網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會合集15篇

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今日是我正式上網(wǎng)課的其次天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的商量褒貶不一。

一說是鋪張時(shí)間精力、效果不明顯，老師和同學(xué)都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名同學(xué)，我對上網(wǎng)課并不抱排斥看法。

由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個(gè)問題，較為快速地提出了解決的方案，肯定程度下滿意了人們的需求，我覺得這是特別值得提倡的。究竟面對問題我們也只能多盡人事，把損害降低。

至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，看法消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅由于無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。

我信任許多同學(xué)可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。

像我，我常常遇到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)腔調(diào)、聲音消沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的狀況我也很崩潰，努力去分辨他們的口型……我會回家埋怨：“天哪，這個(gè)老師也太溫順了吧!整堂課我聽得好累!”

但是一般來說，只有同學(xué)去適應(yīng)老師，老師不行能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……漸漸就適應(yīng)了。

網(wǎng)課這個(gè)平臺，“水土不服”的不光是同學(xué)、還有講課的老師啊。

她們平常上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不嫻熟。有一次，我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、PPT不翼而飛，這個(gè)屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子連續(xù)講課。

有同學(xué)埋怨這個(gè)假期過得不歡樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做PPT、思索開學(xué)后的講課支配、最終還要被埋怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著熬煎，有沒有歡樂一點(diǎn)呢?)

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會2

最近一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)讓我感到非常的新奇，對其愛好非常的深厚，究竟這也是自己第一次接觸到這種模式的上課，我一開頭還在想，由于如今一些緣由，我們不能去學(xué)校上課，一次又一次的推延開學(xué)時(shí)間，還在讓我著急萬分，我如今可是初三的同學(xué)了，對于學(xué)習(xí)我不得不熱衷起來，隨著班級群里的通知，我的困惑和焦急迎刃而解，我們開頭上網(wǎng)課了，我覺得就算我不是一個(gè)初三的同學(xué)，我也會對網(wǎng)課布滿奇怪???，由于這種學(xué)習(xí)方式，真的太好玩了。

我真的是佩服如今那些技術(shù)人員了，竟然能開發(fā)設(shè)計(jì)出這么一個(gè)全面的學(xué)習(xí)軟件，幾乎就是可以解決一切我們?nèi)缃裆险n不便的問題，盡可能的在如今的條件下還原了我們以往的教學(xué)課堂，我們跟平常一樣需要拿著書、本子要記筆記，雖然說不能很好的跟老師互動(dòng)反饋說自己還有那個(gè)地方?jīng)]明白，但是要知道這個(gè)是有回放功能的，也就是說就算你對這堂課還存有懷疑，你在課后閑暇時(shí)間里，又可以再聽一遍，哪里不懂就可以反復(fù)的聽，肯定不會在存在筆記沒記完，老師就把黑板擦掉了、這節(jié)課沒聽懂，下節(jié)課就又來了的狀況，重播模式一切都迎刃而解。還有就是作業(yè)，我一開頭真的不知道上網(wǎng)課，作業(yè)這個(gè)問題又該怎么實(shí)現(xiàn)呢，我們也沒方法把做好的作業(yè)本交給老師批改了，沒想到這個(gè)軟件上還有作業(yè)功能，我們?nèi)缃襁B做作業(yè)都是在網(wǎng)上做的，然后直接在班級群里提交給老師即可，特別的便利，雖然說如今老師沒方法直觀的了解我們上課的狀態(tài)，但是到了初三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，誰還會上課開小差，不專心聽啊，最關(guān)鍵的是，老師隨時(shí)都有可能點(diǎn)到你的名字，要你打開攝像頭，來回答下列問題，這就讓自己不得不的每時(shí)每刻都用心的聽講學(xué)習(xí)了，并且每節(jié)課都是被老師要求要家長拍一張我們在看老師上網(wǎng)課的照片，我不太清晰別的同學(xué)的家長是怎么樣的，反正我的媽媽是全程伴隨，這就像是跟家長一起坐在教室里聽課一樣，媽媽成了我的同桌，這是多么奇異的味道。

