編程培訓心得體會（10篇）

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C#是一種新的面對對象的編程語言，特地用于.NET運行時。C#編譯器只能生成受管制的代碼，也可以使用.NET基類。C#語言自C/C++演化而來。但是，它具有簡潔、現(xiàn)代、完全面對對象和類型平安等諸多特性。下面就簡潔說說簡潔和現(xiàn)代其中兩種特性。

1、簡潔

C#具有C++所沒有的一個優(yōu)勢就是學習簡潔。該語言首要的目標就是簡潔。許多功能(還不如說是缺少了C++的一些功能)有助于C#全方位的簡潔。

在C#中，沒有C++中流行的指針。默認地，您工作在受管理的代碼中，在那里不允許如直接存取內(nèi)存等擔心全的操作。我想沒有C++程序員可以聲稱，從沒有使用指針訪問過不屬于他們的內(nèi)存。

C#棄用其它操作符，名字空間、成員和引用僅使用單個操作符.。如今一個程序員所需要理解的就是嵌套名字的注解了。

C#使用統(tǒng)一的類型系統(tǒng)。這種系統(tǒng)充許您把各種類型作為一個對象查看，它是一個原始類型還是一個full-blown類。和其它編程語言相比，由于加框(boxing)和消框(unboxing)的機制，把簡潔類型當作對象處理并不能獲得性能的改善。稍后將具體解釋加框和消框，但基本上僅當需要時才使用對象訪問簡潔類型這種技術。

2、現(xiàn)代

投入學習C#的努力是一筆大投資，由于C#是為編寫NGWS應用程序的主要語言而設計。許多用C++可以實現(xiàn)或者很費勁實現(xiàn)的功能，在C#中不過是一部分基本的功能而已。依據(jù)應用程序的特別需求，可以很簡單地創(chuàng)建出新的一種數(shù)據(jù)類型。

指針不再是編程武器的一部分。運行時NGWS供應了一個垃圾收集器，負責C#程序中的內(nèi)存管理。因內(nèi)存和應用程序都受到管理，所以很必要增添類型平安，以確保應用的穩(wěn)定性。

異樣處理是C#的主要功能。C#的異樣處理與C++的不同點在于它是交叉語言的(運行時的另一個功能)。在沒有C#之前，您必需處理怪異的HRESULTs，但如今由于使用了基于異樣的健壯的出錯處理，這一切都結束了。

對于現(xiàn)代的應用程序，平安是首要的，C#也不會例外。它供應了元數(shù)據(jù)語法，用于聲明下述NGWS平安模式的力量和答應。元數(shù)據(jù)是NGWS運行時的一個關鍵的概念。通兩個多月學習，我能夠很好的把握C#語言的基本語句、語法以及老師補充的一些要點;能夠編寫簡潔的應用程序，例如電子郵件的收發(fā)等，為接下來的其次、第三階段學習打下了良好的基礎。

編程培訓心得體會篇2

其實從大一上學期加入科協(xié)后就開頭看C語言，但當時對計算機、對編程語言都不太了解，只是聽師兄師姐們的講說和指教盲目的看，只知道師兄師姐說這樣看就對，然后就那樣看，自己何去何從根本沒有一點主見，不知道自己該怎么樣去學習，對C、對語言仍是知之甚少。從大一下學期我們開了C語言課程，有了老師的講解、又有了上機的機會，漸漸的開頭對C、對語言有了進一步的熟悉，那時對C已經(jīng)看了一些，而且在科協(xié)聽其他會員說的也比較多了，所以學起C來如魚得水，老師略微的點撥就能明白，所以當時學的很快，感覺C很簡潔，但如今想來，其實語言學習都很簡潔，但是學好學深卻不易，C是，C++是，C#、Delphi也是，學習了這么多，每門語言都停留在學問邊緣地帶，都沒深化到他們的精華部分，對他們的精華部分都知之甚少，所以要我說他們之間的差異，也只能說出他們外表上的一些差異，更不用說讓我說出他們精華部分的差異了，這里我也是談一下自己個人學習的小的看法。

