育教育心得體會篇5

中學校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了特別大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

一、通過對連續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對學校老師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從如今的教育角度上講不是一門主科，但也是必不行少的學科。老師對此的定位特別迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。

老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶著同學主動主動參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個詳情可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教同學涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、表達著高尚情操的教育詳情。同學是具有極大可塑性的個體，是具有進展力量布滿制造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)當是自然?公平的。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者?！?/p>

在教育中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學，與同學通過溝通到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿接受，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使同學深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。老師對同學還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看

待“過去的我”，我們更需要一份長久的熱忱，一份對教育、對同學、對社會的神圣信仰與追求!

經(jīng)過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個特別強調(diào)師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面對21世紀，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素養(yǎng)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育進展的現(xiàn)實狀況和進展趨勢，作為一名現(xiàn)代老師該何去何從?應(yīng)如何定位一名一般教育者的價值，通過連續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代老師假如僅僅是將書本上的有限學問教給同學是遠遠不夠的，老師必需對同學做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會制造，要把德、智、體、美全面進展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必需從轉(zhuǎn)變教育者開頭，一個現(xiàn)代老師就必需不斷提高自身的教育素養(yǎng)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代老師，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力氣，一是自己廣博的學識。萬事德為先，尤以師為重，老師的職業(yè)抱負是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對老師的教育教學工作來說也不例外，老師要干好老師工作，首先要有劇烈而長久的動機，有很高的工作主動性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德表達的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無愛好的人，一個見到同學就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增添自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

在同學心目中，老師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的老師作為學習的典范，仿照其看法、情趣、品德，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。老師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的老師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娎蠋熑烁竦牧猓瑢W從老師言談舉止中進展其性格，從老師的品德中形成其品德，從老師的聲威中完善其人格的全部含義。

博學，這是一個根本前提，要關(guān)心同學打開學問的大門，老師本身必需有桶“活水”，必需是充盈的，是清亮的，其實勝利的老師，他的學問更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，老師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性學問，廣博的文化學問和實踐學問結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學高為師，社會進展到今日，我們更強調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)學問大爆炸時代思想活躍、見多識廣的同學的需要。我認為，同學的全面進展，在肯定程度上取決于老師文化學問的廣泛性和深刻性，當前，在推動素養(yǎng)教育，提倡更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣闊老師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：

一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的學問結(jié)構(gòu)。

信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人供應(yīng)了更為寬闊的學習天地，同時也

使我們每一位老師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，同學的學問結(jié)構(gòu)不再是我們老師學問網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的學問結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們老師單在學問方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜同學為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