假如要我說比起在學(xué)校教室上課跟在家上網(wǎng)課我更喜愛哪個(gè)的話，我會毫不遲疑的選擇網(wǎng)課，由于網(wǎng)課能夠讓我更加的全神貫注的學(xué)習(xí)，在自己的房間里，清靜沒有任何的外界因素打攪到自己，學(xué)習(xí)效率都會高起來。在家上網(wǎng)課的時(shí)間是跟學(xué)校的上課作息時(shí)間是一樣的，上課四十五分鐘，下課非常鐘，但是我可以省下許多的時(shí)間，首先我去寢室來回的時(shí)間省了吧，去食堂吃飯的時(shí)間省了吧，我晚上上完晚自習(xí)，就可以直接爬上床就睡覺，這樣的學(xué)習(xí)生活是多么的滿意。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會3

我對自己的要求比較高，在上課的過程當(dāng)中我的問題也就比較多，但是上網(wǎng)課常常提問題是特別耽擱時(shí)間的，這一點(diǎn)是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)過程當(dāng)中最麻煩的一點(diǎn)，我感覺學(xué)習(xí)的進(jìn)度是慢的，但是沒有方法如今狀況是特別的，更多的時(shí)候是需要我們自覺地遵守各種規(guī)章制度，我需要主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，在家里上網(wǎng)課之外的時(shí)間也需要準(zhǔn)時(shí)的復(fù)習(xí)，這是毋庸置疑的，我感覺我承受的壓力是特別大的，究竟是玩網(wǎng)絡(luò)課程，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不管處在什么環(huán)境心態(tài)要好，如今我也是接觸到了這些，當(dāng)我回顧起來的時(shí)候我就感受頗多，我很感謝網(wǎng)絡(luò)課程對我的影響，由于這能夠讓我在接下來更加珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間。

這段時(shí)間讓我接觸了一些新的學(xué)問，我給了自己許多的挑戰(zhàn)，無論是做什么事情都還是要有這樣的心態(tài)的，我如今也依舊在保持著一個(gè)好的狀態(tài)，做著自己喜愛的事情，努力去實(shí)現(xiàn)一些自己想要做的事情，我對這次的網(wǎng)課學(xué)習(xí)真的是映象深刻，我每天都是按時(shí)的上課簽到，堅(jiān)持去做好自己分內(nèi)的事情，雖然在這樣的狀況下面，學(xué)習(xí)起來是需要肯定的毅力，也會遇到一些自己難以琢磨事情，但是這都不是能夠阻擋我的，我依舊信任我是能夠堅(jiān)決自己意志的，這段時(shí)間下來我看到了學(xué)習(xí)是需要一步一步來，這不能夠焦急，我需要堅(jiān)持自己心中所想。

如今網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，可是我還是有著特別大信念，我情愿讓自己保持一個(gè)好的狀態(tài)，這一點(diǎn)是不便的，作為一名初二的同學(xué)了，我如今的學(xué)習(xí)也是漸漸的變得緊急，有許多事情我都需要堅(jiān)持，學(xué)習(xí)上面我確定會投入更多的精力，這段時(shí)間下來我就深刻的體會到了這些，我肯定會堅(jiān)持下去了，保持在家上網(wǎng)課的這種狀態(tài)，全身心投入到初二階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會4

今日我很快樂在網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)有關(guān)于藝術(shù)的課堂學(xué)問，實(shí)在是精彩好玩，學(xué)到了很多的學(xué)問和收獲。以下是自己本次學(xué)習(xí)的體會。

學(xué)習(xí)了這一門課程知道了，在上藝術(shù)課的時(shí)候，我們要預(yù)備好鋼琴，多媒體、等等的設(shè)施，如《顛倒歌》就是運(yùn)用了這些道具，但是最主要的還要做到一名老師的語言要精準(zhǔn)，要懂得調(diào)動(dòng)孩子們的愛好，抓住孩子的心情，讓整個(gè)課堂都活躍起來。

還要讓孩子們圍繞嬉戲活動(dòng)而得到學(xué)問。這樣才是最好的授課方式，讓我們老師上的課不累，孩子們上的也很快樂。

我們要留意到，引導(dǎo)、提問、口氣、表情、動(dòng)作。課堂要多操作多引導(dǎo)，讓孩子們更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去融入到老師的課堂里，就像《制作動(dòng)物儲物盒》的這一課堂就是。老師也要留意與孩子們的姿態(tài)，手勢、粘貼制作。與每一個(gè)孩子都要互相做到溝通與溝通，互幫互助合作。