首先是C，C語言是我接觸到的最早的一門語言，可以說是C語言把我?guī)肓擞嬎銠C的編程世界，雖然對C學的不夠好，學的也不夠深，但在學習C語言的過程中看著通過自己的雙手調(diào)試勝利的程序讓自己產(chǎn)生的成就感，漸漸的使自己喜愛上了編程。但是隨著自己學習的越來越多，對C也有了更進一步的熟悉:首先C他是一個面對過程的語言，完全不面對對象，采納的是結構化的程序設計方法，其語言結構只有三種，即挨次、選擇和循環(huán)。每個模塊都是有這三種基本結構組成。C語言的精髓就是他的指針，有了指針，C語言允許直接訪問物理地址，能實現(xiàn)匯編語言的大部分功能，可以直接對硬件進行操作，還有C語言寫的程序可移植性好，基本上不用修改就能用于各種型號的計算機和各種操作系統(tǒng)。

隨后在大一暑假，由于了解到C擅長于硬件編程，對計算機底層的操作很敏捷，效率也很高，這也是C語言之所以能活到如今的緣由之一，但是由于自己對硬件不非常感愛好，所以當時就有了放棄C的查找新的學習方向的念頭，當時對編程世界還是知之甚少的，暑假很大一段時間都處在迷茫時期，偶然的機會熟悉了Delphi，這里我請老師允許我談及Delphi，究竟是Delphi把我?guī)нM了Windows程序設計的世界。我的編程世界里少不了Delphi。也究竟在學習C#時，我大多是用Delphi去理解C#，大多是拿Delphi去和C#進行比較。都說真正的程序員用C++，而聰慧的程序員用Delphi，又都說，Delphi是VB的殺手。的確Delphi不同于C語言，Delphi是一個可視化的面對對象的開發(fā)工具，她很完善的融合了面對對象的程序設計方法與組件技術、數(shù)據(jù)庫技術、網(wǎng)絡技術以及可視化、代碼自動生成等先進的技術，給編程人員供應了一個超強高效的開發(fā)環(huán)境，她繼承了Pascal語言的嚴禁結構和優(yōu)雅風格，完全支持面對對象程序設計，基于以上特性，Delphi很簡單上手，學習起來很輕松。Delphi的數(shù)據(jù)庫開發(fā)力量很強，效率也很高，她通過Borland數(shù)據(jù)庫引擎即BDE，來完成對數(shù)據(jù)庫的訪問，具有很高的效率，同時，她還封裝了微軟供應的ADO數(shù)據(jù)對象的功能，使得數(shù)據(jù)庫應用程序訪問數(shù)據(jù)庫非常的便利。據(jù)說Delphi誕生之后與當時的PowerBuilder、VisualBasic并稱為C/S三杰。另外Delphi的底層和網(wǎng)絡的操作也是很強的，如今流行的許多病毒軟件有許多都是用Delphi所編寫的。由于所學不多，對她的熟悉也只有這么多。

大三，學習了C++、C#，早就聽說，C++是很難的，要想學好，沒有幾年是不行的，別說是在一個學期內(nèi)了，但是越是難學，她的功能就越是強大，由于C++把很多決策權交給了程序員，具有很大的敏捷性，功能相當?shù)膹姶蟆?/p>

C++是在C語言的基礎上進展起來的一種即支持面對過程又支持面對對象的編程語言。所謂的面對對象，它將數(shù)據(jù)及對數(shù)據(jù)的操作方法放在一起，作為一個互相依存、不行分別的整體——對象。對同類型對象抽象出其共性，形成類。類中的大多數(shù)數(shù)據(jù)，只能用本類的方法進行處理。類通過一個簡潔的外部接口與外界發(fā)生的關系，對象與對象之間通過消息進行通信。

C++既然是由C語言進展起來的，當然具有C語言的大部分優(yōu)點，然而C++與C相比最顯著的改變就是增加了面對對象的成分，也就是增加了類的概念，而且VisualC++還為程序員供應了Microsoft基本類庫(MFC庫)，MFC庫供應了大量可重用代碼，隱蔽了程序設計中的很多冗雜工作。由于類的增加使軟件開發(fā)可以比較簡單的描述人類的思維，使得軟件的開發(fā)和維護變得相對簡潔，直接降低了軟件的本錢,但由于C++是面對對象的語言，這本身就制約他的速度，所以C++適合開發(fā)那些大型項目。

有了Delphi的學習，C#學習起來變的相對簡單了許多，由于，都是可視化的開發(fā)環(huán)境，許多思想都是一樣的。C#是在C和C++的基礎上進展起來的，具有簡潔、現(xiàn)代和類型平安的特點。由于是可視化的開發(fā)環(huán)境，許多東西都是封裝好的，可以直接拿來用，所以開發(fā)一個windows應用程序要比C、C++要快的多。不同于C++，C#是一個完全面對對象的一種語言，繼承了C、C++的許多語法、優(yōu)點，汲取JAVA中的一些數(shù)據(jù)類型，并擴充了許多C、C++中沒有的數(shù)據(jù)類型，如托付與大事、裝箱與取消裝箱、WebServices等。

雖然C#與Delphi許多方面都很相像，但我總認為C#的某些操作要比Delphi操作要麻煩一些，比方窗體與窗體之間的通信，Delphi很簡單的就可以實現(xiàn)，而C#卻要相對著比Delphi要麻煩一些，或許這也是C#的一個特點，對象的平安性比較高，的確，C#有許多地方都比Delphi要便利。

C是一種完全面對過程的.語言，而C++是一種既支持面對過程的有支持面對對象的，而C#、Delphi卻是完全面對對象的語言，這是他們最大的區(qū)分。其實每門語言都有它的優(yōu)點和缺點，也各有各的用處和方向，不能說這個語言比那個語言功能強大，每個語言的功能都很強大，主要還是看編程人的思想、編程修養(yǎng)如何。

由于所學不多，對于這幾門的大差異也就能說出這些了，當然他們之間有許多詳情上的不同，但由于用的少，了解的不多，所以也不敢說太多，沒寫這些東西時，感覺自己學了許多，對這些語言有一肚子的話要說，可直到寫這些東西時才感覺到自己其實還有許多詳情方面沒有學好，對這些還是了解的不夠深，怎么想也想不起該怎么寫，該怎么說，看來自己要學的東西還是許多的。

編程培訓心得體會篇3

在科技高度進展的今日，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行溝通，因此，c語言的學習對我們尤其重要。

在這個星期里，我們專業(yè)的同學在專業(yè)老師的帶著下進行了c語言程序?qū)嵺`學習。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了肯定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很生疏，更多的在運用起來的時候還是感到很麻煩，究竟，萬事開頭難嘛。

由于時間的關系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們具體的介紹，只是給我們簡潔的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理、簡潔界面程序、高級界面程序、程序的添加修改。用程序做一元線性回來處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。

上機試驗是學習程序設計語言必不行少的實踐環(huán)節(jié)，特殊是c語言敏捷、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正把握它。對于程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規(guī)定、把握程序設計方法、提高程序開發(fā)力量，這些都必需通過充分的事實上機操作才能完成。

學習c程序設計語言除了課堂講授以外，必需保證有不少于課堂講授學時的上機時間。由于學時所限，課程不能支配過多的統(tǒng)一上機試驗，所以盼望同學有效地利用課程上機試驗的機會，盡快把握用c語言開發(fā)程序的力量，為今后的連續(xù)學習打下一個良好的基矗為此，我們結合課堂講授的內(nèi)容和進度，支配了12次上機試驗。課程上機試驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程支配的上機試驗的目的可以概括為如下幾個方面：

1.加深對課堂講授內(nèi)容的理解

課堂上要講授很多關于c語言的語法規(guī)章，聽起來非?？菰餆o味，也不簡單記住，死記硬背是不行取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必需把握它。通過多次上機練習，對于語法學問有了感性的熟悉，加深對它的理解，在理解的基礎上就會自然而然地把握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)覺原來理解的偏差，這是由于大部分同學是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實踐所致。