我們導(dǎo)入也要留意多主動(dòng)的去引發(fā)孩子們的愛好，調(diào)動(dòng)幼兒的情趣，藝術(shù)是一門很有講究的課程也是很趣味性的，也是幼兒喜愛的一門好玩課程，上的好肯定是精彩絕倫的，讓我漸漸的發(fā)覺了藝術(shù)課是惟妙惟肖的，我學(xué)習(xí)了這門課，覺得自己在以后的工作中，又有了很多的進(jìn)步，也讓我受益匪淺，自己更加的有信念上好一節(jié)藝術(shù)課了。

這就是我今日在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)藝術(shù)的心得體會收獲，在今后的學(xué)習(xí)我會更加的主動(dòng)去學(xué)習(xí)，讓自己收獲多多，為自己以后的工作增加上更多的精彩和樂趣，讓自己的學(xué)問也更加的淵博！加油！

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會5

一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，讓受益匪淺。我深切感受到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)越性：1，由于工作緣由，我們不行能隨時(shí)抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)。而網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)可以允許我們依據(jù)自己的狀況來支配學(xué)習(xí)的時(shí)間，很好的均衡了工作于學(xué)習(xí)；2，通過對一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇溝通，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以把握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)及關(guān)鍵學(xué)問點(diǎn)；3，通過網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，，我們還可以將自己遇到的問題或自己認(rèn)為勝利的閱歷等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思索、商量、汲取、共享，然后介入教學(xué)全過程，貫穿在老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，最終必將促進(jìn)我們專業(yè)進(jìn)展。

經(jīng)過這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我對說課有了一個(gè)更深刻的理解。說課，不僅僅局限于對教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)方案的簡要說明解釋上，它不是教案的復(fù)述；說課也不僅僅是對上課的預(yù)報(bào)和預(yù)演。它是在兼有上述兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上更突出地表達(dá)教學(xué)理論對教學(xué)方案、教學(xué)案例的指導(dǎo)關(guān)系上。即以備課為前提，以教案為素材，站在肯定的理論高度去闡發(fā)案中之理、理中之案。因此，說課的表達(dá)方式既有說明，也有證明和說明。

說課是對備課的解說、上課的演示，主要靠語言來表達(dá)。這使它具有了演講性特點(diǎn)，即對同行或?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)發(fā)表自己的施教演說。同時(shí)，與老師上課的講又大不相同，上課是面對同學(xué)講，要通過講去激發(fā)和指導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。而說課的講，則可以且應(yīng)當(dāng)講得盡可能精彩些，要通過講讓聽者心中點(diǎn)頭，心悅誠服。

說課的理論性促使教學(xué)討論從閱歷型向科研型轉(zhuǎn)化，促使老師由教書匠向教育專家轉(zhuǎn)化。

盡管說說課的層次性較高，但并不因此而降低它的可操作性。這種可操作性由以下因素確定：第一，說課的內(nèi)容及其要求非常明確、詳細(xì)和科學(xué)，具有規(guī)范性；其次，說課不受時(shí)間、地點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度的限制，有其敏捷性；第三，說課的演講和表演特點(diǎn)對老師有激勵(lì)性；第四，說課納入到管理者的工作范圍，便增添了組織力度而使之具有約束性。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)促進(jìn)我反思，同時(shí)也更大程度地提升了我的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)。平常上課，我們往往在課前備好課就算萬事OK了，也不會對接下來的上課去思索太多預(yù)設(shè)的問題，而說課要求老師緊密結(jié)合新的課程理念，說出本節(jié)課選擇什么樣的教學(xué)方法，給同學(xué)什么樣的引導(dǎo)與指導(dǎo)，實(shí)行什么樣的教學(xué)手段及理論根據(jù)。如何講解、何處設(shè)問、何處啟發(fā)、何處商量、何處進(jìn)行反饋練習(xí)與評價(jià)運(yùn)用……這個(gè)過程是促使老師思索的過程。是對課前的一種預(yù)設(shè)，它促使老師形成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，明顯，這個(gè)過程，老師得益，同學(xué)更受益。

在為時(shí)將近兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中，我不但學(xué)會了怎樣進(jìn)行自學(xué)，而且學(xué)會了怎樣利用網(wǎng)上的學(xué)問。通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我對說課有了更深的體會，對今后的教學(xué)也有更好的把握。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會6

通過這次在假期里的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，我也是收獲了蠻多，自己的成果也是有了一些進(jìn)步，開頭是覺得這種方式有些奇怪???，但是后來真的也是自己仔細(xì)的去學(xué)習(xí)，去把課本的學(xué)問搞懂，也是感受到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，我也是更加的主動(dòng)了，對于這次的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我也是有挺多的感受。