學習c語言不能停留在學習它的語法規(guī)章，而是利用學到的學問編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機關心我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否把握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

通過上機試驗來驗證自己編制的程序是否正確，唯恐是大多數(shù)同學在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設計領域里這是肯定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。由于在這種思想支配下，可能你會想方法去掩蓋程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)覺程序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行時，可能有許多你想不到的狀況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)力量。

2.熟識程序開發(fā)環(huán)境、學習計算機系統(tǒng)的操作方法

一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在肯定的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂環(huán)境就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學會使用這些環(huán)境，才能進行程序開發(fā)工作。通過上機試驗，嫻熟地把握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基矗同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快把握新系統(tǒng)的使用。

3.學習上機調(diào)試程序

完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，事實上機運行時可能不斷消失麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順當運行，但是運行結果明顯是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所供應的編譯系統(tǒng)無法發(fā)覺這種程序規(guī)律錯誤，只能靠自己的上機閱歷分析推斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作，對于初學者來說，盡快把握程序調(diào)試方法是特別重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。

通過這次為數(shù)不多的幾天計算機實踐學習，我們了解了一些關于c語言的學問，理解穩(wěn)固了我們c語言的理論學問，著對我們將來到社會工作將會有莫大的關心。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難，

編程培訓心得體會篇4

說到我學習c語言時，真是用千言萬語呀！記得剛開頭學的時候，我的c語言學的并不是很好，學期都過了快一半了，對c語言還是一知半解的，我是第四小組的組長，組長的職位給我了很大的壓力，我始終認為做學問都要做到這一點，要么做到最好，要么就不去做它，本著這樣一個心太，我下了一個決心就是要學好c語言，開頭我用了最笨的方法，就是一個厚厚的本子，一支筆，一本c語言書，每天有事沒事抄程序，不管什么程序，我都不放過，一個一個的抄，抄了有好幾個本，回到宿舍就在機子上調(diào)程序，一個月過去了，老師讓做c語言項目，是一個同學成果管理系統(tǒng)，在當時這樣一個項目對我們來說真是難度不小，可是我本著一個試一試的心太去做了，一個打死我都不敢信任的奇跡消失了，這個程序我寫出來了，而且?guī)缀跏且粴夂铣桑抑挥昧艘粋€晚上的時間，寫了足足有六頁的代碼，看著寫在本子上的代碼我有點不信任，這怎么可能呢，當晚我沒有睡著覺，興奮啊，誰能睡的著。做這個項目讓我明白了一些道理，再大的程序也是有不同的小程序組成的，由于我每天抄程序，抄的全是小程序，做這個大點的程序的時候我發(fā)覺全是一個一個的小程序，抄了一個月的程序，當然能很順當?shù)木蛯懗鰜砹恕?/p>

后來我明白了，抄程序是最笨的方法但我認為它是進步最快的方法，抄程序是積累閱歷的時候，而做項目才是真正把所學為所用的時候，可以說只有你做一個大點的項目出來才能真正是說明你學到了東西，你會用所學的東西，要不然就算你學的再多，不會用也沒用啊，我還發(fā)覺有許多同學，在學飛c語言的時候比我學的要好，可是他們卻做不出來項目，就是說學會了但是不會用，那我說還不如不學呢。有點鋪張時間。做學問特殊是計算機肯定要做的精準，比方說一個語句一個關鍵字，你肯定要把它幾乎全部的用方法都能清晰明白，比方說print語句，對于它你肯定要明白什么時候用“‘，這些你都要特別的清晰明白，要不然說不定那一天你用會碰上麻煩事，一句話要學精了，語法把握住了，接下來就是寫程序了，其實抄程序并不是說始終沒有目的去抄，你會發(fā)覺當你抄一段時間以后就不用再抄了，由于大部分都是一樣的你一看就知道怎么寫了，當你一看到程序就知道它什么功能，那里有錯的時候，那你的成果可是進步不小啊，這并不需要太多的時間，只要你專心一個月足夠了。

跟大家說幾點閱歷1.在學習的時候肯定要留意這幾點，不會的肯定要問明白，不管誰能讓他教會你學問就是你的了，要學會讓學問為我所用。在看書的時候肯定要做好標記，特殊是不懂的地方肯定要標明是什么意思。

2.在學習語言的時候肯定要記住動手，不要只說不做，這樣會行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親自做過才能說會了，不要成天說我不會學不會，其實是你不想學，只是你下決心抄一個月程序，我保證我能有大的進步，其實當你抄到一周到兩周的時候你就會特想抄，由于你會發(fā)覺程序你能看懂了，能幫別人調(diào)程序了，有一種成就感呀！它會讓你更加努力的去學習。

3.再一點是我建議大家在上課的時候少看課本，課本要在下課的時候看特殊是上課前肯定要先看看課本，上課的時候呢就不要看了，不要老師講到那個問題了你立刻在書上找，這樣不好，會影響你的留意力，其實還真不如留意聽老師講呢？由于你要是一邊聽一邊看課本，你是看到了書上的答案但是老師的思路你沒有聽到，而要是你不看的話，你聽明白了思路，肯定是想迫切的看到結果，這個時候看課本才是記的最死的時候，學習要的是就是個效率嗎？

4.提示大家學習要講效率，我發(fā)覺有許多同學每天學習，每天最早到教室，走的又最晚，別人玩他在學，別人學他也學，可是別的一天30%的學習時間卻比他們一天50%以上的學習時間的效率要高上不僅僅是幾倍的問題，所以我要說的是不要對別人說你每天在學習，要說你每天在進步，學習不是要你學習了多久是，是要你學了多少東西的，你學一小時還沒有別人學一分鐘的效率高，莫非自己不是鋪張時間嗎？不想學的時候就不要學，出去玩一會兒再來學說不定會有更好的效果。盼望這些閱歷能跟大家共享一下，最終還是要跟大家強調(diào)一點，抄程序是學好c語言的最好最快的方法。

編程培訓心得體會篇5

同學在學校學習Java時，老師教學內(nèi)容太多，同學跟老師學習時，往往抓不住學習的重點，學習的學問太空泛，也缺少項目閱歷，造成有些同學只會空泛的理論，項目力量，實踐力量不強，達不到企業(yè)選用人才的標準。但是同學參與思軟的培訓之后，同學能對Java的結構能更好把握，對學問點也能深刻連貫的理解。尤其是對企業(yè)面試的考點能做到很好的把握，讓你在企業(yè)的面試過程中，不管是項目力量，還是考試力量，都會讓你有很大的提升，讓你在求職的過程中穩(wěn)操勝券。

同學在最初學習Java時，同學考慮到自己有C語言基礎，而且英語基礎也很扎實，所以想先學校學習然后去考試。學校學習了一段時間后，發(fā)覺Java的學問點都還比較簡單理解，因此信念十足地做了幾套考試模擬題，可是結果卻令同學頗受打擊。究其緣由，同學發(fā)覺自己平常學習計算機語言時習慣多上機練習，多查文檔，多翻參考書，所以對一些細枝末節(jié)的地方往往都不加特別記憶。然而，在考試中，自己沒有任何文檔可查，內(nèi)容又往往偏向那些不被留意的詳情上。而且由于Sun公司用于考試的專用教程，只有在授權培訓中心參與了培訓之后才能獲得，所以學校學習的重點往往與考試方向“謬以千里”。所以參與思軟培訓班之后，會讓你更簡單通過考試，取得SCJP證書，讓你高薪就業(yè)。

學校學習時不簡單留意到的學問點，講師都會賜予提示和講解。

比方，垃圾回收機制，Java沒有指針，利用后臺線程進行垃圾回收。學校學習時看到書上的講解真是一頭霧水，聽課后，就會“恍然大悟”。講師把垃圾回收機制這個學問點必需理解的幾條內(nèi)容列出：“程序員無權回收內(nèi)存；系統(tǒng)自動完成垃圾回收；回收的時間無法估計；程序員可使本地變量賦值為空，使其失去意義以待回收；當運行用戶線程時不能回收內(nèi)存；垃圾回收時必需使變量賦值為空null?！敝v師會列出考試中此類學問點的考查方