和在教室相比，我也是更加的喜愛這種方式，自己能更加自主一些，在課堂上，老師就在講臺上監(jiān)督著，我要仔細(xì)的學(xué)習(xí)，但又不能干其他的事情，也是會影響到同學(xué)，或者打攪到老師的'講課，而在家里，我可以吃著零食來上網(wǎng)課，或者坐在沙發(fā)上，雖然身體更加的放松，但是其實(shí)我的心思也是在老師的講解上面的，而且其余的時(shí)間也是更加的自由，像在學(xué)校，下課的時(shí)候，同學(xué)會來找我玩，或者有其他的事情，而在家里，只要做好學(xué)習(xí)就可以了，所以我也是通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己也是對一些以前覺得沒有太大愛好的科目仔細(xì)的去學(xué)了，也是感受到學(xué)習(xí)帶給我的一些歡樂。

可能也是我比較適合這種學(xué)習(xí)的方式，雖然也是知道還是要回到學(xué)校，但是以后我也是可以通過晚上的時(shí)間去網(wǎng)上下一些課程來學(xué)習(xí)的，而在這次的學(xué)習(xí)之中，我也是感受到，老師的監(jiān)督雖然是可以催促我們?nèi)W(xué)習(xí)的，但是只有自己真的主動(dòng)的學(xué)，情愿學(xué)，那么才能真的學(xué)好，我也是自己喜愛學(xué)了，更會主動(dòng)的去復(fù)習(xí)，去把學(xué)問點(diǎn)提前看看，上網(wǎng)課的時(shí)候，也是更加的能去聽得懂一些，對于不明白的一個(gè)問題，我除了是問老師，也是自己到網(wǎng)上去找資料，來把我不會的方面搞懂。并且這次網(wǎng)課，也是讓我也更清晰自己哪些科目確實(shí)學(xué)的不夠好，要多花些時(shí)間，而且自己合適的學(xué)習(xí)方法是怎么樣的，只有自己仔細(xì)的去學(xué)了，把握了合適自己的學(xué)習(xí)方法，那么成果也是更加簡單去提高的。

而今網(wǎng)絡(luò)課程也是結(jié)束了，回到了學(xué)校，我要連續(xù)的去自主的學(xué)習(xí)，有了老師的監(jiān)督，我也是要更加的努力，期盼著自己能在下次的考試?yán)锩姘殉晒嵘先ィ易约褐鲃?dòng)的學(xué)到的東西，也是沒有那么的簡單遺忘，會讓我對于學(xué)習(xí)更加的感愛好。這學(xué)期也是比較的緊湊，時(shí)間相對來說，更加的珍貴，我也是不會松懈的，會在以后努力的學(xué)好。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會7

20xx年我們過了一個(gè)不一樣的寒假，由于疫情的影響，我們不得不延期開學(xué)，學(xué)校響應(yīng)國家的支配，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，我們停課不停學(xué)，迎來了這段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子。

經(jīng)過這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我來談?wù)勎业母形虬伞ｉ_頭的時(shí)候上網(wǎng)課，讓我有一種新奇感，不用背著書包走半天路去教室上課，節(jié)省了許多時(shí)間。老師們也轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)起了“主播”挺有意思。在課上沒有聽懂的內(nèi)容，來不及記錄下來的重點(diǎn)學(xué)問可以在課后回放直播進(jìn)行穩(wěn)固，很好地培育了我們自主學(xué)習(xí)的力量。

總的來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的確給我們帶來了便利，讓我們在這疫情期間，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂趣與主動(dòng)性。我們信任，只要我們保持的學(xué)習(xí)的自信，待到春暖花開時(shí)，疫情結(jié)束，重返校內(nèi)!

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會8

不知不覺，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月來的學(xué)習(xí)，感到既緊急又充實(shí)，通過這次學(xué)習(xí)，使我收獲了很多。

整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測驗(yàn)、商量、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。既有規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚搶W(xué)問，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有學(xué)問的傳授，又有實(shí)際的操作。讓我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個(gè)月以來的學(xué)習(xí)體會。

首先，提高了教育技術(shù)水平。通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評價(jià)方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為詳細(xì)，使教同學(xué)動(dòng)形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