由于培訓方向就是面對應用和認證考試的，促進就業(yè)。所以在整個授課過程中，重點都會圍圍著考點，講師會在其中添加一些有用的學問以助理解。對難以區(qū)分的概念，講師會用例子進行歸納總結，學員可高效率地精確把握。

比方“重載〔overloading〕”與“掩蓋〔overriding〕”這兩個概念，考試中?？?，自己看書時覺得很相像，書上講得又很抽象。某中文參考書上對“重載”解釋成“在同一類中實現(xiàn)取用不同變元的同名成員函數(shù)”，把“掩蓋”解釋成“子類修改父類中的方法”，而且舉的例子很簡潔，即使理解了其中的含義，也很難想到考試中會如何考查此學問點。在思軟Java培訓班上，講師將兩個概念的不同與要點都總結成幾條，把重載的特點總結成“在同一個類中方法名相同的方法；參數(shù)個數(shù)，參數(shù)類型，參數(shù)挨次不能完全相同；只有方法返回類型不同的方法不是重載；構造函數(shù)也可重載”。同時把掩蓋的特點總結為“分別在子類和父類中的同名方法；方法聲明形式必需相同；子類方法訪問權限不能縮小；子類中掩蓋的方法不能拋出比父類中更多的異樣?！睂@兩個概念的每個特點和不同點都會有例子對其進行解釋，還會給學員思索穩(wěn)固的時間。例子都與學問點很貼切，能在最短的時間里堅固把握這兩個概念。然后講師會舉出一個考試中的例題進行練習，這樣學員不僅把握了這個學問點，而且理解透徹，正所謂“萬變不離其宗”，考試中只要與這兩個概念相關的題都會迎刃而解。

學校學習時不簡單留意到的學問點，講師都會賜予提示和講解。

比方關鍵字false和true不能大寫，這在學校學習時很難留意。講師講到關鍵字時，會寫出“FALSE”，問學員是不是關鍵字，每個人會做出不同的回答。講師會強調(diào)思軟Java中嚴格區(qū)分大小寫，false和true都不能大寫。接著會有相應的考試例題，如：以下哪幾個是關鍵字？A、falseB、TRUEC、gotoD、sizeof。由于思軟Java中取消了goto語句，所以goto當然就不是關鍵字了，有C語言基礎的人對sizeof想都比較熟識，所以很簡單會認為sizeof也是思軟Java中的關鍵字，然而結果恰恰相反。goto是關鍵字，但只是保存并不使用，sizeof不是關鍵字。這樣記憶就比較深刻，學校學習時往往就簡單忽視。

整個授課過程中，學員可以共享講師的電子版講義，需要做筆記得內(nèi)容很少，學員能用心聽課，不用分散留意力作筆記。講師的講義都很有條理，而且講課內(nèi)容也很貼切，所以在復習和預習時都很便利。培訓用的教材也是Sun公司發(fā)行的特地用于認證培訓的，內(nèi)容緊扣認證考試，比國內(nèi)翻譯過的中文書更有利于學習和考試，而此教材在市面上是買不到的。每堂課都有充分時間作試驗，同時會有講師作輔導，這樣本堂課的內(nèi)容學員就會很快地把握和理解，遇到不懂的問題都會得到講師準時耐煩的講解。

認證考試與編程有很多不同之處，培訓中心的講師不僅僅為了考試而授課，同時對一些編程技巧都會有所設計。有的培訓中心也是授權考試中心〔例如中軟培訓中心〕，考試中心工作人員會在考試前對考試中需要留意的問題免費對學員進行講解培訓。這是很必要的，由于第一次參與認證考試的學員許多，假如不了解答題方式和某些需留意的詳情，很可能造成由于誤操作使得考試無法進行。