其次，加強(qiáng)了同事之間的溝通。每個(gè)模塊都設(shè)置了商量版塊，向我們供應(yīng)了學(xué)習(xí)與溝通的平臺，平常我們工作都特別的緊急，同事之間沒有多少時(shí)間進(jìn)行溝通，這次學(xué)習(xí)無疑給我們供應(yīng)了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這個(gè)版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家溝通。你可以掃瞄小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長補(bǔ)短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個(gè)平臺向老師和同時(shí)請教。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的溝通，增添了我合作學(xué)習(xí)的力量。

第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培育了我的自學(xué)力量，這次學(xué)習(xí)沒有老師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)供應(yīng)了空間。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個(gè)模塊給出的理論學(xué)問，然后依據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的力量，為我在今后工作中進(jìn)行連續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注意過程性評價(jià)和表現(xiàn)性評價(jià)，不僅對學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，另外也注意對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)看法的評價(jià)，這對我在教學(xué)評價(jià)方面供應(yīng)了關(guān)心，我轉(zhuǎn)變了以往只注意作業(yè)成果方面評價(jià)的教學(xué)理念，加入了對同學(xué)平常學(xué)習(xí)看法與課堂表現(xiàn)方面的評價(jià)，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”，對同學(xué)的學(xué)問和技能，創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量、探究力量以及情感、看法與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評價(jià)。激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正了同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，使同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛較為深厚，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

雖然這次學(xué)習(xí)收獲許多，但也有一些缺乏之處。首先，對學(xué)問的理解不夠透徹。由于平常的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且時(shí)間支配比較緊，四天一個(gè)模塊，所以就沒有許多時(shí)間來深化學(xué)習(xí)理論學(xué)問，另外感覺有些學(xué)問理論性較強(qiáng)，理解起來較為困難，因此有些學(xué)問理解不夠透徹。其次，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒有更多時(shí)間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會。

這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)的過程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織學(xué)習(xí)，學(xué)員對該任務(wù)的完成狀況是學(xué)習(xí)是否完成及其有效性的重要評估根據(jù)。活動(dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學(xué)到許多東西。就我個(gè)人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來組織學(xué)習(xí)過程，能夠貼近老師的真實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高我們的參加意識。在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的歡樂。同時(shí)也盼望今后能多舉辦一些這樣的學(xué)習(xí)，由于教育信息技術(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能把握最新的學(xué)問，把工作做得更好！

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會9

聽到要在家里面學(xué)習(xí)網(wǎng)路課程特別興奮，究竟新奇嘛所以特別想要體驗(yàn)一番，感受以下這樣的學(xué)習(xí)有沒好玩。但是更多的是感嘆時(shí)間過得快，就要開頭學(xué)習(xí)了，對于學(xué)習(xí)不排斥，我選擇了主動(dòng)去接受。

剛開頭上課我由于不嫻熟，竟然都沒有找到老師在哪里上課，打開然健竟然都不能好好的去上課，特別著急，之后隨著我上課時(shí)間越來越多，漸漸對于網(wǎng)課也熟識了，其實(shí)和操作電腦一樣，就如看電視，只是如今看的是老師講課，對我來說看到老師那張熟識的臉，挺親切的，由于我們與老師已經(jīng)有一個(gè)假期沒有相見了對于老師的音容笑貌還是有些懷念。

就算是上網(wǎng)課，老師對待上課的看法還是一如既往的嚴(yán)峻，對于那些開小差的同學(xué)，他們就猶如一雙監(jiān)控?cái)z像頭，總能夠第一時(shí)間發(fā)覺，總能夠第一時(shí)間解決，我覺得老師猶如一個(gè)超人，能夠相隔那么遠(yuǎn)都能夠發(fā)覺我們上課認(rèn)不仔細(xì)，老師對于上課還是那么盡職盡責(zé)。

特別興奮，有這樣一個(gè)老師給我們講課，老師的講課速度也是與以前一樣，但是內(nèi)容更加充實(shí)，沒有了以前的幽默，變得更加嚴(yán)謹(jǐn)，由于時(shí)間縮短了四分之一，老師為了節(jié)約時(shí)間對于一些無關(guān)緊要的事情都一筆帶過，重點(diǎn)講解一些難點(diǎn)和不同意懂的問題和題型。

我們的數(shù)學(xué)老師在家里就地取材給我們講解數(shù)學(xué)的各種理論，沒有圓規(guī)那碗來湊。語文老師在家里面給我們上的語文課更加貼近生活，一個(gè)個(gè)小故事和一些膾炙人口的句子成為了他展現(xiàn)給我們的經(jīng)典話語。英語老師，播放著老師家中的英語歌曲，教育我們唱歌的同時(shí)也給我們講解歌詞里面的一些重要單詞，學(xué)習(xí)中伴隨這各種歡樂讓我們打開眼界。

我們以前上課許多時(shí)候都是沒有與生活那么貼近，但是這次上網(wǎng)絡(luò)課程我們見識到了一個(gè)不一樣的學(xué)習(xí)方式，也品嘗到了不一樣的學(xué)習(xí)過程。好玩又不枯燥，快捷讓人喜愛。這樣的上課方式讓我深膚淺迷其中，不能夠自拔，每次都特別興奮的在崗位上不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步。

時(shí)間靜靜溜走，已經(jīng)過了好幾個(gè)周，學(xué)習(xí)進(jìn)度一步步的前進(jìn)，沒有由于在家中就耽擱上課的進(jìn)度，也沒有應(yīng)為老師相距遠(yuǎn)就遺忘教學(xué)，學(xué)習(xí)在家中綻開考試也在家中開頭，沒有老師的監(jiān)督，我變得更加自律，變得更加仔細(xì)主動(dòng)，在學(xué)校仔細(xì)學(xué)習(xí)，是不盼望老師絕望，在家仔細(xì)是不盼望爸媽絕望，學(xué)習(xí)仔細(xì)我也喜愛這樣的學(xué)習(xí)方式，在家一樣不會落下課程。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會10

我們的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)結(jié)束了。相比最初的不情愿開頭，如今的不情愿結(jié)束更加凸顯出了我們對于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的體會。我們都以為我們會學(xué)著學(xué)著就放棄，沒想到卻在網(wǎng)絡(luò)課程的豐富里學(xué)著學(xué)著更加喜愛學(xué)習(xí)了。

這其中的改變，我想都是由于我們老師對我們的仔細(xì)負(fù)責(zé)。同樣是在家辦公的老師們，他們對于我們的學(xué)習(xí)可謂是操碎了心。他們除了給我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的教授外，還要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的研討會，不斷地通過他們的才智，將我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變得更加生動(dòng)好玩，才不至于讓我們學(xué)著學(xué)著就放棄，才最終獲得了我們在網(wǎng)絡(luò)課程里變得更加喜愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

試問又有哪個(gè)同學(xué)不盼望自己的老師和我們打成一片呢？我們的網(wǎng)絡(luò)課堂里，我們的老師正是通過和我們同學(xué)打成一片獲得了我們?nèi)咳藢W(xué)習(xí)的主動(dòng)主動(dòng)。我們的老師，他們通過變身為我們平日里熟識的網(wǎng)絡(luò)直播的形象，和我們在網(wǎng)絡(luò)課堂上探討學(xué)習(xí)的神秘，再在我們?nèi)咳硕济靼琢藢W(xué)習(xí)的神秘之后，他們開頭將網(wǎng)絡(luò)課堂演繹成一出出微型情景劇，讓我們每一個(gè)人都在里面各飾一角，把我們以為學(xué)起來會枯燥乏味的課程，變成了線上豐富內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)課程。

我記得影響最深的一堂網(wǎng)課，是我們數(shù)學(xué)老師給我們進(jìn)行預(yù)備的網(wǎng)絡(luò)課程。我們的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)是一個(gè)年紀(jì)比較大的老師了，但他在網(wǎng)絡(luò)課堂上的表現(xiàn)讓我們都明白，年齡不是一個(gè)人年輕與年老的分界線，他用他的方式告知了我們，什么叫做真的心態(tài)年輕。

我們的數(shù)學(xué)老師他在頭一天下課的時(shí)候，給我們布置了一個(gè)小作業(yè)，量一下自己精確的體重。等到其次天網(wǎng)絡(luò)課程連續(xù)開頭時(shí)，我們的數(shù)學(xué)老師用我們幾位同學(xué)的體重出了一道數(shù)學(xué)題，讓我們猜某位同學(xué)的詳細(xì)體重。

數(shù)學(xué)老師把題目出得像是腦筋急轉(zhuǎn)彎似的，弄得我們?nèi)康耐瑢W(xué)都更加奇怪???那位同學(xué)的體重了。就連我們班數(shù)學(xué)成果最好的那位同學(xué)，最終都是算錯(cuò)了三遍才算出了精確的答案，而在這個(gè)過程中，我們?nèi)坎粣蹖W(xué)數(shù)學(xué)的已經(jīng)和我們?nèi)繍蹟?shù)學(xué)的同學(xué)“達(dá)成了一片”，全都在自己的筆記本上用力的演算著，只為誰能夠第一時(shí)間猜對那位同學(xué)的體重。