我們山西思軟培訓機構會對每一位學員負責，對自己負責。信任你自己，也信任思軟，信任同我們和你們共同努力學習，跟著思軟老師學習，仔細完成培訓學習任務，高薪就業(yè)不再是幻想，而是即將成為現(xiàn)實。

編程培訓心得體會篇6

最近幾周始終在弄程序，說實話真的很累，但累中也有勝利的歡樂。我覺得學到了許多東西，這是只看課本學問所不能學到的。

說實話，以前我始終沒學過java雖然我也知道java的重要性，可是即使上課聽了，不實踐還是把握不了。由于種種緣由，今年我沒有買筆記本。沒有機器，僅僅靠每周一次的上機練習是肯定不夠的。所以我就插空調(diào)程序，在舍友們不用的時候自己再接她們的電腦調(diào)。

調(diào)上一個才是它的精華”，我就是一只無頭蒼蠅，根本找不到學習編程的方向，由于導師沒有項目，我不知道從何做起，同學告知我從詳細的小實例開頭做，可以用mfc窗口界面編程。于是我就在圖書館借了本這方面的書僅僅是對api函數(shù)的簡潔封裝,由于我之前對c++語言的了解不夠,不清晰框架程序的工作機制,即便是有閱歷的程序員在mfc冗雜的結構面前也顯得特別困惑.他們會用mfc,卻不知道為什么這么用,在運行程序出錯時這種現(xiàn)象帶來的問題就很明顯,他們不會改.

其實，系統(tǒng)的學起來mfc還是比較清楚的，mfc工程程序確定有兩個類，一個是cwnd類，另一個就是應用程序類cwinapp類。也就是必需有應用程序類，和窗口類。

在編寫mfc程序的過程中我也著實體驗到了mfc編寫程序的局限性。mfc雖然給開發(fā)者供應了一個現(xiàn)成的框架，著實便利的開發(fā)者的開發(fā)。但同樣也造成了一個巨大的問題，開發(fā)者很難開發(fā)出具有個人特色的軟件，想要重新改寫程序整體的外觀就比較困難，并且c++在編寫程序時需要開發(fā)者自己定義變量的空間開拓和回收，這點上沒有java開發(fā)時來的便利，尤其是c++當中的指針機制，一不留意還是很簡單造成程序錯誤的。

雖然mfc中的方法比較難寫，尤其是消息映射函數(shù)，慶幸的是好多都不需要自己去寫，我們可以通過classwinzard類向?qū)碇敢覀冞M行選擇，想添加什么消息映射只需鼠標操作即可。

通過mfcwindows應用程序設計的學習，我把握了一些學問：應用程序類，框架窗口類，視圖類，文檔類構成了mfc應用程序框架，框架的功能是通過各類之間的協(xié)調(diào)工作實現(xiàn)的類。

mfc采納文檔/試圖結構來實現(xiàn)數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)表現(xiàn)的分別，文檔試圖的分別有利于數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)表現(xiàn)的單獨轉變。

mfc用類信息存儲了動態(tài)創(chuàng)建類對象時所需要的消息。

經(jīng)過這門課程的學習不但使我把握了windows應用程序設計的基本方法，還可以使我進一步深刻，全面地理解面對對象程序設計的思想，從而把握程序設計方法的進展方向。

編程培訓心得體會篇7

我參與拓盛java培訓班已經(jīng)有一段時間了。今日，我間或有時間共享一下我在拓盛學習java培訓的閱歷。學習java編程是特別無聊的。每天，你在電腦上寫代碼。代碼行就像電腦鍵盤敲擊下的城堡。他們肯定要很專注，很細心，由于假如你一個標點符號都不留意，或者大寫有點小錯誤，你可能要努力寫幾天代碼，你就要從頭再來。所以寫代碼要有嚴謹?shù)目捶?，要反復測試檢查。不然辛辛苦苦的高樓，也會由于自己的疏忽和一個小失誤而倒塌。在我看來，無聊的代碼就像是生命跳動的音符。認真看完，總會奏出醉人的音樂。