一堂課下來，我們不僅學(xué)會了那節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程中數(shù)學(xué)老師盼望我們學(xué)會的演算過程，而且我們都體會到了將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活實(shí)際中的歡樂?；叵肫疬@些網(wǎng)絡(luò)課程的歡樂，我都已經(jīng)不情愿結(jié)束網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)了。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會11

網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)。任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開頭、學(xué)習(xí)任何課程，五個(gè)任何表達(dá)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，它為我們節(jié)約了時(shí)間，使我們能夠自由的回家通過學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通。利用空余時(shí)間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實(shí)了自己，拓寬了自己的學(xué)問面。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些受特別緣由影響的同學(xué)。

我是比較懶散的，且自制力也比較差，常常喜愛開小差，但是學(xué)習(xí)的重要性讓我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的幻想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對將來，無所畏懼，完成自己的學(xué)業(yè)，注意理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到工作中去，使學(xué)問化為力量！

人生因有伴侶而酣暢，因有事業(yè)而沉著，因有成就而驕傲，因有家庭而溫馨，因有盼望而奮勉，因有收獲而歡樂。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會12

新學(xué)期，我們以一種特別的方式開頭了新的學(xué)習(xí)旅程——利用網(wǎng)絡(luò)課程在家學(xué)習(xí)。

在線教學(xué)雖然不能和老師同學(xué)們面對面學(xué)習(xí)，但是這種方式足夠自由，讓我們在課下的時(shí)間里更加根據(jù)自己的打算進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在線上學(xué)習(xí)的過程中也有困難，沒有了老師的監(jiān)督、課堂學(xué)習(xí)的氣氛，有時(shí)會難以靜下心學(xué)習(xí)。這就需要自己足夠的自制力，信任這也是對我們自己的一次磨煉，讓我們學(xué)會克制自己，不落下老師所講的內(nèi)容。

我認(rèn)為在線上學(xué)跟在學(xué)校里學(xué)習(xí)是一樣的，需要自己提前預(yù)習(xí)好其次天老師所講的內(nèi)容，并進(jìn)行肯定的標(biāo)注，以便其次天跟上老師進(jìn)度;其次，在課下要準(zhǔn)時(shí)整理筆記、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)老師所講的內(nèi)容，對自己的學(xué)問進(jìn)行穩(wěn)固。

線上學(xué)習(xí)雖有比在校學(xué)習(xí)更加便利的條件，但是我們也更加思念老師同學(xué)們在學(xué)校穿梭的身影。信任疫情終將會過去，我們也會更加全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中。

2023年一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，在全國各地打響，一種新型冠狀病毒橫行肆虐，而且傳播速度極快，傳染力強(qiáng)。為了防止疫情的進(jìn)一步傳播，我們必需響應(yīng)國家的號召，宅在家里。疫情的嚴(yán)峻，阻斷了我們上學(xué)的路，開學(xué)不得不延期，但是這并沒有影響我們的學(xué)業(yè)?！巴Ｕn不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式，制定了網(wǎng)上課堂實(shí)施細(xì)則。對于網(wǎng)絡(luò)授課，說起來雖不是新奇事物，但對被疫情困在家里、條件有限的老師們無疑是一次新的挑戰(zhàn)。他們的身份將有所轉(zhuǎn)變，直播平臺將成為老師們又一個(gè)全新的講臺。

通過這些天的網(wǎng)上云課堂上課我受益匪淺，感受頗多。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)授課網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，調(diào)整了我們這段日子里待在家中的這種憊怠心理，更加有利于讓我們轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分，可以有效的避開長時(shí)間集中與干一件事而導(dǎo)致的效率低下。同時(shí)，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互力量，讓同學(xué)們有了更為敏捷的學(xué)習(xí)方式，對學(xué)習(xí)的愛好也很高。為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果，除了老師和家長的監(jiān)督外，最重要的是我們的看法。課前做好預(yù)備，做到上課時(shí)不手忙腳亂，調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。線上上課時(shí)仔細(xì)聽講，留意力高度集中，全神貫注;線下自覺完成作業(yè)，穩(wěn)固學(xué)問，充分發(fā)揮自我掌握力量。真正從我們自身動(dòng)身，做到停課不停學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會13

簡潔也便利，但是上網(wǎng)課有一個(gè)特別重要的問題，就是要學(xué)會自我管束，究竟老師不在身邊，不能監(jiān)督和督促，這讓我們變得更自由，更加隨便，沒有學(xué)校那么嚴(yán)厲?莊重，反而變得更加輕松。假如管不住自己，簡單讓自己的成果嚴(yán)峻下滑，還好在家中我們有爸媽照看，每次上課都有爸媽伴隨。雖然有時(shí)候爸媽不在家，但是隨著上課習(xí)慣了，也就不在有任何不適應(yīng)，反而覺得很不錯(cuò)。

在家里上課，更清靜，由于大家相聚很遠(yuǎn)就不會消失講靜靜話，就算有同學(xué)不仔細(xì)上課也影響不到我們學(xué)習(xí)，對我們二院這才是最棒的，有了一個(gè)更加清靜的環(huán)境，學(xué)習(xí)的效率反而增加了，這是一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果，我也喜愛這樣學(xué)習(xí)。我知道網(wǎng)絡(luò)課程對我們來說是第一次上，有些不適應(yīng)，有些排斥也是正常的，究竟要接受新事物，要有一個(gè)過程，一個(gè)星期的學(xué)習(xí)就能夠讓我們漸漸融入到網(wǎng)課當(dāng)中。

每次要上網(wǎng)課的時(shí)候，我們老師就會提示我們，告知我們時(shí)間到了，做好上課預(yù)備，每節(jié)課我們老師都會點(diǎn)名，然后我們自己按報(bào)道就行，可以在微信生簽到，也可以在然健上面簽到，就這樣，我們上課也都特別規(guī)律特別有好玩和主動(dòng)，不用擔(dān)憂自己遺忘上課了，只要有時(shí)間就必需要盡早開展網(wǎng)課，盡早做好上課預(yù)備。

我們上課前老師都會讓我先熟識，然后再上課，上課需要課本，老師就把課本發(fā)到我們手上，拿著手上的課本就不需要擔(dān)憂沒有參考書了，每天早上起來的第一件事情就是要打卡簽到，報(bào)告老師我們預(yù)備好上課了，這樣我們每個(gè)人都預(yù)備上課。就猶如每天去學(xué)校上課一樣，只要在上課鈴響起之前起床簽到預(yù)備上課就行，學(xué)問上課鈴聲，改成了鬧鐘，也便利了我們學(xué)習(xí)。

由于感覺每天早上要趕去上學(xué)，特別勞碌也不便利，在家中我們就不需要擔(dān)憂這些了，只要做好支配和預(yù)備工作就行，每天做好學(xué)習(xí)，到達(dá)要求完成每天的作業(yè)一天的課程也都差不多結(jié)束了，最主要的是我們的晚自習(xí)，不在學(xué)校里面需要靠自己自覺，假如一個(gè)人不仔細(xì)去學(xué)習(xí)，不會充分在家中利用時(shí)間自習(xí)就會鋪張時(shí)間，所以我在家中都會敬重老師的囑咐，自己仔細(xì)在家中自己學(xué)習(xí)自己不斷提升自己的力量，由于學(xué)得多，我們才成長的快。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會14

20xx年初，一場突如其來的疫情打破了我們往日的安靜，生活、學(xué)習(xí)規(guī)律全亂了。春季學(xué)期無限期延期開學(xué)，我們只能“宅”在家里，響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，老師們充分地利用了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺，開頭了新奇而充實(shí)的網(wǎng)上教學(xué)模式。

有些老師通過釘釘直播教學(xué)，有些老師通過視頻發(fā)微信群教學(xué)等等，可謂是專心良苦。剛開頭時(shí)，我覺得新奇，每天仔細(xì)傾聽老師們的講課，專心完成老師們布置的作業(yè)。沒過幾天，新奇感過了，我覺得通過網(wǎng)絡(luò)聽老師講課，不僅損害眼睛，又不能面對面溝通、互動(dòng)，實(shí)在是弊大于利，其實(shí)是我實(shí)在抵抗不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑了。在老師直播講課時(shí)、在查閱老師布置的作業(yè)時(shí)，我時(shí)常情不自禁地想玩會手機(jī)。直到有一天，我猛然醒悟了，網(wǎng)上授課對老師們而言雖然是件麻煩的事情，他們完全可以丟下我們不管，讓我們自己去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，但他們并沒有這樣做，還是堅(jiān)持每天為我們聞雞起舞、披星戴月，只為了讓我們好好地