自從參與托生java培訓班以來，給我印象最深的是我沒有足夠的時間，每天過著充實的生活。忙到約會，忙到消遣，忙到連吃飯睡覺都忘了，還在寫代碼，連吃飯睡覺的同學都在說怎么寫代碼才能到達肯定的功能。在拓盛聽了董的java編程課程，受益匪淺。董幽默漸進的教學方法讓我們更快地把握了代碼，他還讓我們參加軟件開發(fā)項目，理論聯(lián)系實際，讓我們在工作中發(fā)覺問題，在實踐中成長。我認為這種沉醉式java培訓和教學特別好。實踐給我們真正的學問。只有在實踐中才能真正學到東西，發(fā)覺問題，提高自己。

在這段時間的學習生活中，我也熟悉了許多同學，我們來自不同的學校，我們由于共同的抱負而走在一起，其間我們有過迷茫和彷徨，有過艱辛還有歡樂?，但不管怎樣，我們微笑著面對，由于我們是一個有抱負的碼農(nóng)。雖然我們在我們前行的道路上，或許有些許坎坷，但其實人生的歡樂正是在起起落落間，只要堅信我們前進的方向正確，我深信，終有一天總會觸摸到天堂。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。共勉!

編程培訓心得體會篇8

c語言學習真的是千言萬語。可以說C語言在世界語言排名中名列前茅，像一些操作系統(tǒng)，驅(qū)動軟件，多媒體軟件，大型嬉戲，

軟件操作系統(tǒng)，比方殺毒軟件，都是CC的特區(qū)，真的是其他語言達不到的。接下來我給大家講一點C語言編程訓練的學習閱歷，可能對你的C語言編程訓練和學習有關心。

首先我們來看一下這個學習者，他在學習C語言的過程中用了一個很笨的學習方法，每天都要抄程序，然后回宿舍機做調(diào)試。當時老師讓我一口氣做一個項目。當時覺得每天抄小程序還是起了很大作用的。大程序由小程序組成。雖然復制程序是一種愚蠢的方法，但它是一種快速移動的方法。這位學者是這么認為的。他說：“抄程序是積累閱歷的時候，做項目是真正學以致用的時候，也就是說，假如你做了一個更大的項目，你就真的可以說明你學到了許多東西，學以致用才是最終目的。不然就算學多了，也沒有雞蛋用”。

邊肖將與你共享學者們的學習閱歷。學習時肯定要留意以下幾點：

1.沒有的話肯定要問清晰，學會給我用，讀書的時候標注，不懂的地方標注。

2.在學習的過程中，肯定要記得去做，否則很簡單形成自己高人一等的局面。不管你要做什么樣的程序，只能說學不會。其實你并不想學，只是下定決心要把程序復制一個月。我保證我能取得很大的進步。其實抄一兩周就會很想抄了，由于你會發(fā)覺你能看懂程序，還能幫別人調(diào)整。它會讓你更加努力學習。

3.在訓練和學習的過程中，我建議你上課少看課本，尤其是課前，不要在課堂上看。假如老師談到那個問題，你應當立刻去看書。這樣不好，會影響你的留意力。其實還是關注老師比較好。由于假如你邊聽邊看課本，看到的是書上的答案卻沒有聽到老師的思路，但是不看就明白了思路，肯定是迫切想看到結果。這個時候看課本就是你能牢牢記住的時候。學習不是一種高效率嗎？

4.在學習的過程中，肯定要講求效率。假如你學了一個小時，別人一分鐘都沒學，你不妨先換個思路，等你想學的時候再學更好。

編程培訓心得體會篇9

首先來看看這位學習者，在C語言學習過程中用了笨的學習方法，每天有事沒事抄程序，然后回到宿舍機子上做調(diào)試，當時老師讓做的一個項目，我?guī)缀跏且粴夂浅?，當時就想著每天抄抄小程序還是有很大作用的，大程序不就是由一個個的小程序組成的嘛，抄程序雖然笨的方法但它是進步快的方法，這位學者這樣認為，他說：

“抄程序是積累閱歷的時候，而做項目才是真正把所學為所用的時候，也就是你做一個大點的項目才能真正說明你學